形容春回大地的对联
万马闯春回大地繁花俏五羊开玉展东风旭日辉 春回大地迎归燕日照中天起蛰龙 春回大地百花争艳神州万物生辉 春回大地百花吐艳兔跃青山万物生辉 春回大地百花争艳日照神州万象更新 开门迎春春回大地抬头见喜喜满神州 春回大地金缕溢彩喜临人间玉雪迎祥 日照中天普照九州国度春回大地共描四化宏图 春回大地龙腾虎跃福满人间莺歌燕舞 春回大地千山竞秀日暖神州万木争荣 春回大地山欢水笑日暖神州物阜民丰 春回大地山欢水笑福满农家人寿年丰 春回大地喜庆新春闻鸡起舞福满人间欣逢盛世跃马扬鞭 春回大地百花放日照神州万物荣 春回大地春光好喜到人间喜气盈 春回大地百花艳喜到人间万事新
春回大地的诗句、词语
春江水暖鸭先知。
一江春水向东流。
浅草才能没马蹄。
留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
描写春回大地的诗句
春风又绿江南岸 明月何时照我还草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟儿童放学归来早 忙趁东风放纸鸢碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
白居易的“绿杨阴里白沙堤”是什么意思
大地回、春开、春暖花枯木逢春、春光明媚一、大地回春白话释义：指冬去春来，草木萌生，大地上出现一片生机景象。
朝代：现代作者：蔡东藩、许廑父出处：《民国通俗演义》第六十二回夹注:“阴历正月初三日立春，当时有大地回春，万象更新之义”翻译：阴历正月初三日立春，当时冬去，草木萌生，万象更新之义二、春暖花开白话释义：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。
比喻游览、观赏的大好时机。
朝代：明作者：朱国祯出处：《涌幢小品·南内》：“春暖花开；命中贵陪内阁儒臣宴赏。
”翻译：春天气候温暖，百花盛开；命中贵陪内阁儒臣宴赏三、春暖花香白话释义：形容春天美丽的景色。
朝代：明作者：无名氏出处：《打韩通》头折：“春暖花香，和风淡荡。
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”翻译：春天天气暖和花香随着春风飘荡四、枯木逢春白话释义：比喻重获生机。
朝代：现代作者：峻青出处： 《写在百花重放的时候》枯木逢春，陈花重放，旧作再版，自然是值得高兴的。
五、春光明媚白话释义：明媚：美好，可爱。
形容春天的景物鲜明可爱。
朝代：明作者：吴承恩出处：《西游记》第七十二回：行够多少山原，历尽无穷水道，不觉的秋去冬残，又值春光明媚。
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贝多芬——一个神圣的名字当雄浑激昂《命运交响曲》叩击你的心扉时,你也许想起了贝多芬,这位遭受命运沉重打击的音乐巨人。
但是, 命运的苦难没有使他屈服,反而让他更加坚毅。
他战胜了疾病的痛苦,战胜了世俗的平庸,战胜了可怕的命运.而这一切的一切,都源于那坚毅的品格,高尚的道德,以及他为之奉献一生的精神圣地------音乐。
当我们为人生的苦难而感到忧伤时,您会来到我们身边奏响生命的悲歌;当我们与假、恶、丑斗争到疲惫不堪时，您会给我们以勇气和力量；当我们在逆境中沉迷而不能自拔时，您会是我们身旁最优秀的楷模
贝多芬，一个由贫困、残疾和痛苦铸造的伟人。
世界没有给他快乐，他却为世界创造了快乐，这正是“用痛苦换来的快乐”呀
演员们身着华丽的服饰仿佛置身于一片湖光山色之中，宁静、优雅、神秘而高贵。
那千变万化的舞姿醉倒心灵。
看，音乐满载着月色跌宕开来，柔韧的手臂随着乐曲声缓缓扬起，如同含苞待放的花蕾次第绽放，又好比柔软的翅膀，划着清风翩翩而飞，正恰似飘忽不定的心灵，让人猜也猜不透。
面对如此优美的情景，我只能用白居易的诗句“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来形容了。
如同春回大地时那柔柔的草；如同一滴透明的水；如同一杯淡淡的茶；《千手观音》透明，纯净，直抵心灵。
忽然，深深的感动蕴于心，暖暖的激动难以言表。
原来，生命可以卑微，但决不可以放弃，看到一株小草，就能把整个春天装在心里。
革命烈士，永垂不朽
没有人愿意，在十八岁就永远睡去。
惟独他们，匍匐在地，筑起一道绿色的长城，斗志昂扬，势不可挡，视死如归，气贯长虹
通过观看“新四军军部旧址纪念馆及皖南事变烈士陵园”的视频，我知道了这是我国一次革命生死的转折点。
他向我们讲述了革命的过程，验证了历史的见证。
那时的生活环境，与我们如今的生活相比实在是太艰苦了
也正是无数革命前辈的热血与生命，才换来了我们今天的幸福生活
