写一篇关于远足的好处、怎样去远足。
500字左右
远足感想 远足虽然已经结束，但回想起来，我仍按捺不住远足时激动的心情。
远足给我的第一体验，就是一个字——累。
而且自己穿错了鞋，鞋底很薄，路上的石子相当多，踩在上面钻心的疼，而且走的时间特长，远足下来，我的脚和腿又麻又酸。
路再长，阻止不了我们前进的步伐，凭借着自己的坚持以及团队的协作，我征服了自己。
我们从学校出发，踏上了漫漫远足路途。
队伍浩浩荡荡，好不威风。
一路上，同学们说说笑笑，互相帮助，少不了关切的问候和友好的眼神，身体的劳累早已置之度外。
当同学给我水喝时，当同学的手抓住的我的手时，当同学为我递上一块毛巾时，我感受了班级这个集体的温暖，于是我告诉自己：为了自己，为了班级，不能掉队
这次远足让我充分融入了班级，增进了我与同学的友谊。
曾经，我以为班级是十分堕落的，而且我在这个班找不到快乐，我在这个班永远是寂寞孤独的。
但经过这次远足，彻底改变了我的看法，打破了我封闭的心理。
在班级，我找到了我的存在，我是班级这片大海中的一滴水，我是班级重要的一员。
也许，班级没有我会照样发展下去，但我不能没有班级
同时，远足也磨练了我的意志。
从小就娇生惯养的我从未吃过苦，这次远足是我人生第一次长途跋涉。
但是我相信自己不是懦夫，区区几里根本不算什么，这与红军二万五千里长征相比简直是小巫见大巫，远足又奈我何
通过这次远足，我的毅力加强了，对以后的学习也是一种大有裨益的事。
最终远足圆满结束了，路已被我征服。
远足也给我留下深刻的人生启示：藐视一切困难，坚持到底，成功就在彼岸。
以乐在其中为题的作文(关于远足后的)
国庆节假期的第三天早上，我和弟弟收到邀请，去新世纪外语学校参加跳蚤市场。
喜欢凑热闹的我和弟弟满口答应。
我们来到学校楼上，只见那里人山人海，水泄不通，就象菜市场一样热闹。
小朋友们都把自己的东西放在地上。
这时我们才发现来的太匆忙了什么东西都没带，很烦恼。
这时我的好朋友过来说：“你们去那个工作台登记一下，工作人员会给你们第人5元校币
”“哦，原来不是现金交易呀
” 我们二人登记完拿起校币就进了市场，只见里面人与玩具差不多多。
我和弟弟这里挑挑，那里选选，不一会我们各买了二样东西。
很快把校币全用完了。
逛了一圈发现还有好多好玩的，看来只有先把这些东西先卖了。
于是我找了一小块空地，把刚才买的二本书放在地上，放开喉咙喊道：“快来买呀，快来看呀西游杀只要15校币
”很快就来了一个小朋友，他说：“能不能便宜点，10个校币吧
”我忙说：“可以。
”我这么快就多挣了5个校币，真开心呀
弟弟不甘心，也叫卖了起来，但是没多久他就回来托我帮他卖，因为他不会讲价。
嘿嘿，弟弟终于承认他财商比我低了。
很快我也帮他卖了他的东西赚了几元校币。
然后我们又各自去选择自己喜爱的玩具了。
跳蚤市场很快就结束了，虽然我们一个校币也没了，但是我们最后都收获了好几样喜欢的的东西，个个满载而归。
以军训，庆祝教师节，远足，越野赛，足球赛写一个句子
用上忘不了…忘不了…忘不了…
哇 你好厉害啊 就一句话
远足征文 800字 （要精，不要写的像旅游）帮帮忙啊 写半天没思路
两天的运动会结束了。
虽然运动会几乎都是玩，但是，也挺累的。
明天就是远足了，我的心情非常的激动。
因为从来都没有远足过，第一次体验我觉得很好玩。
想着路上的风景十分的优美，大家可以说说笑笑。
那一天该是多么的快乐啊
想着想着我迷迷糊糊的睡着了。
第二天，我按照老师的要求带了伞、牛奶、棒棒糖、面包、两瓶水、创可贴。
走的时候怕路上很枯燥就顺手带了mp3。
我吃饱了早饭来到了学校站队，主席台上的老师拿着麦克风咕噜咕噜说了半天才出发，开始在路上个个都高高兴兴的，有说有笑，我听着音乐和着节拍迈着轻快的步伐走在队伍中。
不知不觉我们已经走了五六公里快过鄢家河了，我开始感觉不那么轻松了脚有些酸疼了。
有些同学开始喊脚疼，但我们仍然坚持着前进着。
渐渐的我们沿着公路上了山。
