如何在语文教学中培养学习兴趣
黄竹镇中心学校 胡书锐\\r托尔斯泰曾说过，成功的教学是激发学生的兴趣。
学习兴趣对未来学习活动的准备，对正在进行的学习活动的推动，对学习活动的创造性态度的促进，都具有重要的作用。
因此，如何在小学语文教学中培养学生学习语文的兴趣，是我们许多小学语文教师共同探讨的话题。
下面就以我多年从事语文教学的实践，来谈谈我在语文科教学中如何激发学生兴趣的一些做法和体会。
\\r一.导入新颖，引发兴趣。
\\r俗话说：好的开始是成功的一半。
导课是课堂教学的首要环节。
课堂上巧妙利用有效的贴近生活的导入，不但能快速稳定学生的学习情绪，而且能激发学生的学习兴趣，自然地进人学习新知识的情境，为整堂课的教学奠定良好的学习基础。
例如，我在教学《落花生》一课时，利用猜谜语导入：白屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
请你们猜猜是什么东西
由于学生很爱猜谜语，以猜谜语的形式导入符合小学生的心理要求，课堂气氛顿时活跃起来。
学生初步感知了花生的外形，以及花生对我们人类的贡献。
\\r二.采用合作的教学方法，激发兴趣。
\\r心理学家试验表明：许多人在一起共同完成一件事，可以促进提高个人活动（学习和工作）效率。
在语文课堂教学中，小组合作学习，也是引发学生兴趣的教学方法之一。
例如在学习《圆明园的毁灭》一课时，学生对课文的题目是‘圆明园的毁灭’，但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌
这个问题不能理解。
于是我就采用了小组合作的方法，每四五个人组成一组，这样，学生在气氛活跃的小组中学习热情非常高。
他们互相启发，充分谈了自己的想法，集思广益，最后学生统一了认识，明白了辉煌的‘毁灭’更痛彻人心，明白了中国人所蒙受的耻辱，明白了当今我们肩上的责任激发了学生不忘国耻振兴中华的历史责任感和使命感。
因此，热烈的讨论所带来的欢快的学习氛围，怎能不激起学生浓厚的学习兴趣
\\r三.利用直观形象的多种教学手段，激发兴趣。
\\r（一）多媒体进课堂，已是当前教学活动的一项很重要的形式。
它以有趣的音乐.图像等强有力地吸引着学生。
教师可结合课文内容，把多媒体这样直观的教学手段穿插导教学活动中来，使学生兴趣盎然。
在教学《琥珀》这一课时，由于年代久远，琥珀的形成学生无法想象体会到，认识不深刻。
于是，课前我便制作琥珀怎样的漫画。
上课时，我一边播放漫画，学生一边结合课文讲解。
这样，能使学生一下子进入课文的角色，在愉快的乐声和动人的画面中去学习。
有了乐趣，学生也就有了学习的兴趣。
\\r（二）形式多样的教学活动，可激发学生的学习兴趣。
如在学习《七律·长征》这一课时，为了激发学生的学习兴趣，达到感情朗读及背诵的目的，我引导学生根据诗句的意思，编排几个有利于表达诗句意思的动作，然后一边读诗句，一边表演动作。
这样，学生立刻有了兴趣，学会很快。
\\r四.创成功效率，激发兴趣。
\\r现代的教学是全体人的教学，要因材施教。
对中下等学生设一些易懂的难度小的问题，让学生在学习上获得满足感和成功感，这样，学生就会觉得语文这门功课易学。
学生消除了恐惧感，就会有信心有兴趣继续进行学习。
例如在《歇后语》的学习背诵中，我先让同学们选择自己喜欢的歇后语演一演，然后同桌对说，你说上句，我说下句，最后全班一起背诵。
这样，把难题分成小题，小题化解，在欢乐中去学习，学生易于接受。
\\r五.课后适当安排练习，延续兴趣。
\\r学习生活是人生的重要组成部分，它充满着乐趣。
学到新的知识更是件快乐的事，我们不能单满足于一节课的所学。
