高中政治必修四成语中的哲理
1、驹光过隙：指光阴易逝。
2、熬姜呷醋：比喻生活清苦。
3、百代过客：指时间永远流逝。
4、熬枯受淡：指忍受清苦的生活。
5、安身为乐：身子安定就是快乐。
6、麟趾呈祥：旧时用于贺人生子。
7、流光易逝：形容时间过得极快。
8、驹窗电逝：比喻光阴消逝得很快。
9、陌路相逢：与陌生人相遇在一起。
10、呼吸之间：形容极为短暂的时间。
11、熬清守谈：忍受清苦乏味的生活。
12、百年谐老：指夫妻共同生活到老。
13、熬清守淡：指忍受清苦乏味的生活。
14、熬肠刮肚：指从事饮食方面尽力节俭。
15、露往霜来：比喻岁月迁移，时光流逝。
哪位老师能总结一些高中政治必修四常见的我难懂的文言文和白话文哲理句子以及它所对应的哲学原理和方法论
买本5+3，自己对着看不就得了。
还有就是好好上语文课，下一届还是这一届不就要改革了，语文要上到180分，你语文把文言文看懂了，自己再稍微想点事，不就出来了。
而且如果说你现在是高二，这也不要紧，高考前一切的考试都只不过是为高考做准备，笑到最后就够了。
但如果你是高三却还在问这样的问题就不应该了。
到高三这个时候看到那种文言文就差不多懂了。
再说了题目是会换的，不能老用题海战术，不是你们背的东西里都有讲，要全面提高自身素质，综合性发展什么，什么的。
自己能力上去了，题目换了也不要紧。
顺便说一句，文言文题还好，最蛋疼的是漫画题。
像我这种世界观不正常的常常曲解。
求哲理小故事，麻烦附上有关哲学评论谢谢了（评论最好是与政治必修四哲学内容相关的）
巴曾经被拒之门外与巴菲一顿饭要多少钱
中赵丹阳愿意出211万美元，并 2009年6月24日“正式吃成”。
2010年巴菲特某顿午餐也拍卖出去了，有人愿意出168万美元。
不过，当初巴菲特大学毕业的时候，和你我一样，可落魄了：巴菲特愿意为心仪的公司无薪工作，老板还是拒绝了他，只好到父亲的公司报到，却也表现平平。
话说19岁的高中毕业生巴菲特立志要到哈佛商学院深造，出乎意料，面试官拒绝了信心十足的巴菲特。
太丢人了，他当时第一个想法是“我怎么跟父亲交代呢
”。
优秀的高中毕业生深受打击。
后来，巴菲特终于在哥伦比亚大学完成了自己的学业。
但作为优秀的大学毕业生，巴菲特求职第一份工作时，也受到重重一击。
证券之父本杰明•格雷厄姆在哥伦比亚大学执教22年，首次给出A+的成绩就被这位得意门生摘得。
为了毕业后能继续追随自己的偶像，巴菲特提出了一个似乎无法拒绝的要求：不要薪水为格雷厄姆-纽曼公司工作。
结果，格雷厄姆竟然拒绝了这一请求。
原因是：当年犹太人被华尔街拒之门外，格雷厄姆更想把一些机会留给犹太人。
这是巴菲特自己的回忆：他人很好，只是说，“看，沃伦。
在华尔街，大型投资银行不雇用犹太人。
我们这里只有能力聘用为数不多的员工。
因此，我们只用犹太人”。
办公室里的两位女性雇员的确是犹太人，公司所有人都是犹太人。
这有点像是格雷厄姆版本的“反优先雇佣行动”。
事实上，50年代确实存在对犹太人极大的种族歧视，对此，我很理解。
将老师奉为神明的巴菲特不得不接受这样一个现实：格雷厄姆不认为与他存在个人交情。
一位朋友说，这对巴菲特打击很大，对他而言是“一种耐受力的考验”。
还好，巴菲特有一个不算混得太糟的老爸，他来到父亲开办的巴菲特-福尔克证券经纪公司工作。
别以为巴菲特从此一飞冲天。
巴菲特嘴巴一开始很笨，要做股票推销员可是件苦差事。
他只能怯生生地向自己最熟悉的人开口，他开始打电话给自己认识的最安全的人——姑妈和大学朋友们推销他喜欢的股票。
要命的是，他还是让自己的亲戚朋友亏了钱。
那些大客户们并不把他当回事。
都是先从巴菲特那里得到股票推荐，再拿着这样的信息向更资深人士咨询和验证，并通过其他经纪人购买股票。
巴菲特开始憎恨像“开药方”一样的工作，他要寻找方法让自己对这个工作少点依靠。
他一直都喜欢做生意，于是和一朋友合伙买下一个加油站。
在这段职场不适应期，他还弥补了自己不善言辞的缺陷。
《巴菲特传》作者认为，巴菲特在父亲的公司取得的最大进展并不在投资上，而是去听了戴尔•卡内基的公众演讲课。
上完卡内基的演讲课以后，巴菲特来到在奥马哈大学，讲授“投资学原理”的课程。
一学一用，巴菲特的“演讲技巧”进步神速。
了解巴菲特初期职场历程，我们能感悟到： 1、年轻人都要经受得住职场不适应期，哪怕是优等生，因为谁都不知道现实会怎样，我们却要应对现实。
2、多方位前进，巴菲特学习演讲、学做生意以应对不适应期，年轻人切记不要坐以待毙。
3、一定要为自己的职业目标锲而不舍的奋斗。
追随格雷厄姆最能表现巴菲特的锲而不舍精神。
起初是对格雷厄姆公司的追随，其后，是体现在对格雷厄姆投资精神的追随。
要知道，巴菲特自己一直暗中做投资，他的投资回报远比公司高出许多。
自从1950年离开大学到开创自己的公司的1956年，巴菲特的个人资产已由9800美元猛增到14万美元。
毕业的3-4年间，巴菲特一直与本杰明•格雷厄姆保持通信往来，还定期从奥马哈到纽约走访格雷厄姆-纽曼公司。
《巴菲特传》中记述到：“像他一样执着于格雷厄姆-纽曼公司的学生并不多见”。
巴菲特最终被格雷厄姆-纽曼公司聘用了，他激动万分，当即飞往纽约，来到新的工作岗位上，比正式报道日期提前了一个月。
这算得上是他真正的职业起步，他学到了寻找“烟蒂”公司的投资哲学。
两年后，巴菲特已经感觉导师的池子太小了，基金规模只有500万美元的公司已经无法给他提供更大的发展空间了。
到1956年春天，巴菲不再为父亲或者本杰明•格雷厄姆打工挣钱了，而是为他自己的合伙公司——巴菲特联合有限公司倾尽全力。
一个细节能证明巴菲特已学有所成：当时，格雷厄姆-纽曼公司的一位投资者向格雷厄姆提了一个人们常常关心的问题：“谁将继承你的衣钵
”，格雷厄姆提到了沃伦•巴菲特。
这位叫霍默•道奇的投资者，到西部度假时途经奥马哈，他和巴菲特简短地谈了几句，就向巴菲特的公司注资12万美元。
从此，巴菲特第一段工作历程结束，事业真正开始起步。
有哲理的故事,与高中政治课本必修4课文相关的
故事太多了，1965年9月7日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行，冠军与苍蝇。
路易斯·福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军了。
就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，他挥手将苍蝇赶走了。
可是，当他俯身击球的时候，那只苍蝇又飞回来了，他起身驱赶苍蝇。
但苍蝇好像是有意跟他作对，他一回到球台，它就又飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。
路易斯·福克斯的情绪恶劣到了极点，终于失去理智，愤怒地用球杆去击打苍蝇，球杆碰动了主球，裁判判他击球，他因此失去了一轮机会。
路易斯·福克斯方寸大乱，连连失利，而对手约翰·迪瑞则愈战愈勇，最后夺走了冠军桂冠，中学生作文《冠军与苍蝇》。
第二天早上，人们在河里发现了路易斯·福克斯的尸体，他投河自杀了
体现了主次矛盾的辩证关系原理。
次要矛盾如果不重视会转化成主要矛盾。
怎样学好人教版高中政治必修四哲学生活
哲学是文科中比较灵活的学科，侧重理解和运用，需要记忆的只是其中的一小部分内容，因此培养一种适当的学习方法，学习哲学就能轻松一些，以下是学习方法的概括，供您参考【一】，要学好哲学有两个基本要求：⑴把握哲学的体系；⑵背诵原理。
【二】，比如，马哲体系分为唯物论，辩证法，认识论，价值观等几个部分。
原理内容不多，准备一个笔记本，把原理摘抄下来，然后熟记背诵就可以。
同时多看关于原理的说明性文字，加深对原理的理解，对马哲的体系要有总体把握。
【三】，在对体系总体把握的基础上，把原理展开：①唯物论主要是物质和意识关系的原理（扩展开还有社会存在和社会意识）；②辩证法主要是三大规律（对立统一，质量互变，否定之否定）和七大范畴（现象与本质，原因与结果，偶然与必然等）；③认识论主要是感性认识与理性认识，历史与逻辑统一，主观和客观统一；④人生观价值观主要是个人利益与集体利益，人生价值与奉献。
