望穿秋水泪两行的诗句
无题 唐望穿秋水，不见伊人来，相思花好月圆，未见窗前凝，碧水希望你满意……
蒹葭中表现诗人望穿秋水的句子
望穿的句子是:“ 蒹葭苍苍白露，所谓伊人在水一方。
《蒹葭》 （1）以景起句子是： “蒹葭苍苍，白露为霜。
” （2）表现诗人思见心切，望穿秋水的句子是： “所谓伊人，在水一方。
” （3）表达诗人对追求所持坚强意志的句子是： “溯游从之” 、 “溯洄从之” 。
（4）表明爱情路上困难重重、道路曲折漫长的句子是： “道阻且长” 、 “道阻且跻” 、 “道阻且右” 。
（5） 表达相望伊人可望而不可即的情意的句子： “宛在水中央” 、 “宛在水中坻” 、 “宛在水中沚” 。
（6） 于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： 蒹葭苍苍， 白露为霜。
所谓伊人， 在水一方。
（7） 《蒹葭》中，在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
（8）诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：溯洄从之，道阻 且长。
溯游从之，宛在水中央。
望穿秋水的唯美句子，越多越好，给我来一些。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 思君令人老，轩车来何迟
蒹葭赏析
岁月如流水一般无情地流逝，思念的人还未归，思念期盼的感情并未随着流水而改变，流水悠悠，相思悠悠，相思之情如流水般亘古不变， 相思之愁如流水般无穷无尽 。
诗句中似乎委婉地呐喊着，心中的那个人啊，你何时归还
你可知道我对你期盼的愁怅。
全诗一方面表达了望穿秋水的强烈思念及相思的愁苦，另一方面表达了对思念之人久久不归的感伤哀怨及埋怨责备。
人教部编版八年级下册第12课《诗经二首》同步练习题
3.预习、当堂、复习检测题答案：一、CBDAD二、1.《关雎》出自《诗经》，这是我国最早的一部诗歌总集，它收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分，经常使用赋、比、兴的表现手法3.用诗歌原句填空。
（1）《关雎》一诗以关关雎鸠,在河之洲起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
（2）统领全篇的诗句是：窈窕淑女，君子好逑。
（3）《关雎》一诗中体现小伙子醒着梦着都念念不忘，执着追求“淑女”的句子是窈窕淑女，寤寐求之。
（4）《关雎》一诗中因求爱不成而内心煎熬的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
（5）《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。
”引起“窈窕淑女，君子好逑。
”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。
”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
（6）用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
（7）表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。
宛在水中坻。
宛在水中沚。
三、解答题（问答题）（6总分）：（1）《关雎》：①整首诗用了哪些事物来起兴
明确：由关雎鸟的叫声和采摘荇菜起兴。
（2）《蒹葭》：①整首诗用了哪些事物来起兴
塑造了一个怎样的主人公的形象
明确：由芦苇和露水起兴。
塑造了一个不懈追求心
关于《蒹葭》诗中的伊人形象的分析 最好是说一些有关于理想方面的分析。
“伊人”的形象:“伊人”是他日夜思念的意中人，清雅高洁，可亲可爱，然而由于种种阻力，变得遥不可及。
主人公虽望穿秋水、执著追求，但“伊人’嘟飘渺阻隔。
可望难即，故而诗句中荡漾着无可奈何的心绪和空虚怅惆的情致。
如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，那么这首诗就表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。
精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。
