关于声音的名言
关于声音的名言 1、宗教是人类经验最低沉的声音。
——马·阿诺德 2、无论什么声音，总是有人爱听的，正如最难吃的点心对有些人来说也是可口的一样。
——本·琼森 3、我觉得落选得有尊严，没什么遗憾了。
——张赫宣 4、听觉健全者听起声音来比吃口香糖还觉甘甜。
——梭洛 5、声音听起来应当象意念的回音。
——蒲柏 6、声音能引起心灵的共鸣。
——威·柯珀 7、声无小而不闻，行无隐而不形。
——荀子 8、人物也有权力发出自己的声音。
——柴静
关于“我是雅行好少年”的名人名言
1。
我很高兴能在这里。
让我们面对它吧，在我这个年龄，我很高兴能在任何地方。
2.岁的时候。
唯一重要的是老龄化。
现在我到了一个伟大的时代，我也许是20。
3。
我不相信一个人长大。
我认为发生在生命的早期，在特定的年龄一个静止停滞。
4。
年龄是接受一年期。
但是成熟的荣耀是年。
5。
第一个成熟的标志是发现音量旋钮也向左。
6。
年纪渐大的好处是，你不会失去所有其他年龄的你。
7。
大部分事情开始的时候是十年前。
8。
你年纪越大，越你告诉它喜欢它曾经是。
9。
总有一种很感激如果你花时间去寻找它。
例如，我坐在这里思考是多么好，皱纹不伤害。
10。
他是大约150的男人谁是太年轻了他多年，或大约110的男人谁是老年人的麻烦。
11。
你不能隐藏你的真实颜色接近您生命的秋天。
12。
当你变老，你弯腰系鞋带，不知道还有什么你可以做在你那里。
13。
为动脉变硬，心变软。
14。
孙子不使人觉得自己老了；它的知识，他娶了一位祖母。
15。
一旦你在山上，你开始加速。
16。
这是一个严肃的思想，当莫扎特是我的年龄，他已经死了两年了。
17。
没有人永远都是老得足以知道更好的。
18。
快乐的年龄是在一个人的生命，在接近年底时的运行，太过火。
19。
在一个人的年中几乎没有身体的一部分，他会毫不犹豫地交给有关当局。
20。
你想你为什么能长寿
事实上，我还没死呢。
21。
每个人都是他们的年龄的心。
怪怪的。
。
。
口才训练方法
口才训练方法，大连卡耐基演讲口才学校，答复如下：卡耐基说：一个人的成功，只有15%是靠其专业技术，而85%则要靠他的人际关系和为人处事的能力。
英国首相丘吉尔说：你能面对多少人讲话，你的成就有多大
股神巴菲特说：有一件事你是必须做的，不管你喜欢与否，那就是轻松自如的当众演讲，这可能得花些功夫，这是一种财富，将伴随你五十到六十年之久，如果你不喜欢这样做，那就是你的不利条件，同样会伴随你五六十年，这是一项必备技能。
《毛遂自荐》中说：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
古代有一位年迈的法老谆谆告诫即将继承王位的儿子说：“做一个雄辩的演讲家，你就会成为一个真正坚强的人。
舌头就是一把利剑，演讲比打仗更有威力!”“是人才未必有口才、有口才必定是人才”，口才是现代人必须具有的重要能力，更是创造型、开拓型人才的必备素质，因为一个人将其见解用明晰的语言、缜密的逻辑，并辅以传情达意的动作表达出来，就增加了他的综合渲染力和个人魅力。
一个人的说话能力，可以代表他的力量，口才好的人很容易受人尊敬和钦佩，而口才差的人却很容易被人冷落和遗忘。
口才是人际交往的工具，是人们智慧的综合反映，良好的口才是卓越人才开拓前进的有力武器。
由于一个人每天的喜怒哀乐往往是由其语言来体现的，所以我们在和人接触时所说的话是至关重要的。
