童年的诗句
关于童年的诗句有 白日依山尽 黄河入海流 。
。
月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠。
。
含有童年记忆的诗句 蓬头稚子学垂伦 侧卧莓苔草映身 路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 出自《小儿垂钓》还有长干行等等 朋友的问题涵盖太广 只能这样回答了
谁有2007年南京中考卷及答案
数学： 下列各题所附的四个选项中，有且只有一个是正确的，请将正确答案填入第Ⅱ卷的表格中 一、选择题（每小题2分，共24分） 1、 －2的相反数是-----------------------------------------------------------------------------------（ ） A.2 B.—2 C. D.— 2、今年我市二月份某天的最低气温为－2℃，最高气温为10℃，那么这一天的最高气温比最低气温高----------------------------------------------------------------------------------------（ ） A．－12℃ B.12℃ C.10℃ D. 8℃ 3、－8的立方根是----------------------------------------------------------------------------------（ ） A.2 B.-2 C.4 D.-4 4、据统计,截至2006年12月底,南京市居民储蓄存款余额达18400000万元,这个数据用科学记数法表示为-----------------------------------------------------------------------------------（ ） A.18.4×106万元 B.1.84×107万元 C.1.84×107万元 D.0.184×108万元 5、如果两圆半径分别为3和4，圆心距为7，那么这两圆的位置关系是--------------（ ） A．内切 B．相交 C．外离 D．外切 6、现有2008年奥运会福娃卡片20张，其中贝贝6张，京京5张，欢欢4张，迎迎3张，妮妮2张，每张卡片大小、质地均匀相同，将画有福娃的一面朝下反扣在桌子上，从中随机抽取一张，抽到京京的概率是-----------------------------------------------------------（ ） A. B. C. D. 7、抛物线 的顶点坐标是---------------------------------------------------（ ） A.（2，3） B.（3，2） C.（—3，2） D.（—3，—2） 8．学校开展为贫困地区捐书活动，以下是八名学生捐书的册数：2，2，2，3，6，5，6，7，则这组数据的众数为-------------------------------------------------------------------------（ ） A．2 B．3 C．5 D．6 9、下图是小明用八块小正方体搭成的积木，请问该几何体的主视图是----------------（ ） 10、如果一个定值电阻R两端所加电压为5伏时，通过它的电流为1安培，那么通过这一电阻的电流I随它的两端电压U变化的图像是------------------------------------------（ ） 11、如图是5×5的正方形网络，以点D、E为两个顶点作位置不同的格点三角形，使所作的 格点三角形与△ABC全等，这样的格点三角形最多可以画出------------------------（ ） A.2个 B.4个 C.6个 D.8个 12、如图，是用4个全等的直角三角形与1个小正方形镶嵌而成的正方形图案，已知大正方形面积为49，小正方形面积为4，若用x、y表示直角三角形的两直角边（x＞y），请观察图案，指出以下关系式中不正确的是-------------------------------------------------（ ） A.x2＋y2＝49 B.x－y＝2 C.2xy＋4＝49 D.x＋y＝13 第11题图 第12题图 第Ⅱ卷（共96分） 一、选择题（每小题2分，共24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、填空题（第小题3分，共15分） 13. 分解因式：a2—2a= _______________. 14、右图是一组数据的折线统计图， 这组数据的极差是 . 15、一元二次方程x ＋2x—3＝0的两根分别是 . 16、如图,BD为⊙O的直径,∠A=30°，则∠CBD=_______°. 17、某科技小组制作了一个机器人，它能根据指令要求进行行走和旋转。
某一指令规定：机器人先向正前方行走1米，然后左转45°，若机器人反复执行这一指令，则从出发到第一次回到原处，机器人共走了 米。
第16题图 第17题图 三．解答题（每小题6分，共24分） 18、计算 19、如果反比例函数 的图象经过点（-3，2）。
（1）求k的值；（2）判断点p（2，-1）是否在该函数图象上。
