谈谈你对我国传统文化中士人修身传统的认识与理解
中国的艺术是世界上地位最高的，只是没有得到好的传承。
比如说《红楼梦》的价值就“等于整个欧洲”传统人事得不到尊重，你看前一段时间的杜甫有点忙就知道了。
总体来说中国依然 让人蛋疼、、、
宠辱不惊闲看庭前花开花落的原句出自哪里
原文:鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也
使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟患者何不为也
由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎
此之谓失其本心。
问题: 1.文中的四组反义词是? 2.四书五经是指? 3.请你举出两个”舍生取义”的典型事例. 4.本文以鱼和熊掌为喻，说明人生的（可赞成，可分析其局限性，也可结合时代提出自己的观点，只要言之成理即可）道路会面临许多选择，必要时要舍生取义。
请谈谈你对这一观点的理解。
5.联系实际，简要评说孟子所主张的“义”。
（提示：孟子所说的“义”有其特定的阶级标准，但在中国历史进程中，这一道德范畴经过人们的充实与阐发，已经超过儒家的思想范围，成为整个中华民族的人格。
6.写出你所喜爱的两个句子,并述说理由. 7.孟子在<<鱼我所欲也>>中对舍生取义精神的赞扬,对后世产生了深远的影响.请你再举出具有这种精神的诗句两例并写出作者. 8.解释下列一词多义的字: (1)舍鱼而取熊掌者也和土地平旷,屋舍俨然中的舍其意分别为? (2)故不为苟得也和今为所识穷乏者得我而为之中的得其意分别为? (3)则凡可以辟患者何不为也和今为宫室之美为之中的为其意分别为? (4)所恶有甚于死者和万钟于我何加焉中的于其意分别为? 答案 1,生---死;恶---欲;有----莫;乡---今. 2,四书:<<论语>>,<<孟子>>,<<大学>>,<<中庸>> 五经:<<诗经>>,<<书经>>,<<礼记>>,<<易经>>,<<春秋>> 3,事例: [1]南宋文天祥被元军俘获后,誓死不降元,最后被杀于元大都[今北京城]柴市口. [2]明朝史可法为南明誓死不降清而壮烈殉国. 4,取舍是我们中华民族衡量一个人的传统道德标准之一.尽管几千年来它都代有当时的时代特征,阶级烙印,但都对稳定当时的社会秩序,促进社会发展起了很大的作用.当今时代,更需要这种取舍精神.尤其是当国家,民族面临生死存亡的关头,这种取舍就尤其显得重要.四川地震,就是对全国人民的一次大检测.结果事实证明了中国人民是检验结果是优秀的. 5,义是一种时代精神.比如当前的抗震救灾就是最好的体现.全民救灾,连老弱病残,甚至乞丐都投身进来参加,各个民族自觉踊跃掺加,这本身就是民族人格的体现. 6,[1],生,亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也. [2],非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳.他时刻提醒我要牢记:在危机关头,在生死存亡关头,在灾难面前,要懂得取舍.千万别丧失人格,别丧失国格. 7,[1]人生自古谁无死,留取丹心照汗青---文天祥.[2],粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间---于谦. 8,[1],舍弃,放弃,不要了;居住的房子. [2]获得,得到;通德,感恩的意思. [3],动词,做;连词,因为. [4]介词,比.....;介词,对,对于.麻烦采纳，谢谢!