有了才干无口才，虽也可能达到成功的目的，但兼有口才，他的成功几率会大大地提高，因为你的才干，可以通过你的言谈举止来加以充分地展示出来，使对方更深一层地了解你并且信任你，这样对方才敢付托重任于你。
口才如此重要，那么，如何才能拥有口才呢
大连卡耐基演讲口才学校的培训方法介绍如下，希望能对你有帮助
一、训练过程中对“口才”二字的掌控和把握大连卡耐基演讲口才学校，在训练人口才的过程中，对“口才”二字有不同的解释、进而采取相应的训练手段。
“口”主要表现在语言表达的流畅性、抑扬顿挫、快慢缓急，再加上表情、眼神和头势等配合。
“才”是自己的思想、看法、观点和感悟，或你能表达出来的别人的思想、看法、观点和感悟。
“才”部分个体间有巨大差异，“才”从严格意义上讲，无法短时间内培训，跟人的价值观、观念和思维有关。
但“口”可以在短时间内培训的，即表达能力与技巧。
1、如果单纯培训“才”，就是想培训出来个“李白”，估计三五年后还得从来，短时间内培训的可操作性几乎没有。
2、把你自己的“才”，或别人的“才”，只要你能表达出来，别人一律视为你的“才”。
因此，足见在日常生活、工作和人际交往中“口”的重要性。
“口”完全可以培训，而且不像想象的那么困难。
操作方法，主要理解“口”的深层原因，然后对症下药
3、“口”的培训方法：a）解决紧张问题。
这部分主要针对心理承受力、放开心境。
包括：声音、表情、眼神和头势。
b)表达的逻辑性问题。
语言组织的“公式”，即语言组织技巧。
c)解决表达亲和力、感染力、震撼力和穿透力的问题。
表达3V融合训练。
4、各类口才培训机构，如果过度关注“才”这部分，或者以“才”为训练的出发点，毫无疑问，培训效果肯定非常地差。
因为，从严格意义上讲，“才”无法培训，更绝对不可能在短时间内训练成的。
5、判断口才培训机构培训是否有效果，你就探知是否针对“口”及相应的对策和方法即可。
不管对方如何保证培训后就能口吐莲花。
先决条件是你得有“莲花”，口才培训是让你能把“莲花”吐出来，而不是培训使你拥有“莲花”。
培训使你具有“莲花”的说法绝对是不能实现的
二、指导口才训练的理论1、【完形论，整体大于各个部分总和】完形心理学家认为“整体美比它的各个部分的总和要大”，所以应该考虑到一个情况的整个形态，而不是考虑这个情况中的各个组成部门。
训练师关注的是整个人，因此严格地说学校课程并不是教授口才，而是追求自我发展的课程。
2、【人本论，自我实现人格】人能自我肯定、视自己为一个有价值的人，并能够因为了解自己而达到目标。
3、【自我效能感论、强化论、引证论】心理学证明立刻点评比在稍后作点评更能使学员接受和记住。
教师不用有损信心的批评，教师强调学员发表的谈话中的整体优点，如果有需要改正的地方，教师也以间接的、不伤人的方式达到改正的目的。
由于一个人必须感觉成功才能成功，教师要努力使每一个学员在发表谈话之后，觉得有成就感。
教师应该经常引述著名作家、知名人士名言，来加强点评的功效。
4、【差异论、从众论】课程要求个人先求内心的成长，然后才形之于外的原则，尊重每一个学员的个性。
教师对学员深切地了解个别差异的存在，要学员从各方面来和自己受训前的感觉相比较，而不要和其他的学员相比。
学员要把所学到的东西带进他们生活的每一方面。
辅导学员确实地把所学到的东西真诚地、有意义地运用于生活中，是教师的责任。
而且由于课堂中所产生的群体推动力量，学员几乎都是自动自觉地去实际应用。
