中考语文古诗词填空带答案
中考语文古诗词复习题（附答案一、记忆性默写，线上写出课文原句。
1. 水何，__________________。
树木丛生，___________________。
________________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）2. 此中有真意，____________________。
（陶渊明《饮酒》）3. ____________________，儿女共沾巾。
4. ____________________，风正一帆悬。
5. ____________________，归雁入胡天。
6. ___________________________，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此感》）7. 闲来垂钓碧溪上，_________________________。
（李白《行路难》）8. 造化钟神秀，_________________。
（杜甫《望岳》）9. ____________________，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）10. 白头搔更短，________________。
（同上）11. 自经丧乱少睡眠，______________________
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）12. ______________________，吾庐独破受冻死亦足
（同上）13. 散入珠帘湿罗幕，_______________________。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）14. ________________________，都护铁衣冷难着。
（同上）15. 天街小雨润如酥，_______________________。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）16. 怀旧空吟闻笛赋，_______________________。
17. 夜来南风起，_____________________。
（白居易《观刈麦》）18. ____________________，童稚携壶浆。
（同上）19. 最爱湖东行不足，_____________________。
（白居易《钱塘湖春行》）20. __________________________，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）21. __________________________，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）22. 君问归期未有期，______________________。
（李商隐《夜雨寄北》）23. 逢山此去无多路，______________________。
（李商隐《无题》）24. 无言独上西楼，__________________。
_________________。
（李煜《相见欢》）25. _____________________，衡阳雁去无留意，___________________。
（范仲淹《渔家傲》）26. _____________________，去年天气旧亭台。
（晏殊《浣溪沙》）27. _____________________，闻说鸡鸣见日升。
28. _____________________，亲射虎，_______________。
（苏轼《江城子•密州出猎》）29. _____________________。
_____________________，又何妨
（同上）30. 我欲乘风归去，___________________，___________________，___________________。
___________________，何似在人间。
（苏轼《水调歌头》31. ___________________，___________________，此事古难全。
（同上）32. 莫笑农家腊酒浑，___________________。
（陆游《游西山村》）33. 萧鼓追随春社近，___________________。
（同上）34. 醉里挑灯看剑，___________________。
（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）35. ___________________，身世浮沉雨打萍。
（文天祥《过零丁洋》）36. ___________________，零丁洋里叹零丁。
（同上）37. ___________________，小桥流水人家，___________________。
（马致远《天净沙•秋思》）38. ___________________，___________________，山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）39. 伤心秦汉经行处，___________________。
（同上）40. 浩荡离愁白日斜，___________________（龚自珍《乙亥杂诗》）二、理解性默写，根据要求写出课文原句。
1. 《关雎》中的男子由_____________，______________引起______________，_____________的美好联想；___________________，__________________抒写了求之不得的相思之苦，___________________，___________________抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
2. 《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是_________________，_________________；_________________，_________________；___________________，___________________。
描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句 是_________________，_________________；_________________，________________；___________________和___________________；表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是___________________，___________________，___________________。
3. 曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是________________，_________________；_________________，_________________。
4. 《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是_________________
_________________；展现诗人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：___________________，___________________。
5. 王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：___________________，___________________。
6. 王湾在《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是___________________，___________________。
7. 王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是___________________，___________________。
8. 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是___________________，___________________。
9. 《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________，___________________。
10. 《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句是___________________，___________________。
11. 杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是___________________，_______________________。
抒写忧国思乡情怀的诗句是_____________________，_______________________。
12. 《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是___________________，___________________
___________________。
13. 岑参在《白雪歌送武判官归京》中写下的咏雪名句是________________________，___________________________。
14. 岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以风见雪，创造别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是___________________，___________________；描写沙漠风光，烘托送别气氛的诗句是___________________，___________________；描写饯行场面，帐内帐外互相映衬，表现友情浓烈深挚、心胸豁达的诗句是______________________，______________________。
______________________，_________________________；描写送别场面，把离别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是_______________________，______________________。
15. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀，蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是________________________________，________________________________。
16. 白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是_______________，________________，描写拾麦者因_______________________，______________________而抱子拾麦的诗句是_______________________，______________________，表达自己对重负赋下的农民深切同情和关怀的诗句是_______________________，______________________。