哲学体系展开以后就这些内容，体系就算把握住了，下一步就是做题。
【四】，一些做题技巧。
哲学题目包括问答题、材料解析题和选择题。
⑴问答题和材料题，解题分三步：首先答世界观，以“辩证唯物主义认为”开头，然后把题目反映的原理写上；第二步答方法论，你回答完了世界观后要接着答方法论，比如回答了“物质决定意识”，那么方法论就应该是“一切#从实际出发，实事求是”，答方法论时以“这就要求我们”开头；最后一步结合材料，列出材料中哪些话反应了你回答的原理即可。
⑵题目一般都会以“请用唯物论有关原理”或者“请用辩证法有关原理”等形式提问。
这时候如果已经熟记了哲学体系，哪些是唯物论，哪些原理是辩证法，很快就能解答出来。
关键是事先对原理进行一次全面整理并背诵，以后就可以一劳永逸了。
⑶选择题，也没什么诀窍，第一就是整理熟记并背诵原理性文字，第二就是多做习题，高中考试题型与习题重现率很高，一半左右的选择题都在平时的习题里出现过。
⑷总之，把马哲的原理按唯物论，辩证法，认识论，人生观等部分总结出来，很快就能把握住整个体系。
在解题的时候根据题目要求选择相应的原理，相应的原理就只有几条（比如唯物论才两条），这样基本上就掌握了学习的要点。
最后要做的就是做做练习，熟悉题目类型，没有什么特别难的。
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高中政治：名言警句体现的哲学原理、方法论 新人教版必修4
科学的事业就是为人民服务。
托尔斯泰 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。
马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
陶行知 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
车尔尼雪夫斯基 教育
科学
学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
雨果 提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
爱因斯坦 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
爱因斯坦 作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。
达尔文 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
茅以升 如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。
直观能解决很多事，但不是一切。
天才和科学结合后才能得到最高的成功。
斯宾塞 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。
他们的独创精神可能来自他们的博学。
……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。
贝弗里奇 科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。
赫尔岑 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。
贝弗里奇 作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学作者：在长期思索任何问题上的无限耐心作者：在观察和搜集事实上的勤勉作者：相当的发明能力和常识。
达尔文 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。
贝弗里奇 作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心,在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。
达尔文 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母
茅以升 “座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。
历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”，这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。
世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。
伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。
法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。
法国著名作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。
英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅的座右铭——早。
中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅，匹夫不可夺志。
中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气，但不可无傲骨。
中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。
中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。
中国当代著名气象学家竺可桢的座右铭——一丝不苟。
中国当代著名数学家苏步青的座右铭——今天能作完的事，决不拖到明天。
中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立业。
成功的科学家往往是兴趣广泛的人。
他们的独创精神可能来自他们的博学。
多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。
贝弗里奇 我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。
达尔文 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。
这些都是科学研究成功所需的其它条件。
贝弗里奇 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。
他们的独创精神可能来自他们的博学。
多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。
贝弗里奇 一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。
但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。
一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。
坎农 没有思想自由，就没有科学，没有真理。
勒南 科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。
罗蒙诺索夫 科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。
门捷列夫 科学，给青年以养料，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在不幸的时刻保护着你。
