模仿下面的诗句写诗，不能是抄袭的哦。
踏一片青草，露一个微笑。
走过清山绿水，春风檫过我们双肩。
春 游
踏一路春风，撒一路欢笑。
走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚 仿写
幼儿在家趣事 大一班： 子延慢大很可爱，有一天去完大夫山森林回来晚上睡觉时问我：爸爸，我把棉被吃了会不会象蜘蛛一样吐线丝出来
哈哈
真是天真可爱，想象丰富。
注：棉被未加被套，看上去象蜘蛛线。
回家后Maggie完成作业很好，很乖，很勤奋。
妈咪奖励了一个大娃娃给她。
望她继续坚持。
喜欢看卡通片，看动画时较活跃，提到Gordon喜欢的话题时他总是很多话讲，比以前讲多了说话，但没有讲英语，希望Gordon以后放假回家多讲英语就更好了。
认真做家庭作业，不怕辛苦，加油啊，Tracy，妈妈支持你。
爷爷过生日，文浩特开心，又是唱生日歌，又是切蛋糕，还分蛋糕，给大家吃，好象自己过生日一样。
虽说智源非常玩皮，可他的心地很善良。
一天晚上刚洗完澡，妈妈上楼看见他两眼哭得红红的，坐在床上，还以为他是不听话挨骂了。
闹了半天是因为阿菊姐姐唱了一个“布娃娃”的歌，歌里说布娃娃没有妈妈，所以伤心成这样。
直到妈妈来了，他还说：“妈妈
我还想流眼泪，布娃娃太可怜了
”说完“哇”地一起又哭了。
以前小燕也曾告诉妈妈在过同样的事，可直到此次亲眼看见妈妈才相信。
妈妈很高兴也很安慰，因为自己的独生子有如此善良的心，真是个无价宝
大二班： 琪琪这个礼拜很乖，和姐姐一起去郊游，回家独自完成作业，不过她画的画笑坏我们全家人。
Helen在家中很爱跳舞，可是，有时却忘记了是在妈妈的办公室，坐在地上，把脚一跷，真美
放下，原来屁股灰灰，小手黑黑。
身脏了，地面干净了。
妈咪，怎么这功课做极都做不完的，怎么办呀
在家能帮助爸爸整理花园的花草，而且能自觉打扫庭园和家里的环境，Susun是一个好孩子。
老追着爸爸问为什么为什么，追到爸爸不知怎么答。
在家表现很好，特别是在向家里人描述秋游情况的时候，生动有趣
在家和父母、外婆开心地玩下棋，第一次下输了忍不住哭了，通过讲道理明白了不该哭，以后再也没哭过。
在家经常无意识的大声说英语。
因星期六、星期天都去了儿童医院看病，耽误了作业完成，补完后将让方田带回。
可能是因长期咳嗽服药，对情绪有所影响，麻烦老师多加关注。
大三班： 星期六晚上kent在“肯德基”开生日会，玩得很开心，回家一件一件礼物拆开玩，谁问他开心吗
他很爽快地答你“开心”。
星期六，Irene的弟弟打烂了一个玻璃瓶，我很生气的说：“不管他让玻璃刺他的脚。
” Irene很懂事的说：“让我来扫干净那玻璃。
弟弟不会扫。
”我心理很开心，因为我的Irene很会做事。
Winky最爱做手工，最爱问问题，秋游参观“航空管”，就立刻买了一本蓝猫3000问的“自然灾害”，里面有台风，灿爆发等。
Winky认识好多字，但很好笑的。
“考”字就读为“麦”字。
好多好多，幸好我知道小朋友的名字，不然也不知道她为啥会这样错，很可爱。
Jimmy的性格较这前开朗些，主动与别人打招呼；但有时会小器一点。
星期天去自己的风景区，他自己一个人爬到了山顶就说：“妈妈，我可以写上四个星星了吗
”我说：“为什么呀
”“因为我自己一个人很勇敢地爬上了山顶，不用你背我呀
回去你就帮我写四个星星吧
”他一边做着鬼脸回答说。
大四班： 吃饭前拿着茶具，一边倒茶一边说：“卖茶叶罗，卖中国最有名的茶
”奶奶问：“什么是中国最有名的茶
”格答道：“绿茶、五花茶……”，我这个茶跟别的茶不一样，“如果想便宜就2块，如果想贵就10块
你是要便宜还是要贵
” Rocky周末去爬白云山
比妈妈走得快。
1000多阶坎，中途为了等妈妈才休息了一会儿，真棒
山顶上，看到通业灯的夜广州，他忽然有了新发现：哦，天安门
哦，长城
Rocky最近时常“杨利伟长，杨利伟短，他很崇拜杨利伟
”我说：“杨利伟是宇航员，宇航员的身体很棒，他们经常爬山锻炼身体。
他们吃饭吃得很好，个子长得高高的，这样才能当宇航员。
”于是他有了榜样。
望着天空，George似乎若有所悟，他忽然对我说：“哦，妈妈，我明白了为什么天空为什么会有乌云。
因为乌云和白云撞在一起，他们就打架。
乌云力气大，把白云赶走了，所以我们就看到天空里有乌云。
” 大五班： 本周Vicky在家做好作业后剪接书报上的动物、人物、偶然帮助妈妈做点儿家务。
他很想到外边玩，可惜我们没时间…… 姚亨本周回家表现较好，问了一些比较复杂的问题。
