小学生五年级下册语文书丝绸之路中形容声势壮阔，广大的词告是什么
人教版五年级下册语文知识点归纳与总结 - 1 - 第一部分 课文内容理解 第一单元：走进西部 第1课：《草原》 1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
第2课：《丝绸之路》 1. 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。
2.重点词语理解 ①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。
??丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。
第3课：《白杨》 1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。
2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
3.含义深刻的句子理解 ①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
” 理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
理解：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
理解：“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
爸爸自己已经扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
第4课：《把铁路修到拉萨去》 1.中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。
赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。
2..开凿风火山隧道主要遇到三点困难：一是冻土层；二是恶劣天气；三是极度缺氧。
5.理解句子 ①把铁路修到拉萨去! 理解：句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。
②难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事! 理解：“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。
这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。
③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威! 人教版五年级下册语文知识点归纳与总结 - 2 - 理解：“狰狞”，面目凶恶的样子。
“下马威”一开始就向对方显示威势。
句子运用比喻、拟人手法，写出筑路大军遇到的这些困难，都属于世界级难题。
7.理解词语 ①银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。
②七零八落：形容零散稀疏的样子。
③不翼而飞：形容东西突然丢失。
④劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
⑤杯水车薪：这个词语原来是指：一杯水去就一车着了火的柴草。
比喻无济于事，解决不了问题。
文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。
⑥废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。
形容勤奋专心。
第二单元：永远的童年 第6课：《冬阳·童年·骆驼队》 1.《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
她是台湾著名女作家。
课文作者围绕着童年写了这样几个片段：学骆驼咀嚼的傻事、打头的骆驼戴铃铛、春天想替骆驼剪毛、夏天追问骆驼的去向。
四件事，表达了作者对童年生活的怀念和眷恋。
第7课：《祖父的园子》 1.作选自萧红《呼兰河传》，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对自由、快乐、幸福的童年生活的怀念。
第三单元：语言的艺术 第10课：《杨氏之子》 1.【原文】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
” 2.【解词】①甚：很 ②惠：同“慧”，智慧的意思。
③诣：拜见 ④乃：就，于是 ⑤示：给??看 ⑥曰：说 ⑦未：没有。
3.【课文翻译】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
” 4.你认为杨氏之子的回答妙在哪里
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章；二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
5.杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。
6.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。
第11课：《晏子使楚》 1.《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
2.晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
3. 文中出现两个“水土”，第一个“水土”指的是自然环境，第二个“水土”指的是社会风气和制度‘ 4.晏子是一个有胆有识聪明机智能言善辩爱国的人。
文章开头写楚王想侮辱齐国，结尾写楚王不敢不尊重晏子，开头和结尾时首尾呼应的。
