形容文章结尾余韵悠长的诗句有哪些
言有尽而意无穷曲终人不见，江上数峰青。
我爱乡居阅读答案
1 作居的位置和周围的环境怎样?住者住在郊外,屋子靠着. 那河堤其实是一座天然的小山,与河床下流的人工河堤相连,像堤防一样能阻挡河水泛滥,因此当地的人都叫它河堤. 小山上有竹林,竹林里有几棵榆树. 小山外就是河水了. 屋子附近有田野.2 本文多处从声音方面描写乡居的环境,作者在乡居中听到什么声音?(1) 住家靠河堤,听到流水潺潺.(2) 河堤上有竹林,有榆树,他听到风声沙沙.(3) 清晨,树枝上有鸟鸣.(4) 午后,竹林里有蝉鸣.(5) 晚上,河畔有蛙鸣.(6) 田野上,偶然有牛只幽扬悦耳的长鸣声.(7) 晚上,听到蟋蟀唧唧,蝙蝠噗噗飞过的声音.3 景物要互相配衬,才突显出它的美丽,文中的河堤与小屋,怎样互相配衬?河堤像一条弯弯的眉,作者的小屋像眉边的一颗痣. 如果没有河堤,小屋会显得无依无靠；如果没有几座小屋,河堤会显得荒凉孤单.4 为什么一位作家说：「 台湾的鸟不语,花不香」?这个作家说的是台北市的情形. 台北市到处都是高耸的洋楼,蛛网般的电线,根本看不到鸟,自然听不到鸟语. 台北市寸土寸金,小小的院子一般都铺上水泥,因为城市里太多的二氧化碳,使花朵发暗,叶子发黑,自然闻不到花香. 所以那位作家说：「 台湾的鸟不语,花不香.」5 这个作家所说「 台湾的鸟不语,花不香」的情形,与香港相似吗?香港是一个人烟稠密的大都市,与台北市一样,满布高楼,寸金尺土,汽车喷出的废气又多,因此,在城市里,鸟儿很少,花儿也很少,确有点「鸟不语,花不香」的情形. 但在城市里的大公园里,如维多利亚公园 、 九龙公园 、 香港公园 ,仍是「鸟语花香」的. （答案仅供参考）6 作者在文章中,用文字描绘出以下两幅图画,试用自己的文字加以描述：(1) 清晨的图画：这幅图画是从室内透过窗子向外望见的. 窗棂成了这幅画的框子,背景是竹梢树影、远山和蓝天白云. 近景是在河堤上走过荷锄的农夫的剪影.(2) 黄昏的图画：这幅图画里晚霞染红了田野,秧苗摇曳,田塍上有牛正在默默地啃着青草.7 从黄昏到深夜,作者多进行什么活动?(1) 太阳下山的时候,作者喜欢带着孩子,沿着野草没胫的小路散步. 从缀满野花的山坡上回来,满身花香.(2) 夜里,如果作者不读书、不看电视时,就会熄了灯,静静地谛听郊野的声音,如蟋蟀的唧唧声,蝙蝠飞行时的噗噗声等.(3) 在无风无云的晚上,作者会欣赏夜色,会遥想友人.8 本文的开头「有一位诗人说：我从海上来,满袖都是涛声.」与文章的内容似乎没有直接的关系,作者为什么用这句话作为文章的开头,这是一种怎样的写法?(1) 作者这样写文章的开头,能够用「涛声」这个词语,引出另外几种声音 ─ ─沙沙的风声、潺潺的流水声… …而这几种声音,是他家居郊外听过不少的,从而引出他要写的乡居环境. 这个开头,也与文中的内容遥相呼应. 作者在文中写了各种声音,如风声、水声、鸟声、蛙声等.