描写“黎明”的诗句有哪些
金山观日出 陆 系船浮玉山，清晨得奇观。
日轮擘水出，始觉江面宽。
遥波蹙红鳞，翠霭开金盘。
光彩射楼塔，丹碧浮云端。
诗人窘笔力，但咏秋月寒。
何当罗浮望，涌海夜未初日 王昌龄 初日净金闺，先照床前暖。
斜光入罗幕，稍稍亲丝管。
云发不能梳，杨花更吹满。
初日照凤楼 李虞仲 旭日烟云殿，朝阳烛帝居。
断霞生峻宇，通阁丽晴虚。
流彩连朱槛，腾辉照绮疏。
曈曨晨景里，明灭晓光初。
户牖仙，轩楹凤翼舒。
还如王母过，遥度五云车。
初日照华清宫 柴宿 灵山初照泽，远近见离宫。
参差里，光分缥缈中。
鲜飙收晚翠，佳气满晴空。
温泉入，楼深复道通。
璇题生炯晃，珠缀月忽胧。
凤辇何时幸，朝朝此望同。
形容黎明来到的时候的诗句有哪些
金山观日出 陆游 系船浮玉山，清晨得奇观。
日轮擘水出，始觉江面宽。
遥波蹙红鳞，翠霭开金盘。
光彩射楼塔，丹碧浮云端。
诗人窘笔力，但咏秋月寒。
何当罗浮望，涌海夜未阑。
初日 王昌龄 初日净金闺，先照床前暖。
斜光入罗幕，稍稍亲丝管。
云发不能梳，杨花更吹满。
初日照凤楼 李虞仲 旭日烟云殿，朝阳烛帝居。
断霞生峻宇，通阁丽晴虚。
流彩连朱槛，腾辉照绮疏。
曈曨晨景里，明灭晓光初。
户牖仙山近，轩楹凤翼舒。
还如王母过，遥度五云车。
初日照华清宫 柴宿 灵山初照泽，远近见离宫。
影动参差里，光分缥缈中。
鲜飙收晚翠，佳气满晴空。
林润温泉入，楼深复道通。
璇题生炯晃，珠缀月忽胧。
凤辇何时幸，朝朝此望同。
诚斋夫人文言文翻译答案
诚斋夫人阅读（附答案）及译文【原文】杨诚斋夫人罗氏，年七十有余，每寒月黎明即，诣厨躬作粥一釜，遍享奴婢，然后使之服役。
其子东山先生启曰：“天寒何自苦如此
”夫人曰：“奴婢亦人也。
”东山守吴兴，夫人尝于郡圃种。
躬纺缉以为衣，时年盖八十有余矣。
东山月俸，分以奉母。
夫人忽小疾，，既愈，出所积券，曰：“此长物也，自吾积此，意不乐，果致疾。
今宜悉以谢医，则吾无事矣。
”平居首饰止于银，衣止于绸绢。
生四子三女，悉自乳，曰：“饥人之子，以哺吾子，是诚何心哉
”诚斋父子，视金玉如粪土。
诚斋、东山清介绝俗，固皆得之天责，而妇道母仪所助亦已多矣。
——《鹤林玉露》卷之四·丙编·诚斋夫人【译文】杨诚斋夫人罗氏，年纪已经七十多岁了，每年冬天，黎明的时候就起床，到厨房里亲自煮一锅粥，每一个仆人婢女都吃过了热粥之后，才让他们工作。
她的儿子东山对她说：“天气这么冷，您这是何苦呢
”诚斋夫人说：“仆人也是别人的孩子啊
”东山担任吴兴太守的时候，诚斋夫人已有八十多岁了。
东山把自己月俸的一部分用来侍奉母亲。
诚斋夫人有一天患了小病，已经痊愈之后，拿出自己的所有积蓄，说：“这是多余的东西，自从我积蓄这些东西以来，心里就不快乐，（后来）果然患病了。
现在应该全部拿出来感谢大夫，那么我就没事了。
”平时生活中的首饰仅仅是银的，衣服仅仅是绸绢。
（诚斋夫人）生育了四个儿子三个女儿，全部自己哺乳，（并且）说：“饿着别人的孩子，来喂着自己的孩子，这究竟是什么样的心呢
”诚斋父子，把金玉看作粪土。
诚斋和东山清正耿直，超越寻常，这固然和他们与生俱来的资质有关，但也与诚斋夫人遵守的道德规范和为人母的仪范有相当大的关系。
【试题】1、下列朗读节奏划分正确的是A、奴\\\/婢亦人子也。
B、奴婢\\\/亦人子也。
C、奴婢亦\\\/人子也。
D、奴婢亦人\\\/子也。
2、解释文中加点词的意思（1）躬（ ） （2）宜（ ）3、翻译下面的句子饥人之子，以哺吾子是诚何心哉
4、选文通过哪几件事来表现诚斋夫人的勤劳
请用简要的语言概括。