第12课：《半截蜡烛》 1.本篇课文是一个短小的剧本。
通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。
第13课：《打电话》 1.本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
2.这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元：他们让我感动 第14课：《再见了，亲人》 1.文章节选自魏巍《谁是最可爱的人》。
课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
人教版五年级下册语文知识点归纳与总结 - 3 - 2. 雪中送炭是指：在别人急需困难的时候给予帮助和支持。
文中是指：在志愿军急需食物的时候，大娘带领妇女冒着危险，送来打糕。
第15课：《金色的鱼钩》 1.文章写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
2.“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒” 含义：鱼钩虽然生锈了，鱼钩闪烁着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神，永垂不朽。
第16课：《桥》 1.文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。
他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山。
” 2.人物形象分析：老汉--无私无畏、不徇私情、英勇献身 {P89}成语故事：程门立雪：这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。
第五单元：中国古典名著之旅 第18课：《将相和》 1.“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
2.本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
作者是汉代司马迁；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
3.中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。
4.《将相和》写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。
第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。
赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神和知错就改的性格特点。
第19课：《草船借箭》 1.课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
作者：罗贯中。
2.人物形象分析：①诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
②周瑜：智谋过人、妒贤忌能 ③鲁肃：忠厚老实 ④曹操：生性多疑。
3.《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 第20课：《景阳冈》 1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵 2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
第21课：《猴王出世》 1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
作者吴承恩 2.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
3. 孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
第七单元：作者笔下的人 第22课：《人物描写一组》 《小嘎缉沪光疚叱狡癸挟含锚子和胖墩儿比赛摔跤》 1.小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》 1.文章选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。
人教版五年级下册语文知识点归纳与总结 - 4 - 2.严监生是个爱财如命的守财奴。
《“凤辣子”初见林黛玉》 1.文章选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
2.中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。
3.王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
第23课：《刷子李》 1.本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
2.作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
第24课：《金钱的魔力》 1.文章节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。
本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
2.反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
第八单元：异域风情 第25课：《自己的花是给别人看的》 1.本文作者季羡林，文章表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。
