吟咏花木的诗句
春种一粒粟,秋收万颗子 告诫人们只要付出辛勤的劳动,必然回有很大的收获,一定要努力奋斗.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 表明事物的新陈代谢是自然规律近水楼台先得月,向阳花木易逢春. 暗指由于接近某些人或事物而抢先得到某种利益或便利。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来 借红杏出墙说明美好的新生事物势必冲破一切束缚而蓬勃发展的道理芳林新叶催陈叶,流水前波让后波 说明新生事物必将取代旧的事物,暗指年轻人富有朝气,后来居上.野火烧不尽,春风吹又生. 野草的枯荣都是遵循自然规律的,将会经久循环,永不停止.草木本无意,荣枯自有时 草木的枯荣都是遵循自然规律的,将会经久循环,永不停止.
搜集一些吟咏花木的诗句(有作者`朝代`题目)
七律 桃花赞 软风拂蕾粉容开，久盼春回沐雨来。
淡淡青山飘彩晕，悠悠绿水洗红钗。
为祈人寿呈娇媚，愿献甘甜坠土台。
逐水落红虽惨意，投桃叶绿寄情怀。
* 注：*诗经有“投我以木桃，报之以琼窈，匪报也，永以为好也。
” 七律 玫瑰赞 刺骨娇容沐暖风，多情不与众芳同。
小园灿烂增繁色，①盛会沁香奉友朋。
乐为蓬门生紫气，诚临锦殿添清容。
②刺锋只向狂蜂蝶，甘愿折枝女儿红。
注：①繁色—玫瑰的颜色是最多彩的 ②清容—指白玫瑰 西江月 咏梅 铁骨临霜椅剑，悬崖傲雪留香。
苍天仰对叹孤凉，岂恋风狂雨荡
一剪银瓶看悄，数枚凭案扮妆。
一丝春意暖厅堂，乐与佳人咏唱。
西江月 咏菊 情系草根霜土，长成风绰多颜。
金风黄花遍南山，秋色这边独看。
彩绣摇摇引凤，卷发飒飒流丹。
却似银屏走佳颜，满目难穷璀灿 西江月 咏桂 未涉春芳夏艳，不争岁寒三友，默默翠绿映廊楼，待等雁回红瘦。
冷月摇枝始醒，金风拂蕊方秀，一鸣香缕沁神州，处处惊寻楼后。
七律 桃花赞 软风拂蕾粉容开，久盼春回沐雨来。
淡淡青山飘彩晕，悠悠绿水洗红钗。
为祈人寿呈娇媚，愿献甘甜坠土台。
逐水落红虽惨意，投桃叶绿寄情怀。
* 注：*诗经有“投我以木桃，报之以琼窈，匪报也，永以为好也。
” 七律 柳赞 含情垂首换春装，秀发风梳意气扬。
雨沐青山崖更翠，日辉碧水影成行。
甘投荫翳呈花俏，①只为报春絮洒江。
古渡绿荫岂无意
②折枝情挚寄离郎。
注：①有“柳暗花明又一村”句，②有“无心插柳柳成荫”句 七律 竹赞 列居三友戏严霜，更喜春风破土扬。
簇簇翠荫围后院，茫茫绿海覆山梁。
甘捐嫰叶资国宝，*节亮风高斥佞妄。
肢断身残终无悔，高音一曲笛悠扬。
竹 苏东坡:宁可食无肉,不可居无竹,无肉令人瘦,无竹令人俗莲 《爱莲说》 原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
希望对你有帮助。
中学七年级上册语文课本第四课谁解释一下先
学习目标： 1 在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。
2 能说出济南冬天的特点，发现它独特的美。
3 欣赏并学习本文描写景物的语言技巧。
课前学习： 1 搜集整理关于老舍及其作品的相关资料。
2 根据自己对文本的理解，有感情的反复朗读课文。
课堂学习： 一、 介绍老舍及其作品 1 先由学生介绍他们了解的老舍以及他的作品和语言风格。
2 教师结合学生介绍作适当补充，突出的创作背景，帮助学生在下面的学习中更好地理解文中包含的思想感情。
二、 教师范读课文，学生倾听，与自己对文本的理解及朗读的处理相比较，作好点评的准备。
三、 学生点评教师的朗读。
四、 学生自由朗读课文，要求： 1 用温和、亲切、喜爱的语气语调朗读。
2 感受济南冬天的特点，注意文中抓住了济南冬天的哪些自然景象来描写它冬天的特点的。
五、学生代表朗读课文，其他学生听读、思考，要求： 1 划出文中涉及的自然景象，比较后得出结论：文中对哪三种景象着墨较多
它们各有什么特征
2 济南的冬天有什么特点
五、 学生思考后相互交流上述问题，教师作必要板书。
