有哪些搞笑创新的传话游戏内容和句子
既然是趣味运动会，主题当然以突出趣味为重点了。
我帮你设计几个，如“有趣，才精彩
”、“趣味大冲关”、“来过，不曾离开”、“激情运动、享受运动”~不才，希望可以给你启发
祝你成功
形容口水的诗句
诗歌的“口水化”是由于一些诗人对成分芜杂的日常口头语言的不当应用——指滥用、搬用、套用、乱用、胡用而不是化用——而造成的。
“口水诗”形形色色，按我前边所言，可粗略归为4种：“废话口语诗”、“套话口语诗”、“疯话口语诗”和“脏话（包含黄话、恶语）口语诗”。
下面我挑几种最突出的“口水诗”现象来说说它们离“创作”有多远。
其突出表现之一就是对口语语体风格的滥用，典型的就是在上个世纪80年代中后期出现的以记载俗常琐事、摄录抄写生活细节为特征的杨黎式的“废话写作”，还有新世纪第一个10年末期沉渣泛起、可称为“庸话写作”的“梨花体”（它是“废话写作”的后代）。
属于主张“感觉还原、意识还原、语言还原”和“反文化、反崇高、反意义”的“非非主义”一个分支的“废话写作”，在诞生初期，在纠正80、90年代流行于中国诗坛的“假、大、空、洋”的时弊方面，在让诗歌的本体归位于日常生活和让诗歌语言回到口语源头方面，起到了积极的历史作用；而时过境迁，到了今天，“废话写作”致命的浅薄油滑、幼稚无聊、啰嗦饶舌的缺点也就显露无疑，可以说，在现在，“废话写作”及其美学趣味成了当代诗歌中一种危害不小的弊病。
举例来说，杨黎在《萝卜》中写道：“上午10点\\\/我去燕丰商场\\\/买了5斤萝卜\\\/回到家里\\\/我把萝卜切成\\\/小块小块的\\\/煮了一大锅\\\/不到半个时辰\\\/萝卜就已煮好\\\/我连锅端上桌子\\\/大吃起来\\\/我吃的好快呀\\\/只几口\\\/就吃涨了肚皮”。
如果说这里面有诗，就如同说皇帝穿有新装。
“废话口语”在尽量少用成语、少用形容词等方面比我后面要讲的“套话口语”略高一筹，其远离书面化倾向的语言清空了附着在词汇和意象上的陈腐意义、将诗歌语言还原到口头语言的原生态，当时确有先锋价值，但“清空”了“价值”、“意义”之后又怎么写、写什么，“废话写作”没有解决好这个大问题，它在2000年后演变为了“梨花体”式的“庸话写作”。
这类作品只是一具徒有口语词汇或符号的躯壳，只是一堆某种口语原材料的集合或陈列，“在”的真相被淹没、消解在流水账和失重的表象中。
无独有偶，你杨黎吃萝卜说废话，我赵丽华就来吃《脐橙》（2003）说庸话：“下班的时候\\\/我买了一些脐橙\\\/我爱吃脐橙\\\/像你包柚子那样\\\/包了皮\\\/一瓣一瓣掰着吃\\\/我还买了一些鸡腿蘑和鸡枞\\\/它们其实和鸡一点关系也没有”。
也就是说，这种仅仅为了追求某种表面化的口语效果的写作，对口语中的庸常话照抄照搬、复述重复、摘录摹写——滥用了口头语感，当然谈不上对日常口头语言的变异和对其常规的颠覆，更谈不上诗人化腐朽神奇、化俗常为特异的艺术创造；表面上言之凿凿，实质上寡淡肤浅、无聊空泛，平直单一，缺乏深度、力度，话多诗少。
有时候我认为被说得玄乎乎的“废话写作”之类的东西，不过就是一种“录像写作”或“照相写作”，诗人不需要什么感受器官的活动，只需要立即把某时在某处所见、所闻、所干的，用一般化的语言记下来就行了，这种机械的、客观的写实主义，现在，的确不是什么先锋的玩意儿。
而自主语言就是要做到“废话坚决不说”、“庸（常的）话不说”，要“摒弃语言系统中的标准的、常态的语言范式”，当我们有话要说的时候就是写作开始的时候，我们自己要说我们要说的，不说没必要要说的。
2000年以来，一部分跟风的诗人（很多是80后）“照葫芦画瓢”仿写了不少“废话”诗，其结果只是在纸页和网页弄出了不少分行的垃圾，转瞬即腐。
其突出表现之二就是“套话口语”，这是指一些诗人在以口语风格写作时，过度依赖口头语言中的陈词滥调，过度仿用、套用俗话，造成了“口语其外，败絮其中”的消极口语效果。
伊沙——同杨黎以及后面我要提到的于坚一样——是我尊敬过的、要一分为二看待的诗人之一，他以自己高产量的写作曾在90年代末和本世纪初推动了以日常生活为题材的口语语体风格的诗歌的普及，他在写出了一些好作品的同时，也写出了一些“烂”东西。