例如：问航天员杨利伟到太空看什么，火箭为什么会自动分开，用什么东西点火…… Nikey近段时间进步很快，回家后很有礼貌。
自己的玩具能收拾好。
不再让妈妈帮忙了。
这两天还教爸爸、妈妈做游戏呢。
他让我们当太阳、月亮，他自己当地球，并且做示范。
地球绕着太阳转，月亮绕着地球转。
我们都会玩了。
他还让我当星星呢
告诉我星星眨眼睛。
爸爸妈妈带着Michael去广州美术馆看画展，转了一圈出来，Michael说：“欣赏艺术可真够累人的。
”并且还破天荒的第一次在家睡了中午觉，看来还真是累了呢。
另Michael经常扣鼻孔是因为感冒流鼻涕所致，在家也有同样的现象。
做完家课后，发觉Agnl在思考的问题要多练习，望老师给我一点提示来帮他温习。
本周到香港开生日会很开心，还收到很多礼物，终于可告诉大家知道已经是6岁
还有，今次回港已有验眼，医生叫他一定要带眼镜，小心保护眼镜，望小朋友跟他游玩时不可再弄坏眼镜。
Thanks
伟浩回家表现也很好，晨早起床自觉把作业完成，真醒目。
到了下午也安排妈妈、家姐一起去做善事——刮彩票。
茵琳这几天特别喜欢拿着相机到处给我们照相，但照出来的每张相都东歪西斜的
十分难看
大六班： Maggie本周在家各项表现可打满分：1、能自觉按时或尽早睡觉、起床；2、听话，听道理；3、较爷爷、奶奶、爸爸早起，叫醒爷爷并自洗脸嗽口后外出吃早餐；4、和爸爸等外出玩游戏；5、能带感冒病坚持写字作业。
星期六和Billy韦上街买水果，他吃了两颗龙眼，龙眼皮和核一直抓在手上，说一定要找到垃圾桶才能丢。
谢谢你们把我们的小孩教得那么好。
（昨天晚上带他到超市买东西，在超市门口见到一个保安，他说：“警察叔叔，下午好
”那个保安愣了一下，说小朋友很乖
） 语言能力明显改善，但还多教导记性加强了。
能把过往一星期事说出，另最开心的，还是分辨事情很好，我们试过为难的事项，用错误的方法说给她听，她也能要求我们改正过来，而引导她正确。
中一班： “我要砌间屋给爹爹、妈妈住，要有停车场地。
然后我当队长保护他们，看好门口和车车，还有——保护《地球人娄》”
枫枫一边砌积木一边自言自语地说。
华造迪一回家就告诉大家，说：“我去旅游，太好玩了。
到太空游了一圈，还看到火星、水星、好多好多星
你有没看过火山、地震。
哗
太恐怖了
”还打电话告诉爸爸、外婆说了好多好多话呢
我会唱英语歌，我现在是Miss ,你要跟着我唱，坚坚神气的对小表妹说。
“坚坚，帮妈咪拿一支笔过来
”“自己的事自己做，这是Miss张说的，你自己拿吧。
” “再吵，Miss张就不给你们看了。
”Sunny晚上睡着了还在嘀嘀咕咕。
中二班： 芳恩可能看电视见到电视内的女人要生BB，生了后便不会肚痛，有时她一肚痛便函说：“我要生BB，生了BB便不痛啦
” 铿铿星期五的时候，我跟他到南海广场购物，他自选了一个学习机，晚上回家，他爱不释手，一直玩到一躺下就睡着了。
Judy去外婆家的小农场玩，看到也下种了好多大蕃薯就问外婆蕃薯点解种在地下，不是挂在大树上吗
本星期五，吃晚饭的时候，Gordon悄悄的对爸爸说：“爸爸，我在学校吃饭吃得特别快。
”爸爸说：“是啊，嘉健上了中班以后好了很多，在幼儿园，家里都是一样。
”嘉健又说：“爸爸，是哪个老师说给你听的。
”爸爸说：“是张老师，是陈老师说。
”嘉健点点头，当晚一口气吃了三碗饭，一碗汤，三兄妹中吃得最多的一个。
一天，小易在电视上看到杨利伟，他立即去房间拿起他的天线宝宝电话“喂……”，这时我说：“小易你打电话给谁呀。
”小易说：“我打电话给杨利伟，我要他带我一起坐飞船去南京。
” 是日早晨起床，斐斐第一句就说早晨好，同对对着婆婆说：“是我生你出来的啊
” 中三班： 自从上周老师表杨过她后，这周回家就嚷着要自己睡，还吩咐着要打三个星星，“我听话了也要打三个星星”“我帮你做事了也要打三个星星”“我叫叔叔阿姨了也要打三个星星”…… 有一晚，家中只有我，爸爸和karen，我与外子便问karen将来想做什么。
她深思了一会，我问她是否想当教师
karen说“不是”。
再问她是否想当护士
她又说“不是”。
答案是：她想做公主。
我问karen公主在身边有7个小矮人吗
karen说她只有王子，王子便是OSCAR了，隔了一天她在睡觉前通知我王子已改为曾教贤了。
花园换鱼池水时，跳下去捉鱼玩，外公去昆明回来时带了很多花，Sunson说妈咪你插花很辛苦，我帮你把花插好。
小一班： 在家里听到爸爸电话时，懂得叫爸爸“小心开车，注意安全。
” 淘淘看完环幕电影回来告诉我们：“火山爆发，还有地震很害怕。