在课后布置一些练习回去，既能巩固学生的知识，又能引起学生的课后求知欲，保持学习的兴趣。
带着这种强烈的求知欲和兴趣去查找资料，去阅读，更能拓宽学生的知识面。
例如在《我爱你 汉字》这一课的教学完成后，我给学生安排了这样一道课后练习：从街头找出一些错别字。
第二天，同学们纷纷围上来，告诉我在街头上找到的错别字。
我了解了一下，找的大多都很正确，有些不懂的还问家长，查字典；有些改正过来后，还与店主做了交涉，一定要店主改过来我感到由衷的欣慰。
说课中的学法有哪些
1、自主、合作、探究2、举一反三法3、查阅资料法4、观察法5、读、品、悟、议、辩、入学法：俗话说，得法者事半功倍。
引导学生掌握正确的方法至关重要。
以学习古诗词为例：1、自主、合作、探究：学会学习、学会合作、学会做人，学会创新是二十一世纪教育发展的主题。
自主、合作、探究也是新课改所倡导的一种学习方式。
合作探究有利于培养学生合作意识，创作意识，在合作中学生的思维得到互相启发，往往能化难为易。
先在小组内合作，自学探究，然后再小组汇报，交流展示小组内不能解决的问题交给全班同学共同解决。
在合作时，教师应注意指导和参与，及时发现问题，引导交流，促进合作的有效性。
2、举一反三法：古人云：授之以鱼，不如授之以渔。
“举一”即揭示规律，掌握方法。
“举一”提供模式，“反三”按图索骥。
这样从扶到放，使学法得到迁移，让学生触类旁通。
既能发挥教师的主导作用，又能发挥学生的主体作用，培养了自学能力。
3、查阅资料法：搜集和处理信息来获取新知识的能力是现代人必备的基本素素养。
根据课文内容查阅相关资料，有助于学生对课文知识的理解，也促使学生的学习从课内向课外延伸，拓宽视野，帮助积累。
4、观察法：引导学生结合课文插图，观察画面，从直观上加深认识和理解。
5、读、品、悟、议、辩、入：读：多种形式的读，真正做到以读激情。
入：一种体验式的学习方式，让学生通过换位体验来走进文本，和文本零距离接触。
6、古诗诗句的理解方法：看注释，查字典，联系上下文，换语序，补省略。
学会合作 想起那些 名言警句
十年树木，百年树人：十年的时间可以把小树苗种植成一棵大树，一辈子的任用才能使培育出的一个人才发挥作用。
比喻培养人才才是长久之计。
还表示培养人才很不容易。
插柳之恩，终身难忘：比喻老师的栽培之恩。
整句是说，人才栽培非常重要且不易，老师对我的栽培之恩，终身难忘。
说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
教导人们要学会感恩
各位家长对幼儿园的教育有什么期望
家长心目中理想的幼最应该具备的条件“师资水平高，对孩子，能尊重家长，经取家长的意见”和“注重培养孩子的行为习惯、情感态度”期望幼儿园能够让幼儿健康快乐地成长，希望幼儿园有好的硬件和服务，有先进的办园思想等，“智力发展”和“良好生活习惯的养成”，\ 幼儿教师最重要的素质是“爱心和责任心”，表达了让孩子全面发展的希望，如“不仅仅是在学习上有良好的习惯，在性格培养上也要予以重视。
”“孩子不仅要有健康的身体，老师还应重视提高他们与小朋友交往的能力，养成良好的生活习惯，形成活泼开朗的性格”等幼儿园是孩子的群体生活的一个开端。
幼儿园除了硬件以外，还要特别注意生活环境和学习氛围的营造，让孩子轻松快乐的学习；还有现在都是独生子女，孩子缺少集体观念，合作能力差，这些只有在幼儿园加强观念，学会和其他小朋友沟通合作，让孩子感到合作的好处和跟朋友在一起的快乐。
关于学会合作,互相学习的名言警句有哪些
我有个改变学生自信心的论文，是针对学生的个别教育，如果你想用，给我发来你的邮箱