5、【动机论】教师强调可能获得的益处，指出每一次的学习如何能培养技巧，展示改变态度可以产生的效果，以此来诱发学员产生达到他们目标的动机，学员每一次发言后教师都指出其进步的地方。
6、【操作制约论】好的表现立刻给予嘉勉，并不断强化，缺点则不予注意，到时候学员自然会把好的表现养成为习惯。
7、【强化论】演讲练习以学员的实际经验为基础，这样可以使学员了解自己的发展和动机。
他们认识到在某种情况下自己所感觉到的畏惧并没有什么稀奇，学员也可以发现应用课程所讲授的原则和戒条的价值，因为发表谈话的学员就是活的见证，他们证明这些原则和戒条的功效，证明了这些原则应用在私人生活和业务上都能获得益处。
8、【方法论】每门课程1\\\/3时间都用来建立学员的自信心；由于自我效能感和自我发展的意识，在自信心建立起来之后，重点转向现在和未来。
9、【自我暗示论】一个人内心的自我谈话决定一个人对自己的看法，并且是行动的基础。
他们由日增的自信和热忱中获得面对生活的力量，他们增进了更有效地沟通意见的能力，使他们在业务上、社交上和私人生活中都享受更好的人际关系，得到了最大的满足追求自我发展。
三、训练课程安排1、放开部分：主要针对“声音、表情、眼神和头势”2、语言组织：各类场合“讲话公式”3、融合训练：主要训练演讲口才3V的融合四、自我锻炼口才1、毅力失败不能排除心态的影响。
除非你放弃，否则你不会被打垮。
不管你跌倒多少次，只要再起来，你就不会被击垮。
失败继续坚持，继续努力，你就会成功。
不要因失败而变成一位懦夫，面对失败和挫折要奋勇向前。
当你尽了最大的努力还是没有成功时，不要放弃，不要改变目标，只要开始另一个计划就行了。
失败很难使人坚持下去，而成功就容易继续下去。
如果工作比你想象的还难，请记住：没有免费的午餐，没有整天躺在床上睡觉而使你成为运动冠军的。
世界上没有一样东西可以取代毅力。
才干也不可以，怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才很普遍；教育也不可以，世上充满了学无所用的人。
只有毅力和决心无往而不胜。
2、口才成功八步①树立目标：到什么时候、达到什么样的标准；②大声地讲话：如果你的情绪已经紊乱不堪、如果你站在听众前怕得发抖，你就要特别大声地讲话；③迅速地讲话：当你迅速讲话时，你的大脑就能更快地发挥功能；（如果你能集中力量快速阅读，那么在你只用读一本书的时间内，你就能读两本书，并且获得更透彻的理解）；④适当地停顿：你在迅速讲话时，在标点符号的地方作适当的停顿，这样你就可以获得戏剧性的静默效果。
这样听众就能赶上你所表达的思想；⑤强调重要词：在你想要强调的词后面停顿一下，就能起到强调的作用。
强调那些对你或听众重要的词，例如，“你”这样的词；⑥声音带着微笑：如果你面带笑容、眼含微笑，就能使你的话音包含着微笑。
这样你大声而迅速地说话时，就能避免发音粗哑；⑦改变声调：只要你能大声地讲话，你就能改变讲话的音高和音量；⑧立即行动：当你镇定自若以后，你就能用热忱的、活泼的语调讲话了。
3、三周成功自我训练口才理论：成功很简单，但是非常麻烦
麻烦最容易使人失败，而且容易为这种失败找到名正言顺的借口；困难和挑战反而容易激发人成功，因为人往往并不怕必然的大困难
时刻体味哲学的量变质变规律。
你可能进行了10天都没有什么太大的进展，可是，不知是谁的安排，一切都会按照你当初的要求前进。
