《山园小梅》作者是谁
全诗的内容是什么
《小梅》赏析众芳摇落妍，占尽风情向小园。
疏斜水清浅，暗香浮黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
北宋诗人林逋为时人所知、为后人仰慕，源于它的这首咏梅绝唱《山园小梅》。
在此诗中，他将梅花写得超凡脱俗、俏丽可人，写照传神、言近旨远，尤以篇末的“以身相许”式的表白，更是提升了梅的品格，丰实了作品的境界，读来口齿噙香，令人赞叹。
一林逋种梅养鹤成癖，终身不娶，世称“梅妻鹤子”，所以他眼中的梅含波带情，笔下的梅更是引人入胜。
首联以梅不畏严寒、笑立风中起句，“众”与“独”字对出，言天地间只有此花，这是何等的峻洁清高。
然而梅品虽高，却不骄傲，只在一方小园而且是山间小园实际是空中楼阁中孤芳自赏，这又是一种何等丰富的宁静(周国平语)与充实的美丽。
颔联是最为世人称道的，它为我们送上了一幅优美的山园小梅图。
上句轻笔勾勒出梅之骨，“疏影”状其轻盈，“翩若惊鸿”；“横斜”传其妩媚，迎风而歌；“水清浅”显其澄澈，灵动温润。
下句浓墨描摹出梅之韵，“暗香”写其无形而香，随风而至，如同捉迷藏一样富有情趣；“浮动”言其款款而来，飘然而逝，颇有仙风道骨；“月黄昏”采其美妙背景，从时间上把我们带到一个“月上柳梢头，人约黄昏后”的动人时刻，从空间上把我们引进一个“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”似的迷人意境。
首联极目聘怀，颔联凝眉结思。
当然，林逋这两句诗也并非是臆想出来的，他除了有生活实感外，还借鉴了前人的诗句。
五代南唐江为有残句：“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏。
”这两句既写竹，又写桂。
不但未写出竹影的特点，且未道出桂花的清香。
因无题，又没有完整的诗篇，未能构成了一个统一和谐的主题、意境，感触不到主人公的激情，故缺乏感人力量。
而林逋只改了两字，将“竹”改成“疏”，将“桂”改成“暗”，这“点睛”之笔，使梅花形神活现。
上二联皆实写，下二联虚写。
颈联“以物观物”，“霜禽”指白鹤，“偷眼”写其迫不急待之情，为何如此，因为梅之色、梅之香这种充满了诱惑的美；“粉蝶”与“霜禽”构成对比，虽都是会飞的生物，但一大一小，一禽一虫，一合时宜一不合时，画面富于变化，“断魂”略显夸张，用语极重，将梅之色、香、味推崇到“极致的美”。
尾联“微吟”实讲“口中梅”也，“微”言其淡泊雅致，如此咀嚼，虽不果腹，然可暖心、洁品、动情、铸魂，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，至此诗人对梅的观赏进入了冯友兰所说的“天地境界”，我们看到的则是和“霜禽”“粉蝶”一样迫不及待和如痴如醉的诗人——一个梅化的诗人。
苏轼曾在《书林逋诗后》说：“先生可是绝伦人，神清骨冷无尘俗。
”《四库全书总目》说：“其诗澄澹高逸，如其为人。
”可知其言不谬，此诗之神韵正是诗人幽独清高、自甘淡泊的人格写照。
二林逋为何能将山园小梅写得如此绝倒
他为我们精心营造的“山园小梅”这一文学世界之所以绚丽多姿，除了他对梅花有着异乎寻常的感情，为我们制造了美妙的眼中梅、心中梅、口中梅的世界外，还因为他在这首诗中运用了高度的写作技巧，为我们带来了艺术的梅的世界。
从意象构造的角度言，单言山园小梅，实非易事，但诗人借物来衬，借景来托，使其成为一幅画面中的中心意象，此一绝也。
诗人具体写梅画梅时，虚实结合，对比呈现，使得全诗节奏起伏跌宕，色彩时浓时淡，环境动静相宜，观景如梦如幻，充分体现了“山园”的绝妙之处，这一点也是为许多赏家所忽视的，正是通过这一点，作者淋漓尽致地表达出“弗趋荣利”、“趣向博远”精神品格。
此二绝也。
作者以梅自况，虽展现了中国传统文人的一贯追求，然而也颇具特色。
单就“疏影”一联而言，欧阳修说：“前世咏梅者多矣，未有此句也。
”陈与义说：“自读西湖处士诗，年年临水看幽姿。
晴窗画出横斜影，绝胜前村夜雪时。
”（《和张矩臣水墨梅》）他认为林逋的咏梅诗已压倒了唐齐已《早梅》诗中的名句“前村深雪里，昨夜一枝开”。
王士朋对其评价更高，誉之为千古绝唱：“暗香和月人佳句，压尽千古无诗才。
”辛弃疾在《念奴娇》中奉劝骚人墨客不要草草赋梅：“未须草草赋梅花，多少骚人词客。
总被西湖林处士，不肯分留风月。
”因为这联特别出名，所以“疏影”、“暗香”二词，就成了后人填写梅词的调名，如姜夔有两首咏梅词即题为《暗香》、《疏影》，此后即成为咏梅的专有名词，可见林逋的咏梅诗对后世文人影响之大。
这只说到了其一，更为重要的是梅在林逋的笔下，不再是浑身冷香了，而是充满了一种“丰满的美丽”，很有精神，很有力度，也很温度，很有未来。
正因为如此，此诗才有着强烈的现实感，让人感到很真实，回到它的起始状态，作为“梅妻鹤子”的林逋，写出此种具有理想主义倾向的诗句来，着实让我们展开了一回心灵的、审美的旅游。
此三绝也。
当然，作者写出此种妙句，亦非唾手可得。
宋初另有相当多的诗人，偏重以苦吟的写作方法在狭小的格局中描绘清新小巧的自然景象，表达或是失意怅惘、或是闲适旷达的士大夫情趣，这主要是继承了唐代贾岛、姚合一派的风格，林逋就是这些诗人之一。
另外，《山园小梅》格局未免太小，后面自鸣清高的标榜，也实在有唯恐不为人知的味道。
（章骆版《中国文学史》）
怎么学好三年级语文阅读
小学阶段是打基础的时候，主要是听、说、读、写的训练 一、要学会倾听。
别人说话时，眼睛要看着对方，有礼貌的人真地听清楚、听明白说话的内容。
还要会边听边理解其中的大概内容，大概意思。
二、要引导学生充分的读课文。
正确流利，绘声绘色。
课堂四十分钟内老师不可能每位学生都读到。
只能找几位学生进行示范性朗读，在读中指导学生正确发音，体会情感，读出语气三、要在读中积累词汇，丰富语言。