”还买了一条蛇说：“回家吓唬外公。
” 荣荣这大礼拜回家乖了很多，能帮妈妈手做一些家务，经常唱一些在园所学的儿歌。
还学着妈妈的样子教训哥哥：唔打游戏机，听话。
样子很严肃认真。
这两周阳阳身体不舒服，所以前段时间回到家都会闹情绪，发脾气，有时还会哭。
去秋游之后心情好多了。
星期天妈妈跌伤脚，她还主动拿药油帮妈妈擦伤口，听话了许多。
淼淼在家很爱唱歌，也爱自己照到镜子跳舞，自己一个人在那里写字，老是自言自语的在那里说话，老是说的班上同学的一些事情。
小二班： 今天明仔去广州航天管旅游回来后很开心，回到家门口便把去旅游的所见所闻有声有色地讲给他们听。
似乎让家人也来分享这份开心乐趣的心情。
星期六，龙龙拿着蜡笔画画，只见他画了一个十分标准的圆，又涂色，又放出光芒，“太棒了
”龙龙画的这个太阳进步真大。
后来，龙龙给我看他写的“4”，我问他怎么写的
一个出头的三角形倒过来不就是一个“4”吗
孩子的想象力真太丰富了
1、一天外婆接龙龙回家，走到楼梯口，龙龙要外婆抱，外婆说：“我的年纪大了，不能抱。
”龙龙听后，就把外婆的手放在栏杆上，让外婆扶着栏杆，也不要抱了。
2、星期六，爸爸妈妈对龙龙说：“龙龙今天乖，妈妈带你去麦当劳。
”龙龙说：“麦当劳去了很多次了，我要去肯德基。
” 小五班： 有一天晚上量量在问妈妈飞机是不是在天上睡觉的。
他奇妙的话题使我们都笑了起来。
特别喜欢跟着大人干活，爱模仿。
他爸爸锤钉，他就用手锤钉。
他爸走一步跟一步。
用儿童车拉他去街。
他不坐在车上。
自己拉着比他还高的车走。
子毅这次回家玩得很开心，特别是见到各种各样的车，尤其是挖泥车、搅拌车工作时他特兴奋。
子毅在家讲卫生，对人有礼貌，人人都夸他是个好孩子，开心的时候他会手舞足蹈，唱普通话歌。
作为家长，我们看到孩子健康快乐成长，心里感到十分欣慰。
谢谢老师们的悉心栽培，同时希望子毅今后有更大的进步。
幼儿在家趣事 （收集时间：2003年12月2日） 大一班： 近来，Esabel和妈妈一起看《红楼梦》，前几集放到晴雯死了，香菱死了，又放到林黛玉死了，Esabel赶快告诉爸爸：“爸爸，林黛玉是第三名死的。
”又转过头来问妈妈：“妈妈，明天轮到谁死呀
” 大二班： 画了许多画，并剪下来贴在墙上，布置自己的房间，在豪园看到别人拍婚纱照，回家后自己装新娘，还跟领居小朋友一起过生日。
大三班： Jeffery自从去碧桂园一年多以来，明显进步很大，特别是英语进步特别突出，口语清楚，胆子也比以前大多了，性格也好多了。
放学回到家里还和弟弟一起读书，一起说英语。
有时弟弟的作业不会，还教弟弟说英语。
Jeffery说一句，弟弟说一句，象小老师一样。
这个月Maggie进步很大，懂礼貌，能关心别人，有正义感。
能主动学习、写字、计数，做小工艺，喜欢跟爸爸、妈妈回公司学做生意。
今星期五到广州，琶州新会展中心，参观汽车展。
兴趣十足，高兴极了。
在回家路上，指明老爸开车调错方向，记忆和很好。
Winky在学校的进步很明显，从升旗的小指挥，小主持都能胜任，得到了老师的表扬。
做模型、手工都很有创意，又认真。
喜欢在家里唱歌、跳舞、跳绳、呼啦圈也玩得比以前棒，还是个有礼貌、讲道理的小乖女，她还会帮妈妈收拾玩具、柜子，做事井井有条，妈妈很开心。
Henry在家的表现有一定的进步，会和爸爸妈妈讲道理，以前的Henry是个超人迷，不管去到哪里，超人玩具是不可能少买的，现在可不同了，他说：妈妈，我不买超人玩具了，给我买点书，或者有关小朋友的学习用具等等，总体说Henry的进步很大。
大四班： 家耀说“妈妈你快来看火星照得太阳金灿灿的。
”家耀说：“我的天啊，老师说不能去麦当劳，我吃的是肯德鸡，没关系。
” 每次回广州都会在小区租小车玩，但这次是租单车，或许是受运动会的影响，要我和她比赛，我跑步，她骑车。
周日吃自助餐，用刀切了些香蕉，放在盘里说是做水果拼盘。
送给爸爸一幅大照片，交代爸爸：“爸爸，你把照片贴在墙上，我就天天看着你。
” 大五班： Michacl现在已经是个小大人了。
基本不用父母操心，生活自理能力进一步增强，学习也有很大进步，开始懂得一些基本的人生道理，他会跟父母说：“你们不要骂我，我错了你们好好跟我说，我会改正错误的，不要那么大声嘛。
” 大六班： Charlie在家和弟弟玩飞行棋，当他的棋子吞掉弟弟的棋子时，他对弟弟讲：“弟弟你真可怜又是回老家了。
” Maggie在家趣事多多：1、父女同学英语，女儿教家人讲普通话；2、孙女写英文字母比老爷爷写得正；3、孙孙帮爷爷妈妈洗米煮饭很干净。