前面的80%时间往往毫无成果,不要气馁、不要灰心，后面的20%就会使你心想事成
工具：想象力---由此发展出来的2个技巧，暗示和自我意象→信念、自信心、专注21天训练自己口才的流程既然你已经下定决心练口才，成功流程的前几步你已经具备，在这里省略不叙述了。
下面是练口才流程
①思考 → ②目标 → ③计划 → ④行动 → ⑤评估①思考：首先思考以前没有这个能力的原因是什么
以后思考⑤评估结果的书面文字，以求改进
(1天时间)②目标：自我目标“训练最大胆讲话，训练最大声讲话，训练最流利讲话”。
自我誓言：我一定要最大胆地讲话，我一定要最大声地讲话，我一定要最流利地讲话。
达成时间：21天。
③计划：1.自我暗示：每天清晨起床前、晚上睡觉前，各默诵10遍：“我一定要最大胆地讲话，我一定要最大声地讲话，我一定要最流利地讲话，我一定能做到
”白天也要自我暗示，默诵或写出来，至少10遍。
默诵时要看到、听到众人都在为你精彩的讲话鼓掌，你为此而自豪
（10分钟）2.自我意象：至少10分钟想象自己在众人面前成功的演讲，看到、听到众人对你精彩的讲话佩服得五体投地，他们都站起来举手提问，情绪高昂，你都不知道先回答谁好，最后一个人跑上台去，眼含热泪，说：“谢谢你，你解答了困惑我内心10年的问题，你给了我第二次生命
我还想请教一个问题
”说完后就跑回座位上去了。
你更加热情，面带微笑，说出一连串富有哲理的论断，众人啄木鸟般地点头，最后你用富有诗意的话加上催人奋进的手势结束回答，众人想起雷鸣般的掌声达1分钟之久
（10分钟）3.至少5分钟在镜子前面练习微笑（说茄子的嘴型），并同时练习手势和站姿。
（5分钟） 4.每天至少10分钟深呼吸训练。
每天大声朗诵激励文章5分钟、大声讲话至少5分钟。
（20分钟）5.每天至少和5个人有意识地交流思想。
（10分钟） 6.每天训练自己一次10分钟的演讲，或一次10分钟的默讲。
（10分钟） 7.每天给亲人或同事至少完整叙述一件事情。
（10分钟） 8.每天露齿放声大笑10次，培养笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，不可以半笑不笑。
（4分钟）9.训练正视他人的眼睛、目光和视线，培养自信心、观察力和洞察力。
（4分钟） ④行动：每天完成②③，坚持、坚持、再坚持。
有志者、事竟成；攀登有心唯久锲，攻关无关在熟谋
⑤评估：一天结束，抽出20分钟评估今天的结果并白纸黑字地写出来：A.什么地方做的不够，如何改进。
B.是不是勇敢地讲出了第一句话，声音大还是小，为什么不大声
C.自己什么时候紧张卡壳了，如何改进
表现不好的当时，是否自我安慰：“刚才怎么又紧张了
没关系，继续平稳地讲”；D.坚定目标，明天继续从②开始
4、自我提升辅助练习资料和其它①激励性文章，比如羊皮卷的某个章节，文字少于等于600字，别太多
②大声朗读。
朗读必须声音大，否则无效。
朗读分为大声快读、大声慢读、大声快慢变化读、大声改变语调读、大声快慢并改变语调读、大声快慢，改变语调，加表情头势读。
③复述与背诵。
注意声音的抑扬顿挫、快慢缓急、眼神和表情、头势等 最后，大连卡耐基演讲口才学校，祝您早日“口齿伶俐、口若悬河、口吐莲花、出口成章”
上台演讲开场白
大家好我是某某某今天很高兴大家能愿意听我说话也很荣幸我有这次机会谢谢……然后就开始
宋丹丹说的最经典的一句台词
