小学二年级数学有什么有趣的课堂游戏
数学课堂游戏 1、《森林运动会》 我在《森林运动会》一课中，就设计了一个猜谜语的环节，让小朋友特别感兴趣。
具体的游戏过程是这样的：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢的小动物，这些小动物是用不同颜色的彩色纸剪的，每一个小动物身上都写了一则数字谜语。
上课的时候，我首先提问：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗
”小朋友高兴地回答说喜欢，于是我让他们一起看黑板上的小动物，说：“这些小动物每人给大家出了一则谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。
”小朋友一听，高兴极了，争先恐后地举手说要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一则谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表的数字，所以我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着漂亮的小动物互相炫耀的样子，我的心里感到由衷地高兴。
2、《10以内数的组成》教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。
如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球
”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。
在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
《10以内数的分与合》2 在教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的不同方法。
学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。
如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。
有的说我是想3和7合成10，所以扔进7个球；有的说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个„„学生们从不同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维。
3、《10以内的加减法》 在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。
4、《分类》 在教学《分类》这课时，一开始我就问学生：今天我们来做个游戏，好吗
学生齐声说好，所有的眼睛都注视着我，思想高度集中。
此时我轻声慢语地说：“请小朋友们注意听，并按老师要求去做。
小朋友们请注意，请你按我的要求做：男孩子请你站起来，女孩子请你站起来；高个子男孩坐下去，矮个子男孩坐下；长头发女孩坐下，短头发女孩坐下；大眼睛的小朋友请你拍拍手，小眼睛的小朋友 请你拍拍手；穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚，穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚；全班小朋友们一起跺跺脚
”在这样有趣的游戏情境中，激发学生的学习兴趣，使学生产生追求和掌握知识的精神力量,为学习《分类》做了很好的铺垫。
5、《有余数的除法》 例如，在教学《有余数的除法》一课时，我设计了一个分水果游戏：“六一”儿童节到了，我们班要举行联欢会，老师给每组同学准备了一些水果，请小组长打开水果箱，将本组的水果每人分5个。
学生分完后发现：15个苹果，每个人分5个，可以分给3个人；16个梨，每个人分5个，可以分3个人，多了1个；18个香蕉，每个人分5个，可以分3个人，多了3个„„为什么有时没有多余，有时多1，有时多3呢
学生七嘴八舌地议论开了。
这样，学生从无意注意到有意注意，从有意注意到发现问题，在他们心灵上初步有了“余数”的痕迹。
让学生在操作中理解、在讨论中悟理、在尝试中形成认知结构。
6、《10以内数的顺序与大小》 在教10以内数的顺序与大小中,就可设计游戏“找兄弟”，学生拿着数字卡片“6”说：“我今年6岁，弟弟比我小两岁，弟弟在哪里
”学生们想出答案举起数字卡片“4”说：“我今年4岁，比你小两岁的弟弟在这里。
”学生继续问：“比我大1岁的哥哥在哪里
”学生举起卡片“7”说：“今年我7岁，比你大1岁的哥哥在这里。
”在这个游戏中，学生依据数序知识想出结果，轻松的掌握知识,也为今后学习有关的应用题做了铺垫。
7、《数学乐园》 在教学实践活动《数学乐园》时，我设计一个踢毽子比赛的游戏活动，将学生按座位划分为苹果队、西瓜队、香蕉队，每队推选一名运动员和一名统计员，在30秒钟内统计踢毽子的个数，老师贴统计表，统计员用红、绿、黄彩笔做统计，其他同学数数。
根据统计结果，学生就会知道：（1）一共踢几个
（2）谁比谁多或少几个
（3）谁再踢几个就和谁同样多
„„这样，通过不断应用数学知识，让学生在活动中解决一个个实际问题，有意识地帮助学生归纳解决问题的策略和方法，促进每一个学生掌握有效的分析问题策略，发展学生的策略知识，提高学生解决问题的能力。
8、《30以内的加法》 例如：在学习30以内的加法后，我设计了一个打扑克牌凑21的游戏活动，这个游戏活动包括了30以内所有进位（不进位）的加法。
只要学生熟悉游戏规则，其学习效果令人惊喜。
每四人一个小组，每个人都尽情地投入到游戏活动中，有的把头凑在一起看牌的点数，有的坐下来做记录，有的翘起小屁股趴在桌面上出牌，有的走出座位向老师请教。
