语文古诗答题技巧
语文答题公（一）某句话在文中的作用： 1、：开篇点渲染气氛（散，埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗
为什么
动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换
为什么
不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
答题举例（06浦东新区模拟）回答1：同意。
文章以“山格”为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健壮而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默……总之，作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。
回答2：同意。
首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情；其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟；最后又以山与人之关系升华作结，拓展了思考空间：大气尽显其中矣。
就上海高考而言，它的理念是为学生服务的，是为学生升入高校服务的，而不是站在学生的对立面、设立难题，为难学生，它会为学生提供了舞台和机会，所出的题应该能够解答，但必须是有道理、有准备、有基础的。
主次矛盾和矛盾的主次方面的区别
主次矛盾和矛盾的主次方面的区别第一，首先要看所面对问题的中心意思是“办事情”还是“看问题”。
因为学习主次矛盾及其辩证关系的道理，要求我们在观察和处理复杂事物和问题时首先要抓住主要矛盾，同时也不能够忽视次要矛盾。
可见主次矛盾的辩证关系讲述的是分析和解决问题两个方面，但是更倾向于解决问题，即“办事情”；而学习矛盾的主次方面辩证关系原理要求我们看认清形势，正确估计工作中的成绩与缺点，正确看待他人的长处与不足，处理好人与人之间的关系。
可见矛盾的主次方面辩证关系更倾向于确立和使用正确 “看问题” 的方法。
因此，要分清这两组概念就要首先分清所面对的问题是“办事情”还是“看问题”。
若面对的问题是“办事情”则通常属于主次矛盾问题。
此时再看所面对的问题包含几层意思，若面对的问题中只强调一层意思则通常表现为符合或者违背“集中力量解决主要矛盾”的道理。
若有两层以上的意思，则通常表现为符合或者违背“正确处理主次矛盾的辩证关系”的道理。
若面对的问题是分析形势、估计工作中的成绩和缺点或者对某个事件造成的影响进行评论或者发表看法（即“看问题”），则通常属于矛盾主次方面的问题。
若面对的问题中只强调一层意思则通常表现为符合或者违背“着重把握矛盾的主要方面”的道理。
若有两层以上的意思，则通常表现为符合或者违背“正确处理矛盾主次方面的辩证关系”的道理。
例1．“挽弓当挽强,用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。
”这说明想问题办事情要：A.从实际出发 B.尊重规律，按客观规律办事C.善于抓主要矛盾 D.善于把握矛盾的主要方面答案： C例2.农民赵某只知木棒是“绝缘体”，天晴时，他用木捧拨电线没事。
下雨天，他又拿那根被雨淋湿的木棒去拨电线，结果触电身亡。
这个事例说明：A．主要矛盾和次要矛盾是对立统一的 B．主次矛盾在一定条件下可以相互转化C．事物不变，事物的性质就固定不变的D．矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化答案: D第二，看关键词。
因为主要矛盾和次要矛盾的辩证关系要求我们要善于抓住重点和统筹兼顾；主要方面和次要方面的辩证关系要求我们善于分清主流和支流。
它们的这些特点往往通过题目中的重要词语表现出来。
所以，我们可以通过找题目中的关键词的方法来快速判断某个题目是符合主次矛盾的辩证关系，还是符合矛盾主次方面的的辩证关系。
如果题目中主要意思带有“重点”、“关键”、“中心”等一类词时，往往表明该题目包含主要矛盾。
若题目只强调这一部分，就表明该题目的意思为“集中力量抓主要矛盾”的道理。
若除了强调这一部分外，还有其它内容与此观点相对照，则表明该题目符合“正确处理主次矛盾的辩证关系”。
如果题目中的主要意思带有“主流”、“绝大多数”、“总体上说” 、“主体 ”、“九个指头”等这一类词语时，则往往表明该题目符合着“重把握矛盾主要方面的道理”。
若除了这一部分之外，还辅助提到有其它的内容，则表明该题目符合“正确处理矛盾主次方面的辩证关系”的道理。
如果一个题目中同时出现了以上两类关键词时（这种情况较少），则要根据题目所要表述的中心意思或者通过“看作用”（见下文“第三” ）来进行判断。
例3．江泽民同志指出：“不能笼统地说股份制是公有还是私有、关键看控股权掌握在谁手中、国家和集体控股，具有明显的公有性，有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
”这段话体现的哲理是：A．矛盾的主要方面支配着矛盾的次要方面，事物的性质主要由矛盾的主要方面规定B．矛盾的次要方面对事物的性质也有影响，是事物不可缺少的方面C、主要矛盾居支配地位，对事物发展进程起决定作用D．次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会有影响答案： A第三，看作用。
依据高二年级《哲学常识》教材，在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。
在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面是矛盾的主要方面；处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面是矛盾的次要方面。
从以上它们的含义中可以看出：主要矛盾和次要矛盾是从事物发展的角度来看的。
因此，如果题目是从事物发展的角度来看的，则应该属于主次矛盾的问题，其中对事物的发展起决定作用的矛盾为主要矛盾，其它矛盾则属于次要矛盾。
矛盾的主要方面和次要方面是从事物的性质方面来看的。