20、 解方程： 。
21、老师在计算学期总平均分的时候按照如下标准：作业占10％，测验占30％，期中考试占25％，期末考试占35％，学生小丽的成绩如下表： 请你算出小丽的总平均分是多少
四、证明与操作 （第22、23、24每小题7分，25题8分，共29分） 22、小明和小刚用如图的两个转盘做游戏，游戏规则如下：分别旋转两个转盘，当两个转盘所转到的数字之积为奇数时，小明得2分；当所转到的数字之积为偶数时，小刚得1分。
这个游戏对双方公平吗
若公平，说明理由， 若不公平，如何修改规则才能使游戏对双方公平
23、如图，已知正方形ABCD的边长为4，延长CB到E，使BE=3，连接AE，过A作AF⊥AE，交DC于F。
（1）求证：△ADF≌△ABE；（2）求cos∠BAF的值。
24、(1) 图中的(1)～(4)中阴影部分构成的图案的面积都是4，请你仔细观察，再写出这四个图案都具有的另一个共同特征； (2) 借助图(5)的网格，请设计一个新的图案，使该图案同时具有你在解答(1)中所定的两个共同特征。
25、如图，在正方形网格图中建立一直角坐标系，一条圆弧经过网格点A、B、C，请在 网格中进行下列操作： ⑴请在图中确定该圆弧所在圆心D点的位置，D点坐标为________； ⑵连接AD、CD，则⊙D的半径为_______(结果保留根号)，扇形DAC的圆心角度数为_____； ⑶若扇形DAC是某一个圆锥的侧面展开图，则该圆锥的底面半径为_____ (结果保留根号). 五、（本题满分9分） 26、某市是中国北方最大的对虾养殖产区，被国家农业部列为对虾养殖重点区域；贝类产品西施舌是该市特产．沿海某养殖场计划今年养殖无公害标准化对虾和西施舌，由于受养殖水面的制约，这两个品种的苗种的总投放量只有50吨．根据经验测算，这两个品种的种苗每投放一吨的先期投资、养殖期间的投资以及产值如下表（单位：千元\\\/吨）： 品 种 先期投资 养殖期间投资 产值 西施舌 9 3 30 对 虾 4 10 20 养殖场受经济条件的影响，先期投资不超过360千元，养殖期间的投资不超过290千元．设西施舌种苗的投放量为x吨 （1）求x的取值范围； （2）设这两个品种产出后的总产值为y（千元），试写出y与x之间的函数关系式，并求出当x等于多少时，y有最大值
最大值是多少
六、（本题满分9分） 27、一巡逻艇从A码头驶往B码头，接着再匀速返回A码头，如图是该巡逻艇离开A码头航行过程中与A码头的距离S1（千米）和航行时间t（小时）之间的函数图象。
当巡逻艇从A码头出发时，在其前方20千米处有一游轮以每小时20千米的速度匀速驶向终点站B码头。
（1）写出该游轮与A码头的距离S2（千米）和它的航行时间t（小时）之间的函数关系，并在图示的坐标系中画出该函数图象； （2）求巡逻艇航行过程中与游轮相遇的时间。
七、（本题满分10分） 28、△ABC中，∠ACB＝90º，AC＝BC＝1+ ，将△ABC绕点C逆时针旋转角α(0º＜α＜90º)得到△A1B1C，连结BB1.设CB1交AB于D，AlB1分别交AB、AC于E、F. (1) 如图（1），当△BB1D是等腰三角形时，求角α； (2) 如图（2），当α＝60º时，求BD的长． 江宁区模拟考试数学试卷参考答案 一、 选择题（每小题2分，共24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B B B D C B A B D B D 二、填空题（第小题3分，共15分） 13、a(a-2)； 14、31； 15、x =1，x =－3； 16、60°；17、8； 三．解答题（每小题6分，共 24分） 18、解：原式＝2＋1＋9 ＝12 19、解：（1）k＝－6 （2）点P（2，－1）不在该函数的图象上。
20、解：去分母得，x＋1＋2x（x-1）＝2（x-1）（x+1） 整理得，x=3 经检验知x=3是原方程的根。
21、解：由题意得，85×10％＋75×30％＋70×25％＋90×35％ ＝80 四、证明与操作 （第22、23、24每小题6分，25题8分，共26分） 22、解：公平。
∵P（奇数）=1\\\/3，P（偶数）=2\\\/3，小明平均得分=2×1\\\/3=2\\\/3， 小刚平均得分=1×2\\\/3=2\\\/3，∴这个游戏对双方是公平的。
23、解：（1）∵ （2） 24、 （1）共同特征都是轴对称图形； （2）图案正确得3分。
25、 (1) (2,0) (2) , 90° (3) （每空格2分） 五、实践与应用（每小题9分，共18分） 26、解：(1)30≤x≤32 (2)y=1000+10x 当x=32时，y有最大值为1320千克。
27、解：（1）由题意知，s =20t＋20（0≤t≤5） 函数图象如下图所示 （2）当0≤t≤3时，s =40t; 当3≤t≤7时,s =－30t＋210 由20t＋20＝40t得，t=1 由20t＋20＝－30t＋210得，t=3.8 所以，当t＝1或3.8小时，巡逻舰与游轮相遇。