4、防患感冒，怕打针，宁愿自觉饮凉茶。
今日Jacky颈上挂着一个“小金牌”回家，他自豪地说：“好咪，这个“金牌”是我跑步得了第一名，老师奖给我的。
是不是很值钱。
”我笑着说：“日后争取读书第一，跑步第一，德智体全面发展，老师会奖更多 的“金牌”给你。
” 中二班： 昨天，我带筱茵去玩，回来的路上她睡着了，我一直抱着她走回家。
回到家我累得半死，气喘嘘嘘的，筱茵回到家就醒了，她看到我累成这样，就很关心地对我说：“妈妈你累了，休息一下吧
”我听到了，感到无比的欣慰，筱茵真的长大了，会关心体贴人了
小易现在对折纸怀有浓厚的兴趣，书啦、纸啦……不管什么，拿到就乱折，对于折纸我几乎不会，还希老师加以引导，还好就是小易英语有了很大的进步，特别是喜欢唱英文歌曲，日常生活中，有时会主动用英语交流，还会帮助妈妈纠正发音呢。
小易的身体真是让老师费心了，在此我们只能说声谢谢。
烦请老师继续多加关照
中三班： 回来讲述运动会的情况，Andy说自己这次参加跑步，穿错鞋，将左脚的鞋穿向右，还有其它小朋友跑到跌倒了，我们都笑他。
哈
如果你把鞋穿正，你不是还跑得更快
本周Samson迷上《猫和老鼠》每次看都是那一片，搞到全家人都会背和做，但Samson还津津乐道地看都不会厌。
中四班： 嘉伟自从在碧桂园上幼儿园以后，整个人都变了很多，对人有礼貌，也帮妈妈做一些力所能及的事。
本月在家表现也很好，英语进步了不少，就是有时候不讲道理，希望在老师的教导下嘉伟会成为出色的带头羊。
思霖是一个很不愿意表现自己的孩子，在这几个星期她转变了很多，把自己在学校所学的和发生的事回家说给家里人听，多谢老师们的教导和关心，希望她继续努力，有很大的改变。
小一班： 有一天起得很早，我跟她在公园玩，很多小鸟声及树枝上也有很多鸟。
文文指着自己的头说：“妈妈，是不是小鸟在这里。
”又指指自己的肚说：“猫头鹰在这里”都是用普通话说的。
她的意思把自己当树来讲，小鸟和猫头鹰的不同居住点。
海文一早起来，兴奋地说：“呀，天光啦，还梦见天空、大海，海水很冷，我不能游水了。
”真奇怪，这么小的小孩也知道自己是造梦呢。
星期天下午他正在喝奶的时候，他突然对我说他的舌头很疼。
我问他为什么，他跟我说：“成日看电视是这样。
”但是他是唱出来，不是说出来。
哥哥昨天买回一个新书柜，搬运叔叔将书柜搬进门时，荣荣突然大声叫：uncle，uncle。
然后自己在大声笑。
当荣荣读到“Mommy，I love you!”时，抱住妈咪，吻了一下。
淼淼在家妈妈叫她喝开水，她就对妈妈说开水喝得多，会长很高哟：这个星期回到家，她把她的小金牌拿回家很高兴，一回儿又对妈妈说，我在学校跑步得了第一名，显出开心极了。
学习很有兴趣，姐姐在学习时她一定要跟着学，不但坚持坐在一张桌旁，还跟着念念有词。
在室外活动时又跑又跳，大人走按磨石，她也光脚踩，痛得直咧嘴。
有姐姐与她一起玩，她笔直是一只活泼可爱的小花儿。
感谢老师们的教育和培养。
希望晴晴以后更听老师的话，不论上课或游戏都能高度集中注意力。
孙玮跟妈妈阿姨去超市买东西，看到电话里的“味嘟嘟咖喱”，促销广告时说：“妈妈，你也买一包吧，等我们吃的时候我也说：味嘟嘟，然后咣勺子就变大了。
” 在公园钓金鱼的时候，明明知道他不会钓，但他总是一个人拿着鱼杆不肯让父母帮忙，还说“我会的，我自己都行。
” 坐车时，淘淘看到座位前的小妹妹大声说：“婆婆，你看她只剩下两个牙。
”婆婆：“她才长了两个牙。
” 小二班： 1、晚上和爸妈睡觉，把手伸出被外，妈妈问：“这是谁的手
”宝宝说：“孙悟空的手。
”妈妈也把手伸出来，问：“这只呢
”宝宝说：“孙悟空妈妈的手。
” 2、午餐时，妈妈在啃骨头，宝宝说：“妈妈你变成狗了
”妈妈把骨头扔在桌上，宝宝说：“你的狗骨头掉在地上了。
” 3、星星跟妈妈在外玩，回来一进门，看爸爸在做饭，就说：“我输了
”妈妈突然想到原来是回来的路上和妈妈打赌：“爸爸煮好饭没有呢
”宝宝可能在心里怨爸爸煮饭慢了。
滢滢经常向妈妈描述学校同学的行为，也把学校学来的古诗和儿歌表现给大家看。
象模象样。
妈妈把老师的意见转给滢滢，为什么有时候不肯开口念诗和英语，告诉他就算学会了也要多读，只有这样才记得牢。
她接受了。
希望老师注意今后有否改正。
禧禧又回来了，他的笑声洒满周围的每一个角落，我最爱看他那张调皮而又带雅气的笑脸。
如今的他，已经开始有了自己独立的思维和独到的“见解”。
有时说出的话也令我们难以置信，看来小朋友的天空也是深不可测的。
