分别举例“化深奥为浅显”的句子，化“抽象为具体”的句子。
把听觉，视觉，声音，内心世界的想法等等虚拟抽象的信息转化为另一样自己想要的、能具体传达和表达的方式，如把内心的感受化为音乐，让听到的人能同样体会其中的情绪，又如把听到故事，经历用一幅画来概括包含事情经过，原由结果及思想。
求九年级语文上册文言文，古诗必考重点句子
1.白居易中描写劳动艰辛的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。
2.刘方平中描写春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的诗句是：，虫声新透绿窗纱。
3.陆游中歌颂梅花即使碾压成泥，也不忘向人间播散芳香的诗句是：无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
4.温庭筠中表达诗人思乡的诗句是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。
5.晏殊中色彩鲜明描写春景的诗句是：池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
6.苏轼中描写温馨祥和村景的诗句是：酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
7.李清照中道出诗人浓重愁思的诗句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
8.张养浩中道出世事无常的诗句是：赢，都做了土，输，都做了土。
9.辛弃疾中抒发诗人感慨的诗句是：天下英雄谁敌手，曹刘，生子当如孙仲谋。
10.王磐《朝天子·咏喇叭》中嘲讽官吏仗势欺人强取豪夺的诗句是：眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
11.温庭筠《望江南·梳洗罢》中道出妇女思念夫君的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白苹洲。
12.范仲淹《渔家傲·秋思》中表达思乡的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
表达词人壮志未酬的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
13.苏轼《江城子·密州出猎》中表达诗人希望戍守边疆，为国建功立业的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
14.李清照《武陵春·风住尘香花已尽》中用比喻化抽象为具体写愁思的诗句是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
15.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达诗人壮志未酬的诗句是：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
李煜词的艺术特点
李煜的词在艺术上有如下几个特点： 第一，直抒胸臆，略无讳饰，表现从生活里得来的真情实感，毫无矫揉造作之态。
在表现手法上多用白描，明白率直，改变了晚唐以来不少词人惯用的曲折隐晦的手法。
周济说：“李后主词如生马驹，不受控捉”，并称赞它“粗服乱头，不掩国色”（《介存斋论词杂著》）；王国维也称他有“赤子之心”，“真所谓以血书者也”（《人间词话》），都是指的这一特色。
第二，有很高的艺术概括力，通过具体的意境、形象，表现出人生中某种具有典型意义的感受、意绪和体验（主要是愁和恨），因而能引起异时异地虽然具体的生活遭遇不同却同具愁和恨感情的人的共鸣。
例如：“离恨恰如春草，更行更远还生”（《清平乐》）、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（《虞美人》）。
对于那种离恨愁肠缠绵郁结、深远不绝的描写，就具有很高的典型性和概括力，能道出各种各样抱愁怀恨的人们的共同感受。
第三，通过具体的形象来写人、写景、写情，不流于空泛，使读者读来可感可触，特别是对一些抽象而难于捕捉的思绪情怀，因为写得非常具体生动，就能触发读者的联想，大大增强作品的艺术感染力。
就写情来说，化抽象为具体，大概有两种情况：一种是直接以可感的形象来引起读者的想象，从而体会到抒情主人公的意绪和心境。
如“粉英含蕊自低昂”（《谢新恩》），“百尺虾须在玉钩”（《采桑子》），就通过自低昂的花枝和垂挂在玉钩上的长帘，使人具体地感受到作者那孤寂的处境和慵懒而毫无生趣的心情。
另一种是通过比喻，将很难表现的一种思绪，具体化为一种可感的视觉形象，从而引起读者的共鸣。
如上面提到过的以春草比喻离恨，以东流的春水比喻长愁，就是很著名的例子。
第四，语言自然、精炼、明净，在古典诗词中达到了很高的水平。
不少词句，明白如话，似脱口而出，实际是经过精心的提炼而不露一点痕迹，流畅而富于情韵，明净而含蕴丰富，不浅、不露、不生、不涩。
运用变无形为有形，化抽象为形象的写愁名句有哪些
运用变无形为有形，化抽象为形象的写愁名句有：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
------李煜《虞美人》白发三千丈，缘愁似个长。
-------李白《秋浦歌》。