28、解:(1)在△CBB 中，∵CB=CB ，∴∠CBB =∠CB B= （180 - ） 又∵△ABC是等腰直角三角形 ∴∠ABC=45 ①若B B=B D 则∠B DB=∠B BD ∴∠B DB=45 + ∠B BD=∠CBB -45 = （180 - ）-45 =45 - ∴45 + =45 - ∴ =0 ②∵∠BB C=∠B BC>∠B BD ∴BD>B D 即BD B D （5分） ③若BB =BD 则∠BDB =∠BB D 即45 + = (180 - ) ∴ =30 由①②③可知,当△BB D为等腰三角形时, =30 (2)作DG BC于G，设CG= 在Rt△CDG中，∠DCG= =60 ，∴DG= tan60 = 在Rt△DGB中，∠DBG=45 ，∴BG=GD= ∵AC=BC=1 ∴ + =1+ ∴ =1, ∴DB= BG= . 语文： 1．用课文原句填空。
（10分） （1） 采菊东篱下， 。
（陶渊明《归园田居》） （2） 大漠孤烟直， 。
（王 维《使至塞上》） （3） ，甲光向日金鳞开。
（李 贺《雁门太守行》） （4） ，柳暗花明又一村。
（陆 游《游山西村》） （5） ，赢得生前身后名，可怜白发生。
（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙•秋思》） （7）小大之狱， ， 。
（《左传•曹刿论战》） （8）受任于败军之际， 。
（诸葛亮《出师表》） （9）每到凝霜的秋晨，走到苍茫的河边，“ ， ”的诗句便会浮现在眼前，让人仿佛见到了梦幻般立在水中的佳人，获得无限的审美享受。
（用《蒹葭》中的诗句填空。
） （10）我们常常用“ ”来告诫自己，要善于选择，懂得放弃。
（用《鱼我所欲也》中的语句填空。
） 班级开展“话说江南”综合性学习活动，你参加了其中的几项。
[温馨江南] 2、下面是启动式主持人写的发言稿中的一段，请你帮助她推敲。
（5分） 家居江南，有多少美丽的往事令人怀想。
夜航偷豆，那是《社戏》里随母归省的迅哥儿难忘的童年；邀饮佳酿，那是《春酒》里纯朴可爱的小姑娘甜密的记忆：买橘送别，那是《背影》里蹒姗而行的老父亲深情的牵挂……想到这些。
我们怎能不得不为自己生在这片多情的土地而自豪呢
（1） 你为加点的易读错字注了音：（2分） 归省 （ ） 佳酿 （ ） （2） 你纠正了加“△”的错别字：（2分） 甜密 （ ） 蹒姗 （ ） （3） 你把画线的病句修改为： （1分） [诗意江南] 3、赛诗会上挂出一副未完成的对联，你从下面供选的 下联 上联 诗句中挑选了两个双音节词，对出了下联。
请将 答案写在右边下联中相应的位置。
（3分） 供选诗句： ① 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
② 正是江南好风景，落花时节又逢君。
③ 疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。
④ 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
⑤ 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
⑥ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
[水韵江南] 4、参观美术馆，你仔细观看了著名画家陈逸飞的成名作《故乡的回忆》，了解了有关资料。
归来后你向没参观的同学简要介绍了这幅画及创作原因，并表达了自己的感想。
（5分） 有关资料：1980年，陈逸飞赴美留学，4年后，取得了硕士学位，但海外生活让他倍加思念故 乡江南的美景。
有一次，他花了整整6小时，从昆山摆渡到当时并不出名的江南小镇周庄。
立刻被深深吸引，于是创作了充满水乡情韵的油画，并题名《故乡的回忆》。
故乡的回忆 作者：陈逸飞 你的简要介绍： （3分） 你的感想： （2分） [锦绣江南] 5、下面是你正拟写的“美好家园”畅想赛演讲稿的结尾。
请结合语境，作适当的选择和补充，完成这个结尾。
（5分） 展望未来，我们对“生于斯、长于斯”的家乡江南充满信心。
这方沃土不但应保留（ ）的怀旧情致，更当焕发出日新月异的青春活力。
她既有桨声灯影的月下长堤， 又有鳞次栉比的高楼大厦；既有 ；又有 ；更有和谐发展的绿色空间……她是我们期盼的梦中天堂——我们的锦绣江南。
（1）下列不适合填在括号中的一项是（ ）（2分） A、《朝花夕拾》中儿童迷恋绘图《山海经》 B、《朝花夕拾》中三味书屋蝉鸣桂花树 C、《朝花夕拾》中小石桥目送过往乌篷船 D、《朝花夕拾》中年轻温柔的豆腐西施 （2）仿照画线句，将空缺处补充完整。
（3分） 既有 ；又有 。
二（42分） （一） 阅读下面的古诗文，完成6—9题。
（12分） [古诗阅读] 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
6、下面是这首词的一段分析，请将其补写完整。
（3分） 秋至塞下，衡阳雁去，边声四起，孤城紧闭，一切都给人 的感受。
可将士们并未退却，“处江湖之远则忧其君”。
因为“燕然未勒”，所以纵然思家心切，也要 。
[古文阅读] （甲） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。
困于心，衡于虑，而后作。
征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（乙）曹交①问曰：“人皆可以为尧、舜，有诸
