高考作文古诗句

时间：2019-04-01 07:31

高考作文中题目可以用古诗吗

这个完全是可以的，只要古诗句子和你的文章内容，中心思想，和整篇的作文是一个意思，就完全可以用，还起到了画龙点睛，升华主题的作用，对你的文章来说也是一个亮点，会加很多分。

希望你可以灵活运用古诗来作为题目

高考作文常用古诗词有哪些

1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

（屈原•渔父）2、少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉乐府•长歌行）3、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（三国•曹操•龟虽寿）4、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。

（三国•曹操•短歌行）5、奇文共欣赏，疑义相与析。

（东晋•陶渊明•移居） 6、采菊东篱下，悠然见南山。

（东晋•陶渊明•饮酒）7、山气日夕佳，飞鸟相与还。

（东晋•陶渊明•饮酒）8、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

（东晋•陶渊明•归园田居其一）9、刑天舞干戚，猛志固常在。

（东晋•陶渊明•读山海经）10、盛年不重来，一日难再晨。

（东晋•陶渊明•杂诗）11、池塘生春草，园柳变鸣禽。

（南朝•谢灵运•登池上楼）12、黯然销魂者，惟别而已矣。

（南朝•江淹•别赋）13、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

（南朝•王籍•入若耶溪）14、相顾无相识，长歌怀采薇。

（唐•王绩•野望）15、疾风知劲草，板荡识诚臣。

（唐太宗•赠萧禹）16、前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（唐•陈子昂•登幽州台歌）17、宁为百夫长，胜作一书生。

（唐•杨炯•从军行）18、近乡情更怯，不敢问来人。

（唐•宋之问•渡汉江）19、春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（唐•张若虚•春江花月夜）20、海上生明月，天涯共此时。

（唐•张九龄•望月怀远）21、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（唐•王之涣•凉州词）22、野旷天低树，江清月近人。

（唐•孟浩然•宿建德江）23、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（唐•王昌龄•从军行）24、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

（唐•王昌龄•出塞）25、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（唐•王昌龄•芙蓉楼送辛渐） 26、江流天地外，山色有无中。

（唐•王维•汉江临泛）27、明月松间照，清泉石上流。

（唐•王维•山居秋暝）28、行到水穷处，坐看云起时。

（唐•王维•终南别业）29、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

（唐•王维•观猎） 30、月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（唐•王维•鸟鸣涧）31、蜀道之难，难于上青天。

（唐•李白•蜀道难）32、清水出芙蓉，天然去雕饰。

（唐•李白•论诗）33、此地一为别，孤蓬万里征。

（唐•李白•送友人）34、浮云游子意，落日故人情。

（唐•李白•送友人）35、相看两不厌，只有敬亭山。

（唐•李白•独坐敬亭山）36、秋风吹不尽，总是玉关情。

（唐•李白•子夜吴歌）37、举杯邀明月，对影成三人。

（唐•李白•月下独酌）38、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

（唐•李白•宣州谢朓饯别校书叔云）39、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

（唐•李白•南陵别儿童入京） 40、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

（唐•李白•宣州谢朓饯别校书叔云）41、天生我材必有用，千金散尽还复来。

（唐•李白•将进酒）42、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（唐•李白•行路难）43、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

（唐•李白•行路难）44、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

（唐•李白•闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄）45、请君试问东流水，别意与之谁短长。

（唐•李白•金陵酒肆留别） 46、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（唐•李白•春夜洛城闻笛）47、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

（唐•李白•清平调）48、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

（唐•李白•将进酒）49、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

（唐•李白•梦游天姥吟留别）50、行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

（唐•李颀•古从军行）51、年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。

（唐•李颀•古从军行）52、潮平两岸阔，风正一帆悬。

（唐•王湾•次北固山下）53、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（唐•崔颢•黄鹤楼）54、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（唐•高适• 别董大）55、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

（唐•高适•燕歌行）56、今夜偏知春意暖，虫声新透绿窗纱。

（唐•刘方平•夜月）57、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（唐•杜甫•自京赴奉先县咏怀五百字）58、射人先射马，擒贼先擒王。

（唐•杜甫•前出塞）59、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

（唐•杜甫•水槛遣心）60、读书破万卷，下笔如有神。

（唐•杜甫•奉赠韦左丞二十二韵）61、随风潜入夜，润物细无声。

（唐•杜甫•春夜喜雨）62、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（唐•杜甫•春望）63、烽火连三月，家书抵万金。

（唐•杜甫•春望）64、会当凌绝顶，一览众山小。

（唐•杜甫•望岳）65、露从今夜白，月是故乡明。

（唐•杜甫•月夜忆舍弟）66、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

（唐•杜甫•寄本十二白二十）67、文章千古事，得失寸心知。

（唐•杜甫•偶题）68、星随平野阔，月涌大江流。

（唐•杜甫•旅夜书怀）69、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。

（唐•杜甫）70、万里悲秋常作客，百年多病独登台。

（唐•杜甫•登高）71、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（唐•杜甫•登高）72、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

