文言文在线翻译
cóng 这个字的古字为“欉”，同 “丛”本意为：丛生的草木；引申意为众多、繁杂
“其”在文言文中的所有意思
（一）用作代词，又种情况1．第三人称代词。
作领属性定语，为“他的”，“它的”括复数）。
①臣从其计，大王亦幸赦臣。
（《廉颇蔺相如列传》）2．第三人称代词。
作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）。
①秦王恐其破壁。
（《廉颇蔺相如列传》）②其闻道也固先乎吾。
（《师说》）3．活用为第一人称或第二人称。
译为“我的”“我（自己）”或“你的”“你”。
①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
（《赤壁之战》）②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）4．指示代词，表示远指。
可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
①及其出，则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》）5．指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
①于乱石间择其一二扣之。
（《石钟山记》）（二）用作副词。
1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”、“希望”。
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人
（其：可要）②攻之不克，围之不继，吾其还也。
（《烛之武退秦师》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志
（《伶官传序》）2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
（《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎
（《庄暴见孟子》）3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”，或者不译。
①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
（《愚公移山》）②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎
（《游褒禅山记》）③且行千里，其谁不知
（三）用作连词。
1．表示选择关系，相当于“是……还是……”。
①其真无马邪
其真不知马也
（《马说》）②呜呼
其信然邪
其梦邪
其传之非其真邪
（《祭十二郎文》）2．表示假设关系，相当于“如果”。
①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。
其若是，孰能御之
（《孟子见梁襄王》）（四）助词，起调节音节的作用，可不译。
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》）【何其】译为“多么”。
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）
初一文言文虚词归纳
随着中考改革的深入，对文言虚词的考查将注重和运用，不再考查那些的词法、句法等古汉语知识。
纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。
前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。
要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。
还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。
在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。
「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。
其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。
为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。
之1、代词，代人，译为：他，他们。
例：愿陛下亲之信之。
（《出师表》） 2、代词，代事，译为：这，它。
例：肉食在者谋之。
（《曹刿论战》3、代词，代物，译为：它，它们。
例：太医以王命聚之。
（《捕蛇者说》） 4、指示代词，译为：这。
例：有良田、美池、桑竹之属。
（《桃花源记》） 5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉。
（《陈涉世家》） 6、助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。
例：虽我之死，有子存焉。
（《愚公移山》） 7、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。
例：何陋之有。
（《陋室铭》） 8、助词，用于凑足音节，无实意，不译。
例：公将鼓之。
（《曹刿论战》） 9、动词，作谓语，译为：去，往。
例：吾欲之南海。
（《为学》）（注：此处作实词） 以1、介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。
①译为：把，拿。
例：医之好治不病以为功。
（《扁鹊见蔡桓公》） ②译为：用，拿。
例：以刀劈狼首。
（《狼》） ③译为：凭，靠。
例：何以战。
（《曹刿论战》） ④译为：根据，按。
例：策之不以其道。
（《马说》） ⑤译为：因为。
例：不以物喜，不以已悲。
（《岳阳楼记》） 2、作连词，表示顺承、目的、结果等。
①可译为：来，而。
例：属予作文以记之……（《岳阳楼记》） ②也可译为：以致。
例：恐托付不效，以伤先帝之明。
（《出师表》） 3、作副词，表示时间，译为：已，已经。
例：固以怪之矣。
（《陈涉世家》） 4、动词，用作谓语，译为：以为，认为。
例：愚以为宫中之事……（《出师表》）（注：此处作实词） 而1、作连词，表示并列、顺承、转折、假设关系。
①表示并列关系，译为：并且，而且。
例：黑质而白章。
（《捕蛇者说》） ②表示顺承关系，译为：就，然后。
例：一鼓作气，再而衰，三而竭。
（《曹刿论战》） ③表示转折关系，译为：但，却，可是。
例：千里马常有而伯乐不常有。
（《马说》） ④表示假设关系，译为：如果，假如。
例：而吾蛇尚存，……（《捕蛇者说》） 2、副词，常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。
例：既而儿醒，大啼。
（《口技》） 于文言文中“于”一般用作介词，表示处所、时间、对象、被动、比较等。
1、表示处所，译为：从，在。
例：舜发于畎亩之中。
（《孟子》） 2、表示时间，译为：到。
例：积于今，六十岁矣。
（《捕蛇者说》） 3、表示对象，译为：对，向。
例：贫者语于富者曰。
（《为学》） 4、表示被动，译为：被。
例：则人之食于虎也。
（《说虎》） 5、表示比较，译为：比。
例：苛政猛于虎也。
（《捕蛇者说》） 其1、作人称代词，代人，与后面的动词、形容词一起作宾语。
译为：他，他们。
例：百姓多闻其贤。
（《陈涉世家》） 2、作人称代词，代人，作定语。
译为：他的，他们的。
例：殚其地之出，竭其庐之入。
（《捕蛇者说》） 3、作人称代词，代物，与后面的动词、形容词一起作宾语。
译为：它，它们。
例：安求其能千里也。
（《马说》） 4、作人称代词，代物，作定语。
译为：它的，它们的。
例：刻唐贤今人诗赋于其上。
（《岳阳楼记》） 5、作指示代词，近指。
译为：这（种）。
例：专其利三世也。
（《捕蛇者说》） 6、作指示代词，近指。
译为：其中。
例：其一犬坐于前。
（《狼》） 7、作指示代词，远指。
译为：那。
例：其中往来种作……（《桃花源记》） 8、作副词，常用于句首，表示委婉语气、反问语气等。
译为：恐怕，大概，难道。
例：其真无马邪。
（《马说》）
认真你就输了翻译成文言文
文言文也不一定不行，只不过文言文里面有一种文体叫骈文属于诗歌类，这个就不行。
一般改卷速度很快，所以很难发现是不是骈文，除非你的作文写得太好被拿去研究。
一般来说，要是你的文言文写得不错，可能还会更高分。
木字旁带三点水古文字
这样的字不存在。
旁、三点水都旁部首。
一个汉字只个部首，部首外分也可以自有部首，如“落”，艸部，《说文解字》：从艸洛声。
作为声的洛，《说文解字》：从水各声。
这说明，洛的三点水不是落的部首，没有一个汉字有两个部首。
再如“杉”，从木、彡声，部首是木。