” 孟子曰：“然。
” “交闻文王十尺，汤九尺，今交九尺四寸以长，食粟而已，如何则可
” 曰：“奚有于是
②亦为之而已矣……徐行后长者谓之弟③，疾行先长者谓之不弟。
夫徐行者，岂人所不能哉
所不为也。
尧、舜之道，孝弟而已矣。
子服尧之服，诵尧之言，行尧之行，是尧而已矣。
” （甲、乙两文均取自《孟子•告子下》） 【注释】①曹交：人名，生平不详。
② 奚有于是：相当于“这有什么难的呢”。
③弟（tì）:通“悌”，敬重比自己年长的同辈。
7、下面各句中加点词的意思相同的是（ ）（2分） A、故天将降大任于是人也 扶苏以数谏故 B、征于色 秦王色挠 C、食粟而已 一箪食，一瓢饮 D、诵尧之言 肉食者谋之 8、翻译下面的句子。
（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）岂人所不能哉
所不为也。
9、（甲）文中孟子的观点是“ ， ”，（乙）文中孟子认为“人皆可以为尧、舜”，关键在于“ ”。
两文中都用了排比句，表现出孟子论辩 的特点。
（前两空请摘用文中语句填写。
第三空不超过10个字。
3分） （二） 阅读下面的文章，完成10—15题。
15分 夏日里最后一朵玫瑰 刘继明 女歌唱家在春天即将过去的时候，被一场致命的疾病击倒。
她整日卧病在床，回忆自己刚刚绽放的青春年华和艺术生命，犹如窗外天幕上一闪即逝的流星，心里充满了忧伤。
在那些日子，她不止一次地支撑着虚弱的身体走到钢琴边，但她的手指已经无力掀开琴盖。
她只能任凭往昔的音乐在脑子里发出空洞的回响，而又无可挽回地弥散，消失，彻底地归于冥寂…… 一个小偷拿着一束玫瑰花，在一个细雨朦朦的黄昏敲开了这扇关闭多日的门。
他看到的是一双美丽得令人心悸的濒死者的眼睛。
在他还未来得及问“请问您要花吗”的当儿，他手里拿着的那束花已被轻轻地接了过去。
“好香的玫瑰呀
”她凑近花认真嗅嗅说，“是刚采到的吗
”她抱着花往里走时又轻轻一笑，“太谢谢了。
”她再次把脸贴近玫瑰花，陶醉地闭上眼睛。
待她睁开眼睛时，刚才还苍白得没有一点血色的脸上奇迹般露出两抹淡淡的红晕，“您还站在门口干嘛
请进来呀。
”小偷觉得她的声音像水晶一样空灵而透明。
小偷坐在客厅的沙发上显得局促不安。
“您看这花放在哪儿好
”她找到了一个空罐头瓶，“您看这花插在这里面行吗
”她又喘息似的笑了笑，“您从哪儿知道我喜欢玫瑰的
”她忽然偏过脸，孩子气地把双手合在胸前，“您猜猜看，我现在最想做的是什么
”小偷摇了摇头。
“弹钢琴，”她轻轻吐出3个字，“我好久没摸过琴键了。
”她朝他看了一眼。
“您能帮我掀起琴盖吗
”她不好意思地垂下眼睑，手指互相绞在一起，“您知道我现在连这点力气都没有了。
” 小偷犹豫了一下，还是过去帮她掀起了琴盖。
“您真好。
”她坐在钢琴旁喃喃地说。
她的手指按在琴键上，琴声蚕丝一样从她的手指下滑出来，显得绵软无力。
“这是《夏日里最后一朵玫瑰》，您知道吗
可惜我现在不能唱了。
我15岁的时候就是靠这支曲子走进音乐学院的，大学时我唱它得过大奖。
”她的手指在琴键上无力地垂下。
“您在听吗
”“我该走了。
”小偷从沙发上站起身向门口走去时，他听见身后传来一种异常的声音，“您……还来吗
”他不由自主地停住了脚步。
“这束花过不了几天就枯萎了。
”她又把脸贴近那束玫瑰，自言自语地说。
三天以后，他又来了。
带着一大束芳香四溢的玫瑰。
“哦
”她吻着那些娇艳的花朵说，“我好久没见过这么多的玫瑰了。
”她因兴奋过度，呼吸有些困难起来。
他把她扶到床上躺下，又将插上玫瑰的空罐头瓶围绕床的四周摆了一圈。
她默默地看着他做完这些。
“您知道吗，我还以为您不会来了。
”她说。
“我本来可以为您把那首《夏日里最后一朵玫瑰》弹完，可我的手越来越不听使唤了。
”她说，“您在看什么呢
”“我在看墙上那幅照片。
” “您认出来那是我了吗
”“我正这么想来着。
” “那时候我刚刚成名，您看我笑得多甜。
” 从这以后，小偷每隔三天便送来一束玫瑰，它使房间里散发着奇异的花香。
她久病不愈的脸一度焕发出淡淡的红润。
可惜这种淡淡红润并没有维持多久，有一天，她坐在钢琴旁等了整整一个下午，始终未听见她所熟悉的敲门声。
就在那天夜里，她的脸变得比往常更加苍白…… 夏天快要过去的时候，小偷终于从拘留所里被放出来了。
原来，他正打算洗手不干，找一份像样的工作像一个正常人生活时，因先前的盗窃事发而被拘留。
在拘留所里他总是坐立不安。
走出拘留所的那个下午，他迫不及待地冲向花店，但跑遍了大半个城市，才在一个偏僻的花市上买到一束并不十分鲜艳了的玫瑰。
这大概是夏季里最后一朵玫瑰了，他想。
他又敲响了那扇门，但开门的是一个陌生的老人。
老人瞥了一眼他手里的玫瑰，说：“你是找那位女歌唱家吗
她两个月以前死了。
” （据读者文学网文章改动） 10、本文以“夏日里最后一朵玫瑰”为题有哪几层含义
（3分） 11、小偷第一次“送”玫瑰和后来送玫瑰的目的有何不同
请简要说说。
（2分） 12、任选下面一个文中画线句子，揣摩女歌唱家当时的心理活动，并简要描述出来。
（2分） ① 可惜我现在不能唱了。
② 您……还来吗
③ 这束花过不了几天就枯萎了。
我选第 句 她的心理活动： 13、下面的理解和赏析不正确的一项是( )（2分） A、当玫瑰花刚一出现在门前，虚弱的女歌唱家就自然而然地接了过去，可见她曾经拥有许多崇拜者，也常常收到玫瑰花。