我仿佛看到了：枪林弹雨中，您挺起坚毅的身躯；我仿佛看到了：硝烟弥漫中，您发出震天的吼声
我仿佛看到了：前面的战士倒下了，又有无数的战士冲向前；我仿佛看到了：一面红旗倒下了，又有无数面红旗高高举起。
敬爱的烈士们啊
你们虽然长眠不醒，但我们却将你们永记。
雄碑耸立，是你们高大的身影，溪水长流，是你们不朽的心灵，松柏常青，是你们长存的浩气，蓝天白云，是你们英魂的栖地。
春日的西子湖 我爱春日的西子湖。
晨风轻轻地摇曳着树枝，温柔地唤醒沉睡的小鸟报告新的一天开始了；微风轻轻吹拂着柳枝，送来丝丝沁人心脾的芳香，紧接着在天边与湖面之间升起了火红的太阳。
清清的湖水像一面宽广的大镜子映出了周围的湖光山色，在阳光的照耀下，闪烁着点点金光，游船画舫静静地停在岸边，显得特别恬静。
春日的西子湖两岸也热闹极了，桃花开花了，花瓣是白色的，时间长了，就变成了粉红色的了，再配上翠绿色中夹着嫩绿色的新叶，简直就是绝世搭配。
俗话说“红花总要绿叶配”，这些美景不正应了这句话吗
柳树也不甘落后，渐渐抖开丝絮，张楚绿色的嫩芽，似乎那是一个刚出生的小生命，正张望着这个新的世界。
湖面时而风平浪静，时而又波光粼粼，真像一块硕大的碧绿色的宝石呀
又像雨后蔚蓝色的天空，那么幽静，一阵微风拂过，就漾起层层涟漪，像是仙女手中的花瓣撒落人间。
春日的西子湖真美呀
怪不得诗人苏轼留下了千古佳句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
我爱西子湖
我爱太阳花在百花中，我最喜爱太阳花。
太阳花的茎是绿色的，它又细又嫩。
叶子呈针形，小而厚。
叶子的表面像涂了一层蜡，光洁透明。
每一朵太阳花都有五个花瓣，每片花瓣都是椭圆形的，像彩绸一样薄。
花的颜色异常鲜艳。
正如它的名字一样，太阳一出来，太阳花就开了。
你瞧，粉红色的太阳花好像一个娇艳的小姑娘；深红的太阳花好像一团火焰正在燃烧；雪白的太阳花，好像一群圣洁的公主。
一阵微风吹来，她们都展示着自己美丽的衣裙，绽放自己的笑脸翩翩起舞。
在金色的阳光中令人赏心悦目，如童话一般。
我喜欢太阳花，不仅因为它颜色鲜艳，而且因为它具有顽强的生命力。
如果你把一株太阳花摘下，再把它插进泥土，不用几天，你会发现，它又“起死回生”，绽开在你面前。
在太阳的炙烤下，别的花都枯萎了，惟独那几株太阳花，迎着烈日越发开得旺盛，因此我赞美它。
太阳花，我还是最爱它
外婆，我想对您说。
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外婆，我们已经好久没有见面了，我很想念您。
首先，我要向您说声谢谢
是您从小把我拉扯大，时刻关怀着我，爱护着我。
在我上了小学回到父母身边之后，您还不时给我买些学习用品和书籍，鼓励我好好学习，奋发向上。
可是，有时我会觉得您很罗嗦，同一件事要反复对我说五六遍才肯罢休，我觉得您太“背”了，所以我不太听您的话，常常惹您生气。
直到有一天，我才改变了对您的看法，明白了您的良苦用心。
那是一个深秋的早晨天气寒冷，我在屋子里冷得直打寒战，透过窗户向外张望，外面狂风大作枯黄的树叶打着旋向上翻飞，大树爷爷打着“白旗”正向风婆婆“投降”哩
明媚的太阳也不知躲到哪里去了，迟迟不肯露面。
这时外婆您来了，手上提着一个大包里面装着我的棉衣和棉鞋。
天气寒冷，可是我分明看见您额头细密的汗珠。
您一进屋就马上从包里拿出棉鞋对我说：“茗茗，快来试试这双鞋，我给你做的，布料是我从面料市场挑来的，海绵是上次做拖鞋时多下来的。
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”瞧您又说开了。
从您手中接过棉鞋，我发现您的手冰冷又粗糙，有好几处裂开了还贴着胶布。
我穿上棉鞋，身上暖暖的，心里也暖暖的。
您看我穿上大小正合适，慈祥地笑了。
坐了一会儿，您说要走了还要回去接妹妹。
我送您出门，屋外寒风依然凛冽，还飘着密密的雨丝，看着您渐渐远去的背影，我的眼睛模糊了。
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外婆，您真是我的好外婆
开启音乐之门 ——观音乐会有感 11月20日下午，我校四至六年级学生在老师的带领下来到了红星剧院观看“开启音乐之门”主题音乐会。
表演的节目各式各样，种类繁多。
有琵琶，有柳琴，有古筝，还有二胡……它们那悠扬的旋律让我们听得如痴如醉，音乐家陶醉的演奏神情更让我们有另外一种美的享受。
最让我感到记忆犹新的是弹钢琴的片段。
为我们弹奏的是两名8岁的小姑娘。
她们的动作是多么协调：双手略略提起，在半空中用力往下压，轻轻地落在钢琴上。
她们的手时抬时落，头随着手的摆动忽左忽右，完全沉浸在了美妙的音乐之中。
我倾听着这优美的琴声，仿佛此时此刻的时间都静止了似的。
