哪些古诗中用了设问
1、君家何处住?妾住在横塘.停船暂借问,或恐是同乡.绿蚁新醅酒,红泥小火炉.晚来天欲雪,能饮一杯无?2、 《次北固山下》日暮乡关何处是,烟波江上使人愁.乡书何处达?归雁洛阳边.3、《观书有感》半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源头活水来.
有那些设问的古诗
1家何处住?妾住在横塘.停船暂借问,或恐是.2、绿蚁新醅酒,红火炉.晚来天欲雪,能饮一杯无?3 《固山下》日暮乡关何处是,烟波江上使人愁.乡书何处达?归雁洛阳边.4、《观书有感》半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源头活水来.
唐诗宋词中运用到设问的诗句
清明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有
。
表示设问的诗句
式微先秦：佚名式微，式微，胡不归
微君之故，胡为乎中露
式微，式微，胡不归
微君之躬，胡为乎泥中
诗中以两个设问强化语言效果。
从全诗看，“式微，式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。
诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽
采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。
有关设问的诗句
设问设 问为了引起注意,故意先提出问题,自问,叫做设问.设了能引起注意外,还能启发读者思考.(1)：甚么叫自律?自律就是自己管束自己的行为.例子(2)：这人是谁?不是别人,原来是大明.例子(3)：数学真的很难吗?我看不是.设问 明知故问,自问自答,或提出问题,不需确定答案,这种修辞方式叫做设问.运用设问,能引人注意,启发思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.例如：①什么是路?就是从没有路的地方踏出来的,从有荆棘的地方开辟出来的.（鲁迅《生命的路》）②谁是最可爱的人呢?我们的战士,我觉得他们是最可爱的人.（魏巍《谁是最可爱的人》）③啊,是谁,这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔?是谁,这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明?是一个青年人.（峻青《乡音》）④蒋介石总是要强迫人民接受战争,他左手拿着刀,右手也拿着刀.我们就按照他的办法,也拿起刀来.这是经过调查研究以后才找到的办法.这个调查研究很重要.看到人家手里拿着东西了,我们就要调查一下.他手里拿的是什么?是刀.刀有什么用处?可以杀人.他要拿刀杀谁?要杀人民.……（《抗日胜利后的时局和我们的方针》）⑤日本日立公司电机厂,五千五百人,年产一千二百万千瓦；咱们厂,八千九百人,年产一百二十万千瓦.这说明什么?要求我们干什么?（蒋子龙《乔厂长上任记》）⑥老岩不是要在南方过年么?为什么提前回来了?一推门,我就看到了一个奇迹：一把褐色的样式古朴的陶土瓦壶,在蜂窝炉上咝咝地冒着水汽.（叶文玲《心香》）⑦她像一只轻捷的小鸟一样飞走了.她刚一走,我就后悔了.晚上,校门口---这不明明是约会吗?万一让人看见了还讲得清楚?她怎么敢?到底有什么事呢?对了,一定是想把那张照片要回去,可是照片还在吕宏手里哩!（张抗抗《夏》）上面例①和例②是一问一答；例③是二问一答；例④是连接三个一问一答；例⑤和例⑥是二问不答；例⑦是四问不答.前面四个例句中,先故意设问,然后再自己回答,是为了提醒读者的注意,引起读者深入思考；后面三个例句中,问而不答,目的是让读者去联想,去回味.设问的基本特点是无疑而问,在运用时首先要求我们对问题清晰明确的认识,心中有数,然后才能做到善问善答；还要立足全局,当问则问,不当问则止,这样才能使行文不呆板、有波澜.
谁有设问诗句?
不知细叶谁裁出 春风似剪刀.出处：唐·咏柳》[今译]不知那丝丝柳叶是谁裁出.二月的春风像巧匠手中的剪刀运用比喻、比拟、设问等修辞手法《咏柳》构思精巧意境深远读来十分耐人寻味全诗没有出现柳字却处处离写柳；又完全执着于写柳而能从更深处开掘翻出层新意赞美春天给万物带来蓬勃生机抒发了诗人欢乐心情诗借助于形象来表达思想感情首诗样刻画形象呢诗人交错运用了多种修辞手法头句用了借喻来描绘杨柳整体形象刚刚绽出嫩叶泛着绿光远远看去像树绿色玉石妆成本来用于写人动作特别指女子打扮用里使柳树具有拟人化色彩把柳树写成了缀满珠玉少女了第二句写柳枝又用了比喻把万千柔条比作纷披下垂丝带两句合起来简直把柳树写成风姿绰约美人了第三句写叶没有正面去描绘叶状态而故意设问：知细叶谁裁出引发读者自己去吟味下面生出层新意来柳叶尖尖说裁出来好像律人工制作共纤巧整齐之态宛见句对上面设问回答又用了比喻比喻背又暗含着比拟说春风像剪刀定春天巧匠手执利剪精心地把柳叶剪得美了春天和春风本看见东西现诗人使之形象化了成了具有意志能催化万物力量诗人把读者领进了生机勃勃、春意盎境界了诗人样巧妙地运用比喻、比拟、设问等修辞手法创造出鲜明、生动形象来