（唐•杜甫•江上值水如海势聊短述）73、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

（唐•杜甫•戏为六绝句）74、此曲只应天上有，人间那得几回闻。

（唐•杜甫•赠花卿）75、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

（唐•杜甫•蜀相）76、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

（唐•杜甫•曲江）77、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

（唐•杜甫•闻官军收河南河北）78、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

（唐•杜甫•客至）79、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（唐•岑参•白雪歌送武判官归京）80、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（唐•刘方平•月夜）81、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（唐•韦应物•滁州西涧）82、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（唐•孟郊•登科后）83、若待上林花似锦，出门俱是看花人。

（唐•杨巨源•城东早春）84、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

（唐•崔护•题都城南庄）85、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。

（唐•王建•十五夜望月）86、蚍蜉撼大树，可笑不自量。

（唐•韩愈•调张籍）87、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（唐•刘禹锡•秋词）88、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

（唐•刘禹锡•乌衣巷）89、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（唐•刘禹锡•竹枝）90、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

（唐•白居易•琵琶行）91、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（唐•白居易•琵琶行）92、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

（唐•白居易•长恨歌）93、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

（唐•白居易•长恨歌）94、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

（唐•白居易•放言） 95、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

（唐•元稹•离思）96、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

（唐•刘希夷）97、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回

（唐•王翰•凉州词）98、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（唐•颜真卿）99、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（唐•罗隐•蜂）100、十年磨一剑，霜刃未曾试。

（唐•贾岛•剑客）101、两句三年得，一吟双泪流。

（唐•贾岛•题诗后）102、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

（唐•李贺•南国）103、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

（唐•李贺•李凭箜篌引）104、我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。

（唐•李贺•致酒行）105、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

（唐•杜牧•寄扬州韩判官）106、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

（唐•杜牧•过华清宫绝句）107、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

（唐•杜牧•秋夕）108、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（唐•杜牧•山行）109、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（唐•杜牧•赤壁）

高考作文经常用到的诗句。

①幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，有的人渴望“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，也有的人为“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”而感动。

2.灵活仿用灵活仿用有许多优秀的诗词，对于不同的作文话题，却不能完全直接引用。

高考作文古诗文中的家园

古诗文中的家园大凡有点思想的老师，明知道自己的教育行为是与社会拔河，仍在努力传道授业，但社会越来越物质化，讲台上的情操教育越来越显得苍白无力。

如果还没忘记语文教学具有“文道统一”的特点，不妨尽量少一些空洞的说教，而在古诗文教学中给学生开辟一块精神家园。

目前不少课堂对古诗文的教学，几乎是停留在对文本的字词和古汉语特点的讲解和诠释上，恰恰忽视了对文本思想的挖掘。

可以说纯粹为了考试，这就难免造成每一课都恨不得将所涉及的文言知识全都让学生掌握，教学法上也侧重于知识传授，教得支离破碎，毫无趣味可言，更无思想感悟可言。

中华民族的文化博大精深，其中，我国的古诗文更是流传了千百年，它包含有中国人传统的思想、情感、审美和智慧，学习它不仅可以使学生体悟到中华民族的优秀精神、伦理道德和审美情趣，更有助于学生深化对社会、自然、人生的认识，有助于学生认识、发展和完善自我，形成健全人格。

尤其是在西方文化严重影响现代人的时候，更需要守护中华文化。

著名作家余秋雨曾经说过：“在欧洲，作为古代经典最醒目的标志，是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千年的建筑。

中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古诗文经典。

这些诗文是蕴藏在中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典绵延不绝的长廊。

”从来就有文史哲不分家的说法，古代诗文的教学，可以进一步丰富学生的历史知识，增强历史底蕴。

学生在初中的历史课中，对我国古代史只能说有个概况的了解，而对于一些重要的历史事件的认知几乎是空白。

选自《左传》《国语》《战国策》和《史记》的篇目，都具有更为具体的历史背景，结合古诗文的学习，能够让学生丰富自己的古代史知识。

教材中从作者到古诗文中涉及到的我国历史上重要人物，串联起来，几乎就是一部中国简史书。

从我国哲学思想方面看，《论语》《孟子》《荀子》《庄子》等诸子散文，包括了我国古代的哲学思想，在华夏几千年永远闪烁着历史的光辉。

从文学方面看，从《诗经》《离骚》到唐诗宋词，再到我国古代四大名著，更是充分体现了中华文化的精髓。

诸子散文本身蕴含了古代先哲的智慧和思想，让学生走近这些思想家，进行美文美读，从中感受深邃的思想，接受中华文化的熏陶。

高中阶段正是学生思想开始走向成熟的时期，如何在这个阶段对学生进行思想启蒙，以及用哪些思想来启蒙，古代诗文的教学，先天具备一定的导向因素。

比如《逍遥游》，庄子作为一个思想家，一个贫困潦倒的失意士人，面对现实的困境，要追求自由，要从现实的纷扰中解脱出来，唯有追求精神上的绝对自由，超越世俗的限制，用玄想的方式在精神世界中寻求现实生活中无法找寻的满足与快乐。