因为牌上有实物点，对于计算暂时不熟练的学生，还可以借助数点数的方法来计算；对于大部分学生，只要小组长的两张牌刚出手，“等于多少
”的话音未落，对方小组员已迅速抢答出得数。
看到每个同学都在这种积极主动的活动中乐此不疲地学习，我感觉自己真开心，好像回到了跟他们一般年纪的童年。
游戏教学，不是靠老师出色的教，而是靠学生自主的学。
教师在整个教学过程中是组织者、引导者，让出大量的时间给学生游戏活动，孩子们 在不知不觉中熟练了计算方法，教师的工作更加高效。
这样自由的数学课堂，难怪他们这么喜欢上数学课。
9、《加、减混算》 例如，在学习加、减混算时，课一开始，我就问学生：“小朋友，你们乘过汽车吗
”同学们齐声回答：“乘过。
”“好，下面我们来做„乘汽车‟的游戏。
”录音机播放出小汽车喇叭声响的音乐，有6位学生上来乘汽车，到站后下去3人，又上来2人，学生通过看到的情境，马上能顺利地编出两步计算的生活中的数学题，计算就更不在话下了。
这样导入新课，自然贴切，趣味猛增，牢牢吸引住学生的注意力，让学生的思维活动同教师的讲课交融在一起，在游戏活动中轻松、愉快、有效地掌握了知识。
10、《平均分》 在教学“平均分”一课时，课刚开始，我就问学生：“小朋友，你们知道小猴子最爱吃什么吗
”学生们回答：“桃子。
”“对。
瞧，今天猴兄弟俩一块儿上山摘桃子了。
你们看，他们一共摘了多少个桃子
”（让学生甲、乙扮演猴兄弟俩，搀着一篮桃子入场。
）学生观察得出：“一共摘了8个桃子。
”提问：“你认为怎么分最公平呢
”让学生分组讨论后派代表亲自分一分，再引导学生说出：“把8个桃子平均分给2只小猴。
”进一步提问：“你想提出什么问题
”引导学生说出：“每只小猴分得几个桃子呢
”一个好的提问比一个好的回答更有价值。
我联系学生生活实际，有意识地通过游戏的形式为学生创设问题情境，让学生自主发现并提出有价值的数学问题，让其产生强烈的求知欲望，并增强了他们的问题意识，“猴子分桃的游戏”功不可没。
为什么小学二年级课本中的古诗赠刘景文是“正是橙黄橘绿时”，而不是“最是橙黄橘绿时”
在古代，诗歌的主要传播渠道，不是书籍，而是通过人与人之间的口口相传。
这样的话，就会出现这种个别字相近的情况。
到了现代，已经无法考证孰是孰非。
通常来说，编者会根据自身对诗歌的理解或者认可程度的高低来选择诗歌。
因此，会出现个别字句的不同。
这并不是教材的错误。
楼下的，不要乱说啊。
QQ炫舞学堂小学二年级试题答案
中国工商银行发行的信用卡是 答:牡丹卡 中国承办了哪年的奥运会? 答:2008年 三孔指的是 答:孔府、孔庙和孔林 我们看到的月光是 答:月亮反射太阳光 我国有几个银行可以发行货币? 答:1个 龙眼又称 答:桂圆 问君能有几多愁诗句的下句是 答:恰似一江春水向东流 邮票上的字母T表示什么意义? 答:特种邮票 花生的花开在空中,那么由花结的果在哪儿? 答:地下 小鸡是由鸡蛋的 答:蛋黄发育来的 美国国务卿相当于我国的 答:外长 世界上盐度最高的海洋是什么海? 答:红海 被称为世界第八奇观的是 答:秦始皇兵马桶坑 山重水复疑无路,柳暗花明又一村是谁的诗句? 答:陆游 在三倍放大镜下,三角板角的度数会 答:角度不变
二年级学生搜集几首写景的古诗，选择你最喜欢的一首抄写下来
宋代朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨 ，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
急急急急急急急
立刻马上
小学语文s版第二学期五年级竞赛试题
小学数学二年级下册期末质量检测卷一、填空。
（1×37=37分）（1）由5个千和8个一组成的数是（ ）。
（2）最大的三位数与最小的四位数的和是（ ），差是（ ）。
（3）8965的最高位是（ ），这个数位的计数单位是（ ），9在（ ）位上，表示（ ）。
（4）570+240是（ ）个十加上（ ）个十得（ ）个十，也就是（ ）。
（5）把7080、7800、8000、8001、7999这几个数按顺序排列。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）（6）12时30分时，时针和分针所成的角是（ ）角。
（7）按规律填上合适的数、算式或图形。
①15、5、12、5、9、_______、_______ 、________。
②1+4=3、3+8=11、5+12=17、___________、____________。
③ 、 、 ________ 、 __________。
（8）在括号里填上合适的单位。
①我们的数学书厚约15（ ）。
②小华身高130（ ），体重约32（ ）。
③火车每小时行120（ ）。
④篮球重约420（ ）⑤小丁跑50米大约需要12（ ）。
（9）想一想，填一填。
4m=( )dm 6km=( )m 3吨=（ ）千克3分=（ ）秒 1时30分=（ ）分5000克=（ ）千克 （ ）mm=8cm二、判断。
（1×5=5分）1、两位数加两位数结果一定是两位数。
（ ）2、分针从3走到8，走了5分钟。
（ ）3、迎面走来3个人，有可能都是男生，也是都是女生。
（ ）4、2时55分也可以说是3时差5分。
（ ）5、长方形的对边相等。
（ ）三、选择正确的答案填在括号里。
（1×10=10分）1、4008读作（ ）①四千零零八 ②四零零八 ③四百八 ④四千零八2、最接近六千的数是（ ）①五千九百 ②七千 ③六千零一 ④五千九百九十3、用5、2、7三张数字卡片，可以组成多少个不同的三位数
（ ）① 3 ② 4 ③ 5 ④ 6 4、5公斤与5千克比（ ）①5公斤比5千克重 ②5千克比5公斤重 ③一样重 5、4千克棉花和4千克铁相比（ ）①4千克棉花重 ②4千克铁重 ③一样重6、量较长的距离通常用（ ）做单位。