(2) 这种写法是「引发式」的开头,开头的内容似乎与整篇文章没有关系,但却展开了全文,并与文中的内容相呼应.9 文中引用过下列三组诗句,试说明引用这些诗句的作用：(1) 我从海上来,满袖都是涛声 ─ ─这是引发式开头的写法,目的是令读者由海上的涛声联想到乡居的风声、水声.(2) 惟闻古塘里,青蛙跳水声 ─ ─蛙声是乡居晚间常听到的自然音乐,这首诗是描写蛙声的,因此作者借用到文章里来.(3) 明月装饰了窗子,你装饰了我的梦 ─ ─这是作者的朋友写信给作者所引用的诗句,作者怀念朋友,自然而然念起朋友写的诗句.10 作者描写台北市的居住环境,这和他要表达的主题有什么关系?作者描写台北市的居住环境,是借台北市的「鸟不语,花不香」,反衬乡居的鸟语花香.11 细阅文章的结尾,然后回答问题：我爱乡居,因为在乡间无需购画,有大自然的杰作供我自由欣赏. 不必种花,却有四季闻不尽的花香. 虽不养鸟,每天有盈耳的鸟鸣.(1) 这个结尾,怎样回应了文章的主题?这个结尾,正点出了文章的主题 ─ ─乡居生活所享受到的美丽景色和自然的声音.(2) 这个结尾,分别回应了文章中哪几个段落?这个结尾,分别重申了文章中前面几个段落的内容：「在乡间无需购画,有大自然的杰作供我自由欣赏.」 ─ ─简单总结第八、九、十二这三段,这三段分别写乡居的清晨、黄昏和晚上的景色.「不必种花,却有四季闻不尽的花香.」 ─ ─是重申第七和第十段的意思.第七段用反衬的方法写乡居的鸟语花香,第十段写的是「从缀满野花的山坡上回来,满身都是花香.「每天是盈耳的鸟鸣.」 ─ ─分别回应文章第二、六、十一段. 这三段写了乡居所听见的种种声音.1 作者乡居的位置和周围的环境怎样?住者住在郊外,屋子靠堤. 那河堤其实是一座天然的小山,因为与河床下流的人工河堤相连,像堤防一样能阻挡河水泛滥,因此当地的人都叫它河堤. 小山上有竹林,竹林里有几棵榆树. 小山外就是河水了. 屋子附近有田野.2 本文多处从声音方面描写乡居的环境,作者在乡居中听到什么声音?(1) 住家靠河堤,听到流水潺潺.(2) 河堤上有竹林,有榆树,他听到风声沙沙.(3) 清晨,树枝上有鸟鸣.(4) 午后,竹林里有蝉鸣.(5) 晚上,河畔有蛙鸣.(6) 田野上,偶然有牛只幽扬悦耳的长鸣声.(7) 晚上,听到蟋蟀唧唧,蝙蝠噗噗飞过的声音.3 景物要互相配衬,才突显出它的美丽,文中的河堤与小屋,怎样互相配衬?河堤像一条弯弯的眉,作者的小屋像眉边的一颗痣. 如果没有河堤,小屋会显得无依无靠；如果没有几座小屋,河堤会显得荒凉孤单.4 为什么一位作家说：「 台湾的鸟不语,花不香」?这个作家说的是台北市的情形. 台北市到处都是高耸的洋楼,蛛网般的电线,根本看不到鸟,自然听不到鸟语. 台北市寸土寸金,小小的院子一般都铺上水泥,因为城市里太多的二氧化碳,使花朵发暗,叶子发黑,自然闻不到花香. 所以那位作家说：「 台湾的鸟不语,花不香.」5 这个作家所说「 台湾的鸟不语,花不香」的情形,与香港相似吗?香港是一个人烟稠密的大都市,与台北市一样,满布高楼,寸金尺土,汽车喷出的废气又多,因此,在城市里,鸟儿很少,花儿也很少,确有点「鸟不语,花不香」的情形. 