庄子“逍遥游”的人生哲学是对社会采取超然放达的生活态度。

这种态度要求人们不为个人利益得失所动，遵循自然无为的原则行事，使人的生命活动与天地自然的永恒和谐统一。

庄子为我们展示了一个无比广阔宏大的自由精神境界，开辟了一个比现实更为美好的精神世界。

结合庄子的清静精神，再将陶渊明“不为五斗米折腰”以及苏东坡的旷达情怀联系起来，提倡一点我们早已失落的“贵族精神”，潜移默化中，引导学生去寻找自己的精神家园。

中国是一个传统文化辉煌灿烂的国度，五千年文明史留给我们无尽的璀璨夺目的文学宝藏，选入课本的许多文言文便是这一文学宝库中瑰丽的奇珍。

如果仅仅注重文言字词、语法的教学，又如何谈及教学生认识文言作品的整体美感，又如何谈及培养学生较高的审美情趣和热爱祖国优秀传统文化的高尚情操

我们知道，《岳阳楼记》是中学语文课本中的传统篇目，如果我们教学中只注意几个文言实词、虚词的讲解以及几种语法现象的分析，而不去联系历史现实理解范仲淹那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸襟，培养学生舍己为人的人生观、价值观，不去挖掘这篇传世佳作所具有的结构之美、语言之美、意境之美，岂不有点舍本逐末了

古代诗歌教学，通过对文字、意象和技法的理解，达到对感情和意蕴的领悟。

很多教师把古诗等同古文，进行逐字逐句的解释，甚至翻译成文，这不仅破坏了诗歌的音乐美和建筑美，也破坏了意境美和韵律美，到头来，一首内容和形式俱佳的诗歌杰作让学生只收获了干巴巴的片言只语。

有句流传很广的名言――“愤怒出诗人”，可以知道，诗歌是感情的倾情外露。

从《诗经》到元曲，再到现代经典诗歌，无一不是火山爆发般的情感宣泄。

这些蕴含于诗句的思想感情，就是中华文化的重要组成部分。

所以，对古诗文的教学，应该把挖掘中华古文化要素作为一个重点。

不管是具有强烈爱国情怀的屈原、杜甫、文天祥，还是个性张扬的李白，还是旷达的苏轼，乃至浅斟低唱的柳永以及充满亡国之音的李煜等等，其诗作蕴含无比深厚的传统文化，值得后人咀嚼把玩。

在反复吟诵和品味中，几千年的中华精髓，就会在人们的心中构建起自己的精神家园。

在物欲横流的年代，精神文明似乎渐行渐远，语文课堂的浪漫情怀就是暂时离开钢筋水泥筑就的城堡，走进田园牧歌的天地，领略旖旎的田园风光。

让天街小雨滋润干涸的心灵，让也无风雨也无晴的清韵拂去心头的焦虑，让曳尾于泥涂的清苦涤荡充满铜臭味的迷途，让天涯若比邻的呼唤增添一缕邻里的阳光，让每逢佳节倍思亲的期盼捡拾日渐淡漠的传统美德，让去留肝胆两昆仑的热血播撒民族精神的种子。

在阵阵牧歌和悠悠笛声中，让久违的纯朴清新和人文情怀得以回归，让麻木的知觉得以复苏，在重温充满诗意的田园生活时，体味人性和大自然的本真，找寻失落的精神家园。

(本文转载，请认真修改。

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高考作文古诗化用

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

作者：李商隐【写晚霞的】

如何高考应用古诗于作文

、巧用古诗文开篇。

用古诗文开头。

二，如有位同学写《拜年》，开头是这样的：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

”一阵阵此起彼伏的鞭炮声，伴着人们的欢声笑语，摆着翠绿色的长裙，跳起了优美的舞蹈……三、巧用古诗文抒情。

如果说中心是文章的眼睛，情感就是文章的血液。

情真方可动人，光彩照人。

有位同学在描写春景时用上了贺知章的《咏柳》：春姑娘来了，来到了家乡的小河边。

“碧玉妆成一树高，每逢佳节倍思亲，更能激起读者的共鸣、巧用古诗文结尾，意无穷的效果。

有位同学在文章的结尾处用上了陆游的诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”表明自己准备努力实践的决心。

这样的结尾，韵味十足。

2010安徽高考语文作文为什么要用古诗吗?

安徽是一个以故著称的省份，从故至今也是一个农业大省。

纵观左右毗临的各省，经济在跃然腾飞，何尝不心焚如急，南访广东，近学江浙，多么需要因势利导、因地制宜走出一条属于自己的路哦

用古诗出题，不仅是其寓意所在，更应是为自己的家乡经济发展从侧面呼唤民众吧。