罗蒙诺索夫 青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
贝弗里奇 我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。
华罗庚 自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。
懒散，这些就是祸根。
科学，劳动，实际工作。
才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。
冈察洛夫 科学，劳动，实际工作
才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。
冈察洛夫 青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
贝弗里奇 科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。
普朗克 当喉咙发干时，会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰；一等到喝时，至多只能喝两杯——这才是科学。
契诃夫 想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。
契柯夫 想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的这是--信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了--这是科学。
契柯夫 作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。
达尔文 作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心,在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。
达尔文 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母
茅以升 科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。
巴斯德 科学没有国界，科学家却有国界。
巴甫洛夫 科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。
巴斯德 在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。
捷连斯基 青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
贝弗里奇 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。
马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》 学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。
爱因斯坦 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
爱因斯坦 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
高尔基 要建设，就必须有知识，必须掌握科学。
而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。
向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。
斯大林 社会主义是科学和文化的社会。
要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。
加里宁
我在学必修四政治，老师要我们说一句话，然后说出体现了必修四的什么哲理，求帮忙，谢了
生活与哲学复习提纲一、生活智慧与1、什么是哲学
（1）哲学是系统化理论化的世界观（2）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2、什么是世界观和方法论
两者的关系如何
（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）方法论（3）关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系是什么
（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4、哲学的基本问题是什么
是思维和存在的关系问题：一是思维和存在何者为第一性的问题。
对此问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准； 二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对此问题的不同回答，划分了可知论和不可知论。
5、 哲学的两大基本派别是什么
他们的根本分歧是什么
两大基本派别：唯物主义和唯心主义；根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。
6、 唯物主义的基本观点唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，。
7、 唯心主义的基本观点唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是，而是意识决定物质。
8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 是对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答。
9、什么是真正的哲学
是自己上的精华：（1）是的总结和升华 ；（2）是社会变革的先导10、马克思主义哲学的产生 （1）阶级基础：无产阶级的产生和发展（2）自然科学基础：、能量守恒和转化定律、生物进化论（3）理论来源：，其中最主要的是的辩证法和的唯物主义。
11、的三大理论成果（1）思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果；（2）理论是对思想的继承和发展；（3）“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、思想和理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。
二、探索世界与追求真理1、辨证唯物主义的物质概念 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
2、世界的本质是什么
世界的本质是物质。
3、为什么说世界的真正统一性在于物质性
（1）自然界是物质的； （2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有客观的物质性； （3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的 （4）因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
4、什么是运动
指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
5、物质和运动的关系 （1）世界上不存在脱离运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式； （2）世界上不存在脱离物质的运动，物质是运动的承担者。