但在城市里的大公园里,如维多利亚公园 、 九龙公园 、 香港公园 ,仍是「鸟语花香」的. （答案仅供参考）6 作者在文章中,用文字描绘出以下两幅图画,试用自己的文字加以描述：(1) 清晨的图画：这幅图画是从室内透过窗子向外望见的. 窗棂成了这幅画的框子,背景是竹梢树影、远山和蓝天白云. 近景是在河堤上走过荷锄的农夫的剪影.(2) 黄昏的图画：这幅图画里晚霞染红了田野,秧苗摇曳,田塍上有牛正在默默地啃着青草.7 从黄昏到深夜,作者多进行什么活动?(1) 太阳下山的时候,作者喜欢带着孩子,沿着野草没胫的小路散步. 从缀满野花的山坡上回来,满身花香.(2) 夜里,如果作者不读书、不看电视时,就会熄了灯,静静地谛听郊野的声音,如蟋蟀的唧唧声,蝙蝠飞行时的噗噗声等.(3) 在无风无云的晚上,作者会欣赏夜色,会遥想友人.8 本文的开头「有一位诗人说：我从海上来,满袖都是涛声.」与文章的内容似乎没有直接的关系,作者为什么用这句话作为文章的开头,这是一种怎样的写法?(1) 作者这样写文章的开头,能够用「涛声」这个词语,引出另外几种声音 ─ ─沙沙的风声、潺潺的流水声… …而这几种声音,是他家居郊外听过不少的,从而引出他要写的乡居环境. 这个开头,也与文中的内容遥相呼应. 作者在文中写了各种声音,如风声、水声、鸟声、蛙声等.(2) 这种写法是「引发式」的开头,开头的内容似乎与整篇文章没有关系,但却展开了全文,并与文中的内容相呼应.9 文中引用过下列三组诗句,试说明引用这些诗句的作用：(1) 我从海上来,满袖都是涛声 ─ ─这是引发式开头的写法,目的是令读者由海上的涛声联想到乡居的风声、水声.(2) 惟闻古塘里,青蛙跳水声 ─ ─蛙声是乡居晚间常听到的自然音乐,这首诗是描写蛙声的,因此作者借用到文章里来.(3) 明月装饰了窗子,你装饰了我的梦 ─ ─这是作者的朋友写信给作者所引用的诗句,作者怀念朋友,自然而然念起朋友写的诗句.10 作者描写台北市的居住环境,这和他要表达的主题有什么关系?作者描写台北市的居住环境,是借台北市的「鸟不语,花不香」,反衬乡居的鸟语花香.11 细阅文章的结尾,然后回答问题：我爱乡居,因为在乡间无需购画,有大自然的杰作供我自由欣赏. 不必种花,却有四季闻不尽的花香. 虽不养鸟,每天有盈耳的鸟鸣.(1) 这个结尾,怎样回应了文章的主题?这个结尾,正点出了文章的主题 ─ ─乡居生活所享受到的美丽景色和自然的声音.(2) 这个结尾,分别回应了文章中哪几个段落?这个结尾,分别重申了文章中前面几个段落的内容：「在乡间无需购画,有大自然的杰作供我自由欣赏.」 ─ ─简单总结第八、九、十二这三段,这三段分别写乡居的清晨、黄昏和晚上的景色.「不必种花,却有四季闻不尽的花香.」 ─ ─是重申第七和第十段的意思.第七段用反衬的方法写乡居的鸟语花香,第十段写的是「从缀满野花的山坡上回来,满身都是花香.「每天是盈耳的鸟鸣.」 ─ ─分别回应文章第二、六、十一段. 这三段写了乡居所听见的种种声音.跪求采纳!
