描写莫愁湖的诗句
秦淮风光地京城南，东起东水关淮秦淮水亭，越过文德桥华门城堡延伸直至西水关的内秦淮河地带，包括秦淮河两岸的街巷、居民、附近的古迹和风景点，一千八百年以来，这里是南京最繁华的地方之一，美称‚十里珠帘‛。
梁武帝闻讯，自感惭愧，于是写下了《河中水之歌》 ：河中之水向东流，洛阳女儿名莫愁。
莫愁十三能织绮，十四采桑南陌头，十五嫁为卢家妇，十六生子字阿候。
卢家兰室桂为梁，中有郁金苏合香，头上金钗十二行，足下丝履五文章，珊瑚桂镜难生光，平头奴子擎履箱。
人生富贵何所望，恨不早嫁东家王。
关于莫愁湖的成语、古诗
1.梁武帝闻讯，自感惭愧，于是写下了《河中水之歌》 ：河中之水向东流，洛阳女儿名莫愁。
莫愁十三能织绮，十四采桑南陌头，十五嫁为卢家妇，十六生子字阿候。
卢家兰室桂为梁，中有郁金苏合香，头上金钗十二行，足下丝履五文章，珊瑚桂镜难生光，平头奴子擎履箱。
人生富贵何所望，恨不早嫁东家王。
2. 莫愁湖集画诗韩 炎 奕山（诗略，参见《莫愁湖风雅集》）附：画社同人录胡晴川太守钟，号兰川，善山水，兼四体书法，工诗。
胡筠生明经嘉彬，太守孙，善写山水、人物，有家风。
蔡琴叔孝廉之铭，善写意花卉，兼行楷。
张寿民茂才耆，号白眉。
雪鸿明府侄。
善兰竹花鸟，能书。
周月溪茂才宝，别号二石居士、红杏村樵。
善写竹石、泼墨山水，工诗词。
朱赤城霞，善山水、竹石、花卉。
崔春泉上舍溥，筠谷先生嗣。
善人物、花鸟、八分。
上舍嗣桂，号香坪。
亦善松竹。
朱鲁南沂，善兰石、花鸟，能书。
汪云根茂才本源，善细笔人物。
卞云士茂才文焕，善著色花卉，兼行楷。
卞珊青煦，弱冠，善花卉、翎毛，能书。
吴兰坪茂才藻，善写兰竹，兼行楷，工诗词。
周竹恬上舍介福①，善写兰，兼著色花卉，工诗词，能书。
刘素园芳，善山水、花鸟。
陈菊农昌绪，善琴，家湖滨。
（以上居江宁）韩奕山茂才炎，善兰石、花草。
方龙眠上舍山，善山水、兰竹，兼行楷。
曹大木上舍森，号羲池，善山水、花鸟，兼隶书、铁笔。
姚献林茂才森，善琴。
车秋茂才持谦，能书，工诗词，有《遂园诗钞》。
司马秀谷钟，弱冠，善写兰石、花卉。
（以上皆居上元）巢县唐雪江，善山水、人物、翎毛。
杭州章渠宾瑞，善吹洞箫，爱画蟹。
徽州金仙峦上舍坡，善写意花卉。
绍兴何春圃上舍林，善写意花卉、翎毛。
释文一，号竹居，居忠王庙，善兰竹。
释定志，号鹰巢，善指头墨戏，工诗，有《据梧集》、《承恩寺诗存》。
释雪蕉，善写梅。
释弥朗，号松亭，居四松庵，工诗，辟园山半峰之上。
释恒峰，暨其徒本福，居华严庵。
皆好客爱诗，梓《莫愁湖风雅集》。
麦浪舫羽士朱福田，号岳云，善山水、菊石，工诗，有《岳云诗钞》。
飞云阁羽士沈春龄，号兰皋，写菊，善吹洞箫。
飞霞阁羽士许静凝②，号澹居，写兰，善吹笙。
是日，同人因雨阻未入社者，补识于后。
侯青甫孝廉云松，善著色花卉，兼行楷。
蔡听涛太史世松，字伯乔，工诗，善行楷，精鉴别。
温翰初明经肇江，善山水、行楷。
董松门上舍斯寿，观桥中丞之嗣。
善写兰竹，兼行楷，工诗。