①厘米 ②米 ③毫米 ④千米7、被减数不变，减数增加10，差（ ）①也增加10 ②就减少10 不变 ④增加208、小玲给小芳4枝铅笔，两人的铅笔就一样多，小玲原来比小芳多（ ）枝铅笔。
① 4 ② 2 ③ 8 ④ 69、张师傅锯一段木头需要4分钟，照这样的速度，他锯完4段木头需要（ ）分钟。
① 16 ② 20 ③ 12 10、从一个装有5个白球和4个黑球的盒子里任意摸出一个，（ ）是黑球。
①一定 ②不可能 ③可能四、计算。
（1×8+2×2+3×2=18分）（1）直接写出得数。
300+260= 740-160= 506+194= 6×7=54÷9= 7×8-49= 63÷7+28= 600-50=（2）列竖式计算。
678+174= 521-384= 328+672=五、动手做一做。
（1×11=11分）1、量一量。
2、数一数。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）个正方形 （ ） （ ）个长方形3、填一填。
（ ） （ ） （ ）六、解决问题。
（3×3+1×10=19分）1、一件上衣278元，一条裤子245元，妈妈带500元钱买这件上衣和这条裤子，够吗
如果不够，还差多少钱
2、小熊骑车到小兔家，要行48km。
开始每小时行14km，以后每小时比前一小时快2km，小熊到小兔家要用多长时间
3、李老师带着全班35名同学去参观植物园，他可以怎样租车
4、下面是二年级1班小朋友最喜欢的水果，请看图回答问题。
苹果 桔子 梨 香蕉 其他 正正 正 正正 正①根据以上信息，完成统计表。
水果名称 苹果 桔子 梨 香蕉 其他喜欢人数 ②根据统计表，完成统计图。
不好意思。
总分图片粘不上。
…………
小学生古诗竞赛题和答案
一、 读诗句，猜猜谜。
（4分）1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
” 猜一建筑材料（石灰）2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。
平生不敢轻言语，一唱千门万户开。
” 猜一动物（公鸡）二、请与古人对诗句。
（20分）1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴2 、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
3、九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯。
4、鸡声茅店月，人迹板桥霜。
5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
7、平明寻白羽， 没在石棱中。
8、 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
9、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
10、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
三、填空（66分）1.在《登鹳鹤楼》、《江上渔者》、《望庐山瀑布》、《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是（君看一叶舟，出没风波里）。
常用来说明“站得高，望得远”的诗句是（欲穷千里目，更上一层楼）。
运用夸张手法描写的诗句是（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）。
形容“箭法高超”的诗句是（平明寻白羽，没在石棱中）。
2、 我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗
”请问，这句名言出自于英国的哪位作家
（C ）A雨果 B拜论 C雪莱 D普斯金3、 李白的诗风是（C）A、沉郁、雄浑 B、豪迈、奔放 C、通俗、易懂 D、狂傲，不训4、 我国第一个女诗人是（C）A李清照B朱淑真C蔡文姬5、 下面诗句中的哪一句，选自曾被称为唐绝句“压卷之作”的诗中：（2）①欲穷千里目，更上一层楼；②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门在；③海内存知己，天涯若比邻；④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花6．“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声
（A）A．琵琶 B．古筝 C．扬琴7．《孔雀东南飞》里，刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：（A）A．拨弦乐器 B．击弦乐器8．我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：（A）A．《木兰辞》 B．《长恨歌》 C．《琵琶行》9．沧浪亭楹联“清风明月本无价，近水远山皆有情”集自哪两人的诗句
（A）A．苏舜钦、欧阳修 B．苏舜钦、苏 轼C．苏 轼、欧阳修10．反映民族英雄戚继光爱国情怀的诗句是 （D）A．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”B．“天下兴亡，匹夫有责”C．“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”D．“封侯非我意，但愿海波平”11．李白诗云：“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
”这里咏叹的古都是：（C）A．西安 B．洛阳 C．南京 D．杭州12.“少壮不努力，老大徒(2)”出自《汉乐府•长歌行》。