B、文中女歌唱家第一次收到玫瑰花时凑近嗅嗅花香，再次收到玫瑰时，她吻着花朵。
这些动作不但体现了她对玫瑰的喜爱，更传达出她对生活的热爱和向往。
C、文中加点的“芳香四溢”，既写出了玫瑰花的新鲜和芬芳，又衬托出女歌唱家像花一样恢复了生命力，可以健康而快乐地拥抱生活了。
D、当女歌唱家拥有玫瑰花时，她苍白的脸上就会出现淡淡的红润。
而当玫瑰花不再出现时，她的脸色就比往常更加苍白。
这预示着她生命的光彩正随着玫瑰情谊的“消失”而逐渐暗淡。
14、有人认为这篇小说的结局不好，便将文章最后两节改为：“此后，他坚持给那位女歌唱家送玫瑰，直到她的身体康复。
”你觉得改后的结局好吗
说说理由。
（3分） 15、读罢上文，你一定获得了美的启迪和爱的滋润，有一种感动会悄悄拨动你的心弦。
请简要写出你的感动。
（3分） （三） 阅读下面的文章，完成16—21题。
（15分） 暖冬带来怎样的危机 曹红涛 ①今年的全球变暖让黑龙江出现56年来最暖冬季。
上升的气温让哈尔滨市的街头冰景变得面目全非，有关部门不得不提前拆除融化的冰景。
这些冰雕至少比往年早谢幕20天
②暖冬，不只在东北。
2月5日，北京最高气温达到16摄氏度，创下自1840年有温度记录史以来同期气温的最高纪录。
南京及广州近日气温也先后创出历史同期最高纪录。
③暖冬，全球告急。
美国新泽西州暖冬的天气，让街道上厚重的冬衣几乎绝迹。
欧洲阿尔卑斯山一带的不少滑雪胜地，由于降雪少得可怜而被迫关闭。
就连爱沙尼亚的熊和英国的刺猬都不肯冬眠…… ④联合国政府间气候变化问题研究小组日前最新评估报告指出，人类若不重视环保，到本世纪末，估计平均气温最多将上升6.3摄氏度。
而科学研究表明，如果平均气温上升3摄氏度，在亚洲每年将有700多万人面临洪水袭击，全球将有1亿多人面临粮食不足窘境；如果上升4摄氏度，全球就会有30多亿人面临缺水问题，北美地区受热浪侵袭的次数将增加3至8倍，北极海冰将减少35％…… ⑤伴随着传统农业社会向现代工业社会的转变，耗能企业对全球变暖负有不可推卸的责任。
但节能降耗不仅是企业的事，每位社会成员都负有一份责任。
⑥温水煮青蛙，青蛙在劫难逃。
“可恼的是，机警的青蛙或可跳出热锅保全性命，而对全球气候变暖先知先觉、有环保意识的?——————话说，报纸上有啊
因为友情渐渐淡下来，心情难过的伤感句子
望天门山李门中断楚江开，碧水东北回。
两岸青山相对出，孤帆日边别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江畔独步寻花杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
浪淘沙刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南
小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
教材简析《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。
《清平乐•村居》以轻快、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图，令人深深地沉醉其中。
设计理念吟诵，是古诗词教学的重点，应激发学生的朗读兴趣，引导学生反复诵读，指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。
在破解文义的设计中，重点抓住描写动作的关键字眼，勾起学生的生活体验，调动多种感官体验，充分感受其中的情味和韵味，轻松地理解诗意。
教学目标1．认识本课4个生字，会写7个认识的字。
理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。
默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。
3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并在说的基础上改写成短文。
教学重点理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。
教学难点体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。
课时安排3课时课前准备1．了解诗人的生平。
2．收集有关宋词的资料。
教学过程第一课时（《牧童》）教学目标1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。
2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。
3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
教学难点理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。
教学过程（一）介绍诗人，激发兴趣大家听说过“八仙过海”的故事吗
谁知道“八仙”是哪八个人
