下列诗句运用“赋”法的是（）。
C氓之蚩蚩，抱布贸丝
下列诗句运用“赋”法的是
氓之蚩蚩，抱布贸丝 赋的意思是直陈其事。
其它几句都是比兴。
使用赋法的诗句
D、树犹如此
阿房宫赋重点句子和字的意思
特殊 ①灭六国者六国也，非秦（“……者……也”式判式） 灭：使……灭亡，使动动词。
这个翻译为“使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国”。
两个分句中，第一分句是肯定判断；第二分句是否定判断，并承第一分句省略了主语“灭六国者。
”类似的结构形式还有“族（使……灭族）秦者秦也，非天下也。
” ②明星荧荧，开妆镜也。
（“……也”式判断句） 明星：像明生一样，名词作状语。
荧荧：明亮的样子，闪烁。
妆镜：梳妆用的镜子。
这一句可译成“有时光亮如明星闪烁的，那是宫人们打开了梳妆的镜子了”。
类似的结构句式还有“绿云扰扰，梳晓鬟也”、“渭水涨腻，弃脂水也”、“烟斜雾横，梦椒兰也”、“雷霆乍惊，宫车过也”以及“一人之心，千万人之心也”，其中“明显”句至“雷霆”句的比喻和排比兼用，描述了宫中美女之多、命运之惨，提示了秦朝统治者的骄奢淫逸生活。
③辇来于秦。
（被动句、省略句） 辇：乘辇车，名词用作动词。
于：相当于“到”，“于秦”放在连动动词“来”后作补语。
这句直译为“乘辇车来到秦国”。
此句主语“妃嫔媵嫱，王子皇孙”承前省略了；她们来到秦国是因为国破家亡、迫于秦威不得已而为之的，因此“辇来”带有明显意义上的被动。
④使负栋之柱，多于南亩之农夫。
（介词结构作状语后置，属倒装句式） 负：承担。
栋：脊檩，正梁 于：相当于“比”，介词，与后面的偏正短语一起构成介宾结构，作状语。
这句译为“那些承受屋梁的大柱头，真是比田里做事的农夫还多”。
这一句连同它后面相同的五个句子一起，构成六组排比、比喻，形象地展示出秦“乐”与“民苦”的历史画卷，写尽了秦王朝的奢靡带给人民的沉重灾难。
⑤奈何取之尽锱铢。
（固定格式句） 奈何：表示询问，意思是“怎么”、“为什么”。
之：指代财物。
锱铢（zīzhū）：古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来的一两的二十四分之一。
锱、铢连用，极言其细微。
这句翻译为“怎么抢掠搜括别人财产时到了不留一丝一毫的地步呢。
”以此提出质疑，鞭挞秦的统治者的残酷剥削。
原文：六王毕。
四海一。
蜀山兀。
阿房出。
翻译：六国覆灭（了）。
天下统一（了）。
蜀地的山林伐光（了）。
阿房宫建成（了）。
讲解：“毕”“一”“兀”“出”都是动词。
人教版原文标点为“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
”这里将前三个逗号全部换为句号，意在通过延长句间停顿以加强语势。
翻译时，每个句子末尾加上一个“了”字，其意义与此相同。
原文：覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
翻译：覆盖重压着三百多里的土地，完全遮蔽了天空和太阳。
从骊山向北构筑，（再）向西弯折，一直延伸到咸阳。
（渭水和樊川）两条河流，缓缓地流进宫墙。
讲解：“骊山”“北”“西”都是名词作了状语。
“而”为承接关系的连词。
鉴赏：紧承“出”字，总写阿房宫的规模。
“覆压”极言其占地广，“隔离”极言其楼宇高。
“骊山”“二川”再衬其占地广，楼宇高。
从此句开始，作者开始用繁笔展开描写阿房宫。
原文：五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
讲解：“缦”本是一种丝织品，活用为动词，“像腰带一样曲折”。
“高”这里用作状语，“向高空”。
“焉”助词“……的样子”，与“盘盘”“囷囷”组成短语，与“蜂房水涡”同样在句子中作状语。
“其”为代词“它们”。
原文：长桥卧波——未云何龙
复道行空——不霁何虹
高低冥迷，不知西东。
讲解：“长桥卧波”“复道行空”两句中，省略了介词“于”。
原文在“长桥卧波”“复道行空”两句后都用了逗号，这里改作“破折号”，其意为延展语音，加长停顿，以符合语义的跌宕。
原文：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐
讲解：第一组句子有意译的成分。
如果完全直译的话，应该翻译作：歌台上（有）温柔的乐音，（到处是）春光和乐（的景象）；舞殿里（有）彩袖飘拂，（引动出）风雨凄冷。
原文中“气候不齐”后的标点为句号，这里改作叹号，更能体现杜牧对阿房宫规模之大、对秦王生活之侈的惊叹。
原文：妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。
讲解：“辞楼下殿”用了互文修辞，翻译时要调整语序。
“辇”为名词作状语，表示动作的方式“乘坐辇车”。