那幽雅动听的音色，那起起落落的双手，那欢快跳跃的音符无不令我们心潮澎湃。
这些梦幻般的动作简直在空气中融为一体了。
一曲终了，我们大家如同走出仙镜一般，如梦初醒。
精彩的演出一幕接着一幕，热烈的掌声一浪高过一浪，表演者们的精彩表演听得我都想翩翩起舞了。
其次，是我们学校的石越和高天宇同学吹奏的竹笛。
竹笛的音色高洁而明亮。
优美动人的乐声让我们情不自禁地和着节奏拍起手来。
这是一首4\\\/4拍的曲子，它时而高亢激昂，令人心潮澎湃；时而婉转悠扬，使人又有些忧郁伤感。
有人曾经说过：音乐的奥秘并不在于它的独特与尊贵，而是它给人幻想的空间。
因此，让我们开启音乐之门，共享音乐给我们带来的快乐与幸福吧
我的自画像 来吧，我们做个知心朋友吧
做朋友就得互相了解一下。
我叫屠雅茗，今年十二岁。
是一个活泼开朗的女孩。
有着浓浓的眉毛，炯炯有神的眼睛，微微翘起的嘴唇，和一头乌黑的秀发。
圆圆的脸上时常带着微笑。
我的学习成绩属于中上游，而且组织能力和责任心也很强。
老师布置的任务，我都能快速的并且保质保量的完成。
在课堂上，我积极开动脑筋，用创新的思维回答老师的提问。
在每次的体育达标测试中，我的成绩都是优秀。
我曾代表我的母校——采荷一小参加过多次活动，而且都获得了不错的成绩。
我三年级时写的一篇文章，经过多次修改，在“全国小学生作文比赛”中获得三等奖。
我的爱好很广泛，写作、音乐、美术、运动，我都得心应手。
特别是《美术》这门课程，更是如鱼得水。
也许，画画是我的一种天赋吧。
每当我看到这些色彩鲜艳亮丽的画笔，就会有一种迫不及待地想把心中美好的事物描绘出来的冲动。
我虽然没有专业学习过《美术》，但是平时不太爱讲话的美术老师却经常“破天荒”的表扬我。
我自己也不知道为什么，我只知道：要用心做每一件我可以做到的事。
同学们下了课经常到我的座位边，向我讯问一些绘画的技巧、方法。
我也会欣欣然的和他们讲述…… 我对自己严格要求。
哪一次考试，没有考到期望的分数，我都会仔仔细细的找出自己的优点和不足之处。
然后抄在一个小本子上，每次考试前看一下，提醒自己不要再犯同样的错误；考试后看一下，把优点再次强化。
现在，我的成绩说不上是“每日巨增”也可以说是“蒸蒸日上”了。
我有较好的人际交往和适应能力，平时能和同学和睦相处。
以前，两个同学吵架、拌嘴，都是我来当“和事佬”，“大事化小，小事化无”，于是，班里恢复了和睦。
怎么样，你认识我了吗
我想：在这个新的班级体、大家庭中，我们一定能发挥出自己最闪光的那一面
让我们手拉手，心连心，化身成为一只只雏鹰，展翅翱翔，看谁飞得更高更远
苦孩子，好战士（一）10月1日 星期一 天晴今天，我闲着没事，顺手拿起一本《雷锋的故事》看了起来。
故事虽不长，可我却读了好久，好久。
故事内容是这样的：雷锋4岁时，他的爸爸被国民党和日本侵略者拉去当挑夫，有一回雷锋的爸爸被他们打得吐血，不久便去世了。
雷锋6岁时，12岁的哥哥给人去当童工，患上了肺结核，因为没钱治疗不久也死了。
可爱的小弟弟因为生了病，再加上没有东西吃，竟然饿死在了妈妈的怀抱里。
为了生计，妈妈只好给地主家做女工，受尽了欺辱却无处申诉，1947年8月11日的晚上，妈妈让雷锋去外面玩，而自己却悬梁自尽了。
就这样，可怜的雷锋还不到7岁就成了孤儿。
读到这里我的鼻子酸酸的，我想：那时的小雷锋一定悲痛欲绝，哭喊着要妈妈。
是啊，没有妈妈，没有爸爸，没有兄弟，也没有家，可怜的小雷锋他一无所有，这种滋味是多么痛苦啊
我忽然想起一首歌，“世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找
”雷锋该怎么活下去啊
我真为雷锋的命运担忧。
（二）10月2日 星期二 天晴今天，我继续读《雷锋的故事》。
雷锋渐渐长大了，七岁那年家乡解放了。
雷锋背上书包和那些贫苦农民的孩子们一起进入学校读书，接受共产主义的教育。
他学习很用功，各门功课都很优秀，1954年加入了中国少年先锋队。
1956年雷锋在乡政府当通讯员，因为工作出色被调到县委当公务员，期间多次被评为劳动模范和先进生产者。
1960年雷锋入伍当汽车兵，同年加入中国共产党。
在不到三年的时间里，荣立二等功1次，三等功2次，被评为节约标兵，61年被选为抚顺市人民代表。
1962年8月15日因公殉职，在短短的22年里，雷锋走完了他平凡而伟大的一生。
读完了这本书，我的心久久不能平静。
时代在前进，但雷锋精神永远不会过时。
雷锋精神之花已在我们这一代身上重绽了笑脸。
我们青少年学习雷锋，就要像雷锋叔叔那样，从身边的点滴小事做起，“合抱之木生于毫木，万丈高楼起于垒土。
”让我们把雷锋这种“有一分热发一分光”的精神作为一种精神财富流传后世发扬光大，为祖国——这个五彩缤纷的百花园增添一分春色
钱塘湖春行这首诗描写的是哪个季节的