（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤13.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(3)。
（1）似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来 （3）似曾相识燕归来14.《七步诗》的作者是(1)。
（1）曹植 （2）曹丕 （3）曹操15. “但使龙城飞将在，不教胡马度(1)”。
(1)阴山 (2)边关 (3)燕山16.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（3）。
(1)花重绵阳城 (2)花重锦州城 (3)花重锦官城17. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）。
(1)《游园不值》 (2)《春望》 (3)《春夜喜雨》18. “海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。
(1)王勃 (2)李白 (3)白居易19. “人生自古谁无死，留取丹心照（1）”是文天祥的诗句。
(1)汉青 (3)汗清20. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）。
（1）因为 （2）坐下 （3）座位21.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。
（1）多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中22. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(1)的诗句。
（1）王维 （2）王之涣 （3）王勃23.《天净沙•秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。
（1）张养浩 （2）马致远 （3）元好问24. “野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(1)。
（1）白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》25. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(3)。
（1）春色 （2）梨花 （3）雪景26. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(3)的《无题》。
（1）李贺 （2）李清照 （3）李商隐27. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(2)。
（1）《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》28. “三十功名尘与土，八千里路云和月”是(1)的词句。
（1）岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游29.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(2)。
（1）红色 （2）花 （3）树叶30. “海上生明月，(3)共此时”是张九龄的名句。
（1）天地 （2）天下 （3）天涯31. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(1)的《别董大》。
（1）高适 （2）岑参 （3）王昌龄32. “正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。
（1）李延年 （2）李龟年 （3）崔九33. “别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句。
（1）李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐四．古诗应用题（18分）根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼”）2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲”）3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”）4.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“ 慈母手手中线，游子身上衣”）5.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
6.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“ 海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。
7.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏”）我赶紧把爷爷的话打住：“（ 霜叶红于二月花）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
8、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
9、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