1那是相当壮观 那场面 真是 锣鼓喧天、鞭炮齐鸣 红旗招展 人山人海 2 女人啊 谁敢跟你抢 火炬手的位置 我和你爹 就把他带走 3 就一句了 发自肺腑的 我十分想见 赵忠祥希望采纳
快手那些变声音是怎么弄的
快影里面，和制作视频时有一个特效点进去有一个变声按钮一点有各种声音。
综合实践活动
综合实践活动的“好书籍，读一本好书”的实用设计 [主题] 好读书，读好书活动准备设想【活动】 > 1。
明确任务。
学生的学习需要阅读，了解和收集信息的事件，其目的，学习计划。
2。
解决问题的质疑。
数学生提出的问题和答案的事件。
3。
合理的分组。
学生在课堂上的一组4人，分成数组。
为了便于沟通，基本上座位顺序编排的团队，每个团队尽力照顾，三个层次的学生之间的差异，男孩和女孩。
此基团是优选在一定量的时间内是相对固定的。
4。
要执行的任务。
让每个组的每个成员都有自己特定的任务，所以形成积极的相互依存关系的组成员之间的合作。
活动 2周为单位的时间，下面的活动。
活动：名人阅读（A）。
集合。
由本集团根据自身的优势和特点，通过各种渠道收集信息的各种古今名人书，和他们进行分类整理。
通道收集：家庭图书馆，学校图书馆，书店，网络，社区网络接入（如图书馆馆长，书店经理，政府官员，学校校长等）...... 收集关于读书的名人名言阅读的故事：名人，名人的阅读体验，阅读 2，名人的趣闻轶事。
显示。
①团队成员根据自己的长处和数据收集，选择从以下几个方面1，动手的生产，成果展示：编辑的名人阅读ANA >举办一个名人读书轶事手抄报，举办了一次名人读书经验“的海报。
②组，一旦名人读书故事会”。
每个组的成员都应该参与。
（二）活动：书籍齐头并进。
同读一篇文章（或一本书）。
团队成员选择的同伴推荐阅读一篇文章或一本书，你的眼睛，嘴和脑用手去。
大约从某些角度的阅读体验：①研究称号。
看看有哪些特点制定的称号。
②分析章节。
注重从整体分析中的文本的主要内容，主题，语言的特性，功能和度假的文本。
③摘录冲压生产线。
在阅读文字，而及时的妙语摘录：词中的成语，谚语民谣，质朴的表现形式，描述了美丽的句子，修辞美句，精美的句段哲理的警句...... ④搜索信息。
发现自己最有用的材料或数据分类，以提取和保存数据。
体验⑤记录。
回味依然存在的时候，及时地将自己的阅读体验和感受写下来的文字。
2。
识别文本（或一本书）。
活动的最后一天组之间的交流。
尽可能使每个团队成员能说，读和阅读的独特感受和真实的体验，充分发表。
然后评估，指出各自的优点和缺陷。
1，结果显示。
列读取，将所生产的各成员组“名人名言集的的”名人读取轶事“手抄报海报，择优展览名人的阅读体验，然后的一流的理事会表决通过比赛，成员所选的赢家。
BR \\\/> 2。
阅读的故事会在课堂上一次的“名人”。
每个小组选择了一个最优秀的学生参与交流，讲故事，然后选择类的讲故事的人。
IV教师摘要的一些活动，我们得到了一些收获： 1。
一些好书，好读书的文字，学生不仅获得的知识，加深对世界的理解，有趣的高尚情操培育发展个性，丰富的精神世界。
2。
方式收集资料，调查走访的形式，讨论和交流活动，促进学生自主，合作学习，并通过??活动的参与和取得的成就展会上，学生体验到合作与成功的喜悦。
3。
课内外学习，通过各种阅读活动，搭建桥梁，扩大语言学习空间，扩大学生的阅读面，增加阅读量，并形成一个长期固定的学习小组。
4。