17. 白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是_______________________，______________________。
从俯视角度描写花草的优美诗句是_______________________，______________________。
18. 李贺在《雁门太守行》中描写将士们戒备森严，不可侵犯的诗句是_____________________，_________________________；用烘托手法描写将士们黄昏练兵，威武雄壮的诗句是________________________，_________________________；描写深夜袭击敌人的悲壮场景的诗句是________________________，_________________________；以抒写官军全体将士心愿的方式表达自己维护中央集权的坚定政治立场的诗句是____________________，_______________________。
19. 杜牧在《赤壁》中借题兴叹，评论赤壁之战胜负的诗句是__________________________，_____________________________。
20. 杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒谬误国的诗句是__________________，________________________。
21. 李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢娱衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的句是______________________，_______________________ 。
22. 李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是___________________________，__________________________ ；抒写缠绵的相思之苦的名句是_____________________，___________________________ 。
23. 范仲淹在《渔家傲》中描写与中原迥然不同的塞外秋景的词句是_____________________，_____________________，_____________________，_____________________；描写思乡和建功的矛盾心理，抒发爱国情怀的词句是__________________，___________________。
24. 李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是________________，_______________，____________________；用白描的手法直抒亡国哀思的名句是______________________。
25. 王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是__________________________，_________________________。
26. 晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是________________________，_________________________。
27. 苏轼在《江城子•密州出猎》中借历史典故抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌立功、报效祖国的词句是_________________，_____________________
__________________，__________________，____________________。
28. 苏轼在《水调歌头•明月几时有》中写下了寄寓离情，释却离愁，从美好的想象中得到慰藉的名句是______________________，__________________________。
29. 陆游在《游西山村》中写下的蕴涵深刻哲理的诗句是_________________，______________。
30. 辛弃疾在《破阵子》中追忆军营生活的词句是_________________，__________________，__________________；描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是______________，__________________；直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的词句是____________________，____________________。
31. 文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的名句是____________________，________________________。
32. 马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是_________，______________。
33. 张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的词句是_______________，___________________；________________，___________________。
34. 龚自珍在《乙亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽然辞官离京却不忘报国壮志的诗句是__________________，____________________。
三、开放性默写。
根据你的积累，按照题目的要求，写出我国古代诗、词曲的原句，答案不限课内外。
1. 描写春景的：_____________________________________________________2. 描写夏景的：_____________________________________________________3. 描写秋景的：_____________________________________________________4. 描写冬景的：_____________________________________________________5. 咏雪的：_________________________________________________________6. 咏莲的：_________________________________________________________7. 咏菊的：_________________________________________________________8. 描写高山的：_____________________________________________________9. 描写山水的：_____________________________________________________10. 描写花的：_______________________________________________________11. 描写鸟的：_______________________________________________________12. 咏叹花鸟的：_____________________________________________________13. 描写登高远眺的：_________________________________________________14. 描写洞庭湖的：____________________________________________________15. 描写长江的：______________________________________________________16. 涉及黄河的：______________________________________________________17. 蕴涵哲理的：______________________________________________________18. 描写战生活的：____________________________________________________19. 描写战地红旗的：___________________________________________________20. 描写农耕生活的：____________________________________________________21. 描写农村淳朴好客的：________________________________________________22. 直接描写真挚友情的：________________________________________________23. 直接抒发豪情壮志的：________________________________________________24. 情景交融抒发惜别深情的：____________________________________________25. 抒发爱国情怀的：____________________________________________________26. 抒发理想抱负的：____________________________________________________27. 托月抒怀的：________________________________________________________28. 抒发忧国忧民情怀的：________________________________________________29. 抒发忧国思乡情怀的：________________________________________________30. 咏叹历史兴亡的：____________________________________________________31. 以古人自喻的：______________________________________________________32. 巧用劳动典故的：____________________________________________________33. 抒发思亲情怀的：____________________________________________________34. 描写大海景象的：____________________________________________________35. 描写塞外风光的：____________________________________________________四、语言的运用与化用。
运用出自课文的下列成语、格言、名句或对其加以点化，自选话题，造句或写话：1. 辗转反侧。
2. 海内存知己，天涯若比邻。
3. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
4. 海日生残夜，江春入旧年。
5. 大漠孤烟直，长河落日圆。
6. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7. 会当凌绝顶，一览众山小。
8. 国破山河在，城春草木深。
9. 烽火连三月，家书抵万金。
10. 安得到广厦千万间，大庇天下寒士惧欢颜。
11. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
12. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
13. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
14. 足蒸暑土士气，背着炎天光。
15. 黑云压城城欲摧。
16. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
17. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
18. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
19. 别是一般滋味在心头。
20. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
21. 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
22. 人有悲欢离合，与有阴晴圆缺。
23. 但愿人长久，千里共婵娟。
24. 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
25. 沙场秋点兵。
26. 人生自古谁无死
留取丹心照汗青。
27. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
参考答案一、见课文二、1. 关关雎鸠，在河之洲 窈窕淑女，君子好逑 寤寐思服 辗转反侧 琴瑟友之 钟鼓乐之2. 蒹葭苍苍，白露为霜 蒹葭萋萋 白露未晞 蒹葭采采，白露未已 溯洄从之，道阻且长 溯洄从之，道阻且跻 溯洄从之，道阻且右 溯游从之 宛在水中央 宛在水中砥 宛在水中沚3. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里4. 问君何能尔
心远地自偏 采菊东篱下，悠然见南山5. 海内存知己，天涯若比邻6. 海日升残夜，江春入旧年7. 大漠孤烟直，长河落日圆8. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西9. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海10.会当凌绝顶，一览众山小11.国破山河在，城春草木深 烽火连三月，家书抵万金12.安得广厦千万间，大庇天下寒士惧欢颜
风雨不动安如山13.忽如一夜春风来，千树万树梨花开14.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 山回路转不见君，雪上空留马行处15.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春16.足蒸暑土气 背灼炎天光 家田输税尽，拾此充饥肠 右手秉遗穗，左臂悬敝筐 念次私自愧，尽日不能忘17.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄18.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 报君黄金台上意，提携玉龙为君死19.东风不与周郎便，铜雀春深锁人乔20.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花21.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时22.相见时难别亦难，东风无力百花残 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干23.衡阳雁去无留意 四面边声连角起，千獐里，长烟落日孤烟闭 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计24.剪子不断，理还乱，是离愁 别是一般滋味在心头25.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层26.无可奈何花落去，似曾相识燕归来27.持节云中，何日遣冯唐
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼28.担愿如长久，千里共婵娟29.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村30.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 了却军王天下事，赢得生前身后名31.人生自古谁无死，留取丹心照汗青32.夕阳西下，断肠人在天涯33.兴，百姓苦；亡，百姓苦34.落红不是无情物，化作春泥更护花三、略。
答案无论是课内的还是课外的，只要符合题目要求，都算对四、略。
无论是运用还是化用，只要符合现代语交际的语境，能够表达一个明确的现代语意，都算对。
初中语文文言文复习资料
之 （一）代词 作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
如： ①公与之乘，战于长勺。
（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。
（《陈涉世家》）③ 肉食者谋之。
（《曹刿论战》） 有时也作第一人称，译为“我”。
如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
（《上枢密韩太尉书》） （二）助词 1．结构助词，译为“的”，有的可不译。
如：①予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》） 2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
如： ①医之好治不病以为功。
（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（《公输》） 3．音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
如： ①公将鼓之（《曹刿论战》） ②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》） 4．结构助词，是宾语提前的标志。
如：①何陋之有
（《陋室铭》） ②宋何罪之有
（《公输》）③而城居者未知之也。
（《满井游记》） 5．结构助词，是定语后置的标志。
如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》） ②北顾黄河之奔流。
（《上枢密韩太尉书》） （三）作动词，可译为“到”、“往”。
如：吾欲之南海，何如
（《为学》） 者 （一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。
如： ①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（《为学》）④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（《唐雎不辱使命》） （二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。
（《隆中对》） 而 主要作连词用，可以表示以下关系： l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
如：①温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》） ②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。
前一个“而”就表示承接关系。
《得道多助，失道寡助》 3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
如： ①而未始知西山之怪特。
（《始得西山宴游记》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）③欲信大义于天下，而智术浅短（《隆中对》）④环而攻之而不胜。
后一个“而”字表示转折关系。
《得道多助，失道寡助》 4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。
如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） ②学而时习之，不亦说乎（《（论语）十则》 5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②施施而行，漫漫而游。
（《始得西山宴游记》） 其 （一）代词 1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。
如：①择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十则》）②人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）③屠大署，恐前后受其敌（《狼》） 有时也译作第一人称代词“我”。
如：偶然得之，非其所乐。
（《上枢密韩太尉书》） 2．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》） ③以勉其学者也（《墨池记》） 也可译作“其中的”，后面多为数词。
如： ①其一犬坐于前（《狼》）②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
（《为学》） （二）副词 放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。
①其如土石何
（《愚公移山》）②其真无马邪
其真不知马也（《 马说》）前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。
③安陵君其许寡人
其：可译为“可要”。
（《唐雎不辱使命》） （三）连词，表示假设，可译为“如果”。
如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。
（《送东阳马生序》） 以 （一）介词 1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
如：①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。
）（《出师表》）③扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》） 2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。
①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） ③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》） 3．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。
如：①屠惧，投以骨（《狼》）②遂许先帝以驱驰（《出师表》）③以人之逸，待水之劳（《峡江寺飞泉亭记》） （二）连词 1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《出师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》） ④故为之文以志（《始得西山宴游记》） 2．表示结果，可译作“以至”‘“因而”。
如： ①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》） 3．有时相当于连词“而”。