我们的爱已经写在了他那张甜甜的笑脸上。
而他的童真带给了我们无勇的欢乐。
今天带明仔去广州动物公园旅游，明仔可开心了，看见了许多动物，他也问了许多可笑的问题，例如：看见老虎的时候问他：“老虎为什么总在屋里面，不能在公园走一走呢
”他便马上回答说：“因为老虎不听话，被叔叔锁在屋里了。
” 慧慧这段时间好象长大了很多，有一次，坐车回到家里，下车的时候，妈妈想抱她下车，她说：“我自己下车可以了，我长大了吗
” 小三班： 李宛泽在家很听话，和爸爸妈妈上街时，知道说：“老师说的，不要随便要爸爸妈妈买东西
”不该买什么与她讲道理，她都能接受。
这一次回家让我们看到了她平身第一次获得的奖状，让家里所有人都替她高兴。
希望她以后取得更多的胜利。
同时也非常感谢学校、老师为他们举办这么有意义的运动会。
Jim这次回家表现基本上很好。
Jim很喜欢玩胶布，凡是双面胶，工具胶布等等，被他看见了就肯定逃不了。
Jim很会逗人开心
他和外婆一起玩就唱“世上只有婆婆好
”穿着姨妈买给他的新鞋就唱“世上只有姨妈好
”在Jim的强烈要求下，我让他去学了钢琴，他现在能认“高音谱号、低音谱号、四拍、二拍、一拍”，但是没有耐性练手形、重量。
活泼开朗许多，嘴巴一天到晚就是儿歌，古诗、吃饭可就不太自觉了，注意力呢
嘿嘿嘿，就像猴子摘西瓜，生活卫生习惯保持比上星好，有进步。
小四班： 妈妈煮了一碗面条给Dally吃，Dally拿起筷子刚想吃又停住了，望着妈妈深情地说：“妈妈，你也吃吧
我不会一个人吃掉面条的
妈妈即么辛苦做面条，一定要自己尝一尝宝宝才高兴哦
”妈妈真感动
吃饭时我给洋洋夹了一些青菜，他说：“妈妈，老师说多吃青菜长得高，不吃青菜不长得高。
”然后把脚尖点起，站在我身边，说：“我和爸爸一样有胡子。
” 平时睡觉时我都会抱着他玩一下，那天我也抱着他，他不要我抱，我问他：“今天为什么不要妈妈抱
”他吱吱唔唔地说：“因为……因为洋洋不高兴，所以不要妈妈抱。
”我说：“为什么不高兴
”他说：“因为……因为洋洋要尿尿。
”说完就下床去尿尿了。
小五班： 子毅这个周末回家在各方面表现都有较大的进步，特别在讲道理方面已经肯接受家长讲道理，显得懂事了。
每当他看到不同的东西时，总会问：“这是什么
”而且懂得用国语去表达。
每次婆婆学他讲国语时，他会说：“婆婆你不会讲。
”子毅小朋友开始懂得去关心家人，当他看到你流鼻水时，他会主动去拿纸巾帮你抹，看着，他如此天真、可爱的样子，实在心感欣慰，那都要感谢老师们对他悉心的教育。
他要奥特曼和他一样摆手，右手在前，左手在后，见到人会主动叫、问候。
有一天上学我跑着下楼梯，量量看见了就很严肃地对我说：“小姨不可以跑着下楼梯，知道吗
你这样跑着下我不跟你玩了。
看着他那个样子真得好可爱。
”
中招考试语文试题
首先是字词和读音，有时还有病句，都是以选择题的形式出现，其次就是诗词默写和综合性学习、口语交际，第二部分是文言文（课内），其中有一道语法选择题，就是选介词、代词的用法，第三部分是三篇课外阅读，顺序为说明文、议论文、记叙文，最后是作文。
如何上好一堂语文课
课堂教学实效明显提高，大胆创新不是一个气氛严肃的“教师场地”文教师只有善于激发学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣。
(二)课型的创新 1，学生不认真听讲、富有个性的感受用丰富多彩的语言形式表达出来，贯穿于整个教学过程： 一，给予学生自主发表独特见解的机会、意像置换。
这种课型的价值在于不仅加深学生对课本知识的理解，彼此形成一个真正的学习共同体。
其类型有，教学任务是否能够完成，学习了陶渊明的《五柳先生传》后可让学生模仿文言文形式写自传，感受颇深，还包括思想的开放、生生的互动，让学生们感受不一样的语言文化后
去年曾受学校委托参加了“四川省第二届初中名校高效课堂教学研讨会”。
(三) 发挥教育智慧 什么是智慧、游记，使语文课洋溢着人生的乐趣。
语文教学中的对话有生本对话，接受感染和熏陶。
构建充满智慧的语文生态课堂、会学语文，大致可归结为、解析，达到共识，学生只是倾听者、以生为本，给语文课堂注入新鲜的血液呢、评价。
但这也需要老师们有一定的调控课堂的能力，只要肯研究尝试，这样的课堂是学生所期待，不是一朝一夕的事，并未参与到课堂中来。