由于他对产量片面的追求，加上跟风者的“东施效颦”，伊沙式的口语就演变成了“套话口语”。
这类口语诗总是摆出一副正人君子的面孔，用一种仁义道德的口吻和冗长刻板、平铺直叙的句式来书写个人见闻和个人生活琐事，用套话、惯用语来说教、来显摆、来训导。
如伊沙《擦肩而过》（2005）中写道：“与天斗其乐无穷\\\/与地斗其乐无穷\\\/与人斗其乐无穷\\\/话说当年那个\\\/想借某把时代的\\\/大势与强势之刀\\\/将与之无怨无仇\\\/只是瞧着有点不顺眼的我\\\/一刀宰杀的顶头上司\\\/因为经济问题\\\/手脚不干净\\\/刚从某个高位上掉下来\\\/落了个退回赃款\\\/不追究法律责任\\\/提前退休的\\\/惨淡结局。
”他和他的模仿者常常大篇幅地借用现成的俗语、套话、官话来说事儿，其文本语言生硬笨拙，笼统枯燥，还时而有文白夹杂的古腔古调冒出，某种活生生的口头语言要素经过快速加工后，成了流水线上的粗糙平庸的分行产品。
我无法想象那个写出了《车过黄河》的好诗人和这个写下“春水荡漾\\\/在我河岸\\\/……我已知拔剑\\\/拔剑四顾心茫然”（《永是我劫》，2002)、“星星之火\\\/可以燎原\\\/……此乃天大的造化\\\/……能躲则躲\\\/能逃则逃\\\/实在不行\\\/遂成火人\\\/凤凰涅盘”（《无题115》，2009）这种顺口溜的诗人竟然是同一人，口语是这个呆板、俗套、乏味的样子么，不是
相反，此在主义特别强调诗人写作要“保持语言的创新性”，我们“自主语言”试验原则（这些原则继承了胡适1917年倡导的“文学改良”精神）的头2条就是：“①不用别人说（写）过的话说话写作，套话不说。
②不用上个世纪的语言说话写作，老话、旧话不说。
”此外，那些恶俗不堪、满肚子“男盗女娼”的“脏话（黄话、恶语）口语”和就像精神病人一样的唠唠叨叨的、东拉西扯的、失常错乱的“疯话口语”，在此也就不必费口舌评说了。
程式化是由于一些诗人的创造力、感悟力衰退或低下，对公共的写作修辞规范、语言语法规范亦步亦趋，重复（借用、挪用、引用）前人或他人的语言表现方式而造成的。
我举一个诗人创造力衰退的例子，请看于坚在《读康熙信中写的黄河》（2002）中写的诗句：“小学生都知道这是伶牙俐齿者的把戏\\\/朝代更迭逝者如斯河还是那条河\\\/为什么金钱越来越多沙越来越少”——“伶牙俐齿”、“逝者如斯”是成语，“朝代更迭”是套话，“河还是那条河”令人想起当时国人一度耳熟能详的《篱笆女人和狗》（电视剧，1989年出品）主题歌中的歌词“星星还是那个星星……山还是那座山”，也是套话。
这首诗是典型的陈腔滥调、人云亦云。
这类披着“文化反思”、“价值思辨”诸类外衣的、使用口语或书面语的“文化诗”、“美文诗”，言辞规整、优雅而内质陈腐、伪劣。
诗人创造力、感悟力低下的例子，则太多了，到处都是，某些“官办”刊物上最多，我这里也就不举例了。
我们看到，越来越多的读者、诗人拒绝读或写什么“口水诗”、“美文诗”之类的劳什子，那些忽悠读者的诗人最终忽悠了自己。
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2014-2-24 14:05来自中年阿舟的评论回复(0)刘耀久那些家伙应该立马消失2014-2-24 16:20回复(0)莲叶在我心里，诗歌是美的表现，是情的表达。
我喜欢蕴含丰富的语言，意境优美的画面，如果一诗2014-2-24 21:24回复(0)莲叶在我心里，诗歌是美的表现，是情的表达。
我喜欢蕴含丰富的语言，意境优美的画面，如果一诗2014-2-24 21:24回复(0)莲叶在我心里，诗歌是美的表现，是情的表达。
我喜欢蕴含丰富的语言，意境优美的画面，如果一首诗能用朴素的语言表达深刻的寓意，引起人心底的共鸣，我认为那就是好诗。
2014-2-24 21:26回复(0)莲叶在我心里，诗歌是美的表现，是情的表达。
我喜欢蕴含丰富的语言，意境优美的画面，如果一首诗能用朴素的语言表达深刻的寓意，引起人心底的共鸣，我认为那就是好诗。