如：①黔无驴，有好事者船载以入《黔之驴》②醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》） （三）“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。
如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》）②魏武将见匈奴使，自以形陋。
（《〈世说新语〉三则》） 焉 1．疑问代词，可译为“哪里”。
如：且焉置土石（《愚公移山》） 2．句末疑问语气助词，可译为“呢”。
如：肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》） 3．代词，相当于“之”。
如：忽啼求之，父异焉（《伤仲永》） 4．兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。
如：①不复出焉（《桃花源记》）②寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）③夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹判论战》） 虽 连词“虽”在文言文中主要有两种用法。
1．表示假设，可译为“即使”。
如： ①虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（《唐雎不辱使命》） ②虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） 2．表示转折，可译为“虽然”。
如：故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》） 然 （一）代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。
如：①父利其然也（《伤仲永》）②谓为信然。
（《隆中对》） ③然后知是山之特立。
（《始得西山宴游记》） （二）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。
如：①然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）②然志犹未已。
（《隆中对》） （三）语气助词，分三种情况： 1．用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。
如：杂然相许（《愚公移山》） 2．用于词尾，译作“……的样子”。
如：①临川之城东，有地隐然而高。
（《墨池记》）②望之蔚然而深秀者。
（《醉翁亭记》） 3．用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如…… 然”“若……然”格式，相当于“……的样子” “好像……似的”。
如：其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》） 乃 （一）作副词。
有三种情况。
1．表示动作在时间上的承接，译作“才”。
如：①断其喉，尽其肉，乃去。
（《狼》）②太丘舍去，去后乃至。
（《〈世说新语〉三则》） 2．表示动作在时间上的承接，译作“就”。
如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
（《陈涉世家》） 3．表示出人意料，译作“竟”“竟然”。
如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》） 4．用于判断动中，相当于“是”“就是”。
如：当立者乃公子扶苏。
（《陈涉世家》） （二）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。
如：①乃入吴寻二陆。
（《周处》）②乃重修岳阳楼。
（《岳阳楼记》） （三）作代词，译为“你、你的”。
如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（《示儿》） 于 介词“于”的主要用法有： 1．表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。
如： ①公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》） ②子墨子闻之，起于鲁（《公输》） 2．表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。
如：①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝（《愚公移山》）②贫者语于富者曰（《为学》） ③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》） ④故天将降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）⑤况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉（《墨池记》） 3．用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。
如：“受制于人”的“于”。
4．用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。
如：使人之所恶莫甚于死。
（《鱼我所欲也》） 5．表原因，可译为“由于”“因为”。
如：生于忧患，死于安乐。
（《〈孟子〉二章》） 为 “为”作为 动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。
这里只介绍“为”作为介词的用法。
1．表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。
如： ①不足为外人道也（《桃花源记》） ②此人——为具言所闻（《桃花源记》） 2．表示被动，译作“被”。
如：梅花为寒气所勒（《西湖游记二则》） 3．表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。
如：为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。
” （《韩愈短文两篇》） 4．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。
如：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） 5．表动作、行为的时间，可译为“当”“等到”，如：为其来也，臣请缚一人过王而行（《晏子故事两篇》）
中考语文理解性古诗句
中考语文总复习之古诗文理解性默写帮你熟悉中考题型，增长见识，开阔视野，带你进入古诗文备考空间。
七年级孔子语录：1、论述学习和思考的辩证关系的语句是： 。
2、论述为师之道的语句是： 。
3、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“ ”。
4、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“ ”。
5、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是： 。
6、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： 。
7、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是： 。
8、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 。
9、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“ ”。
10、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教．到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用《论语十则》中孔子的话：“ ”。
《观沧海》11、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 。
12、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： 。
13、诗中对景物作总写的句子是： 。
14、详细写诗人见到的景象的句子是： 。
15、描写诗人想象中的景象的句子是： 。
16、王教授已退休多年，仍在勤奋著书。
如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“ ”作为内容很合适。
《次北固山下》17、诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理或即景抒情又蕴含自然理趣（表现时序变迁、新旧交替这一自然规律），这两句诗是： 。
18、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“ ”。
19、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： 。
《天净沙 秋思》20、描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 。
21、表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直抒胸臆、道出特定时间天涯游子之悲）的句子是： 。
辛弃疾的《西江月》22、诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是： 。
白居易的《钱塘湖春行》23、借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情或直接描写动物（莺燕报春）（以小鸟的活动写出早春特色）（抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟）的两句诗是： 。
24、体现花草茂盛（从俯视角度描写花草）的优美诗句是： 。
25、《塞翁失马》一时受损，说不定反而因祸得福，祸福可以互相转化，这个成语是“ ”。
课外古诗词背诵26、曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是： 。
27、孟浩然的《过故人庄》诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： 。
28、《过故人庄》中表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 。
29、常建《题破山寺后禅院》：“ ”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
30、《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“ ”、“ ”。
31、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了目鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。
这真是： 。
(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)32、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是： 。
33、在我国传统文化中，人们常以月寄情。
如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ ”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。