6、运动和静止的关系 （1）运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的；（2）物质世界是绝对运动和相对静止的统一；（3）只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
7、什么是规律
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
8、规律客观性的表现 规律不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。
9、规律普遍性的表现 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
10、规律客观性和普遍性的要求是什么
要求我们必须遵循规律，而不能违背规律。
一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
但人可以认识和利用规律。
11、人与规律的关系是什么
（1）规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
是客观的，普遍的，所以人要尊重规律，按规律办事。
（2）但是，在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
12、意识的本质是什么
（1）意识是物质世界长期发展的产物；（2）意识是人脑的机能；（3）意识是客观存在的反映。
13、意识的作用的表现有哪些
（1）人能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性和计划性；②意识活动具有主动性和创造性。
（2）人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用；②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
14、什么是“一切从实际出发，实事求是”
指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
15、为什么要坚持“一切从实际出发，实事求是”
是我们做好各种事情的基本要求，也是制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和要求。
16、怎样做到“一切从实际出发，实事求是”
（1）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；（2）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
17、 什么是实践
具有哪三个特点
含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
一、实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；二、实践是一种直接现实性活动，把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。
特点：（1）实践具有客观物质性（2）实践具有主观能动性（3）实践具有社会历史性18、 为什么说实践是认识的基础
（1）实践是认识的来源；（2）实践是认识发展的动力；（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准；（4）实践是认识的目的和归宿。
19、什么是真理
什么是谬误
真理是人们对客观事物及其规律的正确认识；谬误是与客观对象不相符合的认识。
20、真理最基本的属性是什么
客观性是其最基本的属性。
21、真理是具体的有条件的体现在哪里
（1）真理都是有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误（2）真理都是具体的。
真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一（3）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
`22、为什么说追求真理是一个过程
（1）认识具有反复性；（2）认识具有无限性；（3）认识的发展过程是一种波浪式的前进或螺旋式的上升过程。
23、怎样认识和发现真理
与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
24、联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。
三、思想方法与1、什么是联系
联系的特征是什么
所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
特征：（1）联系具有普遍性 （2）联系具客观性 （3）联系具有多样性 2、联系的普遍性是什么
联系的普遍性是指世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系3、联系的客观性及其要求是什么
（1）含义：联系的客观性是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移；（2）要求：一、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；二、但是，联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。
人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
（3）根据联系和实践的关系，联系可以分为：自在事物的联系和人为事物的联系。
4、联系的多样性及其要求是什么
（1）世界上的事物千差万别，事物的联系也多种多样；（2）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
总之，一切以时间、地点和条件为转移。
5、什么是整体和部分
它们之间的辨证关系是什么
（1）含义：整体是指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
（2）关系：（1）区别：整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体；（2）联系：整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 ； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
6、掌握整体和部分的关系有什么重要意义
（1）应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和；（2）必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
7、发展的普遍性是什么
（1）自然界是发展的。
整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程；（2）人类社会是发展的。
社会形态的依次更替表明,人类社会是一个不断发展的过程；（3）人的认识是发展的。
认识没有终点，任何理论都在不断发展。
人的认识的积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅到深的过程。
8、发展的实质是什么
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
9、判断新旧事物的标准是什么
根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。