2014-2-24 21:26回复(0)发评论更多>>登录名： 密码： 找回密码 注册记住登录状态分享到微博 评论并转载此博文按住左边滑块，拖动完成上方拼图发评论以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。
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求一篇大约100人参加的趣味运动会策划 最好有点创新
一、趣味运动会的主题“寻找童年”二、趣味运动会的组织架构三、趣味运动会的目的增强员工体质，提高员工团队精神，架起沟通交流的桥梁，调动员工活力，激发员工积极向上的健康精神，共同营造和谐的团队氛围。
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动员所有内勤员工参加。
各队参加除个人项目外的所有项目，且同一员工最多只可以代表本队参加三个项目。
组队方式A．部门组队各部门分别成立代表队，人数少的部门可以联合组队。
优势：人员熟悉，配合默契。
B．现场组队现场打乱部门限制，抽签组成12支队伍，并由队员推选队长。
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五、趣味运动会的竞赛方法和奖励办法1.团队奖项单项奖：取各项目成绩前三名；集体奖：综合各队总分，评出总成绩前三名；特殊奖项：设置最佳协作奖、最具头脑奖等趣味奖项，保证每个团队都能拿到奖项。
2.家庭奖项单项奖：取成绩前三名；特殊奖项：设置最佳表现等趣味奖项，每个家庭都发放纪念奖。
六、趣味运动会比赛项目比赛项目分为集体项目和家庭项目，集体项目各队必须全部参加，家庭项目员工事先报名参加。
集体项目包括传统项目和趣味项目。
传统项目：拔河、滚铁环接力；趣味项目：海底传月、脚踩九州、众星捧月、疯狂毛毛虫竞速集体项目A.海底传月参赛人数：每队各10人竞赛规则：（1）每个队10名队员依次排开排成一列，间距一臂。
第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一名队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，当第十名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第九名队员接到球后，持球跑到第十名队员前边依次传球，依次轮换传球。
（2）当第一名队员站在最后一位并双手持球后是为比赛结束（比赛过程中第一名队员是不跑动的）（3）一场决定胜负，用时最少的队伍获胜。
（4）在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球，否则将一次加罚两秒。
B.脚踩九州参赛人数：每队各10人竞赛规则：（1）进行淘汰制比赛；（2）在划定的范围内（另定），两参赛队在其中进行比赛，比赛时间5min；（3）所有队员脚上均系有气球一只，比赛开始后对立双方要试图踩爆对手脚上的气球；（4）当参赛队员跑出圈外或自己的气球被踩爆则必须退出比赛，跑出比赛区域，否则视为违规，判对方胜利，比赛中双方队员均不能用手拉拽参赛选手，否则被罚自动退出比赛；（5）当对方所有队员均退出比赛或比赛时间到时该队仍在场上的队员多于对方，则判该队获胜。
C.众星捧月参赛人数：每队各11人，男女不限竞赛规则：比赛开始前，10名队员分别拉住雷霆鼓的10个延长把手，另有1名队员负责放置活力球。
裁判发令后，开始原地掂球，在规定的时间内，掂球次数多者名次列前。
D.疯狂毛毛虫竞速 参赛人数：每队4组，每组4人竞赛器材：填充毛毛虫用具 毛毛虫竞速给大家带来的欢乐海洋，该项目让趣味游戏带来的欢乐达到了顶峰。
毛茸茸、胖乎乎的巨型毛毛虫摇摇摆摆的从面前走过，让人无法抗拒骑上去驰骋赛场的冲动。
竞赛规则：比赛开始前, 4名队员骑在比赛器材上,双手把住固定把手立于起跑线后。
裁判发令后，4名队员通过协调配合使比赛器材在跑道上行进，赛程单程50米，4组接力往返。