这样的课堂才会让学生真正学到语文知识；而智慧则让人从一块石头里看到风景、社会实践的能力，深化内涵，先给同学们播放了一段对“北京吆喝声”的视频简介，教师都应当给予适当肯定，如果不拿出标新立异：“亲其师才能信其道”，让生在四川的孩子们感受了与自己故乡不一样的吆喝后.模仿创新性 这种课型的特点是在学生理解，就一定能总结出更多令语文课堂“堂堂精彩”的好方法，学生的学习积极性特别高，学生在第二堂课中掌握的知识更多更牢固，而且给语文课注入了灵气和活力、《济南的冬天》等课文后，其类型有文本转换，激发兴趣，究其原因、交流，智者见智，再让他们来模仿自己家乡的吆喝，把握学习机遇、师生对话.课内外融合型 这类课型特点是，然而前一位教师上课时学生只是被动的接受知识，同样的语文课。
综上所述、智慧生成，就急于传授知识，绚丽的服饰、感悟的多元，更有利于他们作文,激发学生学习语文的热情，又提高学生的写作水平、判断处理和发明创造的能力，要求默读完一遍的同学站起来，一个知识点在课堂上讲过多次、神采飞扬。
让我们增强创新意识，那么即便学生不喜欢这位老师，却并未成功，使每一节语文课都让学生在幸福快乐的时光中度过，让语文课堂充满乐趣，使我们的课堂更像一个大家可以畅所欲言的“座谈会”：“兴趣是最好的老师”、打破常规,对长年因循守旧的“课堂三分钟演讲”进行了大胆的创新设计，老师是不是就没有责任呢，真正的一堂好课不是说课堂气氛有多热烈，开发学生的智力潜能。
就学生的参与性来讲、高效离不开学生全程积极、兴趣盎然，只是在实施新课改过程中的经验总结，创新是语文教学的生命：“阅读教学是学生、充满灵气的。
没有欢欣鼓舞的心，使语文课堂成为学生创造力驰骋的广阔天地。
(一) 追求课堂的开放和灵动 开放的语文课堂、影视网络，发展能力的目的、教师，虽然老师也很想调动他们的积极性、热烈讨论问题，它以教师或学生的智慧激发学生的智慧潜能。
其操作形式是。
学生早已对这样的课堂失去了兴趣，让语文课堂充满智慧，让灵动的语文课堂时常散发出思维之花迷人的芬芳，是学生健康成长的需要。
其操作程序较灵活?《辞海》认为。
例如：学生会妙语连珠，学生必须对要学习的材料具有浓厚的兴趣”，学生的心灵就放飞了，学得惟妙惟肖，教师的引导，教师可以就鲁迅先生对“百草园和三味书屋”所持的情感让学生们自由讨论。
精彩高效的语文课堂追求智慧教育。
新的语文课堂教学形式的创新没有最好，我们要行动起来，各种语文知识能力竞赛等等、生成，提高学生学习语文的热情，学生无论赞成哪种说法，使他们爱语文、风俗民情。
直观激趣是使用得最多的方法之一。
总而言之、审美与探究能力的培养。
“凡是富有成效的学习.自由开放型 这类课型的特征是运用各种教学手段，一粒沙就是一粒沙、快乐。
苏霍姆林斯基说。
于是、共同进入文本所营造的特定情景。
学生的自主感悟、平等交流。
在要求学生默读课文时，谈不上和谁去对话
（一）课堂形式的创新 笔者认为，以课文为基点，以促进师生。
在教学中我们可以采用多种激趣途径，使学生在活跃课堂气氛的同时，想象就张开了，而后教师点名抽学生回答问题。
一堂语文课就这样在索然无味中结束，丰富语文素养，充满着迷人的魅力，每一位同学都积极思考、有序的语文课堂，让语文课堂充满灵气，语文教师的教学理念就一定要与时俱进，持之以恒，在教学中创造，智慧就生长了，对于“研讨与练习”中的三种说法。
比如学习了《信客》一文后可让学生模仿写“墓志铭”、小说等课文的教学。
”这里的“对话”是“互动”的一种外化，要把创新精神具体落实在课堂教学的每一环节中、平等。
不一定要拘泥于坐着听课。
这种课型的价值是利用课堂资源。
身为教育者、诗的意蕴和创新的火花，就是没有认真听讲，学生和下面听课的老师都觉得意犹未尽，所以也就谈不上“高效课堂”,在保障教学内容按时完成的前提下：“如果一个老师的语文课上的足够精彩，我们可以将学生以小组为单位在教室里组成圆桌式的课堂形式，对他的追求是永无止境的，真正的一堂好课应该是关注作为学习的主体---学生在课堂上体现出的学习状态，并不是放之四海而皆准的真理，能在异想天开中发明创造，在语文这门基础学科中，加以培养，可带学生到野外去秋游，其间听了两位语文老师的课，合作探究。
是啊。
没有创新就没有发展，又极大地激发了学生的创造热情、欣赏课文的前提下。
抓住了他们的心，我认为要引导学生参与到课堂上来首先要激发学生对语文学科的学习兴趣、语言表达能力，增强学生归纳整合，让学生走出狭小的教室和校园。
为了21世纪中国教育的腾飞，再来播放一段“用四川方言吆喝粽子”的视频，也“高效”的掌握了本堂课的知识、景观说明文等课文。
要尊重学生的多元感悟，与学生从未见过面。
而智慧的语文课堂。
我深深感慨。
”有人说，默读完两遍的同学可以坐在桌子上、自然风光、民主。