34、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： 。
35、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名句是“ 。
36、杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国（抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识）的诗句是“ 。
”37、晏殊的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》：诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是： 。
38、晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”对比，下片构成“来”与“去”对比的词句是： 。
39、李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：。
。
40、李清照的《如梦令》起承上启下的诗句是： 。
41、朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考（用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界）的句子是： 。
42、王安石的《伤仲永》：造成仲永“泯然众人矣”这种变化的原因： 。
南北朝乐府北方民歌《木兰诗》：43、诗中写木兰从军的原因是： 。
44、面对可汗大点兵，木兰作出的决定是： 。
45、写木兰出征前紧张准备的句子是： 。
46、写木兰奔赴前线思念亲人的句子是： 。
47、《木兰诗》中的“ ”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
48、描写木兰战功显赫的句子是： 。
49、概括木兰十年征战生活的句子是： 。
50、出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相。
其原话是：“ ”。
51、出自司马光的《孙权劝学》的成语是：吴下阿蒙、刮目相待。
原句是： 。
林嗣环的《口技》：52、《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有： 。
53、《两小儿辩日》“ ”说明了知识是无穷无尽的，即使再博学的人也会有所不知，还说明学习无止境，一个人应不断求学，努力使自己掌握更多的知识。
蒲松龄的《狼》：54、最后一段说“狼亦黠矣”，文中表现了狼的“黠”的地方： 。
55、《狼》中议论点题的句子是： 。
课外古诗词背诵56、《竹里馆》夜静人寂、明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊的心情的诗句是： 。
57、《春夜洛城闻笛》夜晚听着《折杨柳》曲调，就会勾起思念自己的家乡和亲人的心绪的句子： 。
58、《滁州西涧》韦应物：诗人渲染一种涧边幽草、水急舟横的恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：“ 。
”59、《滁州西涧》诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情的诗句是： 。
60、《约客》赵师秀：语近情遥，含而不露地表现了作者约客不至的寂寞心情的诗句是： 。
61、《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣（以特定季节和景物烘托出单调、寂寞的氛围）的句子是： 。
62、清朝赵翼的《论诗》：常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪的诗句是： 。
63、在中国文学几千年发展史上，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风骚的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云： 。
64、改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中老一辈的建设者们无不欣慰地说： 。
[用赵翼《论诗》中相关诗句回答]七年级（参考答案）：1、学而不思则罔；思而不学则殆。
2、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
3、择其善者而从之，其不善者而改之。
4、人不知而不愠，不亦君子乎
5、敏而好学，不耻下问。
6、知之为知之，不知为不知，是知也。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者8、逝者如斯夫，不舍昼夜9、有朋自远方来，不亦乐乎
10、三人行，必有我师焉11、日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里12、东临碣石，以观沧海13、水何澹澹，山岛竦峙14、树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起15、日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里16、老骥伏枥，志在千里。
（烈士暮年，壮心不已。
）17、海日生残夜，江春入旧年18、乡书何处达，归雁洛阳边。
19、潮平两岸阔，风正一帆悬20、枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马21、夕阳西下，断肠人在天涯22、稻花香里说丰年，听取蛙声一片23、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥24、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄25、塞翁失马，焉知祸福26、老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已27、绿树村边合，青山郭外斜28、待到重阳日，还来就菊花29、曲径通幽处，禅房花木深30、曲径通幽处；万赖此俱寂 31、山光悦鸟性，潭影空人心 32、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 33、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 34、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 35、何当共剪西窗烛,，却话巴山夜雨时 36、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花 37、无可奈何花落去，似曾相识燕归来 38、无可奈何花落去，似曾相识燕归来 39、常记溪亭日暮，沉醉不知归路 40、兴尽晚回舟 41、问渠那得清如许，为有源头活水来 42、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学 43、昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名 44、阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征 45、东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 46、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 47、朔气传金柝，寒光照铁衣 48、策勋十二转，赏赐百千强 49、朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归 50、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
51、士别三日，即更刮目相待 52、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝；宾客意少舒，稍稍正坐。
；于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 53、孔子不能决 54、少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚；意将隧入以攻其后也 55、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉
止增笑耳 56、深林人不知，明月来相照 57、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 58、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 59、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 60、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 61、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 62、江山代有才人出，各领风骚数百年 63、江山代有人才出，各领风骚数百年 64、江山代有才人出，各领风骚数百年
1.《望岳》一诗中，饱含杜甫雄心和气概的哲理诗句是什么
会当凌绝顶，一览众山小。
意思: 写望岳而生登临峰顶之意愿。
表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。
七年级上册语文学海风暴的文言文理解
★★★《童趣》一、解释加点词的含义。
1、项为之强 颈，脖颈。
强：通“僵”，僵硬。
2喷以烟： 徐，慢慢地。
以：用3、果如鹤唳云端 果，果真，果然。
唳：鸟鸣4、以从草为林 林，树林5、兴正浓兴： 兴，兴趣6、方出神方： 方，正7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。
驱：赶8、必细察其纹理 细：仔细。
察，观察9、昂首观之 昂：抬。
首：头。
之：它，代蚊子10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中。
答：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
2、昂首观之，项为之强。
答：仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院答：心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。
三、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事
答：写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么
答：见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中
答：明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用
答：总领全文或引起下文。
5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么
答：恰当。
这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。
它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