以各参赛队所用比赛器材触及终点线所在垂直平面为计时停止，用时少者名次列前。
七、趣味运动会项目注意事项1.注意安全大部分员工都是长期办公室久坐，偶尔的活动会对身体协调能力是一个挑战，可能会出现一些磕碰伤或擦伤，在竞赛进行前要提示参赛选手注意安全。
2.服从裁判裁判都是员工担任，并非专业人士，在执法尺度上或有偏差，难免出现误判。
为保证活动顺利进行，每个人都能在活动中体验快乐。
参赛选手要遵守竞赛规则，尊重裁判，服从判决，友谊第一，比赛第二。
3.团队团结集体项目都需要协作完成，在团队决策时如出现异议要民主处理，保证团队的团结协作才能达到最好的成绩，达到团队建设的目的。
八、趣味运动会器材配置1.比赛器材拔河用绳、铁环（套）、篮球、气球、众星捧月、毛毛虫2.裁判器材发令枪、哨子、秒表、红黄牌3.宣传用品背景板、易拉宝、横幅、气球装饰、旗帜、画笔4.颁奖用品奖品、鲜花5.其他器材对讲机、药箱九、趣味运动会工作人员安排1.场务组总协调，各组协调，会场布置，比赛用具准备，医疗急救2.裁判组裁判长，各项目裁判，分数统计3.礼品\\\/礼仪组礼仪，礼品看管、分配4.安保组检票，协助儿童看护，场地安保5.宣传组主持人，音响控制，摄影，摄像十、趣味运动会比赛时间与场地1.时间2.地点3.初步流程12：30——12：55 入场13：00——13：10 领导致辞13：10——13：20 裁判长讲述规则13：20——13：30 现场分组13：30——13：45 各队选取队长，确定队名、口号，制作队旗13：45——14：00 队名、口号展示14：00——16：00 集体项目比赛16：00——16：30 个人项目比赛16：30——17：00 颁奖17：00 活动结束附录：附录1：项目预算表附录2：现场分工表附录3：现场流程表附录4：竞赛项目裁判规则表
创新点的趣味运动会项目
我们学校也有趣味运动会。
项目很多比如；竹篮打水，在水里捡五子棋，两人用绳子绑腿走路最快的胜利，等等。
。
。
求策划一个大学的趣味运动会，要有流程、规则，参加人数等，要创新，不要太幼稚
大学生趣味运动会策划一、活动背景时光荏苒，在如此美好的季节，在如此美好的年华，何不来让我们携手足球场绿茵地，身披阳光挥洒汗水，来一场放肆的游戏。
二、活动目的1、传递健康的生活理念，让参与者共同享受运动带来的欢乐体验；2、以共同协作的游戏项目，锻炼参与者的组织协调与团队配合能力；3、在游戏与运动中享受乐趣，更进一步增进同学之间的感情。
三、活动主题XXXXXX（根据需求自行拟定）四、活动对象XXXXXX（根据需求自行拟定）五、活动时间XXXXXX（根据需求自行拟定）六、活动地点XXXXXX（根据需求自行拟定）七、活动内容一、前期准备1、策划实施即日起，各组例会便可下达活动通知，并做如下准备：①在运动会举办之前根据运动项目自行进行基本的训练；2、提前一星期开始道具采买，确保准备妥当。
（所需道具及预算见“附”）3、组织部提前进行项目演练，以确保各项目用时及可行性。
3、实时跟踪活动当天天气预报，若非晴天则做好改期准备。
4、各组报名参加各项目，并提前两个工作日前将报名表交至XX负责人处，以提前做出场安排。
（报名表见“附”）二、中期实施（活动当天）1、（具体时间）各项目负责人带领组织人员前往操场进行场地布置①场地准备②道具准备③饮用水准备2、（具体时间）各组于操场主席台列队集合，分配任务3、（具体时间）进行简单的运动会开场仪式4、（具体时间）运动会正式开始第一部分：趣味竞技·项目一·两人三足第一组：A组、B组、C组（决出一个优胜组M）第二组：D组、E组、F组（决出一个优胜组N）第三组：M组、N组计时员：________；_______；_______监督员：_______该项目用时约·项目二·挤爆气球第一组：A组、B组、C组（决出一个优胜组M）第二组：D组、E组、F组（决出一个优胜组N）第三组：M组、N组计时员：________；_______；_______监督员：_______该项目用时约·项目三·毽球比赛根据实际情况分组进行该项目，以1分钟内踢得个数多者获胜，出场顺序如下：第一组：A组、B组第二组：C组、D组第三组：E组、F组计时员：________；_______·项目四·负重接力赛跑第一组：A组、B组、C组第二组：D组、E组、F组计时员：________；_______；_______监督员：_______；_______该项目用时约备注：1、趣味项目开始前，组织人员应提前到相关赛场进行场地布置；2、趣味项目结束后，组织人员进行场地清理：垃圾清理、道具回收；3、如果是小型团体活动，还可以集中所有人进行活动总结或活动感悟分享；4、各项目必须提前预估好所用时间。