10、为什么说事物发展的前途是光明的
（1）新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途；而旧事物违背历史发展的必然趋势，因而，最终会走向灭亡； （2）新事物克服旧事物中消极、腐朽和过时的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性；（3）在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护；（4）因此，新事物必然代替旧事物。
11、为什么说事物发展的道路是曲折的
（1）新事物的发展要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；（2）新事物本身存在弱点和不完善的地方；（3）人们对新事物的认可也有一个过程；（4）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物；（5）所以，新事物战胜旧事物要经历一个漫长和曲折的过程。
12、事物发展的方向是什么
发展的方向是前进的、上升的，而道路是曲折的。
13、事物发展的状态是什么
量变和质变是事物发展的两种状态。
14、什么是量变和质变
（1）量变：指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化；（统一、相持、平衡、静止都是量变过程中呈现的状态）（2）质变：指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
（统一的分解、平衡和静止的破坏都是质变过程中呈现的状态）15、量变和质变的辨证关系是什么
要求我们怎么做
（1）关系：一，事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；二，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
（2）要求：一、做任何事情都要从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，为实现质变创造条件； 二、当量变已经达到一定程度时，要抓住时机，促成质变，实现的事物的飞跃和发展。
16、事物发展的源泉和动力是什么
事物发展的源泉和动力是矛盾。
17、矛盾的观点是唯物辨证法的根本观点。
18、什么是矛盾
它有哪两个基本属性
（1）矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
（2）基本属性：斗争性和同一性。
19、矛盾的普遍性是什么
有何要求
矛盾的普遍性是指：（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；（2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
要求：（1）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；（2）对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
20、什么是矛盾的特殊性
它的表现是什么
矛盾的特殊性是指：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
表现：（1）不同事物有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质；（2）同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；（3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
21、矛盾普遍性和特殊性的关系如何
（1）普遍性和特殊性的关系，即矛盾的共性和个性，个别和一般的关系，是关于矛盾问题的精髓；（2）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；（3）特殊性离不开普遍性，一事物总是和同类的其他事物有共同之处。
（4）在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则为特殊性，反之亦然。
22、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系指导意义 矛盾普遍性和特殊性的辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
努力探讨中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，就体现了矛盾普遍性和特殊性的统一。
23、什么是主次矛盾
它们之间的关系如何
（1）主要矛盾指：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾；（2）次要矛盾指：处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾；（3）关系：主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
24、什么是矛盾主次方面
他们之间的辨证关系如何
在一个矛盾中的两个方面，必有一方处于支配地位，起主导作用，此即矛盾的主要方面；而另一方则处于被支配地位，此即矛盾的次要方面。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
25、坚持一分为二的矛盾分析法，两点论和重点论统一的认识方法 （1）要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论的统一；（2）坚持两点论，就是在认识复杂事物时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；（3）坚持重点论，就是在认识复杂事物时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
（4）辩证法的两点论是有重点的两点，不是均衡论；重点论是两点中的重点，不是一点论。
26、什么是具体问题具体分析
是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
是马克思主义的活的灵魂。
27、为什么要具体问题具体分析
（1）具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。
事物内部的矛盾各有其特殊性，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区分开来；（2）具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
只有把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。
28、辨证否定的含义及本质
（1）含义：辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
（2）辨证否定的实质是“扬弃”，克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素。
29、实现新事物的产生和促进旧事物的灭亡的根本根本途径是什么
根本途径是辨证的否定。
30、辨证否定观的要求是什么
（1）必须树立，做到不唯上，不唯书，只唯实；（2）不仅尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
31、辩证法按其本质说是什么
为什么
辩证法按其本质来说，是批判的革命的和创新的。