路边的橘子树多了起来，基本上每个房的旁边都有一大片橘子树，树上结满了金灿灿的果子，我们看着橘子直流口水，但还是忍着向前走谁也没有去摘一个。
路上我的脚都十分的痛了，甚至有的人的脚都磨起了血泡。
但是我们还是坚持的走着老师们为了鼓励我们说：“不远了快要到了只有30分钟的路程了。
”我们都十分的高兴，心里都盼望着快点到达终点。
这时我想起了那首诗：《在山的那边》······当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，我一次又一次的鼓起信心向前走去 ······在不停的翻过无数座山后，你终会攀上那样一座山顶······我们千辛万苦过了一条道又一条道终于看到了终点。
我们立刻像脱缰的野马一样奔跑着欢呼着。
我们像到了一个全新的世界。
那里的操场不是和我们的学校一样，跑道是用煤灰铺的上面还有许多小石头，跑道的中间只有土和草没有一块砖头和塑料，看来我们学校的条件比他们好多了，我们要珍惜啊
我们坐在操场上吃面包，喝牛奶补充体力然后休息，回去的时候有少部分的人再也坚持不住了，有的人鞋子磨破了，有的人脚磨出血泡了，坐车回了家。
但大部份的人还坚持的走着。
下午太阳比早晨还要热一些而且更疲劳。
在途中休息了几次才勉强到了实验初中大家坐在操场上都一个个起不来了。
这一次远足虽然特别的累，但是我们还是坚持下来了。
平平安安的回到了学校。
这使我想起了人们常说的一句话：不经历风雨怎么见彩虹。
在学习中，我们只要坚持不懈的努力就能够取得成功。
远足作文
“人生就象一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行”不是每一条广告都能让人倒背如流，它之所以能成为精品是因为它在某个方面真正触动了我们的心灵。
人生就象一场旅行，而我们每个人都是匆匆的行者，在不同的驿站驻足、停留、观望、休憩，再鼓足勇气继续前行。
对于每一位远足旅行的人来说，从出发点到目的地行军式的行走，固然有急行军的乐趣，但浪费了一路上的好风景和闲适从容的心情，的确太浪费了
旅行如此，人生也如此…… 让我们带着看风景的心情上路吧，也许有一天回眸，别让最美的风景就在自己身边却与之擦肩而过……
如何开展远足活动
远足活动是一项积极的健身活动，能促进幼儿智力的发展，达到陶冶性情、锻炼意志的目的；同时，它又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大了幼儿接触、认识社会的活动空间，因此深受孩子们的喜爱。
通过一年的实践，我觉得要组织好远足活动有三个方面的工作不容忽视。
家长工作不能忽视 幼儿园的教育离不开家长的理解、支持和参与，所以开展远足活动，家长工作很重要。
为此我们开展了一系列的家长工作。
◆召开家长会。
当幼儿园决定开展远足活动后，我们就召开了全园家长会议，介绍了开展幼儿远足活动的意义和作用，随后又召开了各班家长会，由班主任更详实地向家长介绍针对本班幼儿制定的远足课题计划。
会上，家长和教师进行了面对面的交流，针对远足活动发表了各自的看法，提出了许多意见和建议。
由于交流及时，家长们对远足活动基本达成共识，为以后开展远足活动打下了良好的基础。
◆发放家长问卷 在课题实施的一年中，针对远足活动，我们共发放有关家长问卷12次。
问卷采用无记名方式，每次均给予家长充裕的填写时间，以保证问卷的准确度。
通过问卷，家长们更深入地了解了远足活动的意义和作用，既完成了有关远足活动的宣传工作，也使我们更广泛地听取了来自家长的意见和建议，为我们制定和及时修改活动计划，提供了有用的信息。
◆充分发挥《家园天地》的作用。
各班在《家园天地》纷纷开辟远足专栏，及时向家长介绍远足活动的最新消息，提出需要家长配合的注意事项，探讨家长提出的有关设想等。
由于《家园天地》的内容经常更换并且具有连续性，颇能吸引家长阅读，使远足活动常谈不衰。
远足是幼儿园的重点课题，也成了家长关心的焦点。
◆邀请家长参与远足活动。
为了让家长进一步了解远足活动开展的实际情况，我们分期分批邀请了部分家长参与组织远足活动。