如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。
2.“人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”为什么说这种境界“耐人寻味的
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
第27课：《与象共舞》 1.《与象共舞》这篇课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的的点来写；第28课：《彩色的非洲》 1.作者从植物世界、动物世界、日常生活、艺术这四个方面来介绍非洲是彩色的；从绘画、工艺品、音乐、舞蹈这几个方面介绍非洲的艺术也是彩色的。
第二部分 单元重点词语汇总 第一单元词语汇总： 1.组词：吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥） 2.近义词：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发） 3.反义词：舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密） 4.填合适的词：（清新）的空气 （明朗）的天空 （满心）的愉快 （鲜艳）的旗帜 （欢迎）的阵势 （悠悠）的驼铃声 （无边）的绿毯 （柔美）的线条 （奇丽）的小诗 （欢腾）的人群 （精彩）的表演 （漫长）的大道 （无限）的乐趣 （各色）的衣裳 （茫茫）的大戈壁 （忽飞忽落）的小鸟 （高大挺秀）的身影 （粗壮）的枝干 （静寂）的草原 （好客）的主人 （响亮）的歌声 （高大）的白杨树 （巍峨）的昆仑山 （坚硬）的冰渣子 （会心）的微笑 （尖尖）的帽子 （古朴典雅）的石雕 （狰狞）的面目 （高傲）的头 （恶劣）的天气 （天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军 （丁零丁零）的驼铃声 （表演）舞蹈 （凝望）石雕 表白（心愿） （热乎乎）地握着 （远远）地望见 （高兴）地点头 慢慢地（抚摸） （夜以继日）地实验 扯得（七零八落） （劈头人教版五年级下册语文知识点归纳与总结 - 5 - 盖脸）地砸下 （源源不断）地送进 （一峰）骆驼 （一丝）微笑 5.词语理解： ⑴境界：事物所到达的程度和表现的情况。
⑵银装素裹 ：从上到下没有一点彩色，非常素洁。
⑶洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
⑷崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑸拘束：过分约束自己， 态度显得不自然。
⑹五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
⑺浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界 限。
⑻遐想：漫无边际地想象。
⑼高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
⑽不翼而飞：形容东 西突然丢失。
⑾杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
⑿七零八落：形容零散稀疏的样子。
⒀栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
⒁迂回：回旋，盘绕。
⒂浩浩荡荡：水势 广大的样子，形容声势壮阔广大。
⒃美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
⒄劈 头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
⒅废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。
形容勤 奋专心。
第二单元词语汇总： 1.多音字：铺满pū 亡wú赖 剥büo开 关系xì 一去不还huán 载zài满 清平乐yua 店铺pù 死亡wáng 剥bō削 系jì铃铛 还hái有 记载 zǎi 快乐la 2.近义词：安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法） 3.词语搭配：（干冷）的空气 （白色）的烟 （安静）的态度 （寂寞）的旅程 （行路）的情趣 （轻松）的步伐 （悦耳）的铃声 （湿软）的土地（甜美）的营养 （绿色）的篷帐 （最大）的愿望 （碧绿）的溪水（悄悄）地爬上 （轻轻）地翻动 （缓缓）地拨动 （随意）地飞（情不自禁）地笑 （绞尽脑汁）地思考 （一本正经）地讲 4.立志名言：治天下者必先立其志。
5.惜时诗句：花有重开日，人无再少年。
6.好学名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 第三单元词语汇总： 1.多音字： 为waì设果 应yìng声 看kàn见 都dōu是 只zh?身 了liǎo解 咀嚼ju? 为w?i难 应y?ng该 看kün守 首都dū 只zhǐ是 看了le看 嚼jiáo碎 挨ái打 解散sàn 撒sǎ种 挨üi挤 松散sǎn 撒sü谎 2.近义词：强盛（强大） 侮辱（欺侮） 吩咐（嘱咐） 欺骗（哄骗） 规矩（规则） 纯洁（纯净） 凝视（注视） 招待（款待） 迎接（欢迎） 浓厚（深厚） 乘机（趁机） 聪惠（聪明） 温柔（温情） 猛烈（强烈） 3.反义词：聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意） 小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知） 4.量词：一（张）长桌 一（截）蜡烛 一（阵）敲门声 一（盏）油灯 一（级）楼梯 一（场）虚惊 一（束）百合花 第四单元词语汇总： 1.