高中语文怎么能考高分
高中语文考高分方法如下： 1、通过预习，自己去感觉一篇文章的精彩 预习时，文章一定要反复的读；而且在读的过程中要有意去发现文章的美丽之处；必要时，还可以做一些标记，例如将一些精彩的或触动你的语句画出来，还可以写几句鉴赏性的话语。
比如在读鲁迅先生的《祝福》时，我对祥林嫂一次次外貌的变化印象特别深。
当时我在每一次对她的描写后都有简单的几句话，来描述此时我想象中祥林嫂的心情，她的绝望、痛苦、悲惨，还有在麻木中仍然表现出的源自本性的善良和淳朴深深地触动了我。
此外，你还可以写写鲁四老爷、四婶、鲁镇的百姓是些怎样的人，写出你自己的理解。
写多写少并没有关系，但通过这样的预习，可以提高自己对文章的感知能力，还可以锻炼写作的水平，也会获益良多。
2、通过课堂，落实具体的知识点 课堂上，首先要跟随老师去分析文章的思路，通过一篇文章学会把握一类文章。
学完鲁迅的几篇小说，你应该能简单地分析其他的小说。
学完陶渊明的诗歌你对类似诗歌的思想感情应该可以把握。
这会很快地提高你的理解能力。
另外老师所讲的是这篇文章的重点和难点。
比如一首诗歌中环境描写的方式和作用，一篇阅读文章的重要知识点等等。
它们往往是实实在在的内容，可以落实为文字性的东西，需要自己去记录和掌握。
3、通过习题，训练答题技巧 语文的阅读题都需要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。
这是做题的技巧，也是关键。
语文的现代文阅读题一般是按照文章的思路来安排的：第一题常常是关于文章开头的问题，往后会依次问到文章的中间段或者结尾，最后的题目则一般需要你从整篇文章的角度来回答。
像今年的高考题，可以说完全是按照这样的顺序来设问的。
所以当你找不到答案时，可以按这个思路来思考问题。
此外，所有的问题一般都是从文章内容、结构、语言、主旨这几个方面来提问和回答的，特别是一些题目问到“有什么好处或作用”时，这几个方面一定要考虑。
还有一点，组织语言做答时，有这样一个基本的形式：先答理论的标签，然后结合文章的内容进行简单的分析。
比如，诗歌鉴赏题中回答关于艺术手法的问题，你先应该说明用了何种艺术手法，然后说明它的作用和好处，然后就具体的诗句做分析。
这样的回答才算完整。
在复习的时候，应该有意识地总结这样的“标签”，例如开头和结尾的作用，比喻和拟人的作用等等。
这些对答题都有好处。
4、重视一轮复习 一轮复习的成果如何直接关系到高考语文成绩的好坏，所以不管之前成绩如何，一轮复习都必须重视。
比如字音字型，必须多做，各做上一百道都不为过。
当然，对做错的地方一定要抄录下来，然后定期回顾复习。
一般资料书也会有总结，要常读常背。
其他基础题也如此，只要肯下苦功，各个击破，总分就不会低。
至于文学阅读之类，我建议多做全真高考题来练习，然后从中总结规律。
还有背熟悉专业术语，注意利用原文语句，这样答起这类主观题得分不会低。
5、重视作文复习 作文分值之大以至于没有人敢不重视它。
但是，要复习好，需要技巧。
首先要突破审题关，不论作文写得如何好，写偏题目就得分低。
对于审题，我一般是每星期都审四至五篇题目，然后列提纲，给老师看，然后检查出自己哪出了问题。
这样训练几次，审题就显得不那么困难了。
其次是要突破材料关，材料充实是高考作文高分必备。
一般议论文起码要有两三个例子做论证，最好一古一今，一正一反，而且要衔接恰当。
这就要求平时多背多看多记。
最好找几十个典型人物的例子背熟，这样往哪种作文题材套都行。
再者要突破结构关，我一般用总分总结构。
开头用排比论证，这样气势够，给人眼前一亮的感觉。
结尾也要写得漂亮，这样给评卷老师留下好的印象。
最后要过书法关，高考作文不是书法大赛，但是一样要求写作工整，建议大家在高三一开始就每天坚持练字。
不一定要练得很漂亮，但一定不要拖泥带水、龙飞凤舞，做到字字匀称，标准的汉语字体就行了。
初中语文学习有什么诀窍吗
首先，基础知识点。
包括语文的字音、字形、成语、熟语、文言实词和虚词，以及文学常识和名篇名句等，这些知识点数量庞大，不是一天两天能够完成的，需要你化整为零，逐个去解决。