因此，如果题目是从事物的性质角度来看的，则应属于矛盾的主次方面的问题，其中对事物的性质起决定作用的方面为主要矛盾的主要方面，另一方面则为次要方面。
例1.增强国有企业特别是国有大中型企业的活力，关系到经济和社会发展战略目标的实现。
这段话告诉我们的哲理是：A.矛盾主次方面辩证关系原理 B. 两点论与重点论相统一的原理C.抓主要矛盾的原理 D.主次矛盾相互转化的原理答案：C例2、同志曾经指出：在我国现阶段，发展非公有制经济，不会改变我国的社会主义性质。
该结论的哲学依据是：A.主要矛盾原理 B.事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的道理C.矛盾的普遍性原理 D.任何事物都是一分为二的答案：B第四，看数量。
要准确把握主次矛盾的含义应该从两个方面入手：（1）前提是在复杂事物中，必须是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，若只包含有一种矛盾，就无所谓主次矛盾之分了。
（2）必须表现为诸矛盾的不平衡性即地位、作用发展不平衡。
而要准确把握矛盾的主、次方面也要注意以下两点：（1）前提必须是在某一种矛盾中，既可以包括主要矛盾，也可以包括次要矛盾，即主要矛盾双方有主次之分，次要矛盾双方也有主次之分。
（2）矛盾的两个方面的不平衡性即地位、作用发展不平衡。
所以，可以据此做出判断：如果题目中包含多种矛盾，并且表明了这些矛盾的地位或者作用的不平衡，则应该属于主次矛盾的关系，其中起决定作用的矛盾是主要矛盾。
如果题目中只包含一种矛盾，并且表明了两个方面的地位、作用的不平衡，则应该属于矛盾主次方面的问题。
其中占据支配地位、起主导作用的方面为矛盾的主要方面。
例3．前总理朱镕基曾在九届全国人大四次会议上指出：“面对各种社会矛盾，我们始终抓住经济建设这个中心，采取有效措施，促进国民经济持续快速健康发展，从而为处理好其他矛盾提供了基础。
”这一论断表明：①复杂事物发展过程中所包含的诸多矛盾，其地位、作用是不平衡的 ②抓主要矛盾是有效的工作方法 ③矛盾的主要方面规定事物的性质 ④主要矛盾决定次要矛盾，主要矛盾的解决有助于次要矛盾的解决A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④答案：C
风 水龙山向水的重要性主次
八卦二十四方向、山相、水相为第一主要，必须与主人全家八字命盘相生或者平处无克，其次土色、草木生长、路口必须符合二十四向（二十四山）的方位规定，犯之者轻者诸事不利、中则病灾不断，重则大凶而堂前闹意见主人亡、子孙后代灾祸当等等
在模板工程中,主次龙骨是说的什么意思
你好
主龙骨起着主要的支撑作用，承受了大部分的力，规格也比较大。
次龙骨起辅助作用，规格也比较小。
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
主次梁附加箍筋是什么和作用是什么
一般次梁传力给主梁的时候不是以集中力传的么，然后由于次梁高度一般比主梁低，使得集中力在主梁梁腹中间的位置，主梁截面成了上部受拉，下部受压，冲切的效果使得次梁底以下的主梁梁腹上出现八字形的裂缝，这样在主次梁交界处设置附加箍筋或者吊筋都能限制次裂缝的发展了。
详见《钢筋混凝土结构设计原理》。
箍筋用来满足斜截面抗剪强度，并联结受力主筋和受压区混筋骨架的钢筋。
分单肢箍筋、开口矩形箍筋、封闭矩形箍筋、菱形箍筋、多边形箍筋、井字形箍筋和圆形箍筋等。
箍筋应根据计算确定，箍筋的最小直径与梁高h有关，当h≦800mm时，不宜小于6mm；当h>800mm时，不宜小于8mm。
梁支座处的箍筋一般从梁边（或墙边）50mm处开始设置。
支承在砌体结构上的钢筋混凝土独立梁，在纵向受力钢筋的锚固长度Las范围内应设置不少于两道的箍筋，当梁与混凝土梁或柱整体连接时，支座内可不设置箍筋。
关于时间流逝的诗句
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2、不饱食以终日，不弃功于寸阴。
3、少壮不努力，老大徒伤悲。
4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
5、花儿还有重开日，人生没有再少年。
6、节气不饶苗，岁月不饶人。
7、一日无二晨，时间不重临。
8、光阴似箭，日月如梭。
10、盛年不再来，岁月不待人。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
——孔丘 黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。
——李白 年华一去不复返，事业放弃再难成。
——白郎宁 盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
——陶潜 盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
——陶潜 君不见，黄河之水天下来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
——李白 天地者，万物之连旅；光阴者，万代之过客。
——李白 “人生在世，如白驹过隙，忽然而已。
”——庄子 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
——刘希夷 光阴似箭催人老，日月如移越少年。
——高明 逝者如斯夫，不舍昼夜。
——孔丘 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何，请君听我明日歌。
（文嘉《明日歌》） 黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。
——李白 花有重开的，人无再少年。
——关汉卿 洗手的时候，日子从水盒进而过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩面叹息。
但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
——朱自清 年华一去不复返，事业放弃再难成。
——白郎宁 最长的莫过于时间，因为它永远无穷尽，最短的也莫过于时间，因为我们所有的计划都来不及完成。
——伏尔泰