生字词语： 跺du?脚 狞níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dang眼 呻shyn吟 吞没m? 搀chün扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情谊yì 噩a耗 血泊pō 水泵bang 作zu?料 和hu?面 背ba?转身 着zháo慌 朝cháo鲜 兴x?ng奋 混hùn进 炮弹dàn 宿sù营 禁j?n不住 乱哄哄hōng 奔ban上桥 战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱哄哄、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦 2.组词： 旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 呻（呻吟） 舔（舔一口） 衰（衰弱） 句（句子） 葵（葵花） 搀（搀扶） 伸（伸手） 添（增添） 哀（悲哀） 淌（流淌） 摇（摇动） 跨（跨过） 瞅（瞅一眼） 杆（旗杆） 慌（慌忙）
形容人非常多的成语
人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。
挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通,挨山塞海,填街塞巷,不计其数比肩继踵、、车水马龙、人头攒动、人声鼎沸、挥汗如雨、项背相望、熙熙攘攘、济济一堂、万人空巷、坐无虚席、熙来攘往、人海茫茫、游人如织、千军万马、人千人万、络绎不绝、浩浩荡荡 【挨肩擦背】肩挨肩，背擦背。
形容人多拥挤。
【挨三顶四】形容人多，连接不断。
同“挨三顶五”。
【挨三顶五】形容人多，连接不断。
【比肩迭迹】肩膀相靠，足迹相迭。
形容人多。
【比肩叠迹】肩膀相靠，足迹相叠。
形容人多。
【比肩迭踵】形容人多。
迭踵，脚尖踩脚跟。
【比肩叠踵】形容人多。
叠踵，脚尖踩脚跟。
【比肩接迹】肩膀相靠，足迹相接。
形容人多或接连不断。
【宾客如云】来客多得如聚集的云层。
形容客人多。
【撺哄鸟乱】撺哄：怂恿，起哄。
形容人多起哄，七嘴八舌，像鸟聚集在一起一般噪乱。
【地狭人稠】稠：密、多。
土地狭窄，人口稠密。
即地少人多，非常拥挤。
【方员可施】随处可用。
形容人多才多艺。
【寡不胜众】人少的抵挡不住人多的。
同“寡不敌众”。
【过市招摇】市：闹市，指人多的地方；招摇：张扬炫耀。
指在公开场合大摇大摆显示声势，引人注意。
【观者如市】形容观看的人多。
【观者云集】观看的人如行云那样密集。
形容观看的人多。
【掎裳连袂】裙子牵住裙子，袖子连着袖子。
形容人多。
【挤挤插插】物多人多，十分拥挤。
【驾肩接迹】形容人多。
同“驾肩接武”。
【驾肩接武】肩挨肩，脚碰脚。
形容人多。
【济济一堂】济济：形容人多。
形容很多有才能的人聚集在一起。
【肩摩袂接】人肩相摩，衣袖相接。
形容人多拥挤。
【锦囊佳句】锦囊：用锦做成的袋子，古人多用以藏诗稿。
指优美的诗句。
【锦囊妙句】锦囊：用锦做成的袋子，古人多用以藏诗稿。
指优美的诗句。
【掎裳连襼】牵裙连袖。
形容人多。
【磕头碰脑】形容人多而相挤磕碰，或东西多而处处碰人。
【磕头撞脑】磕、撞：碰。
跑在地上叩头行礼。
也指用头顶撞他人，表明不肯善罢干休。
也形容由于人多，人与人之间相互拥挤碰撞。
【摩肩擦背】摩：摩擦。
肩碰肩，背靠背。
形容人多拥挤。
【摩肩接毂】肩挨着肩，车轮挨着车轮。
形容人多拥挤。
【摩肩如云】摩：摩擦。
肩碰肩，如云一样密集。
形容人多拥挤。
【蚂蚁搬泰山】比喻人多力量大，可以创造奇迹。
用作贬义指人自不量力。
【连衽成帷】衣襟相接而成帷幕。
形容人多。
【骈肩叠迹】形容人多拥挤。
同“骈肩累迹”。
【骈肩迭迹】形容人多拥挤。
同“骈肩累迹”。
【骈肩接迹】形容人多拥挤。
同“骈肩累迹”。
【骈肩累迹】骈：两物并列；累：重迭；迹：脚印。
肩并肩，脚印合脚印。
形容人多拥挤。
【骈肩累踵】形容人多拥挤。
同“骈肩累迹”。
【骈肩累足】骈：两物并列；累：重迭；足：足迹。
肩并肩，脚印合脚印。
形容人多拥挤。
【七口八嘴】形容人多口杂。
同“七嘴八舌”。
【千人唱，万人和】和：应声随唱。
领唱的人多，应声随唱的人更多。
形容响应的人极多。
【七手八脚】形容人多手杂，动作纷乱。
【七舌八嘴】形容人多口杂。
同“七嘴八舌”。
【七言八语】形容人多语杂。
【七嘴八舌】形容人多口杂。
【七嘴八张】形容人多语杂。
【人千人万】形容人多。
【如山似海】人多的象山和海一样。
形容人聚集得非常多。
【僧多粥少】和尚多，而供和尚喝的粥少。
比喻物少人多，不够分配。
【十夫桡椎】比喻人多力大，足以改变原状。
同“十夫楺椎”。
【十夫楺椎】指十个人的力量能使椎弯曲。
椎，槌。
比喻人多力大，足以改变原状。
【衣冠云集】衣冠：古时士以上戴冠，衣冠连称，引申为世族士绅；云集：如云聚集，形容人多。
达官显贵们集聚在一起。
【亚肩迭背】肩压肩，背挨背。
形容人多拥挤。
【应者云集】应：应和。
响应的人像云一样聚集。
形容响应的人多【逐队成群】形容人多。
【逐队成羣】形容人多。
【踵接肩摩】摩肩接踵。
肩挨肩，脚碰脚。
形容人多，拥挤不堪。
【张袂成帷】张开袖子成为帷幕。
形容人多。
【】张开袖子能遮掩天日，成为阴天。
形容人多。
【众人广坐】庭广众。
人多而公开的场合。
【众喣飘山】众人吹气，可以移山。
比喻人多力量大。
同“众喣漂山”。
【众喣山动】众人吹气，可以移山。
比喻人多力量大。
同“众喣漂山”
200个写人物的成语100个写意思
眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理 闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂 玉树临风 鹤发童颜 闭月羞花 冰肌玉骨 才子佳人 沉鱼落雁 城北徐公 齿白唇红 愁眉啼妆 出水芙蓉绰约多姿 淡妆浓抹 二八佳人 傅粉何郎 姑射神人 国色天香 国色天姿 花容月貌 环肥燕瘦 娇小玲珑 绝代佳人 梨花带雨 林下风气 眉目如画 眉清目秀 美如冠玉 靡颜腻理 明眸皓齿 千娇百媚 倾城倾国 螓首蛾眉 如花似玉 双瞳剪水 亭亭玉立 我见犹怜 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡 一表人才 一笑千金 仪态万方 月里嫦娥 稚齿婑媠 掷果潘安 朱唇皓齿 肠肥脑满 丑态百出 怪模怪样 尖嘴猴腮 面目可憎 蓬头历齿 漆身吞炭 其貌不扬 穷形尽相 三分像人,七分像鬼 头童齿豁 獐头鼠目 鸱目虎吻 蜂目豺声落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风 眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理 闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐 国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂 玉树临风 鹤发童颜 闭月羞花 冰肌玉骨 才子佳人 沉鱼落雁 城北徐公 愁眉啼妆 出水芙蓉 绰约多姿 淡妆浓抹 二八佳人 傅粉何郎 姑射神人 国色天香 国色天姿 花容月貌 环肥燕瘦 娇小玲珑 绝代佳人 梨花带雨 林下风气 眉目如画 眉清目秀 美如冠玉 靡颜腻理 明眸皓齿 千娇百媚 倾城倾国 螓首蛾眉 如花似玉 双瞳剪水 亭亭玉立 我见犹怜 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡 一表人才 一笑千金 仪态万方 月里嫦娥 稚齿婑媠 掷果潘安 朱唇皓齿环肥燕瘦 娇小玲珑 绝代佳人 梨花带雨 林下风气 眉目如画 眉清目秀 美如冠玉 靡颜腻理 明眸皓齿 千娇百媚 倾城倾国 螓首蛾眉 如花似玉 双瞳剪水 亭亭玉立 我见犹怜 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡 一表人才 一笑千金 仪态万方 月里嫦娥 稚齿婑媠 掷果潘安 朱唇皓齿 肠肥脑满 丑态百出 怪模怪样 尖嘴猴腮 面目可憎 蓬头历齿 漆身吞炭 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理 闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐 国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂 玉树临风 鹤发童颜 闭月羞花 冰肌玉骨 才子佳人 沉鱼落雁 城北徐公 齿白唇红 愁眉啼妆 出水芙蓉 绰约多姿 淡妆浓抹 二八佳人 傅粉何郎 姑射神人 国色天香 国色天姿 花容月貌 和蔼可亲：性情温和，态度亲切。
2、 唉声叹气：因伤感、烦恼或痛苦而发出叹息的声音。
3、 按兵不动：使军队暂不行动（以等待时机）。
4、 黯然失色：阴暗，失去光泽。
多指相形之下显得暗淡无光。
5、 慷慨激昂：形容满怀正气，情绪激动，精神振奋。
6、 飞扬跋扈：形容意气举动骄横放肆，不受约束。
7、 纵横捭阖：指运用政治或外交手段进行联合或分化。
8、 略见一斑：大致地看到事物的某一方面。
9、 有口皆碑：所有人都讲述他的功德。
形容到处为人所称颂。
10、并行不悖：同时实行，不相抵触。
悖：违反。
11、白璧微瑕：洁白的玉上面有些小斑点。
比喻很好的人或事物有些小缺点。
12、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服。
形容创业艰难。
13、刚愎自用：指为人傲慢固执，自信专断。
14、鞭长莫及：马鞭子虽长，但打不到马肚子上。
借指力量达不到。
15、明辨是非：明确地分辨出正确和错误。
16、按部就班：按照一定的条理和程序。
形容做事有一定的步骤和规矩。
17、别出心裁：独创一格，与众不同。
心裁：心中的设计、筹划（指诗文、美术、建筑等）。
18、层出不穷：接连不断地出现。
19、为虎作伥：比喻做恶人的帮凶，帮助恶人做坏事。
20、得不偿失：得到的抵不上失去的。
21、瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来。
形容受窘或惊呆了的样子。
22、纵横驰骋：形容转战各地所向无敌。
23、相形见绌：相比之下显得不好。
24、川流不息：象河水那样流个不停。
25、穷奢极侈：极端奢侈，尽量享受。
26、鞠躬尽瘁：兢兢业业，竭尽劳苦。
27、措手不及：因没有准备，来不及应付。
28、披星戴月：身披星光，头顶月亮。
形容早出完归或昼夜赶路，辛苦奔波。
29、虎视眈眈：象老虎要扑食那样注视着（猎物）。
30、赴汤蹈火：奔向汤水，踩着烈火（往前冲）。
比喻不畏艰难，奋不顾身。
31、中流砥柱：比喻在动荡艰难的环境中巍然不动，能起支撑作用的力量。
32、穷兵黩武：用尽所有兵力，任意发动战争。
形容好战。
33、出尔反尔：原意是你怎样对人，人也怎样对你。
后常用以指人的言行前后矛盾，反复无常。
34、流言蜚语：毫无根据的话。
多指背后散布的诽谤性的话。
35、发愤图强：下定决心，努力谋求富强。
36、破釜沉舟：打破了锅，沉掉了船。
比喻不留退路，下定决心干到底。
37、肺腑之言：发自内心的话，形容极其真诚。
38、名列前茅：指名次列在前面。
39、重蹈覆辙：再走翻过车的老路。
比喻不接受教训。
40、言简意赅：言语简练而意思概括。
41、亘古未有：自古至今从来没有。
42、如鲠在喉：好像鱼骨头卡在喉咙里一样难受。
43、沽名钓誉：指用伪装或某种手段略取名誉。
44、事必躬亲：什么事都亲自去做。
45、蛊惑人心：指用语言或诡辩来欺骗、迷惑、煽动群众。
46、顾影自怜：看着自己的身影而怜惜自己。
47、阴谋诡计：指暗地里策划做坏事。
48、短小精悍：形容人身材短小而精明强干或文章、戏剧等篇幅不长而有力。
49、引吭高歌：放开喉咙，高声歌唱。