“于”为介词，引介出动作的目标。
“朝”“夜”亦为名词作状语，表示动作的时间，“在白天”“在夜里”。
“歌”“弦”为名词作动词，“唱歌”“弹琴”。
原文：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
讲解：是一组判断句式，主语为主谓短语。
“绿云”就是“黑云”，“青丝”就是“黑头发”，“青眼”就是“黑眼珠”……“涨”读音为“zhǎng”，有上涨之意。
“烟斜雾横”是互文修辞，翻译时要调整语序。
原文：雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。
讲解：“惊”为大的呼声，译为“震响”。
“也”表示肯定陈述的结束，与前一组句子中一样，形成了判断。
“远听”为“听远”，译为“越听越远”或“渐听渐远”。
“杳”为“远”。
“所之”为“所＋动词”的固定短语，“之”为动词“去”或“到”。
“尽”“极”都是动词，“修饰到尽头”“修饰到极点”。
“望”为动词“期望”。
“幸”为动词活用为名词“宠幸”。
“焉”有二解：兼词“到她那里”；语助词，不译。
“者”用于动宾短语之后，表示“……的情况”。
原文：燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤；秦人视之，亦不甚惜。
讲解：“收藏”“经营”“精英”三词都是名词，指六国所收藏聚敛的珍宝器物。
“剽掠其人”在“其人”前省略了介词“于”，“于其人”作状语，后置了，“其人”的意思是“他们的人民”。
“输来其间”一句的主语和“剽掠其人”“倚叠如山”的主语一样，都是“收藏”“经营”“精英”这些“珍宝器物”，所以，为被动句。
“鼎铛玉石”以下三句中的“鼎”“玉”“金”“珠”四个词语是“弃掷”的主语，所以，“鼎铛玉石、金块珠砾”应该都是被动句，此被动与“弃掷”这个被形成了连动之势；有人将其解释为“特殊的意动用法”“名词作状语、名词动用”都不顺畅。
因为紧接着下文是“秦人视之，亦不甚惜”，是对上面现象的概括。
也因为基于这样的理解。
原文：嗟乎
一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
讲解：“其”人称代词“自己的”。
“尽”为动词“达到顶点”。
原文：使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。
讲解：“于”介词“比”，与其宾语形成的介宾短语作了状语，后置了。
“瓦缝参差”“钉头磷磷”“管弦呕哑”都是定语后置的特殊句式。
“直栏横槛”为互文修辞，翻译时要调整为“纵横交错的栏杆门槛”。
原文：使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
讲解：“而”为转折连词“却”。
句首“使”字与前一组排比相对应，进一步写秦始皇的暴政。
原文：戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
讲解：“函谷举”为被动句式，“函谷关被攻占”。
“一炬”为句词动用，“放一把火”。
原文：呜呼
灭六国者六国也，非秦也。
族秦者秦也，非天下也。
翻译：唉
灭六国的是六国自己，不是秦国。
灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。
讲解：“者……也”“非”都表示判断，一肯定一否定。
原文：嗟夫
使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也
讲解：“使”“则”为假设关系的连词，翻译为“如果……那么”。
“足以”为固定的短语，与现代汉语中的相同。
“而”转折连词，在这里可以不翻译。
原文：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
讲解：“哀”为特殊的词类活用，为动用法；翻译为：“为……哀叹”。
“鉴”为另一种特殊的词类活用，意为用法；翻译为：“以……为鉴”。
第一个“而”为顺承关系的连词，翻译为“那么”。
第二个“而”为转折关系的连词，翻译为：“却”。
第三个“而”为主谓之间的连词，这里不翻译。
结束= =
下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．项王 乃 复引兵而东 （《项羽之死》
《赤壁赋》同步练习一、基础知识1．下列各项中加点字的注音全部正确的一项是（）A．窈窕yǎo愀然chǒu蜉蝣fú山川相缪liáoB．徘徊hái枕藉jiè幽壑hè冯虚御风pínɡC．嫠妇lí桂棹nào匏樽páo酾酒临江shīD．肴核yáo扁舟biǎn糜鹿mí横槊赋诗shuò2．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）A．举酒属客属：通“嘱”，这里指劝人喝酒B．凌万顷之茫然凌：越过C．盈虚者如彼，而卒莫消长也卒：到底D．而吾与子之所共适适：到……去3．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。
