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矛盾的对立统一诗句

时间:2014-10-21 20:55

矛盾的对立统一的辩证关系原理

矛盾对立统一例子【篇一:矛盾对立统一例子】事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。

简言之,矛盾就是对立统一。

所谓对立,是指矛盾双方相互排斥、互相斗争。

所谓统一是指如下两种情形:第一,矛盾双方在一定条件下相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。

第二,矛盾的双方可以依据一定的条件相互转化。

黑格尔唯心主义哲学中明确提出矛盾即对立统一。

马克思主义吸取了黑格尔的合理思想,系统提出了唯物辩证法的对立统一规律,把矛盾规定为反映事物的对立统一关系的哲学范畴。

认为任何事物都是作为矛盾统一体而存在的,矛盾是事物发展的源泉和动力。

辩证法的矛盾范畴不同于逻辑矛盾,它是指事物既对立又统一的辩证本性及其在人们思维中的反映,而逻辑矛盾则是由于违反了形式逻辑的规则而出现的逻辑错误,是思维混乱的表现。

矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即矛盾无处不在,矛盾无时不有。

比如量变与质变当然是对立统一的。

体现在:1、量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。

量变是渐进的不显著的变化,而质变是根本的显著的变化。

这是对立。

2、事物的发展总是量变开始,量变是质变的必要准备,而质变是量变的必然结果.这是统一。

3、还可以从矛盾的斗争性和同一性去理解。

事物发展的根本动力是矛盾。

其实就体现在斗争性和同一性的关系上,斗争性寓于同一性之中,在斗争性冲破同一性的过程中,就是量变,当斗争性冲破同一性时

体现对立统一哲学道理的言语俗语成语诗句,越多越好。

谢谢,急

1---欲速则不达2---欲想夺之,必先与之3---祸兮,福之所依;福兮,祸之所伏4---大成若缺5---物壮则老6---欲左先右

举个矛盾对立统一的例子

这样的例子很多,比如:你可以结合“塞翁失马 焉知非福”来体现矛盾的对立统一。

塞翁失马,整个事情的经过就体现了福与祸的对立与统一。

矛盾双方既对立又统一是什么意思

政治课本上有,在这里总结一下我们一般把对立统一理解为矛盾的同一性和斗争性.举个例子,“懒惰”和“勤奋”是矛盾的两个方面.1.他们的统一【同一性】①相互依存、相互贯通,一方的存在以另一方的存在为前提,也就是说如果没有一方(懒惰)的对比,矛盾的另一方(勤奋)也不能体现出来.连“懒惰”都不知道,又怎么能感受到“勤奋”呢?②相互转化.矛盾对立的两个方面可以相互转化,并且只能向对立面转化.”懒惰“要转化,就是向他的对立面“勤奋”转化,而不会转化为“成功”.2.他们的对立【斗争性】矛盾双方相互排斥、相互对立.想一想,你在做事儿的时候,脑子里是不是有两个小人儿“勤奋”小人儿和“懒惰”小人儿在打架,矛盾的一方要抗拒另一方,排除另一方,他们这样的一个状态就叫做“对立”.

否定之否定规律

【】没有对错 。

之否定规律即为辩否观是辩证唯物主义的基本观点之一。

已物发展过程的内在描述,是居于具体科学的高度概括。

无论是麦株—麦粒—麦珠,还是麦粒—麦珠—麦粒不过是运动的物质,就其客观性而言不容置疑,有何对错可言。

首先楼上的回答有误:万事万物都是肯定与否定的统一,在事物发展的全程中肯定与否定的矛盾双方始终贯穿,但是肯定与否定二者地位不同,当肯定处于支配地位,否定处于被支配地位,事物保持原来的特征;当否定获取支配地事物就向新事物转换。

层主将矛盾双方彻底割裂,只看到肯定与否定的对立,而看不到他们的统一,事物的发展是本质的矛盾个方面的发展,其根源正在于肯定面与否定面的互相渗透。

简单的说发展是事物由低级向高阶,由旧事物向新事物转变的过程。

本质是肯定面同否定面的对立统一,否定之否定是发展的一般形式。

就其实质内容而已,事物的存在不是孤立的,静止的,而是普遍联系永恒运动,处于不断的变化发展生生灭灭的过程中的,无限事物的有限发展构成了无限发展的世界的全景;事物的发展都是外在必要条件作用于其内部根据的结果。

任何一事物都包含肯定与否定两个方面,肯定与否定相互区别,又彼此渗透,也就推动了两次否定。

当事物的肯定面占据主导地位,事物维持原有的特征,在自身固有矛盾的推动下,进行第一否定,旧事物被新事物所取代,但他是片面的否定,肯定面同否定面之间的矛盾并未得到根本解决,肯定同否定的矛盾运动中对立依然占据主导地位,由于肯定与否定的矛盾双方的斗争,事物内部固有的本质的矛盾运动,旧事物必然再次被新事物取代,进行第二次否定;在第二次否定的过程中,肯定面与否定面都获得了长足的发展,最终达成了肯定与否定相统一,由对立主导转向统一主导,肯定同否定的矛盾得到解决,事物也就发展到了最终阶段,完成了发展的全程

事物的发展不是简单的重复,根本动力也不在外部事物,矛盾的解决更不是矛盾双方同归于无,而是事物由于自身固有矛盾的运动进行两次自我否定,在更高的阶段上重现原始阶段的某些特征。

辩证唯物主义高度抽象,教学内容考虑学生的理解能力,教材编辑者和教师思维水平有限,在解释过程往往流于形式,观点难免孤立片面在所难免,世界观即抽象思维,用具体的眼光看待事物,只能看到具体事物的表面,无法深入事物的抽象层面,也就导致了背离本质而空谈表象,最终必将叛离辩证法,走向二律背反,世界观必然处处矛盾。

辩否作为辩证唯物法的三大定律之一,本身也展现了根本规律----对立统一,是整个唯物辩证法的最深入,最抽象的。

他剥离现象抽取本质矛盾,纵观事物本质矛盾的运动全程而归纳概括得出,其内容极度抽象,’是绝大多数教学教材编辑者和教师教授都无法正确把握的。

只有建立在对对立统一律的真正理解,对辩证唯物法各个范畴的正确掌握,在具体事物到相对抽象,相对抽象到绝对抽象,再返回具体事物的多次认识过程中,才能进一步认识否定之否定定律,这必然需要依靠于极高的抽象思维能力

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