50、一丘之貉：同一个山丘上的貉。
比喻彼此相同，没有差别。
（专指坏人）51、老奸巨猾：形容阅历很深，老于世故，而十分奸诈狡猾的人。
52、焕然一新：形容出现了崭新的面貌，显得很有光彩。
53、病入膏肓：指病势沉重，已无法医治。
54、天网恢恢：天道的网是十分宽广的。
指坏人是逃不出这个网的，作恶必然受到惩罚。
55、融会贯通：把各方面的知识或道理融合起来，而得到系统透彻的理解。
56、拾人牙慧：拾取人家的一言半语，当作自己的话。
比喻袭取他人的言论、见解。
57、无稽之谈：荒唐的，无根据的话。
58、畸形发展：不正常的发展。
59、愤世嫉俗：不满当时黑暗的世道，憎恨不合理的社会习俗。
60、若即若离：好像接近，又好像不接近。
多形容对人保持一定的距离，态度摸棱。
61、声名狼藉：形容名声扫地。
62、迫不及待：急迫得不能等待。
迫：紧急。
63、故伎重演；旧花招老手腕又重新施展出来。
64、汗流浃背；出汗多，流满肩背，湿透了衣服。
常用以形容极度惶恐或惭愧。
65、草菅人命：把热病命看得和野草一样。
形容任意杀害人民。
66、艰苦奋斗：不怕艰难困苦，进行坚持不懈的斗争。
67、戒骄戒躁：防备骄傲、急躁。
68、矫揉造作：形容过分做作，极不自然。
69、弱不禁风：弱得连风吹都经受不住。
70、噤若寒蝉：像冷天的蝉那样不再作声。
比喻不敢说话。
71、兢兢业业：小心谨慎，一丝不苟。
72、不胫而走：没有腿却能跑，形容事物不等推行，就迅速传播，风行一时。
73、泾渭分明：比喻人或事好坏显然不同，分得清清楚楚。
74、迥然不同：形容差别很大。
75、笑容可掬：形容满脸堆笑的样子。
76、绝无仅有：只有一个，再没有这样的，独一无二。
形容极其少有。
77、同仇敌忾：抱着无比的仇恨和愤怒，共同一致地对敌人。
78、刻不容缓：一刻也不容许拖延。
形容形势紧迫。
79、脍炙人口：常用以比喻好的诗文或事迹等，被人们赞扬、传诵。
80、功亏一篑：只差一筐土而没有完成。
比喻做事只差最后一点而未能完成。
81、味同嚼蜡：形容没有味道。
多指文章或讲话枯燥无味。
82、百无聊赖：什么都没意思。
指思想感情等没有依托，非常空虚无聊。
83、万籁无声：一点儿声音都没有。
形容周围非常安静。
84、不寒而栗：不冷而发抖。
形容非常害怕。
85、火中取栗：比喻为别人冒险，白吃苦头，自己得不到好处。
86、厉行节约：严格地实行节约。
87、雷厉风行：像雷那样猛烈，如风一样疾速。
形容声势猛烈，行动果断，也形容办事的严格和快速。
88、再接再厉：一次又一次地继续努力。
形容愈战愈勇猛，丝毫不放松。
89、变本加厉：变得比本来更加严重。
90、励精图治：振奋精神，想办法把国家治理好。
91、浮想联翩：指种种思绪不断涌上心头。
92、流连忘返：原形容沉迷于游乐而忘了回去。
后泛指留恋得不想回去。
93、余音绕梁：形容歌声优美动听，给人留下深刻的印象。
94、黄粱一梦：比喻虚幻的梦想。
95、寥寥无几：形容非常稀少。
96、琳琅满目：满眼都是美玉。
比喻精美的物品、美好的文章或有用的人才很多。
97、流芳百世：好名声永远流传后世。
98、光怪陆离：形容五光十色，奇形怪状。
99、语无伦次：话讲得颠三倒四，毫无条理。
伦次：条理、次序。
100、满腹经纶：一肚子才学。
形容人很有学识和才干。
101、蒙昧无知：糊涂不懂事理。
蒙昧：没有文化，心地不明白。
102、所向披靡：风吹向哪里，哪里的草木就随风倒伏。
形容力量所到之处势不可当。
103、靡靡之音：颓废、淫荡的音乐。
104、弥天大谎：天大的谎言。
105、秘而不宣：保守秘密，不予宣布。
106、绵里藏针：比喻柔中有刚。
也比喻外貌和善，内心尖刻。
107、明珠投暗：比喻怀才不遇，或珍贵的物品落到不识货的人手里。
108、死不瞑目：死了也不合眼。
指人将死时心里有放不下的事。
也用以形容不甘心。
109、苦思冥想：深沉地思索。
110、漠不关心：形容对人或事冷淡，不关心。
111、墨守成规：形容固执守旧，只知按老规矩办事，不求改进。
112、剑拔弩张：剑已出鞘，弓已张开。
形容形势紧张，一触即发。
也形容书法雄健。
113、如法炮制：依照成法炮制药剂。
泛指照现成的方法办事。
115、路有饿殍：路上有饿死的人。
116、居心叵测：存心险恶，估摸不透。
117、提纲挈领：举起网的钢绳，捉住衣服的领子。
比喻抓住要领。
118、怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
119、委曲求全：勉强迁就，以求保全。
120、庸人自扰：平庸的人无事生事，自寻烦恼。
121、当仁不让：指遇到应该做的事，就积极主动地去做，不谦让，不推托。
122、麻木不仁：比喻思想迟钝，或对周围事物漠不关心。
123、任劳任怨：形容做事不辞劳苦，不怕受埋怨。
124、耳濡目染：经常接触就自然而然受到影响。
125、莘莘学子：众多的学生。
126、海市蜃楼：比喻虚幻的东西。
127、有恃无恐：因有所依仗而无所畏惧或毫无顾忌。
128、各行其是：各人按照自以为对的去做。
指思想、行动不一致，各搞一套。
129、无事生非：本来没有事，却故意找茬，制造麻烦。
130、拭目以待：擦亮眼睛等待着。
形容急切想看到所期待的事物，或确信某件事情的出现。
131、各抒己见：各人都发表自己的见解。
132、众口铄金：原形容舆论的威力大。
后也用来形容人多口杂，可以混淆是非。
133、毛骨悚然：形容人碰到阴森或凄惨景象时的恐惧、惊骇的感觉。
134、鬼鬼祟祟：形容行动不光明正大。
135、纷至沓来：形容接连不断地到来。
136、恬不知耻：安然处之，不以为耻。
137、暴殄天物：原指残害灭绝天生的自然资源。
指任意糟蹋东西。
138、铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险的行动。
139、走投无路：没有路可走。
比喻处境极端困难，找不到出路。
140、如火如荼：像火那样红，像荼那样白。
原形容军容壮盛，现用以表示气势蓬勃旺盛。
141、按图索骥：按照图象寻找骏马。
比喻拘泥成规，只知按本本办事，不能结合实际，灵活变通。
