表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的诗句有什么
东边日出西边雨道是无情却有情
东边太阳西边雨，道是无情却有情.是什么意思
这句话刘禹锡《竹二首》中的第一首。
的句子是：东边日出西边雨是无晴却有晴。
字面意思是：东边出着太阳，西边却下着雨，说不是天晴又还有晴朗的阳光。
字面上是说天气，但作者在这里巧用双关“晴——情”，既写天气，又写爱情。
东边阳光灿烂西边雨丝绵绵，原以为他是无情郎君其实他还有情。
竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
这是描写青年男女爱情的诗歌。
它描写了一个初恋的少女在杨柳青青、江平如镜的清丽的春日里，听到情郎的歌声所产生的内心活动。
首句“杨柳青青江水平”，描写少女眼前所见景物，用的是起兴手法。
所谓“兴”，就是触物起情，它与后文要表达的情事。
并无直接关系，但在诗中却是不可少的。
这一句描写的春江杨柳，最容易引起人的情思，于是很自然地引出了第二句：“闻郎江上唱歌声”。
这一句是叙事，写这位少女在听到情郎的歌声时起伏难平的心潮。
最后两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，是两个巧妙的隐喻，用的是语意双关的手法。
“东边日出”是“有晴”，“西边雨”是“无晴”。
“晴”和“情”谐音，“有晴”、“无晴”是“有情”、“无情”的隐语。
“东边日出西边雨”，表面是“有晴”、“无晴”的说明，实际上却是“有情”、“无情”的比喻。
这使这个少女听了，真是感到难以捉摸，心情忐忑不安。
但她是一个聪明的女子，她从最后一句辨清了情郎对她是有情的，因为句中的“有”、“无”两字中，着重的是“有”。
因此，她内心又不禁喜悦起来。
这句用语意双关的手法，既写了江上阵雨天气，又把这个少女的迷惑、眷恋和希望一系列的心理活动巧妙地描绘出来。
经典古诗文情景填空
◎我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“【读书破万卷，下笔如有神。
】”，这样，我们才可以学到更多新知识。
我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“【纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
】”◎爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“【王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
】”陆游最大的悲痛是：“【但悲不见九州同。
】” ◎人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“【剑外忽传收蓟北】”；表现杜甫万分激动的诗句是“【漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
】。
” ◎现在是新时代，社会需要各种人才，三百六十行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“【我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
】” ◎小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：【学而不思则罔，思而不学则殆】。
（孔子论语）。
◎小红学习超棒
老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“【温故而知新，可以为师矣】。
”成功的。
◎小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。
请你用一句古代名言：【家事国事天下事，事事关心】来劝妈妈改变注意。
◎小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：“【满招损，谦受益。
】”。
◎妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：【良药苦口利于病，忠言逆耳利于行】来劝他。
◎古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。
这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：【横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
】当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：【不识庐山真面目，只缘身在此山中】告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。
◎魔高一尺，道高一仗，真是：“【一山更比一山高】，”强中更有强中手。
◎俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：“【村庄儿女个当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜。
】” ◎小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗
妈妈说，女儿穿什么都好看。
请用古诗名句来形容。
【欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
】◎梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：【遥知不是雪，为有暗香来。
】◎写长江的古诗句有—————————————————————————。
◎描写湖面无风如镜的诗句是【湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨】。
把洞庭湖比作玉盘的诗句是【遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺】。
◎表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：【东边日出西边雨，道是无情胜有情。
】◎写月的古诗句有：【明月几时有，把酒问青天】，【海上升明月，天涯共此时】等等。
◎描写迎接春节的诗句有：【爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏】等等。
关于诗的问题
急急急急SOS
答好加分
竹枝词 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