（）今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。
吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。
吕岩考过科举，做过县令。
后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。
最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。
（二）初读古诗，整体感知1．自由读古诗，读通顺，读流利。
2．小组齐读古诗、互评、互相正音。
（注意强调“蓑”字的读音和写法）3．再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。
4、学生反馈并质疑。
（师适时板书并回答学生的质疑）铺，铺开。
弄，逗弄。
饱饭，吃饱了饭。
蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。
卧月明：躺着观看明亮的月亮。
（三）再读古诗，交流学习1．再读古诗，利用工具书和学习资料进行“小组学习”。
（给学生充足的时间进行自主学习，交流讨论。
）2．反馈：你读懂了什么?3．根据学生回答，教师适时小结出各诗句的意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
4．全班齐读此诗。
（四）想象画面，体会情感1．教师配乐朗读，学生闭目想象。
2．学生反馈，把所想象到的画面说给大家听。
3．学生配乐朗读，边读边体会诗人的思想感情。
4．体会到什么，迅速写下来，与小组同学交流。
5．全班交流所体会到的思想感情，教师加以引导：（诗人向往宁静淡泊，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的生活。
）（五）感情朗读，背诵古诗1．自由读诗，带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。
2．比赛读诗，单个比，小组比，男女生比。
（教师适当点拨抑扬顿挫）3．伴乐，全班一起诵读全诗。
第二课时（《舟过安仁》）教学目标1．正确、流利、有感情地朗读全诗。
2．理解诗句的意思。
3．想象诗中所描绘的情景。
4．用画的方式自由表达所想象的诗冲情景。
教学难点以读解意，以画悟情。
教学过程（一）激趣导入上节课我们学习了一首写儿童的诗，这节课我们还要学习另外一首写儿童的诗。
和前一首诗有所不同的是，前一首《牧童》只写了一个小孩子，而这首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。
你们想知道他们怎样顽皮吗
想，那我们就一起来学习这首杨万里写的《舟过安仁》（板书课题）（二）自读感知，理解诗句1．自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。
（注意强调读准字音：篙、棹）2．小组赛读，看谁把这首诗读得最准，最流利。
3．自读理解，借助课后注释或结合插图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。
4．小组合作学习，交流已读懂的诗句、解决不理解的问题。
（老师巡回指导）篙：撑船用的竹竿或者木杆。
棹：船桨。
怪生：怪不得。
遮头：为头部遮挡住风雨。
使风：借助风的力量。
5．汇报交流，小组指派代表交流，疏通整首诗的意思。
（一只小渔船里坐着两个小孩子，他们了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
）（三）再读感悟，以画悟情1．自由读诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。
2．小组内交流，互相说说你所想象的画面。
3．请学生描述画面，引导学生把想象的画面说具体、说生动。
4．请学生用彩色笔把想象的画面画出来，再把想对两个顽皮的孩子说的话写在下面。
（诗中两个孩子的顽皮举动，肯定会让学生有话想说，把这些话写下来，老师加以点拨就是思想感情）5．汇报展示：用投影仪展示部分学生的画，并让学生加以解说。
（以伞借风力让船行驶，肯定是行不通的，但这种举动却反映了两个孩子的聪明和顽皮，同时诗人对两个顽皮孩子的喜爱和赞赏。
）（四）感情朗读，背诵古诗1．感情朗读，带着顽皮、喜爱的情感自由朗读古诗。
2．通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。
3．诵读古诗。
（五）拓展活动你还知道哪些描写儿童的诗，请读给大家听听第三课时（《清平乐•村居》）教学目标1．初步了解词的有关知识。
2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．理解这首词的意思。
4．想象这首词所描绘的田园生活的情景。
重点难点感悟词中田园生活的美好，让学生受到美的熏陶。
清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村。