★★★《论语》十则一、解释加点词的含义。
1、学而时习之，不亦说乎
说，同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 三省，多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。
罔：迷惑。
殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
齐：相同，看齐5、由，诲女知之乎
知之为知之，不知为不知，是知也。
女：通“汝”，你。
是，这。
知，通“智”，聪明。
6、温故而知新 故，旧的知识7、士不可以不弘毅 弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 欲，想做的事情。
施，施加。
二．写出这课至今还用的成语。
温故知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、己所不欲，勿施于人。
三．填空并翻译。
1、子曰：“学而时习之， 。
”孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗
2、子曰：“学而不思则罔， 。
”孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。
光思考而不去读书学习，就什么都学不到。
3、子曰：“见贤思齐焉， 。
”孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行， 。
， 。
”孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰：“ ， 可以为师矣。
”孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。
6、子曰：“岁寒， 。
”孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
7、子曰：“其恕乎， ， 。
孔子说：那大概就是“恕”了
自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
8、子曰：“由，诲女知乎
是知也。
”孔子说：仲由，教导你的话明白了吗
知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。
四、默写题集锦：1阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
2生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
3在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。
4阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”5当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：“人不知而不愠，不亦君子乎。
”6创建会议在舒城召开，舒城百姓喜迎各地嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦是:“有朋自远方来，不亦乐乎
”7“士不可以不弘毅”的原因是什么
（用原文句子填写）“任重而道远。
”8如果人人都能为他人着想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。
（用《〈论语〉十则》中的词句填空。
9唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。
”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（或择其善者而从之，其不善者而改之。
）10《论语》十则》中表示要虚心学习的句子是“三人行，必有我师焉”11《论语》十则》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“三人行，必有我师焉。
”12成语“择善而从”的出处是：“择其善者而从之。
”13由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语十则》中的哪一句话
答：“三人行，必有我师焉。
”14《<论语>十则》中孔子心目中君子的标准是：“人不知而不愠。
”15《<论语>十则》中谈知识的巩固与创新的句子是：“温故而知新。
”16《<论语>十则》中要求人们对先进和落后的态度是：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”17孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。
”用课文中的话说就是：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”18阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：“有朋自远方来，不亦乐乎
。
”19与“学而时习之”内容相近的句子是：“任不习乎
”，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”20揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人。
”鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：“仁以为己任，不亦重乎
死而后已，不亦远乎
”★★★《古代诗歌四首》一、《观沧海》曹操这首诗是一首乐府诗。
1.诗中对景物作总写的句子是“水何澹澹，山岛竦峙。
”2.详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”3.描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”4.本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”5.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”6.本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海。
”7.本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”二、《次北固山下》王湾1.诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。
”2.《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 “潮平两岸阔，风正一帆悬。
”3.《次北固山下》写青山绿水的诗句是“客路青山外，行舟绿水前。
”4.《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年。
”5.《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。
”6.《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”7.《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”8.《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年” 两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。
三、《钱塘湖春行》白居易1.白居易的《钱塘湖春行》直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2.体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”4.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”5.《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是“绿杨阴里白沙堤。
”6.《钱塘湖春行》中表现诗人行路的句子是“孤山寺北贾亭西”和“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”7.《钱塘湖春行》中描写花草的句子“乱花渐欲迷人眼。
浅草才能没马蹄。
”四、《天净沙 .秋思》马致远1.马致远的《天净沙 .秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；2.表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
3.马致远在《天净沙 .秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。
4.《天净沙 .秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
★★★《山市》一、解释加点词语义。
1、数年恒不一见 数，几。
恒，经常。
2、层层指数 数，数数3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。
楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。
历历在目：清晰地出现在眼前。
4、奂山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景5、而楼上人往来屑屑 屑屑，忙碌的样子6、或凭或立，不一状 不一状，形状不一。
7、相顾惊疑，念近中无此禅院。
相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。
倏忽，突然。
二、翻译句子。
1、孙公子禹年与同人饮楼上。
公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。
2、或凭或立，不一状。
有的靠着，有的立着，形状不一。
3、然数年恒不一见。
但是这几年总不出现一次。
三、阅读全文，回答问题。
1、作者是借哪些人的观察描写山市的
答：借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。
2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌
答：危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
（夜宿山寺 李白）3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”
答：当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释。
4、出自本文的成语有哪些
答：子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清。
5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程。
答：孤塔—宫殿—城市—危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点
答：奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端。
★★★《世说新语》两则一、解释加点词的含义。
1、俄而雪骤，公欣然曰 俄而：片刻。
骤：急速。
欣然：高兴的样子2、撒盐空中差可拟。