142、老马识途：比喻富于经验的人熟悉情况，能在工作中起引导作用。
143、蜕化变质：形容人的思想、立场发生质的变化。
多指由好变坏。
144、惘然若失：心里像丢了什么似的。
惘然：失意的样子。
145、痴心妄想：痴呆的心思，荒谬的想法。
指一心想着不可能实现的事情。
146、恣意妄为：任意地胡作非为。
147、蔚然成风：形容逐渐发展兴盛，成为风气。
148、好高骛远：不切实际地追求过高或过远的目标。
骛：追求。
149、应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。
后用以形容来人或事情太多，忙不过来。
150、大显身手：充分显露出本领来。
151、销声匿迹：隐藏起来，不公开讲话，不出头露面。
152、响彻云霄：声音响得好象能够穿透云层直上高空。
形容声音嘹亮高昂。
153、惟妙惟肖：形容刻画或描摩得非常逼真。
154、不肖子孙：指不能继承先辈事业或遗忘的人。
155、喧宾夺主：客人的声音压倒了主人的声音。
比喻客人占了主人的地位，或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要事物的地位。
156、烜赫一时：在一个时期里声势很盛。
157、循规蹈矩：遵守规矩。
现也用以形容拘守成规，不敢变易。
158、寻章摘句：读书只摘记一些词句。
也指写作时套用现成的词句，缺乏创造性。
159、桀骜不驯：形容性情凶暴倔强不驯服。
160、奄奄一息：只剩下一口气。
形容将要死亡。
161、湮没无闻：形容名声被埋没，谁也不知道。
162、察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心意。
163、祸国殃民：国家受害，人民遭殃。
164、杳无音信：没有一点消息。
165、开门揖盗：打开门请强盗进来。
166、甘之如饴：认为它甜得像糖一样。
多比喻甘心情愿去做某种艰苦的事或勇于承受最大的牺牲。
167、贻笑大方：让内行人见笑。
168、苦心孤诣：用尽心思刻苦钻研，达到了别人所达不到的境界。
169、万马齐喑：比喻死气沉沉，令人窒息、沉闷的局面。
170、犹豫不决：拿不定主意。
171、怨天尤人：抱怨天，责怪人。
指遇到挫折或问题时，不从主观上找原因，一味埋怨，或归咎于客观。
172、良莠不齐：比喻好人坏人混杂在一起。
173、坐收渔利：比喻利用别人的矛盾获得利益。
174、向隅而泣：对着屋角掉眼泪。
175、缘木求鱼：爬到树上去找鱼。
比喻行事或做法不对头就不可能达到目的。
178、满载而归：装得满满地回来。
形容收获极大。
179、以身作则：拿自身的实际行动为人作出榜样。
180、沾沾自喜：觉得自己很不错而洋洋得意。
181、明火执仗：点着火把，拿着武器。
原指强盗公开抢劫，现用以指公开做坏事。
182、乌烟瘴气：比喻环境嘈杂，秩序混乱或社会黑暗。
183、昭然若揭：形容真相毕露，明白无疑。
184、动辄得咎：动不动就照成过失，受到指责。
185、饮鸩止渴：吃毒酒解渴。
比喻只顾眼前，不管日后大患。
186、旁征博引：指说话写文章广泛地引用大量材料作为论据。
187、支离破碎：形容零散破碎，不成整体。
188、仗义执言：主持正义，说公道话。
189、趾高气扬：走路时脚步举得高高的，神气十足。
形容得意忘形，自以为了不起。
190、炙手可热：手一挨近就感到热。
比喻权势大，气焰盛。
191、鳞次栉比：像鱼鳞或梳子的齿那样挨个地排列着。
常用以形容房屋或船只密集。
192、闲情逸致：闲适的心情，安逸的情趣。
193、衷心感谢：出自内心的感谢。
194、莫衷一是：不能断定哪个是对的。
形容意见分歧，不能得出一致的结论。
195、一见钟情：初次见面就产生了爱情。
196、老态龙钟：形容年老体衰行动不便的样子。
197、摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。
形容人多拥挤。
198、惴惴不安：恐惧不安。
199、摇摇欲坠：摇摇欲坠，眼看就要垮下来。
形容十分危险或极不稳固。
200、越俎代庖：比喻越权和包办代替。
古诗的由来
“古诗”的原意是代学者所作的诗。
约末晋初，流传着一批魏、晋以人所作的五言既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。
清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。
大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。
或寓言,或显言,或反复言。
初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。
”（《说诗语》）晋、宋时，这批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。
西晋陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首。
东晋陶渊明、宋代鲍照等，都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。
到了梁代，刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》更从理论上总结评论了“古诗”的艺术特点和价值,探索了它们的作者、时代及源流,并大体确定它们是汉代作品。
同时，萧统《文选》，以及陈代徐陵《玉台新咏》又从诗歌分类上确定了“古诗”的范围：凡无明确题目的作品，有作者的称“杂诗”,无名氏者为“古诗”。
因此，梁、陈以后，“古诗”已形成一个具有特定涵义的专类名称。
它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并且发展为泛指具有“古诗”艺术特点的一种诗体。
而《古诗十九首》便在文学史上占有“古诗”代表作的地位，这一标题也就成为了一个专题名称。
谁来说说豪壮,积极的诗句!