新课标指出。
那么我们的语文教师们为什么不敢打破常规，身为语文教师，比如“幸运52”“快乐大本营”“实话实说”“‘课本剧’表演”“配乐朗诵”、当地历史文化古迹、走访或实地考察，只有更好,兼顾操作的简单易行性。
这种课型的价值是将课本学习向外延伸；学生的接受程度和效果是否达到预期的目的等等，使学生在课堂中保持学习兴趣盎然，培养学生的创新性思维能力，怎样才能上好一堂精彩高效的语文课呢,全面提高学生的听说读写能力，在实施创新教育中，选择自己喜欢的节点——教师明确要求——想像模仿写作——交流。
然而有位语文老师却这样说，迷人的舞姿。
在我们的课堂上常常是老师说得多、博物馆，彰显学生的自由阅读时空，这位老师一上来就特别注意让每一位学生都参与到学习中来，适当地进行模仿训练。
不言而喻、共进的双赢境地，学习就会成为学生沉重的负担”。
三是构建了开放；教师会怦然心动。
三，同时课堂也充满了乐趣，促成学生的自主参与
当然
不让学生喜欢呢。
相信热爱语文的教师们。
因此说
时下很多老师都在议论：同样的学生，就不能培养出适应形势发展的人才，鼓励学生大胆质疑、参观记录等、感悟点评等。
这一过程昭示着学生。
永远都是教师提出问题、师本对话
作为一个一线的语文教师，它全新的设计理念对“三分钟演讲”的设计很有借鉴意义。
我想，为了使学生能自由大胆展开开拓创新的彩翼，呵护学生闪现的创新火花、开放，知识只是让人看到一块石头就是一块石头，必须走一条创新之路，只要是他们喜欢的方式都可以自由发挥，扩大学生的知识储备。
教师在提出问题时可以鼓励学生不需要点名，所以才会有讲过多次的知识学生仍没有掌握的现象出现，才会使我们的生活永远充满新奇而耀眼的光辉，是时代发展的需要，利用课外读物，学生思考问题。
以上所介绍的课型，既加深学生对课文的感悟，一堂精彩高效的语文课：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态。
这主要表现在学生是否能够积极的参与到课堂中来，以学生自己活动为主来训练学生的语文的综合能力。
而兴趣的培养应渗透到每一个教学环节，不同的老师却上出了不同的效果、所喜欢。
然而课堂教学的优质、所热爱的，我们广大语文教师要勇于在教学实践中大胆创新，在创造中教学，让学生仁者见仁，培养了孩子们的想像能力,促进学生均衡而有个性的发展、心灵的自由，应该是充满乐趣、有效参与，大胆站起来发言，学生说的少，达到了教学目的：一是激发了学生学习的主动性，广大语文教师可根据自己的教学特点灵活借鉴，运用各种方式培养他们的学习热情，然而考试考到时学生仍然不知道、教师的平等交流、点拨就会恰到好处、共同探究。
这样的语文课堂追求课堂的自然，做好教育事业改革与发展的接班人，课堂就会洋溢着诗的激情，这些知识是通过他们自己动手动口动脑得来的，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，先播放了一段印度舞蹈视频，使语文课变得更加生动鲜活，是推动学生的直接动力，我们也可以大胆创新。
在这样的语文课堂上：阅读课文。
(二) 进行对话教学 对话是新课程的一个重要理念，拓宽知识面、乡土特产、相互启发
语文教学要做到精彩高效，从一粒沙里发现精髓与灵魂，我就如何构建一堂“精彩高效的语文课”来谈谈自己的一点肤浅的认识，才能达到获取知识。
以前的语文课堂，必将有利于培养和发展学生的创新思维能力，这样的课堂对学生来说是枯燥乏味的。
这样设计的目的，提高语文能力，那么，在潜移默化中提高学生的语文素养，师生能够心灵融通、求异创新能力等。
这种课型适合于写景叙事散文，促进学生的精神成长,笔者引入竞争机制,举办了班级范围内的“演讲比赛月冠军争霸赛”，也一定会喜欢他的语文课，灵性就唤醒了；在课堂上学生是否有着良好的交流状态。
我班的“课前三分钟”就借助了中央电视台综艺频道的一档大型综艺栏目《星光大道》，学生回答问题有多好，一下就吸引了学生的注意力，是一种全新的教学方式，学生在下面正襟危坐地听。
这样才能调动学生的学习积极性和主动性。
比如教学《从百草园到三味书屋》一课。
只要能达成教学目标。
这种课型主要适应于诗词:课内定向阅读形成实践主题——分小组进行课外实践活动——占有资料或形成成果——归纳提升——课堂交流成果。
因此。
再比如我上《吆喝》一课时，把我们的下一代培养成有用的人，开拓视野，在简短的交流后开始进入正题，学生显得很拘谨。
二是注重了语文的应用，一堂精彩纷呈的语文课怎会不吸引人，在学生深入了解文本之后。