5、从选文中可以看出诚斋夫人具有怎样的品格
【参考答案】1、B。
2、躬：亲自。
宜：应当。
3、饿了别人的孩子，来哺养我的孩子，这是什么心呢
4、（1）亲自下厨煮粥。
（2）亲自种 纺线。
（3）亲自喂养自己的孩子。
5、宽厚仁慈，勤俭持家，善待下人，言传身教。
参考：百度文库（）
我爱这土地，第一节与第二节，之间有什么关系
第一节与节，之间有什么关系
答：如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括.细一点来说，第二节因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情写。
这在诗意得到了提炼和升华。
这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。
就诗的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。
诗意层层递进。
（希望能帮到你）
有关设问的诗句
设问设 问为了引起注意,故意先提出问题,自问,叫做设问.设了能引起注意外,还能启发读者思考.(1)：甚么叫自律?自律就是自己管束自己的行为.例子(2)：这人是谁?不是别人,原来是大明.例子(3)：数学真的很难吗?我看不是.设问 明知故问,自问自答,或提出问题,不需确定答案,这种修辞方式叫做设问.运用设问,能引人注意,启发思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.例如：①什么是路?就是从没有路的地方踏出来的,从有荆棘的地方开辟出来的.（鲁迅《生命的路》）②谁是最可爱的人呢?我们的战士,我觉得他们是最可爱的人.（魏巍《谁是最可爱的人》）③啊,是谁,这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔?是谁,这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明?是一个青年人.（峻青《乡音》）④蒋介石总是要强迫人民接受战争,他左手拿着刀,右手也拿着刀.我们就按照他的办法,也拿起刀来.这是经过调查研究以后才找到的办法.这个调查研究很重要.看到人家手里拿着东西了,我们就要调查一下.他手里拿的是什么?是刀.刀有什么用处?可以杀人.他要拿刀杀谁?要杀人民.……（《抗日胜利后的时局和我们的方针》）⑤日本日立公司电机厂,五千五百人,年产一千二百万千瓦；咱们厂,八千九百人,年产一百二十万千瓦.这说明什么?要求我们干什么?（蒋子龙《乔厂长上任记》）⑥老岩不是要在南方过年么?为什么提前回来了?一推门,我就看到了一个奇迹：一把褐色的样式古朴的陶土瓦壶,在蜂窝炉上咝咝地冒着水汽.（叶文玲《心香》）⑦她像一只轻捷的小鸟一样飞走了.她刚一走,我就后悔了.晚上,校门口---这不明明是约会吗?万一让人看见了还讲得清楚?她怎么敢?到底有什么事呢?对了,一定是想把那张照片要回去,可是照片还在吕宏手里哩!（张抗抗《夏》）上面例①和例②是一问一答；例③是二问一答；例④是连接三个一问一答；例⑤和例⑥是二问不答；例⑦是四问不答.前面四个例句中,先故意设问,然后再自己回答,是为了提醒读者的注意,引起读者深入思考；后面三个例句中,问而不答,目的是让读者去联想,去回味.设问的基本特点是无疑而问,在运用时首先要求我们对问题清晰明确的认识,心中有数,然后才能做到善问善答；还要立足全局,当问则问,不当问则止,这样才能使行文不呆板、有波澜.