写日记是好方法。
写一篇指导一篇，提高一步。
四、初步体会文章的思想感情。
我的要求是力求准确。
比如：《陶》。
再比如：《玩出了名堂》谈谈读后受到的启发，有的学生说：我们也要玩出名堂。
显然他没有理解文章的主旨。
应该引导学生谈出学生准确的体会还需要一段时间，但是我们应该知道培养的方向，语文教材文质兼美因此要抓住教材体会内涵，掌握书面的字、词、句、基本内容的同时，悟出怎样做人做事的道理。
作业情况：质量较差。
书写不规范、笔画不到位，有的龙飞凤舞，其实这也折射出许多的问题。
因此，作业不能光问问不成，签个字，要严格监控检查。
五、在生活中学语文。
背诗、练练字、讲讲故事，观光一些人文遗产。
要赏梅去时，我们先谈古今咏梅的诗句。
要观菊去，我们和孩子一同查查相关的知识。
去采摘时要点缀些农时谚语。
到郊外野炊别忘渗透些求生的技巧。
共同配合抓好孩子学习
林逋的诗作《梅花》
是宋代诗人的组诗作品。
这是两首咏物诗，其中第一首历来极为读者称道赞赏。
此诗开头先写梅花的品质不同凡花。
颔联二句历来被读者誉为的绝唱。
在这一联诗中，从姿态和香气上完美地表现出梅花的淡雅和娴静。
颈联从霜禽、粉蝶对梅花的态度，侧面加强前一联描绘出来的梅花的美。
最后说可以亲近梅花的，幸喜还有低吟诗句那样的清雅，而不须要酒宴歌舞这样的豪华。
作者在这里赋予梅花以人的品格，作者与梅花的关系达到了精神上的无间契合。
全诗着意写意传神，采用侧面烘托的方法，渲染梅花清绝高洁的风骨，极富神韵。
山园小梅二首 其一 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
，暗香浮动月黄昏。
，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
其二 剪绡零碎点酥乾，向背稀稠画亦难。
日薄从甘春至晚，霜深应怯夜来寒。
澄鲜祇共邻僧惜，冷落犹嫌俗客看。
忆着江南旧行路，酒旗斜拂堕吟鞍。
求几个关于《梅花魂》的问题
1、“墙角数枝梅，凌寒独自开”下两句：“遥知不是雪，为有暗香来”。
2、“墙角数枝梅，凌寒独自开”出自北宋诗人王安石所作的一首五言绝句的《梅花》，全诗如下：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、该诗大意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢
因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
4、《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。
5、王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，抚州（今江西抚州市东乡县上池）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”，并称“唐宋八大家”。
熙宁二年（1069年）提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。
熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京市）钟山，谥号“文”，又称王文公。
其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。
2018年春部编新版人教版八年级 上册语文第六单元课外古诗词诵读(题破山寺后禅院 送友人 卜算子 )主课件
第六单元课外古诗词诵读题破山寺后禅院送友人卜算子·黄州定慧院寓居作卜算子·咏梅题破山寺后禅院学习目标1.走进作者,初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。
2.想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。
3.有感情地朗读，并背诵和默写。
自学指导一结合课下注释,了解作者及诗词大意。
作者简介常建，盛唐著名诗人,有《常建集》,与王昌龄是朋友。
一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。
他的是现存五十多首，多以山林胜景为题材。
这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。
你了解这首诗的大意了吗?你找到这些景物了吗古寺初日高林曲径禅房花木山水身临其境深刻感悟清晨入古寺初日照高林曲径通幽处禅房花木深山光悦鸟性潭影空人心万籁此俱寂但余钟磬音概括诗意清晨,当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。
一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。
山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。
万物一片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。
自学指导二1.赏析首联中“入”和“照”2.赏析“曲径通幽处，禅房花木深”3.用自己的语言再现颈联描写的内容，写法上有何特点。
4.尾联写了哪些内容，手法上有何特点。
明确首句勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。
一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，一个“照”字又将旭日东升时