这个工作可以从高一就抓起来，当然高三也不晚，但一定要自觉并且坚持不懈，千万不要等待老师去帮你。
至于方法很简单，准备一个笔记本，把不熟悉的字词记录下来；然后利用点滴的时间来记忆，比如饭后的五分钟，睡觉前的十分钟等等。
我从高一开始就做了大量这样的笔记。
在对这些基础知识点的处理上，我习惯于这样做：熟悉的东西一笔带过，不熟悉的东西要做详细的记录，对于易错的地方要用红色的笔做好标记，这样在记忆时就会有强的针对性。
此外，在记忆时，要一边动口，一边动手，一边读，一边写，才能使记忆更加深刻。
其实这也就是所谓的“积累”。
其次，整篇的文章。
包括语文的诗歌鉴赏、现代文阅读。
读一篇文章，一定要学会去把握作者的思想感情，理解文中所传达的信息。
而这一点需要从课本做起，课本的作用也正在于此。
平时每接触一篇课文时，建议大家做以下工作： 通过预习，自己去感觉一篇文章的精彩 预习时，文章一定要反复的读；而且在读的过程中要有意去发现文章的美丽之处；必要时，还可以做一些标记，例如将一些精彩的或触动你的语句画出来，还可以写几句鉴赏性的话语。
比如在读鲁迅先生的《祝福》时，我对祥林嫂一次次外貌的变化印象特别深。
当时我在每一次对她的描写后都有简单的几句话，来描述此时我想象中祥林嫂的心情，她的绝望、痛苦、悲惨，还有在麻木中仍然表现出的源自本性的善良和淳朴深深地触动了我。
此外，你还可以写写鲁四老爷、四婶、鲁镇的百姓是些怎样的人，写出你自己的理解。
写多写少并没有关系，但通过这样的预习，可以提高自己对文章的感知能力，还可以锻炼写作的水平，也会获益良多。
通过课堂，落实具体的知识点 课堂上，首先要跟随老师去分析文章的思路，通过一篇文章学会把握一类文章。
学完鲁迅的几篇小说，你应该能简单地分析其他的小说。
学完陶渊明的诗歌你对类似诗歌的思想感情应该可以把握。
这会很快地提高你的理解能力。
另外老师所讲的是这篇文章的重点和难点。
比如一首诗歌中环境描写的方式和作用，一篇阅读文章的重要知识点等等。
它们往往是实实在在的内容，可以落实为文字性的东西，需要自己去记录和掌握。
通过习题，训练答题技巧 语文的阅读题都需要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。
这是做题的技巧，也是关键。
语文的现代文阅读题一般是按照文章的思路来安排的：第一题常常是关于文章开头的问题，往后会依次问到文章的中间段或者结尾，最后的题目则一般需要你从整篇文章的角度来回答。
像今年的高考题，可以说完全是按照这样的顺序来设问的。
所以当你找不到答案时，可以按这个思路来思考问题。
此外，所有的问题一般都是从文章内容、结构、语言、主旨这几个方面来提问和回答的，特别是一些题目问到“有什么好处或作用”时，这几个方面一定要考虑。
还有一点，组织语言做答时，有这样一个基本的形式：先答理论的标签，然后结合文章的内容进行简单的分析。
比如，诗歌鉴赏题中回答关于艺术手法的问题，你先应该说明用了何种艺术手法，然后说明它的作用和好处，然后就具体的诗句做分析。
这样的回答才算完整。
在复习的时候，应该有意识地总结这样的“标签”，例如开头和结尾的作用，比喻和拟人的作用等等。
这些对答题都有好处。
菊有黄花 阅读答案
、巧用古诗文开篇。
用古诗文开头。
二，如有位同学写《拜年》，开头是这样的：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”一阵阵此起彼伏的鞭炮声，伴着人们的欢声笑语，摆着翠绿色的长裙，跳起了优美的舞蹈……三、巧用古诗文抒情。
如果说中心是文章的眼睛，情感就是文章的血液。
情真方可动人，光彩照人。
有位同学在描写春景时用上了贺知章的《咏柳》：春姑娘来了，来到了家乡的小河边。
“碧玉妆成一树高，每逢佳节倍思亲，更能激起读者的共鸣、巧用古诗文结尾，意无穷的效果。
有位同学在文章的结尾处用上了陆游的诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”表明自己准备努力实践的决心。
这样的结尾，韵味十足。