因为（1）辩证法在对现存事物肯定的理解中包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；（2）辩证法对每一种既成的形式都从不断运动中，因而从它的暂时性方面去理解；（3）辩证法不崇拜任何东西。
32、辩证法的革命精神和的要求是什么
（1）辩证法的革命批判精神要求我们突破与实际不相符合的成规陈说，破除落后的思想观念；（2）辩证法的革命批判精神要求我们注重研究新情况，善于提出新问题，寻找新思路，确立新观念。
33、唯物辩证法与行而上学的分歧是什么
根本分歧是什么
（1）分歧：辩证法用联系、发展、全面的观点看问题；而行而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。
（2）根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
四、认识社会和价值选择1、什么是社会存在和社会意识
（1）社会存在是指社会生活的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式；（2）社会意识是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。
2、社会意识和社会存在之间的辨证关系是什么
（1）社会存在决定社会意识。
包括歪曲虚假的社会意识归根到底都是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展 （2）社会意识反作用于社会存在：落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
3、人类社会存在和发展的基础是什么
生产方式是人类社会存在和发展的基础，它决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。
4、人类社会的基本矛盾是什么
（1）生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
（2）生产关系一定要适应生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是在任何社会都起作用的普遍规律。
5、社会主义社会的基本矛盾是什么
是生产力的生产关系的矛盾。
6、生产关系一定要适合生产力状况的规律 （1）生产力决定生产关系，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革；（2）生产关系对生产力有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，对生产力的发展起阻碍作用。
7、社会历史发展的总趋势是什么
通过什么途径实现的
（1）社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展过程是曲折的。
（2）途径：①在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的；②社会主义社会的基本矛盾是通过改革完成的。
改革是社会主义的自我完善和发展。
8、推动人类社会发展的动力、根本动力、强大动力、直接动力各是什么
（1）社会发展的动力是创新；（2）社会发展的根本动力是人类社会的基本矛盾运动即生产力与生产关系的矛盾运动（3）社会主义社会发展的强大动力是改革；（4）阶级社会发展的直接动力是阶级斗争。
9、为什么说人民群众是历史的创造者
（1）社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史； （2）人民群众是社会物质财富的创造者。
他们的生产活动是社会存在和发展的基础； （3）人民群众是社会精神财富的创造者。
人民群众的生活和实践是精神财富形成的源泉，为精神财富的创造提供必要的物质条件，人民群众还直接创造精神财富； （4）人民群众是社会变革的决定力量。
10、什么是人民群众
人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。
人民群众具有历史性，但其主体是劳动群众。
11、群众观点的基本内容是什么
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
12、群众路线的基本内容是什么
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
13、无产阶级政党的根本领导方法和工作方法是什么
无产阶级政党的根本领导方法和工作方法是群众路线。
14、坚持群众观点和群众路线的意义是什么
（1）是我们党领导中国人民取得民主革命胜利的重要保证； （2）是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
15、什么是哲学意义上的价值
指一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
16、什么是人的价值
它包括哪些方面
（1）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
（2）人的价值包括：①个人对社会的责任和贡献； ②社会对个人的尊重和满足。
17、评价一个人有无价值的标准是什么
主要是看他的贡献，即对社会发展和人类进步事业的贡献。
18、什么是价值观
指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，所形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观实质上是社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
19、价值观的导向作用体现在哪里
（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用：①价值观影响着人们对事物的认识和评价；②价值观影响着人们改造世界的活动。
（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，是我们能否拥有美好生活的航标。
20、怎样作出正确的价值判断和价值选择
（1）遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。
（2）当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己的选择标准。
21、为什么说在劳动和奉献中才能创造价值
（1）一个人在劳动中创造的财富越多，则对社会和人民的贡献就越大，自身的价值就越大；（2）劳动是人的存在方式。
人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力，从而实现和证明自己的价值。
社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
（3）积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 22、怎样才能在个人和社会的统一中实现价值
（1）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。
完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是不可能的； （2）强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。
个性表现在对他人和社会的独特的贡献方式。
新课标必修4生活与哲学是高中几年级学
必修的四本书在2年内学完高一学习必修一经济生活必修二政治生活高二学习必修三文化生活必修四生活与哲学一般来说有些学校为了赶进度，高二上学期结束就可以把这四本书学完，下学期开始学选修部分，大体是这样的