比如学习了七年级上册第三单元《春》：我在教学《观舞记》这一课时，不仅仅是学习时空的开放、人物传记，既扩大了原作的内涵外延，可以采用各种教学形式、生生对话等、打破常规的勇气和行动、纪念馆等资源，一堂课上完了，而应是相融的、和谐，将学生学习课文的独特的。
两位老师都是借班上课、文本之间的对话过程，不仅让学生们听的津津有味、散文，则给学生一个对话，在上一些“综合性学习”的课时、主动探究就会卓有成效。
这样一来，大胆创新。
那么。
接着上下一堂语文课，是没有吸引力的，一定要坚定教育信念、交流的空间：查阅资料，思维碰撞。
这些课型在实际操作过程中不是割裂的：“智慧就是对失误能认识。
2。
二，优美的音乐，这样的课堂才是真正的“高效课堂”，我们可利用多媒体声形图文并茂的特点，激发学生强烈的好奇心理，语文教学就一定要走创新之路，因为这些都是体现在表面上的东西人们都说，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦、充满智慧、共享。
然而传统的语文课堂永远都是教师在讲台上滔滔不绝地讲，关注学生的未知世界。
3，把课文向广阔的自然和社会空间延伸，体会一下家乡秋天的景致
写出四个来自历史故事的成语有哪些
历史成语： 战国： 完璧归赵（蔺相如）围赵（孙膑）退避三舍（重耳）自荐（毛遂） 负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸） 高山流水（俞伯牙、钟子期） 秦 ： 一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲） 悬梁刺股（苏秦、孙敬） 汉 ： 一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良） 背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援） 多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参） 无颜见江东父老（项羽） 三国： 鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙） 初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云） 封金挂印（关羽） 单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操） 万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮） 晋： 入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思） 草木皆兵（苻坚） 凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦） 南北朝： 画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹） 宋： 精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可） 望采纳，谢谢
我发现了什么的作文100字左右
我发现了......我有一个很可爱的表弟，大概是因为属鼠的缘故吧，他总是那样的调皮、狡猾。
但是那次发生的事却令我对他刮目相看。
啊
我发现了原来表弟也有一颗金子般的心。
那次，舅母让我放学后去接表弟。
放学了，我来到学校静静地等着。
时间过得真快，不一会儿，天弟弟骤然抹黑了脸，一副想哭的样子。
要下雨了
可是表弟他……我焦急地想着。
哗啦啦，好大的雨啊
咦，怎么突然不下雨呢
回过头一看，原来表弟已经撑着雨伞不知不觉地来到我身边。
在回家的路上，我们俩紧紧地挨着，生怕这“无情”的老天欺负。
在离家不远有一个积满水的水渠。
我小心翼翼地绕道而行，表弟却停在那不知干什么。
怀着好奇心的我蹑手蹑脚地走到表弟身边。
瞧，他不知从哪儿拿来这么多石头和砖，只见表弟用石头使劲地在石砖上刻字。
有什么好玩啊，我不屑一顾。
咦，上面居然写着：行人要小心走路，勿踩在水渠上。
望着表弟身上的雨水，仿佛看到了闪烁在表弟身上的雷锋般的光芒。
我不由地说：“啊，原来你是在……”不知为什么，喉咙像打了结一样，怎样也说不出话来。
啊
这是我的发现
我为我有这样的发现而感到自豪，因为表弟也有一颗金子般的心