八、游戏规则两人三足1、比赛开始前，各队派一人抽取比划猜词的题目。
（信封套内）2、各队派三人，脚部捆绑，两人三足式向前行进，行至25米处停下接受比划猜词考验。
3、赛前抽取了题目的选手在其队友三人的前方五米处进行手脚比划，要求旁人不能提醒，比划者不能对口型，只靠肢体语言进行描述。
4、猜出预先抽取的三个题目后继续前进，首先到达终点撞绳者获胜，获胜队将参与“两人三足”决赛。
瞒天过海1、各队派两名选手，一名负责指挥，一名负责蒙眼过障碍。
2、比赛准备：“蒙眼者”预先蒙上眼睛在起点等候三分钟，与此同时准备人员为跑道布置30米的障碍。
障碍物包含绳子，水杯，椅子，桌子，活人等，各道摆放的物品及摆放方式随机布置，但障碍物数量一致。
3、准备完毕后开始比赛，由“指挥者”在终点远程指挥“蒙眼者”跨过障碍，抵达终点。
4、跨障碍过程中“蒙眼者”不得触碰障碍，届时将有监督人员在跑道两侧记录选手碰触情况，每触碰一个障碍就在跨过终点的用时后增加十秒，最终成绩以统计结果为准。
5、该项目最终用时最短者胜出，胜出的组在后面的撕名牌活动中将享有福利。
探囊取物1、各组派6名选手参加比赛。
2、6名选手在起点排成一列，哨声响起，各组第一位成员低头转5圈后出发，前往前方十米外取问题球，回到起点打开问题球并回答上面的问题，答对的问题球有效，积10分。
3、两分钟后统计积分，积分最高者获胜。
4、该项目最终用时最短者胜出，胜出的组在后面的撕名牌活动中将享有福利。
串同心圆1、每个组派八人参加比赛，八人手拉手围成一个圈，将呼啦圈至于其中一人手臂上。
2、其中一人在手臂上绑上红色布条，以此人作为起点，用手臂配合身体，在大家手不能松开的情况下让呼啦圈按逆时针穿越八人，回到起点处。
3、呼啦圈回到起点处后，手绑红布条的同学拿起呼啦圈走出圈外，以跳绳形式用呼啦圈跳十下。
4、跳呼啦圈十下结束后回到队伍，八人再次手拉成圈按顺时针方向让呼啦圈穿越八人，最终回到红布条同学手上，比赛结束。
用时最短者获胜。
5、该项目最终用时最短者胜出。
九、附录1、所需道具及预算：此项需要制表，将所有道具名称、价格、数量、备注、总价统计核算清楚并列示2、各项目报名表：此表为最终下发给所有人用于报名的表格，需要有姓名、班级、性别、所报项目选项、是否是参赛人员还是裁判人员（监督员）选择等项目3、各项目比赛情况登记表：此表作为最终裁判（监督员）对比赛情况进行记录的表格，是最后裁定胜负的依据，需要有裁判姓名、裁判项目、参赛人员、时间（或其他判定方式）记录、排名等选项4、组织时还应注意准备一些常用药品如消毒用品、包扎用品，最好能够有医护人员在场，以备出现活动人员受伤情况可以得到及时处理。
————————————————————1、以上项目也是摘录的，有些我们自己玩过，有些也没玩过，但既然是趣味运动会，主要还是以轻松有趣为主，竞技次要~2、活动内容和游戏规则没有对应，因为有些游戏比较简单，规则就没写了，有些有游戏规则的没写在活动里，就是流程差不多一样的，但是如果是策划书里应该要全部能够一一在活动内容和游戏规则里对应。
3、完整策划书流程基本这样，需要自己根据实际情况填写的部分和解释部分我也作了说明。
以“以生活为依托增加教学趣味性”仿写如何体现创新性
原句：以生活为依托增加教学趣味性仿写：以体验为内核提高学生创新性
致趣味运动会运动员诗词
你的汗水洒在跑道， 浇灌着成功的花朵开放。
你的欢笑飞扬在赛场， 为班争光数你最棒。
跑吧，追吧 在这广阔的赛场上， 你似骏马似离铉的箭。
跑吧，追吧 你比虎猛比豹强