B．“七月既望”中的“既望”是指农历的每月十五。
C．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。
D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。
4．对下列句子翻译不正确的一项是（）A．遗世独立，羽化而登仙——离开人世，飞升仙境B．逝者如斯，而未尝往也——流去的水像这样（不断地流去），而并没有流去。
C．望美人兮天一方——在天的那一边眺望（那个）美人啊D．物于我皆无尽——万物同我们一样都是永恒的，没有尽头的。
5．补写出下列各句中的空缺部分。
（1）＿＿＿＿＿＿，歌窈窕之章。
（2）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
（3）山不厌高，海不厌深。
＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
（4）＿＿＿＿＿＿＿，目遇之而成色。
（5）相与枕藉乎舟中，＿＿＿＿＿＿＿。
二、语段阅读阅读课内语段，完成下面的题目。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也
”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎
西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”6．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）A．固一世之雄也固：本来B．举匏樽以相属举：全，都C．正襟危坐而问客曰危坐：端坐D．托遗响于悲风遗响：余音，指萧声7．下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（）A．此非孟德之困于周郎者乎／托遗响于悲风B．而今安在哉／侣鱼虾而友糜鹿C．此非曹孟德之诗乎／固一世之雄也D．寄蜉蝣与天地／况吾与子渔樵于江渚之上8．下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（）例：况吾与子渔樵于江渚之上A．顺流而东也B．月明星稀，乌鹊南飞C．舞幽壑之潜蛟D．侣鱼虾而友糜鹿9．下列各句与例句句式特点相同的一项是（）例：固一世之雄也，而今安在哉
A．月出于东山之上B．客亦知夫水与月乎
C．此非孟德之困于周郎者乎
D．则物于我皆无尽也，而又何羡乎
10．“月明星稀，乌鹊南飞”出自曹孟德的啊一首诗
A．《长歌行》B．《短歌行》C．《蒿里行》D．《步出夏门行》11．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（）A．本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B．本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
C．本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
D．本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。
参考答案1．B．（愀：音qiǎo；棹：音zhào；扁：音piān）2．D．（适：享有）3．B．（“既”是“过了”的意思。
在古代，“望”指农历十五，“既望”指已经过了望日，即到了农历十六）4．C．（C句应译为“眺望（那个）美人啊，（美人）却在天的那一边”）5．（1）诵明月之诗（2）余音袅袅，不绝如缕（3）周公吐哺，天下归心（4）耳得之而为声（5）不知东方之既白6．B．（举：举起）7．C．（C项中的两个“之”都是结构助词，可译为“的”。
A，介词，被／介词，给。
B，转折连词，可是／并列连词，可不译。
D，介词，在／连词，和）8．A．（A和例句都是名词活用作动词，渔樵：打鱼砍柴；东：名词活用作动词，向东流；南：名词作状语，向南；舞：动词使动用法，使……舞动；侣：名词意动用法，以……为侣）9．D．（D和例句都是宾语前置句，“安在”即“在安”，“何羡”即“羡何”）10．B．11．C．（C项的内容是文章第四段所阐述的，这一段由眼前的“江水”“明月”遥想当年曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，重在抒情）