江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风； 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
乐游原 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
蜂 罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
惠崇春江晓景 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
示儿 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
四时田园杂兴 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
题临安邸 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休
暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。
教学目的1.认识2个生字，会写5个生字。
能正确读写“洞庭、江南”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
重点难点 品味诗句，指导背诵，积累语言。
在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
教学方法 以读为主，理解成诵教学用具 课文插图，洞庭湖图片，媒体资源：《独坐敬亭山：李白》、《望洞庭：刘禹锡》、视频《白居易简介》教学时间 三课时。
教学过程第一课时独坐敬亭山一、激趣导入1、导语：我们先进行课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁
（诗圣、诗仙）2、揭题。
谁来背背李白的诗，会几首就背几首。
二、释题，简介背景结合课文插图及媒体资源《独坐敬亭山：李白》，完成下列教学步骤：1、读题，看注释，结合插图，介绍背景。
2、过渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢
三、学生自学，初步理解自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。
四、四人小组合作学习互读古诗，交流诗意。
五、全班交流1、指名回答，评议交流。
2、老师点拨：“闲”是悠闲的意思，在说句意时，要作词序的调整。
即“一片白云悠闲地飘去”。
“厌”的注释是“满足”。
在说句意时要进行适当的变通。
3、学生质疑。
师生共同解答。
4、在理解诗意的基础上，想象一下“众鸟高飞尽，孤云独去闲”是一幅怎样的画面。
可以用语言描述，也可以用画面表现。
六、指导朗读1、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。
2、多种形式读诗：指名读—同位读—小组读—齐读等。
七、吟读，体会诗人的思想感情1、自由吟读。
2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境
你最欣赏哪一句
第二课时望洞庭一、形象感知，揭示诗题出示有关洞庭湖图片。
设疑：你们知道这是什么地方吗
你知道洞庭湖吗
谁来介绍一下
我们来看诗人刘禹锡是怎样描写的。
二、自由吟读结合动画课件《望洞庭：刘禹锡》完成下列教学步骤：1、学生边读边参阅注释，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。
2、根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或集体理解。
三、指名朗读，同桌互说意思1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图及动画吟诵体会。
2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。
“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美，真是别出心裁。
君山如青螺，只因是遥看，这个比喻用得非常妙。
四、引导赏析1、你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。
2、与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。
3、背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。
五、交流课外积累1、说说你知道的描写山水风光的古诗。
2、课外继续收集山水诗。
六、练习任选一首，想象景致，根据自己的理解作画，并配上诗句。
第三课时忆江南一、复习导入背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢
二、读课文，理解内容带着上面的问题自由读，边读边看课文插图及动画课件《忆江南》，理解意思。
指名读，读准生字，结合注释理解意思。
指名看图说出意思。
