与《送东阳马生序》有关的名言警句
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
宝剑锋自磨砺出。
梅花香自苦寒来。
送东阳马生序成语,名句
德隆望尊dé lóng wàng zūn【解释】犹言德高望重。
同“德隆望重”。
【出处】明·宋濂《送东阳马生序》；“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
”【结构】联合式【用法】作谓语、定语；用于称颂老人【近义词】德隆望重
送东阳马生序名句甘愿吃苦的句子
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
结合《送东阳马生序》以及《明史》,用一句名言概括出宋濂的故事给你的启发。
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
送东阳马生序的理解性默写有哪些
序：赠序，文体，与“序有别。
《送东阳马生序》节选士文集》。
宋濂，明代散文家。
字景濂，浦江人。
《送东阳马生序》名句理解性默写如下： 1. 说明“援疑质理”的求教之艰难，表现出作者求知的渴望与诚心的句子：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
2. 写出从师求教道路之辛苦的句子：负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动。
3. 太学生优越的学习条件：县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。
4. 写出太学生读书环境之优越的句子：坐大厦之下而诵《诗》《书》。
(与作者“行深山巨谷中”去求学相对比) 5. 写出太学生教学条件之优越的句子：未有问而不告。
(与“未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉”对比) 6. 写出太学生读书条件之优越的句子：凡所宜有之书皆集于此。
(与作者“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”对比) 7. 本文揭示了怎样的道理：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 8. 为什么作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
9. 表明第2段观点的句子是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 10. 最能体现作者求学之“勤”的句子：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
11. 最能体现作者求学之“艰”的句子：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
12. 赞扬马君则善学的句子：流辈甚称其贤。
13. 表明马君则是专心致志而且学有所成的，也是“善学”的结果的句子：撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
14. 进一步勉励马君则更加刻苦向学的句子：余故道为学之难以告之。
若用一句诗给《送东阳马生序》的第二段拟一个小标题，可以怎么写
这句是在百度百科上找的（对联）：名闻天下 文称四海 缘于心无旁骛 业有不精 德有不成 只因养尊处优我个人认为也可用（诗）：业精于勤荒于嬉