参考板书： 济南的冬天：暖、秀 阳光朗照下的山——暖和、舒适、可爱、充满温情（小摇篮） 山 薄雪覆盖下的山——娇美、秀气（看护妇、镶银边、穿花衣、害羞） 城外远山————素淡、雅致（小水墨画） 暖——不结冰 水： 绿——温暖多情，富于生机（不忍冻） 活——清亮通透（空灵的蓝水晶） （备注：说水还有清、静、净等特点也对） 天气： 济南的冬天：无风声、无雾、响晴、温情 （对比） 异地之冬：北平多风、伦敦多雾、热带日光毒 七、 过渡语：许多时候，美是一种只可意会，难以言传的东西，要将自己感受到的美描述出来，让所有读到它的人都享受到美，是需要一点语言艺术的。
下面就请你们再次细细品味课文，找出你欣赏的语言，说说你欣赏的理由。
八、 学生读课文，作批注。
九、 学生交流，教师据实际情况点评，突出本文表现美的技巧。
（参考意见：1 用词讲究 2 运用生动的修辞手法 3 虚实结合，联想丰富 4 直抒胸臆 5 创设意境，流露深情 6 对比烘托 ） 十、 创设情境，仿作练习。
当你被济南的冬天深深吸引的时候，也许你沉睡的关于冬天的记忆在被唤醒，也许你神往的某地的冬天也童话般浮现在你的脑海里，那么就让我们也拿起笔，抓住一个最有代表性的景象，运用你刚刚学到的语言技巧，写下你心中最美的一处冬天。
十一、习作交流，作恰当点评。
十二、推荐课外阅读：老舍《济南的秋天》、《骆驼祥子》、《茶馆》 课后学习：
急紫藤萝瀑布
《紫藤萝瀑布 》 作者简介宗璞（1928—）女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等,毕业于清华大学外文系，退体于中国社会科学业院外国文学研究所。
。
著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。
她的散文情深意长，隽永如水。
1928年7月生于北京。
十岁时随家庭南迁到昆明，上过南菁小学和西南联大附中。
1946年考入天津南开大学外文系，后转人清华大学外文系，1951年毕业。
曾在中国文联、文艺报等单位工作。
1960年调《世界文学》编辑部。
“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。
“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。
1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。
后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。
1948年开始发表作品，成名作为1957年的短篇小说《红豆》。
新时期她开始大量发表作品，代表作有短篇小说《弦上的梦》(获1978年全国优秀短篇小说奖)、中篇《三生石》(获第 一届全国优秀中篇小说奖)、童话《总 鳍鱼的故事》(获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖)、《蜗居》、《我是谁》等。
1988年出版第一部长篇小说《南渡记》，1996年由华艺出版社出版四卷本《宗璞文集》。
近年来又抱病创作反映中华民族知识分子命运的系列长篇小说《野葫芦引》。
一。
二。
1.将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌. 2.细腻地写出每一朵紫花中不同部分的深浅,显得亮丽可爱,玲珑剔透,既有动感,又有情趣. 3.用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝盛开的状态,显得生机勃勃,比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情. 4.物我交融,既写出了一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情.
人们往往赋予一些花木以某种象征意义，请收集一些吟咏花木的诗句，与同学交流。
木末芙蓉花，山中发红萼。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城.绿竹含新粉，红莲落故衣荷香销晚夏，菊气入新秋。
当轩对尊酒，四面芙蓉开竹色溪下绿，荷花镜里香接天莲叶无究碧，映日荷花别样红 荷风送香气，竹露滴清响