家长亲眼目睹了教师制定计划时的认真，进行准备工作时的细心，统计记录资料时的细致，更亲身体验了组织活动时的辛苦与劳累，对远足活动的意义和作用有了更进一步的了解，对教师的工作有了更深切的理解，对幼儿园开展远足活动给予了更坚定的支持。
安全工作不能忽视 由于远足活动要走出幼儿园，安全工作显得尤为重要，这也是家长最为担心的一个方面。
为了确保远足活动安全顺利地开展，我们进行了全方位的安全教育工作。
◆加强教师的安全意识。
防患于未然，是做好安全工作的最好保证，而教师是活动的主要组织者，所以安全工作的首要任务是加强教师的安全意识。
在每次的讨论学习中，讲得最多的是安全工作，小结远足活动时也把安全工作作为一个重要的内容来点评。
除了认识上引起重视外，带队的方法和技巧也很重要，这方面老教师比较有经验、为此，我们专门组织了几次安全工作经验交流会，请园内的老教师介绍经验。
同时，结合远足活动，设置一些有关的模拟情景让教师们讨论，通过反复思考与实际操作，共同提高工作能力。
◆加强幼儿的安全意识。
孩子们很容易激动，走出活动室、走出幼儿园，面对广阔的大自然，他们更有一种无拘无束的感觉，但放松的同时也很容易产生不安全的因素。
结合我园开展幼儿远足活动的实际情况，我们在教育目标中加大了安全教育的比重，从学期目标到月目标和周目标，层层分解、层层落实，将安全教育工作渗透到一日活动的各个环节、各班还根据幼儿年龄特点，组织孩子们讨论一系列安全问题，如走路时怎样才能不掉队、怎样才不会撞上别人和车辆、怎样过马路、怎样上下公共汽车等，使孩子们的自我保护能力有了很大的提高。
◆活动中配备足够的人手，尽量减少安全隐患。
每次远足活动每班均有3～4名教职工随行，保证队伍的前后和中间都有教师照应。
在选择远足路线时，避免频繁地穿越马路，尽量在有红绿灯设置的路口过马路，幼儿过马路时有教师站在十字路口阻挡横穿的车辆等。
保育工作不能忽视 远足活动需要幼儿付出一定的体力和努力，保育工作非常重要。
◆做好活动前的保育工作和准备工作。
如提醒幼儿喝水、大小便，检查幼儿的着装情况、活动所需物品的携带情况和工作人员的配备情况等。
通过检查及时调整和消除不利于幼儿参加远足活动的因素，如为个别孩子更换不合脚的鞋子、脱去穿得过多的衣服等。
活动中需要携带的物品有矿泉水、擦汗的毛巾、防止走失的标志牌、夏天防止中暑和蚊虫叮咬的药品、用于激励幼儿的奖品、回程时乘车需要的车费、开展主题活动时需要的教学具等。
◆做好活动中的保育工作。
远足活动中教师要善于观察幼儿的身体情况和情绪状态，及时调整活动的节奏和速度，给予适当的休息；提醒幼儿适时饮水，为个别幼儿脱去穿得过多的衣服；提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿跟上队伍，经常清点幼儿人数以防幼儿走失等，保证远足活动的顺利和安全。
◆做好活动后的保育工作。
经过2～3个小时的步行，孩子们回到幼儿园时一般都累了，尤其是小班的孩子，往往在小椅子上坐下来就忘了其他的事情，比如小便、洗手、喝水等，于是就会发生大小便在身上、不洗手就拿点心吃等情况。
所以，即使远足活动结束了，教师也不能掉以轻心，要坚持做好活动后的保育工作，组织好接下来的其他活动。
◆做好体弱幼儿的保育工作。
由于个体差异的缘故，每个班级总有几个体质相对较弱的幼儿，需要教师付出更多的爱和耐心，来帮助他们和同伴一样顺利完成远足任务，使他们的体质得到进一步的增强，也让他们的家长打消顾虑，支持孩子参加远足活动。
以达到幼儿园面向全体的教育原则。
另外，幼儿的身心发展是循序渐进的，所以，组织远足活动也要遵循循序渐进的原则，讲究连续性，可从步行距离、步行时间、远足方法、远足地点等方面体现出来。
在确定步行距离和时间上，宜由短及长，如小班第一次远足的距离是0.5公里，所用时间为30分钟，以后逐渐增加到3公里、2个小时；远足的地点也由单一性向综合性发展，将单纯的远足活动和各种主题活动结合起来，使其成为一项综合性的活动。