春季钱塘湖春行唐代：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
译文行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无边。
几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥
鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。
湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。
钱塘湖春行中的暖树是什么意思
暖树：向阳的树. 孤山贾亭西,水面初平低. 几处早莺争暖树,新燕啄春泥. 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没. 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤. [作者简介] 白居易（772—846）,字乐天,号香山居士、醉吟先生.祖籍太原（今山西）,曾祖父白温迁居下圭（今陕西渭南）,遂为下圭人,中唐时期伟大的现实主义诗人.白居易的诗题材丰富、内容深刻,表达平易浅近,贴切流畅.现存白诗近三千首,数量当推为唐代诗人之冠.他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律.他本人最得意,价值也最高的是他的讽谕诗.在文学上,他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对“潮风雪,弄花草”而别无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要的地位.长篇叙事诗《长恨歌》、《瑟瑟行》等名篇则代表他艺术上的最高成就. [背景介绍] 白居易是在长庆二年（公元822年）的七月被任命为杭州剌史的,而在宝历元年（公元825年）三月又出任了苏州剌史,所以这首《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年间的春天. [词语注释] 春行：春天散步. 孤山寺：在西湖白堤孤山上. 贾亭：唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭,今已不存. 初平：远远望去,西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平. 云脚：古汉语称下垂的物象为“脚”,如下落雨丝的下部叫“雨脚”.这里指下垂的云彩. 暖树：向阳的树. 乱花：指纷繁开放的春花. 浅草：初春的草,尽管很多,但还不很高. 没（mò）：隐没. 湖东：以孤山为参照物,白沙堤（即白堤）在孤山的东北面. 行不足：游赏不够,即反复游赏 [层次结构] 首联从大处落笔,写孤山寺所见之景.第一句是地点,第二句是远景.“初平”,写春水初生,略与堤平.“云脚低”,写白云低垂,与湖水相连,勾出了早春的轮廓.脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图. 颔联写莺燕,是诗人游程中所见.莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,一片生机勃勃之势.用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱.一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵.用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了.这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机. 颈联写花草,着重表现诗人的感受.马在浅草地上走得很轻快,看花的时间长了,眼前一片姹紫嫣红,使人目不暇接,会产生迷乱的感觉.这联和上联是此诗的核心部分,同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔.这更是一联极富情感色彩与生命活力的景物描写,充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力. 尾联写白沙堤之景,直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情.