朗读领悟词义，教师做如下点拨：“忆江南”是词牌名，词都有一个牌名。
词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过杭州刺史。
利用视频资源《白居易简介》，介绍白居易情况：词中回忆的，就是美丽的江南风光。
旧：从前。
曾：曾经。
谙：熟悉。
胜：超过，胜过。
根据提供的词语解释，让学生自己说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。
三、小组合作学习，相互交流
关于童年往事的诗歌
总有离开的时候 难忘母校宽阔的操场，那上面留着我们成长的足迹。
难忘母校长长的走廊，那里留着我们的欢声笑语。
难忘母校老师的谆谆教诲，鞭策着我们勤奋学习，长大后报效祖国…… 六年的美好生活即将离我而去，它将成为我脑海中一段难以磨灭的回忆。
当老师用哽咽的声音对我们说：“同学们，今日一别，你们将各奔东西了，不知何时相见……”，老师话音刚落，我便情不自禁的流下了泪，即便是班上平时默默无语的同学，在今天，也是泪如泉涌。
在离开母校之前，我摸了摸自己曾经坐过的课桌，回忆以前追逐打闹的时光，泪水浸湿了桌面，整个教室安静得连一根针掉下都听得见，如果时光能倒流，那该多好啊
再看一眼，那高大的松树，在那里，无论春夏秋冬，那儿都是我们的世外桃源，春天，我们坐在椅子上，尽情舒展四肢；夏天，我们藏在那浓浓的树荫下，动情的读着小诗；秋天，我们攀在轻盈的秋千上，忘情的飘荡，冬天，走在铺满雪花的路上，留下一串串童年的脚印…… 再看一眼，田径场上，那宽阔的跑道，这儿洒过我们多少努力的汗水。
记得那次校运会，随着“呯”的一声枪响，女子4×100米接力赛开始了，运动员们像离弦的箭、脱缰的马一样向终点奔去。
跑道两旁的啦啦队高声呐喊。
跑道上的运动员听到大家为她们打气，跑得更起劲了，我是班级参赛选手之一，在同学们的助威声中，我们如愿的得了第一名，为我班又添了一金，大家的欢呼声、掌声在校园里久久回荡…… 再看一眼宽敞明文亮的教室。
在那里，老师教我们读书写字；在那里，老师教我们唱歌跳舞；在那里，老师教我们树立远大理想…… 我依依不舍的走出了校园，站在校门口，望着校园的一草一木，回想曾在这里发生的感人故事，泪水再一次弄湿了我的脸颊，我怀念这六年的生活，怀念这六年的一切一切…… 如今，这只能成为我们脑海中一段甜美的回忆
岁月已在我身上留下痕迹，我感叹时光荏苒，岁月如梭，“天下没有不散的筵席”，总会有离开的时候，当我转过身来时，发现自己的一只脚已经踏进青春的门槛
总有离开的时候 “多情自大自古伤离别。
”“何当重相见，尊酒慰离颜。
”“此地一为别，孤蓬万里征。
”这些反映离别主题的古代诗歌不胜枚举，读后总是令人潸然泪下，刮动心肠。
记得我曾看过这样一个镜头：一位母亲送儿子上大学，他们当时并排端坐在候车台的地面上，两人默默面对，相对无语；火车启动了，儿子独自跨入火车，母亲在窗口向里寻望，眼眶里噙满泪花…… 每当想起这个镜头，泪水总是夺眶而出；总有离开的时候，但还是那么感人，那么令人发恸
“相见时难别亦难”，多么深刻的感受；“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，多么叫人心伤的风景
“总有离开的时候”，但还是叫人心伤，令人心痛。
其实，人生路上，有无数个送别的长亭和短亭。
在这里，人们互相送别，真情对话，互寄佳愿，共绘蓝景。
“总有离开的时候”，离开前的快乐，离开后的苍凉，总是让人回味，让人留恋。
犹记得《梁山伯和祝英台》里有这样一个刻骨铭心的镜头——一幅美丽的送别图。
祝英台被父亲召唤回家时，作为同窗三年的梁山伯为祝英台送行。
梁山伯把祝英台送了一亭又一亭。
一路走，两人互忆过去，痛谈现在，展望未来。
美丽的长亭见证了两人的爱情，见证了山盟海誓，见证了沧海桑田，见证了海枯石烂，也见证了天底下最生动的场景…… “总有离开的时候”，但还是叫人心痛，也让人感受到美丽。
《烟花记》里有言：“长亭短亭，临岐分袂，黯然销魂，悲泣良苦。
”只有亲身经历过离别之人才能有所感悟，有真正的共鸣。
古代以送别为主是的诗歌，更是不计其数。
如北宋计人左纬《送别》中有“客情唯有夜难过，宿处先寻无杜鹃”的美好诗句；欧阳修《别滁》有“花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行”的真情演绎；柳永《雨霖铃》一词中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇……执手相看泪眼，竟无语凝噎……”更是让人心酸，别具一番滋味啊
明末陈子龙的《三洲歌》有“相送巴陵口，含泪上舟行”一句，这些难道不是“总有离开的时候”吗
这些情节难道不让回味再三、感受无穷吗
现在，随着经济发展和通讯工具的发达，大家相聚与分离成为很平凡的一件事，而且相离之后的“再相见”，已经变得如此容易，如此不费心神了。
人们现在可以发短信、留言、通电话，还可以通过电脑视频相见。
大家把“总有离开的时候”给淡忘了，不再折柳相送了，不再扬袖擦泪了。
“总有离开的时候”，让人感受凄美，可这美丽已渐渐成为记忆了。
“总有离开的时候”在慢慢地消逝，如水在指缝间流逝，如时间在碗筷间流逝，如春风在花丛中穿行；“总有离开的时候”像一个被抛弃的孩子，在广阔的街道上寻找母亲。