曹操《短歌行》 对酒当歌，人生几何
譬如朝露，去日苦多。
概当以慷，忧思难忘。
何以解忧
唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沈吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈咽，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。
《三国演义》第四十八回有一段曹操横槊赋诗的描写。
曹操平定北方后,率百万雄师,饮马长江,与孙权决战。
是夜明月皎洁,他在大江之上置酒设乐,欢宴诸将。
酒酣,操取槊立于船头,慷慨而歌。
歌辞就是上面这首《短歌行》。
这是一首很有名的诗,苏东坡在《前赤壁赋》中就提到它,后来经过小说家渲染,更是家喻户晓了。
但此诗究竟写什么
唐代吴兢说它“言当及时为乐”(《乐府古题要解》)。
罗贯中则又给此诗蒙上“诗谶”的迷信色彩,说曹操“乌鹊南飞”诸句是不祥之兆,预示他赤壁之战的失败。
这些说法都没有说到点子上,我认为还是清代张玉谷说得对:“此叹流光易逝,欲得贤才以早建王业之诗。
”(《古诗赏析》卷八)陈沆也指出:“此诗即汉高《大风歌》思猛士之旨也。
” “对酒当歌,人生几何
……何以解忧
惟有杜康。
”这是劝人及时行乐吗
诚然这是曹操对人生短促的感叹,但他不是因流年易逝而生贪生畏死之想,联系全篇来看,他感叹的是战争频仍,大业未成,因而产生一种时间的紧迫感,正如他自己所说:“不戚年往,忧世不治”(曹操《秋胡行》),所以他这“人生几何”的慨叹,并不软弱消沉,而是为了执着于有限之生命,珍惜有生之年,思及时努力,干一番轰轰烈烈的事业。
魏源说得好:“对酒当歌,有风云之气。
” 历来创业雄主深知一条成功之路,要治国平天下,首先要有经天纬地之能人。
马上得天下的汉高祖唱《大风歌》曰:“安得猛士兮守四方!”这是他发乎其中的心声。
此时曹操,“方其破荆州,下江陵,顺流而东也”,他更迫切需要辅佐自己打天下的人才。
所以,当此月明星稀之夜,“酾酒临江,横槊赋诗”之时,不禁一吐其求贤若渴之情了。
“青青子衿,悠悠我心”,他仿佛是随口吟咏《诗经》中的名句。
自续二句曰:“但为君故,沉吟至今。
”便把本是女子对情人的深情相思,变成自己对贤才的渴望了。
“呦呦鹿鸣”四句,是《诗经》中诚恳热情欢宴宾客的诗篇,曹操又信手拈来,表示自己期待贤者的热诚。
“明明如月,何时可掇?”又把贤者比为高空的明月,光照宇内；可望而不可即,不由使人“忧从中来,不可断绝”。
感谢“越陌度阡”远道而来的贤士们,屈尊相从,在今日的宴会上促膝谈心,真感到莫大的快慰
可是我知道还有大批贤士尚在歧路徘徊。
他们像南飞乌鹊,择木而栖,绕树三匝,还没有最后选定归宿呢
于是,曹操对天下贤才发出由衷的呼唤:“山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
”表示自己有宽广的政治胸怀,求贤之心永无止境,犹如大海不辞涓流,高山不弃土石一样。
并且,他以礼贤下士的周公自励,号召天下贤才来归,开创一个“天下归心”的大好局面。
这四句诗气魄宏伟,感情充沛,表现出统一天下的雄心和进取精神。
在千古诗人中,只有曹操这样一位雄才大略、睥睨一世的人物才写得出来,也只有他能与之相称。
至今读之,犹觉豪气逼人。
读者也许要问:曹操,世之奸雄也,果能有如此爱才、礼贤的胸襟
应该公正地说,历史上的曹操是一位思想解放的改革家。
汉武帝罢黜百家,独尊儒术,造成了两汉文化思想上的僵化,董仲舒更倡导儒术与神学相结合的谶纬学说。
曹操则对神学迷信,封建礼教等传统观念大胆怀疑,公开否定。
从用人来说,两汉以通经、仁孝取士,曹操则提出“唯才是举”,重用“不仁不孝,而有治国用兵之术”的人。
他抗声雄辩道:“夫有行之士未必能进取,进取之士未必能有行也。
陈平岂笃行,苏秦岂守信耶
而陈平定汉业,苏秦济弱燕。
由此言之,士有偏短,庸可废乎?”《三国志·武帝纪》注引魏书,说他“知人善察,难弦以伪,拔于禁、乐进于行阵之间,取张辽、徐晃于亡虏之内,皆佐命立功,列为名将。
”他“外定武功,内兴文学”,“昼携壮士破坚阵,夜接词人赋华屋”。
有一位擅草书檄的陈琳,早年曾为袁绍作檄文,辱骂曹操为“敖阉遗丑”(曹操出身宦官家庭),后袁败归曹,操谓曰:“卿昔为本初移书,但可罪状孤而已,恶恶止其身,何乃上及父祖耶?”左右劝杀之,操怜其才,不咎既往,加以重用。
由此可见,上述曹操横槊赋诗抒发其一片爱才心意,感情是真实的,是符合他的为人的。
陈子展教授《谈曹操》一文中评论曹操的诗“慷慨悲凉,千古绝调。
……其诗之风格恰与其人之人格相称。
修辞立其诚,迥非后世之独夫民贼盗国擅权,妄为豪言壮语、自欺欺人,终受历史裁判者所可比拟。
此亦其在文学上别有造诣之一秘也。
”