“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返. [诗文译意] 从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片. 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木,谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢. 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄. 我最喜爱西湖东边的美景,游览不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤. [诗文赏析] 从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤,诗人一路走来一路向人们报告春的信息：湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿,诗人敏锐细腻的笔触,让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装.诗人赞美西湖的春色,并且指出他最爱在白沙堤上行走.白堤的两边是水,堤两旁种满了柳树、桃树.春天走在白堤上,澹澹的湖水就在你的脚边,你仿佛走在水面上；初春的柳枝如烟如雾,如丝如缕,飘拂在你的脸上,使你心中涌生无限温柔无限爱,你像在梦境、在仙境.当春天走在白堤上时,你就更能体味到诗人写这首诗时的感觉和心情了. 全诗的题意主要在一个“行”字上,扣紧“春行”二字来描写景物的.但西湖面积太大,行程太长,所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起,至白沙堤止.读这首诗,我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉. [诗歌特色] 全诗结构严密,格律严谨,对仗工整,语言流畅,生动自然,语气平易,体现了通俗流畅的特点. 诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意,并善于在行进途中展开了景物描写,选取了典型与分类排列相结合：中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物,动物与植物选择组合,独具匠心.还善于把握景物特征,运用最具表现力的词语加以描绘和渲染. [创新赏读] 闲笔不闲（文\\\/张雨生 ） 诗贵精,容不下闲笔.实属闲笔,应删削.但是有些文字看似闲,实不闲,细细品读,那闲笔之中会生出另一番意韵.深层的诗味,往往不是读出来的,而是品出来的. 白居易的《钱塘湖春行》,中间四句是：“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.”有诗评家指出：四句之中,闲笔太多.他所说的闲笔,是指“几处”、“谁家”、“渐欲”、“才能”,删去之后,诗为“早莺争暖树,新燕啄春泥.乱花迷人眼,浅草没马蹄.”仅就吟景来说,原诗的形象和画面全都出来了.然而,诗人写的是“春行”,不是“春景”,他要让西湖的春景随着他的“行”而流动.没有这八个字,春景是静止的；有了这八个字,静止的画面便流动起来. “几处”是数量词.“早莺争暖树”,是一幅很美的画面,冠以“几处”,这美的画面就不是一幅,而是多幅.这边有,那边有,远处还有.“柳浪闻莺” 为西湖一景,其实,春日西湖的四周,处处可闻莺啼.“谁家”是疑问词.诗人并非着意描绘“春燕啄泥”,而是有意追问：“那啄泥的春燕是谁家的呢?”随着这一发问,说不定诗人会加快脚步,双眼紧盯着那只春燕,看它到底把春泥衔到哪户人家去筑巢.这么联想开来,不是比仅仅刻划“春燕啄泥”的画面有趣得多吗.“渐欲”“才能”与“几处”“谁家”一样,不提供形象,不组成画面,但加入诗中,却使形象得以扩展,画面得以延伸,自然之物会随着诗人的“行” 而流动起来. 朗朗吟诵是读诗,细细琢磨是品诗,好诗可读还耐品.有的诗初初一读,觉不出多妙,但慢慢品读,却妙气横生.直接读出的诗味,多来自直观的形象；间接品出的诗味,多藏在形象之外的“闲笔”中. 那位诗评家就当诗评家吧,千万别当编辑,更别当总编.否则,白居易们的诗作投到他手里,他大笔一抹,说是砍去“闲笔”,实则伤筋动骨,那诗作的命运就惨了. 翻译： 漫步在孤山寺和贾亭边,西湖春水刚刚上涨与岸齐平,天空中的云气低垂下来,水色和天光连成了一片．有几处早早出窝的黄莺争着飞到向阳的暖树上啼叫,那边不知道是谁家新飞回来的燕子正忙着衔泥筑巢．各种各样的鲜花正逐渐开放,让人眼花缭乱,刚长出来的小草可以遮住马蹄．西湖东面的白沙堤上绿柳成阴,令人喜爱而留恋忘返!