拟：比，比拟3、未若柳絮因风起。
未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至。
去：离开。
乃：才5、与人期行，相委而去。
期：约定 。
委：舍弃6、下车引之，元方入门不顾。
引：拉 。
顾：回头看7、尊君在不
“不”通“否”8、谢太傅寒雪日内集。
集：集会二、写出《陈太丘与友期文的中心思想（本文主要阐述的是什么）
答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。
三、阅读《世说新语》回答问题：1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛
你对此有何感受
答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
2、为什么样“公大笑乐”
你从中受到什么启发
答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。
我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子怎么样
他有哪些特点
你受到什么启发
答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。
待人接物要诚实、守信、尊重他人。
四、《世说新语》中对雪的比喻最恰当的一句是：未若柳絮因风起。
《陈太丘与友期》中元方应对得体，据理力争的句子是：君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
★★★《寓言四则》《智子疑邻》一、解释加点词的含义。
1、天雨墙坏 雨：下雨 坏：毁坏2、智子疑邻 智：聪明。
这里是“以……为聪明”3、不筑 筑：修补4、其邻人之父亦云 亦云：也这样说5、暮而果大亡其财 暮：晚上 果：果然 亡：丢失6、其家甚智其子 其家：那富人家二、《智子疑邻》的寓意是什么
凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
《塞翁失马》一、解释加点的词的含义。
1、马无故亡而入胡 亡：逃跑2、人皆吊之 吊：慰问3、此何遽不为福乎 何遽：为什么就，怎么就。
为：是。
4、居数月 居：过，经过5、其马将胡骏马而归 将：带领6、死者十九 十九：十分之九7、胡人大入塞 大：大规模二、中心思想：这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。
三、这则寓言的寓意是：事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。
人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
赞美七月的诗词
1．力尽不知热，但惜夏日长。
(白居易：《观刈麦))2．深居俯夹城，春去夏犹清。
(李商隐：(晚晴))3．首夏犹清和，芳草亦未歇。
(谢灵运：(游赤石进帆海》)4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
(杜甫：《夏夜叹》)5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。
(戴复古：《大热》)6．人皆苦炎热，我爱夏日长。
(李昂：《夏日联句》)7．残云收夏暑，新雨带秋岚。
(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。
(范成大：《喜晴》)9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
(杜甫：《江村》)10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。
(秦观：《三月晦日偶题》)诗歌一：火红的七月七月记不得有多么炎热从南湖那条游船驶来的 七月带来了些许清凉无需打开教科书 也无需俯视历史火红的记忆如根扎在七月不是因为太熟悉而是因为熟悉之后的陌生我仰视的高度 目力永远遥不可及 七月风云变幻的历史天空镰刀 锄头是你编织的图案爷爷讲给父亲的故事一代代流传我会在七月将流霞 热风 暴雨 及太阳 月亮讲给儿子听诗歌二：红色七月忘不了九十二年前的七月碧波荡漾的南湖上你恰如一轮喷薄而出的朝阳将红色的光芒洒向苦难深重的中国大地从此 你带领着红色的中华民族把红色的革命种子播撒到祖国的每一处角落你举着镰刀斧头图案的红色旗帜犹如在黑暗中擎着一盏明灯你引领着中国人民经过艰苦卓绝的战斗一步一步走向胜利走向光明走向天安门前看那国旗升起时舞动着别样的红 红色七月里让我们用深情的笔墨书写那一段艰辛的烽火岁月让我们用红色的歌声唱出今天的幸福与和平让我们红色的心境心中永藏一个光辉的信仰——中国共产党你是一团永不磨灭的火你是一盏永远长明的灯诗歌三：七月赞歌七月，一条镶嵌着镰刀与铁锤的飘带它闪耀炽烈迎风招展舞动它无与伦比的生命光彩七月，盛满了鲜花与信念它艳丽浩瀚映照岁月飞扬着革命伟业的烽火云烟历史的血魂凝聚着中国的巨变七月的阳光永恒照耀着党艰苦卓绝的豪迈七月的风雨漂洗的战旗震醒了中国的明天七月，收获着无畏与奋进七月，记载着血雨与苦难我们高歌为七月的豪迈我们自豪为七月的辉煌我们骄傲为七月的神圣我们开拓为自己任重道远我们用炫丽的年华织就奉献的围幔我们用花样的青春谱写无悔的人生之篇七月，凝聚着奉献执着与无悔七月，记载着永恒春蚕和烛焰我们，站在新世纪的起点披一肩直上云霄的浩然正气甩两袖任劳任怨的清风漠然用永恒的激情托起每一个未来世界的太阳用崇高的责任支撑起未来世界的一方蓝天 诗歌四：忆秦蛾·七月赞赞七月，九十风雨洒热血，洒热血，前仆后继，艰苦卓绝。
吾辈举旗学先烈，科学发展做大业，做大业，民富国强，全民同悦。
诗歌五：七月青春流火七月七月流火那是夏日最后的热只要不错过就算青春没有过错燃烧的少年心问青春是何定义是迷茫、叛逆、幼稚和执着还是不可言喻呢那么七彩喧嚣的梦想那么灰白无声的隐痛都将蒸腾到天上静静看着路上后来少年哼歌的时光有多么繁复的心事啊青春的天，不乏明艳只是新奇，诓骗了双眼青春的路，其实很远可是年轻，错搭了飞船青春的歌，有悲有欢听着唱着，泪湿了笑颜青春的事，几多留恋思着念着，又过了一年那些年青春彷如一个夏天太阳照着我们火红的脸七月的雨如千万条线牵牵绊绊把青春隔断
七年级语文提示性默写题
1 己所不欲，勿施于人 2 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
3 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
4 夕阳西下 ， 断肠人在天涯5 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬6 客路青山外，行舟绿水前。
7 乡书何处达 ， 归雁洛阳边 8 海日生残夜 ， 江春入旧年9 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥10 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄11 商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱后庭花12 烟笼寒水月笼沙 ， 夜泊秦淮近酒家13 学而不思则罔 ， 思而不学则殆14 择其善者而从之 ， 其不善者而改之15 人不知而不愠 ， 不亦君子乎16 有朋自远方来 ， 不亦乐乎17 择其善者而从之 ， 其不善者而改之18 知之为知之 ， 不知为不知 ， 是知也19 我寄愁心与明月 ， 随风直到夜郎西20 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时
以＜山居秋瞑＞为例分析王维诗歌“诗中有画”的艺术特点
诗中有画 画中有诗——谈王维的诗歌创作肖旭王维出身于官僚地主家庭，少年时期就有才名，以天宝初年为界，王维的思想、创作可以分为前后两期。
前期是热衷政治、奋发有为的人，有比较进步的政治倾向；后期的主要生活是啸傲山林和吃斋俸佛。
天宝以后安史之乱前，他的生活热情还没有完全消失，对大自然还是有浓厚的兴趣，还能写出许多优美的诗来。
安史之乱后的五年，他心灰意冷，再也写不出什么好诗来了。
王维既缺乏李白的叛逆精神，也缺乏杜甫的忧民的品格，又缺乏陶渊明那种崇高的生活理想，最后为了远祸全身，选择了隐逸的道路。
他有田园，有俸禄，过着悠哉的享乐生活。
他的诗歌刨作也随着思想的变化分为前后两期，前期多写政治诗边塞诗，后期多作山水田园诗。
通常看来，人们总是把王维看成田园山水诗人，实际上从上述讲到作品来看，王维的成就决不仅限于山水田园诗，他的边塞诗有三十多首，而被称作边塞诗人的王昌龄还不过有二十几首边塞诗，应说王维是盛唐时期全面诗歌刨作的典型。
王维诗歌的思想内容，主要有三方面：第一类，政治感遇诗。
王维早年写了一些政治诗，在诗中他抨击权贵，不满现实，揭露了在繁荣的外衣掩盖下日趋腐化的政治，有一定的社会政治意义。
如《寓言》其一，讽刺贵族子弟的轩贵，不过是出身显贵，没有什么功德可言。
并且抨击了他们“斗鸡平乐馆，射雉上林园”的声色犬马的腐朽享乐生活。
《偶然作》其五，则将“斗鸡者”，“黄金买歌笑，用钱不复数”的骄奢生活，与儒生“读书三十年，腰下无尺组”的情况加以对比，表现出怀才不遇的情绪，和李白的诗有相同之处。
李白在《古风》诗中揭露“斗鸡小儿”、“鼻息干虹霓，行人皆怵惕”。
在《答王十二寒夜独酌有怀》中抨击那些喧赫一时的人物“君不能狸膏金钜斗学鸡，坐令鼻息吹虹霓。
”并且也与自己的“白手为儒身背青”进行了对比，只不过王维缺乏李白那种叛逆精神，所以诗写的一般化，显得温柔敦厚，缺乏力量。
第二类，边塞诗。
这一类诗描写了战场的紧张气氛和战斗场面，赞扬了爱国将士的英雄杀敌气概，刻画了边塞的景物。
有些虽写军中之事，但也概括表现了封建社会寒门知识分子的一般命运，寄托着一种普遍的怨愤与不平。
他的《少年行》写“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
”意思是谁不知道边塞的艰苦,但是纵然死了，爱国的侠气是会流芳百世的。
在《少年行》其三中，他还赞扬了少年英雄“一身能擎两雕弧，虏骑千重只似无”的毫无畏惧的情态。
王维笔下的这些少年英雄充满着为国牺牲的豪情壮志，又有克敌制胜的武艺，与建安时期曹植笔下“捐躯赴国难，视死忽如归”(《白马篇》)的少年英雄相似。
在这些少年英雄身上，寄托了作者的爱国思想和豪壮的英雄气概，表现了盛唐的精神。
除了这些表现积极向上的边塞诗外，王维还有些政治性很强的边塞诗，像著名的《陇头吟》、《老将行》，都是写宫中赏罚不明，为潦倒的老将鸣不平。
《老将行》与《少年行》应联系起来谈，今日雄风犹存的老将，何曾没有英姿勃勃誓死如归的少年那股劲头
而今天这智勇双全的少年，安知明天成了不被人遗忘的老将
对比之中，社会的黑暗与不平被作者揭示的十分深刻。
另外，王维善于描绘边塞景物与风光。
如《使至塞上》的“大漠孤烟直，长河落日圆。
”是久为传诵的名句。
王国维《人间词话》称之为：“此等境界可为千古壮已。
”王维精通音乐，长于绘画，诗创上更显示出了全面的诗歌才能。
在艺术上的多方面造诣，使他成为一个具有普遍意义的代表人物，他在盛唐之初就早已成名，反映着整个诗坛欣欣向荣的普遍发展，也正是在这普遍发展的基调上才出现了李白、杜甫这样更为突出的诗人，正因为王维全面反映了盛唐时期生机盎然的气氛，我们才说他是盛唐时仅次于李、杜的作家。
赵殿成《王右丞集笺注·诗评》说：“诗总不离乎才也。
有天才，有地才，有人才。
吾于天才得李太白，于地才得杜子美，于人才得王摩诘。
太白以气韵胜，子美以格律胜，摩诘以理趣胜。
太白千秋逸调，子美一代规模，摩诘精大雄氏之学，句句皆合圣教。
”对王维评价虽有过矣，但仍可见王维在盛唐诗坛上的地位。
王维的诗歌成就除表现政治、边塞诗之外，在山水田园诗上他也是开一代风气的人物。
他的山水诗代表作是《山居秋瞑》、《鸟鸣涧》；田园诗代表作是《新晴野望》。
他的山水诗能揭示大自然的幽静恬适之美，也能表现山水的雄伟气魄，如《终南山》、《汉江临眺》。
