孔子的什么思而不学则殆折射出辩证的光芒陈寿的读书百遍
学而不思则罔，思而不学则殆
古往今来关于读书我们的先辈感慨万千。
孔子的¨ ，思而不学则殆＂折射出辩证的光芒承受的
只有不会才问
孔子的什么思而不学则殆折射出辩证的光芒陈寿的读书百遍
学而不思则罔，思而不学则殆
赤壁赋中用孔子名言写出变化与不变辩证统一的句子
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长（zhǎng）也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎
苏子曰：“客亦知夫（fu)水与月乎
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长（zhǎng）也。
盖将自其变者而观之，则天地曾（zēng）不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎
且夫天地之间，物各有主，苟（gǒu）非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏（zàng）也，而吾与子之所共适（shì）。
” —— 苏轼 《赤壁赋》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
” ——《论语·子罕》
古往今来关于读书我们的先辈感慨万千。
孔子的¨ ，思而不学则殆＂折射出辩证的光芒承受的
只有不会才问
那句名言是孔子对学与思的思考
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”(《学而》) 2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》) 3、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。
”(《为政》) 4、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》) 6、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》) 7、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》) 8、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”(《雍也》) 9、子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”(《子罕》) 10、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”(《卫灵公
孔子学习和思考关系的名言拜托各位大神
民可使由之，不可使知之 －－孔子 孔子：你们把我的话断句断错了 新解：“民可，使由之；不可，使知之。
” 说明： 《论语》主要是记载孔子的语录，上下文之间往往没有多少联系。
当时的文章，除了句断，其它标点符号还没有发明。
所以，被误读是可能发生的事。
那么，是哪一句孔子的管理名言被误读了呢
这句名言出自《论语·秦伯》中的“子曰民可使由之不可使知之。
” 自从汉字中引入标点符号以来，在所有的印刷物和近来的电子读物中，《论语·秦伯》这句话表述变成了：子曰：“民可使由之，不可使知之。
”这句话是站在“民”的领导的角度讲的，讲的是对“民”的管理。
于是，“（民）不可使知之。
”把“民”与领导的关系对立起来了，成为宣扬愚民权术的名言。
至今，这句名言在一些管理书籍和文章中也常常被批判地引用。
我把这句名言更正为，子曰：“民可，使由之；不可，使知之。
”从字面上看，这里的字大多可以直接解释。
应该说明，其中，“由”字为动词，有任用、听任、遵从、践履等等多个含意。
我选择“任用”。
这句名言，可以解读为，孔子说：“你行的话，就任用你；你不行的话，就培训你。
”从企业管理角度，其要点是，不是把员工看成是顺从你的工具，而是要重视员工的学习和发展，合格的员工要任用他。
使员工和领导成为企业成长与发展不断实现企业新目标的利益共同体。
“……（民）不可，使知之。
”与同一本书的《卫灵公》中有，子曰：“有教无类”这句话一脉相承。
也使得作为中国历史上第一位伟大的教育家孔子的形象跃然纸上。
两千五百年来，孔子的儒家学术对中国文化的影响深远。
至今，仍影响着华人世界的企业文化。
发掘和吸收中国优秀文化中有益的管理理念，对推进企业管理也有一定的意义。