收集数据的分析和经验编写学生控制自己的阅读实践，知道问题的存在在他们的学习习惯，方法，和选择书。
正逐步提高学生的阅读兴趣，自觉课外阅读习惯的发展，已经开始学会选择有针对性的阅读图书，已经掌握了阅读的为我们的生活，收获过，这些活动在未来的，我们需要继续开展，并更自觉，更深入的资源链接推荐] [男子学习4怕 Zhutie志今天，各种出版物汗牛充栋，不仅是性情中人，虽然选择阅读，但在更多的情况下是自然的行动，逮捕其中看见这样的，这么长的时间，我们悟出点道理：阅读不仅是音乐，痛苦，混乱，仇恨，害怕，说不清道白色百感交集。
恐惧的白色大象，刻板连篇。
这样的著作主要是政治理论书籍。
特点躺在洪水，套话不断的机遇和挑战是什么，抓住机遇，迎接挑战。
“值得欣慰的是令人信服的，做良好的工作和困难的事，”说什么坏的坏，也不好拒绝不好的，不能因为一个坏的否定“，等等，并依此类推。
的声音听起来说谎，每个人都知道的道理，可以适用于任何场合，任何对象，无字无出处，没有人不起源，它似乎非常熟悉，非常的基石，其实，只要是不傻，每个人都为之。
的真相正确的废话没用，除了个别官员，不称职的“学者”维持现状，不解决任何具体问题。
说这“无异于谋杀”，声音受到影响。
这是一个害怕。
怕浅入深出的伎俩。
这样的问题，更多地存在于个人的学术著作。
其特点是皮肤形式大于内容的姿态，拉旗。
学生移动创建一个清新的海洋理论体系的术语和概念，填补线之间。
不要刻意去学习什么目标对象，必须“解构”消化“。
即使是写文学批评，但也有，写不可理解的艺术效果，新理论的巴黎小圈子可能不正确，都可以成为一些留洋博士。
贩运资本，偶尔在纽约沙龙的争议，都可以成为一个返回的学术报告会“谈话”的言论。
说的是云山雾罩，神秘的，当然别人“不理解”，他们可能不明白，这是说的气氛总是很温暖“，口语和听力，谁不想承认自己是无知和无能的傻瓜。
集体上演了一出新时代的“皇帝的新衣”共同学习技术的傻瓜。
不幸的是，活泼生动的触摸是没有任何好处的繁荣学术。
三怕枯燥的演讲，很可怕。
这样的作品的作者可能是否定的文体意识，只是自说自话，只根据自己的习惯和标准。
他们所关心的是该说些什么，不在乎“说什么”。
这种类型的工作，如果不是非常特殊的需求，最终的量可能是非常困难的，往往看不到一半的孩子，你不能帮助，但打哈欠，甚至多年的失眠固化。
这些著作和不学无术，浅入深出的垃圾，他们往往有实质的，表达不讲究，既不是理性的逻辑，也不是美丽的词章文采斐然，读平淡无趣的，它是真是太可惜了。
四怕有趣的较低的情况下，当肉麻有趣的。
在某些传记那样的问题存在。
的特点故意“忽略”通过大师的职业生涯轨迹，和重点，而不是在他的职业生涯外的所谓的“生活细节??，如不同年龄的测量系数”是啊，一个男的情感纠葛的女人呀，使用某种化妆品呀细腻的情感。
一个著名的舞蹈家传记的描述，这本书几乎总是琐碎的生活数落数落，有一个空间写舞者竟然花了几个页码镜子自我欣赏。
感叹“性感”。
我实在看不出这说明舞蹈演员艺术发展有着内在的联系。
读这本书，仍然没有多大名气的斗争的舞者，一个舞者的私人生活，个人生活习惯下来非常清楚。
在我看来，传记总，这给了一个比女人更重要的一点，“大小”知识才对头。
专用的母亲的歌：寻找春天的痕迹：科海泛舟第四至第五位;民歌诗阁漫步第六：她自己的行李走四方八年级（下册）;世界刀剑变成了犁耙2时，让世界充满爱三说，无数的桥四了辩论阶段五荷花文化的魅力：如何收集信息8级音量）