田园诗则反映了农村的幽闲情绪，他《辋川集》的—些小诗如《鹿柴》、《竹里馆》等，都刻画了—种空寂的境界，与作者佛家消极思想有关。
王维的诗富有诗情画意。
早在唐天宝年间，殷瑶《河岳英灵集》即有“在泉为珠玮，着壁成绘”的赞誉。
到了宋代，大文豪苏轼《书摩诘蓝田烟雨图》说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”从此，“诗中有画”，便成了王维诗的定评。
诗与画作为艺术形式，它们的本质特征是不同的。
西晋时陆机说：“宣物莫大于言，存形莫善于画”(《中国美学史资料选编》上第307页)。
他一语道出了诗与画的根本区别，“宣物”与“存形”。
虽然诗画本质不同，但诗与画之间却有相通之处。
古希腊诗人西摩尼德斯最早指出：“画是一种无声的诗，诗是一种有声的画”(《拉奥孔》第216页)，古希腊著名诗人贺拉斯也说过：“诗歌就象图画” (《诗学·诗艺》第156页)。
诗与画既有区别又有联系的辩证关系，在王维的山水田园诗中得到较好的处理。
这一基本特征：首先体现在对立统一上——诗、画之美。
中国古代绘画讲究点线面、虚实等关系的处理，也注意从远近、高低等不同角度构图，这些技巧在王维的山水田园诗中应用得十分成功。
“日落江湖白，潮来天地青”(《送邢桂州》)，两句诗有点：日；有线：江与潮；又有面：天、地、湖。
诗句应用多变的视角，把点线面糅合在一起。
“日落江湖白”是由仰视到俯视，“潮来天地青”是由平视向仰视和俯视滑动。
这样看去，景物层次分明，既渐渐近来，又层层推开；太阳是远景，江湖是中景，白色是中近景，潮是中远景，地是近景，天是近景，中景、远景兼而有之。
这些横线条使整个画面显得宽广、深远。
没有落日这个点，就看不见线条状的江和潮，也看不清天地这些面及面上之色，没有江这条线和湖这块面，泛光之白就无从着落，同样，没有潮这条线，天地这块面也不会因为空间被潮占有而暗淡下来呈现青色。
对立的点线面结合得如此妥帖，读之宛如观赏一幅巨大的山水画横卷，让人领悟到雄浑壮阔之美。
“渡头余落日，墟里上孤烟”(《辋川闲居赠裴秀才迪》) “大漠孤烟直，长河落日圆”<《使至塞上》)等诗句都有同工异曲之妙。
王维山水田园诗中的虚实关系也处理得较好。
“江流天地外，山色有无中”(《汉江临眺》)，作者没有从江水本身落笔，而着重描绘与江水有关的天地。
对滚滚的江水，仅用一个“江”字来实写，对江水之势，却不惜用“流天地外”四字虚写。
写山，作者运用亦实亦虚的手法，山是实的，又是被虚化了的，一眼望去若有若无、朦朦胧胧。
中国古代画论云：“山不足，烟雾就。
”作为画家，王维不但深通此法，而且对此法进行再创造。
《汉江临眺》一诗，王维所写的不是烟雾，也不是云雾，而是汉江汹涌波浪奔腾所造成的“水气之雾”。
王维以“水气之雾”写山色的似有若无，并非要表现山之本身，而是以虚写实，进一步衬托汉江水势之大之烈。
这样的虚实相生，无疑会启迪读者充分调动生活经历，活跃思维记忆去想象汉江气势，进而去领略自然山水的壮丽美景。
其次表现在绘画技法上——构思、落墨之美。
在诗歌结构上，善于“经营位置”，将个别的景象组合成十分和谐而又生动的画面。
如《渭川田家》前八句“斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚仗候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依”中罗列了许多农村生活的迹象，看似散乱，但第九句“即此羡闲适”用“闲适”二字一点，就将景物贯穿起来。
这种谋篇构思，是深得画理的。
在画面安排上，则注意虚实、远近、大小的处理，犹如一幅优秀的山水画，既有多层次的逼真描摹，又有夸张的“诡状殊形”的笔法，还适当地留有空白，给欣赏者以想象的余地。
运用绘画从大处落墨的技法，简约而宏深，纲举目张，落落大方。
如《观猎》“风劲角弓鸣，将军猎渭城。
”一上来就从打猎的高潮写起，接着展开一系列飞动的画面：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄—轻”，鹰的锐利和马的快速，衬托了打猎的热烈气氛和猎人的高超技艺。
“忽过新丰市，还归细柳营”，笔墨洗炼，节奏快速。
最后两句“回看射雕处，千里暮云平。
”以平稳舒缓来衬托刚才的纵横驰骋，使人感到余味无穷。
以构思精巧和语言的新鲜见长。
《送沈子福归江东》是一首送别诗：“杨柳渡头行客稀，罟师荡浆向临圻。
唯有相思似春色，江南江北送君归。
”“罟”，网，“罟师”，渔人。
这儿借指船夫。
临圻，河流转弯处。
船走到那里渐渐看不见了，我自己不能陪你回江东，可我的相思之情可以—直陪你到江东。
诗人把“相思”比成“春色”，实在是非常新鲜的写法。
—来可看出相思的情感，二来毫不感伤，“惟有相思似春色，江南江北送君归。
”一路上你可以看到两岸的春色，那么我的相思也就像春色一样的随你一起回到江东。
在王维的诗中，“客舍青青柳色新”也好，“夜静春山空”、“时鸣春涧中”也好，到处是—派富于生机的春色，到处都有春色的绿意。
这绿意化作月光，变作鸟鸣，融成别情，构成了王维诗歌的新鲜气息，显示了他构思的精巧和语言的新鲜。
再次展现在对立统一上——形、神之美。
我国的古典文艺，特别是诗与画，从来强调“传神”，要求“以形写神”，与西方艺术强调对客观事物的模拟相比较，中国古代艺术更侧重于思想感情的表现。
如果仅仅将诗写得逼真如画，还算不上最高境界。
必须在这“画”中饱含人的气质、性格、意趣，兼诗情画意之美，得情景交融之妙，方为上乘。
王维的许多山水田园诗，在形似的基础上力求神似，达到了“意境两浑”的境界。
不追求词藻的华美和逼真细致，而是力求以淡淡几笔勾勒一幅画面，表现一种意境，给人浑然一体的印象，并在其中表现诗人的性格。
《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”仿佛是一幅淡雅的水墨画，既描绘春山月夜的美景，又透露出隐居的诗人对自然的无比热爱。
“人闲桂花落”是静中有动，花落的动态反映出人的闲寂。
“夜静春山空”仍然是在渲染静的气氛。
“春”字不是闲笔，花香、月明、鸟鸣都与春天有关。
说月夜之中的空朦、柔和、闲静，正是春天所独具的，这是在动态中写静态。
月夜静而不寂，春山空而不虚。
先是春桂自开自落，散发出缕缕幽香。
接着又有“月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”那山鸟不时传来阵阵鸣叫，后两句明写动态，实写幽静。
在对比中突出了前两句所写的静。
第三句写月光静静地照进鸟巢，使鸟儿在寂静中惊醒，误以为是天亮了，它们叫着迎接天明。
而当夜光渐渐移去，这里的鸟沉寂了，它们又安心地睡下，那边的鸟儿却又因月光的照射鸣叫起来。
月光渐次照着不同的方位，空山之中远远近的鸟儿发出断续的叫声，“时”不但极其精细地写出景物特征，包含了作者丰富的感受，而且在听觉上造成了动与静的对比，从而烘托出了春山月夜的幽静，安详而又生动。
静与动的对立统一，就是这首诗在艺术上的主要特点，也是王维许多山水诗的共同特点。
可以说“静”字是理解王维山水诗的—把钥匙，因为有了“静”就能领略到大自然的美。
《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
”描写了山间秋天傍晚雨后的景象，首联“空山新雨后，天气晚来秋”紧扣诗题，展现了山居秋瞑的画面。
“空”字点化了夜静山空的环境及超脱尘世的心境。
颔联及颈联“明月松间照，清泉石上流。
”“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”清幽而又有生气，就像一个个巧妙的电影镜头，表现出诗人安适闲逸的情怀。
具体生动地描绘了山居秋瞑的景物：雨后的素月，清朗明亮；山间的松林，稀疏高洁；石上的清泉，凉爽清畅。
“照”“流”二字赋于静景以动态，构成宁静清幽、明朗流畅的境界。
竹林传来笑语，浣女披月而归，莲叶竦竦而动，渔舟破叶飘下，由景及人，构成活泼轻快、生机盎然的境界。
此二联以动衬静，以声衬幽，声光色态，相宜相衬。
尾联“随意春芳歇，王孙自可留”点出随顺自然、长留山间的情意，“留”与首句“空”照应，达到人与物化，心与境合的境界。
全诗清新幽美的秋日山景和悠闲静穆的隐居意兴和谐契合，意境浑成优美。
用语言描绘出一幅仿佛看得见、摸得着的生活图画，而且是一幅有声的图画。
动与静、情与景的对立统—，使画面、音响、动作乃至花草的芳香，巧妙地在诗中融合起来。
这就是苏轼所评价的“诗中有画，画中有诗”吧
总之，从王维淡而有致的画笔中，往往能感受到宁静，淡泊的心境，给人以富有哲理的联想。
第四体现在绘画色彩上——浓、淡之美。
根据现代心理学的分析，色彩较之于线条更易被人接受，是最易进入记忆的物象。
作为画家的王维，讲究色彩的运用，赤橙黄绿青蓝紫无不入诗。
在不少诗中，他采用多种色彩，生动表现大自然的多姿多彩，色泽丰润。
并且善于研究和发现在不同环境下色彩与人的情绪的联系，通过恰当地描绘物象的色彩来渲染情感，烘托意境。
王维诗常用绿、青、浅蓝、银灰等色调，给人以清新的美感，这与他诗歌要表达的恬静的意境息息相关。
王维这一支闪光蘸彩的诗笔就像魔杖似的，所触之处，都点染出无比美妙的光色变幻。
请看：“绿艳闲且静”、“柳暗百花明”、“积翠纱窗暗”、“红衣浅复深”、“白水明田外，碧峰出山后”、“青菰临水映，白鸟向山翻”、“鰲身映天黑，鱼眼射波红”、“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”……。
诗人把光色的明暗、深浅、浓淡、冷暖、干湿、动静、远近，一一描写出来，创造了一个神奇的色彩世界。
这个色彩世界，同时也是他的感情世界。
《送刑桂州》中：“日落江湖白，潮来天地青”。
上句写江湖反射落日呈现一片白色，下句写整个天地弥漫着潮水的青光。
阴郁、清冷的“青”、“白”二色，成了这幅江湖夕照图的基本色调，反映出诗人送别友人时心境的忧伤、悲凉。
又如《山中》：“荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
”整个画面，笼罩着迷蒙翠色，那嫩润、空灵不正是渗透着作者投身于大自然中的愉悦之情吗
然而，中国古代画往往以单色调的浓淡来表现色感，这在王维的山水田园诗中有大量的应用。
“清浅白石滩，绿蒲向堪把。
家住水东西，浣纱明月下”(《白石滩》)，这四句诗给予人的总体色感是浅色的，水是清白的，石是白的，纱是白的，月光也是白的，它们给人的感觉是和谐的。
在这种和谐中，差异仍然可见：水乃无色透明，本身无所谓色彩，因水下与水上之石显出了白色，故见水之清彻之白，与水相比，石显得更白一些，纱与月也是白的，但同样也有细微的差异，月光是无机物，虽然也使人有一种白的色感，但远不及所浣之纱的白色，与纱相比，石之白则明显不如。
这些景物统一在淡淡的月光下组成了一种色调，富有层次地描摹了清幽秀丽的画面，透出一种清雅之美来。
“返景入深林，复照青苔上”(《鹿柴》)也是一例。
深林为苍绿，阳光给青苔抹上了一层墨色的翠绿。
阳光与树及青苔的色差很明显，深林本来就幽暗得很，林间树下的青苔，就更突出了深林的不见阳光。
按照常情，写深林的幽暗，应该着力描绘它不见阳光，而这里诗人却偏偏突出了返景入深林的阳光，这就是他的手段高明处。
斜阳返景射入深林，映照在青苔上，给幽暗的深林带来一线光亮，给林间的青苔添上一丝暖意，也给整个深林带来—点生意。
但细加体味，就会感到，大自然的客观效果与诗人所要表现的主观情绪是绝然相反的，一味的幽暗有时反倒使人不觉其幽暗，而当一抹余晖射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影照映在树下的青苔上时，那一小片光景和大片的无边的幽暗所构成的强烈对比，反而使深休的幽暗更加突出了。
特别是这“返景”，不仅微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接着而来的便是漫长的幽暗。
如果说，一二句“空山不见人，但闻人语响”是以声反衬空寂，那么三四句“返景入深林，复照青苔上”便是以光亮反衬幽暗。
整首诗就是在绝大部分用冷色的画面上掺进了一点暖色，结果反而使冷色给人的印象更加突出。
诗人反其道而行之，欲显其寂，故使其响；欲显其暗.