饶东生茂才曙，号爽轩，工诗，善行草。
端木云樵孝廉焯，善山水，兼行楷。
伍孚尹封君光瑜，号屏秋，善米家书法，工诗，尝延画师授诸哲嗣。
伍仁英明经长龄、伍云卿太史长华、伍芝山学正长恩、伍侣乔茂才长松、伍桂山茂才长馨，并善著色花卉、翎毛，兼行楷。
张虎儿副车轩，雪鸿明府之嗣。
善兰竹、花卉，兼行草。
张松庵茂才云鹏，雪鸿明府侄。
善山水、花鸟、人物。
刘在竹上舍凤诏，善著色花卉，工行楷。
鲍钧辉茂才淳，号漱石，工诗词，精韵学。
孙虎溪上舍龄，善山水，工诗。
有《钟山游草》。
嗣莲亭上舍继曾，亦善写兰，兼著色花卉。
谈念堂明经承基，工诗。
有《据梧集》。
晚年爱中山王旧园松石奇古，罄囊购 得园之一角，颜曰“石禅精舍”。
杨宿庭茂才天璧，善山水、竹石，兼行楷。
王春波上舍霖，善山水、人物、花卉，能书。
项在田文明，星甫先生之嗣。
善人物、花卉，能书。
项秋竹绂，善人物，精传神，能书。
陈太占，善山水、花卉。
家雨花山北止园，常客吴越。
金春江大源，善行书，精鉴别。
哈月林桂，善山水、花卉，工诗。
朱补堂铭，善人物、兰竹、花卉，能书。
马伯梅茂才梦魁，工诗，善篆。
艾石船德，善人物、著色花卉。
苏眉山，善山水、花卉。
吴敬庵捷，弱冠，善山水、花鸟。
伍凉园，工篆书，善吹洞箫。
伍诒堂上舍福，善写意山水。
郑子俊廷杰，善竹石。
程达人璋，精传神。
上官礼堂尔恭，竹庄先生之裔。
善书，精鉴别。
张学耕，善山水、人物。
谢晓屏上舍长旭，善着色花卉。
汪石圃，善山水、人物。
张竹君国祥，善琴，居湖滨。
孙师竹缵曾，善山水。
毛冠山志麟，善山水花卉。
陈又韩茂才国士，善著色花卉。
王樨堂元华，善兰竹。
居与徐子仁快园邻，因名“小快园”。
周子安远，善写兰，能琴。
杨雨湖士镛，善山水，工篆。
周茂才伟奇，能书，精鉴藏。
王西庄维之，善行书。
车迪之惠畴，善山水，能琴。
闵潜庵茂才文昭，善水墨花鸟。
叶宗海江，善竹石、花卉、精岐黄。
胡问渠文渊，善写兰，精小楷。
袁熙予，工琴，能诗。
李西园茂才，善书画。
陈松龄静斋，工诗，善绘。
句曲骆女史绮兰，字佩香，善没骨花卉，兼行楷，工诗。
有《听秋轩集》。
永济寺释一叶，号栖碧，善竹菊，能琴，工诗。
有《据梧集》。
鹫峰寺释梵果，善写兰竹。
普惠寺释畅如、瓦官寺释得明，俱善琴。
普德寺释节文，号竹巢，善山水花卉。
护国庵释德峰，善山水。
隐仙庵羽士王朴山，善写梅，围棋。
严地山、张燮堂，俱善琴。
羽士余秋霞，善兰菊。
岳云之孙。
描写莫愁湖的好句佳节
有关莫愁湖的对古诗：1、木刻楹联：“江山留得半湖烟雨，王侯都如一局棋枰”寓意深刻。
2、 郁金堂紧邻胜棋楼西山墙下，相传莫愁居住于此。
题词：“偕来甚好，到此莫愁。
” 3、 苏合厢位于郁金堂正南，东北首墙壁内有梁武帝萧衍的诗文《河中之水歌中》： “河中之水向东流，洛阳女儿名莫愁。
莫愁十三能织绮，十四采桑南陌头，十五嫁为卢家妇， 十六生子字阿候。
卢家兰室桂为梁，中有郁金苏合香，头上金钗十二行，足下丝履五文章， 珊瑚桂镜难生光，平头奴子擎履箱。
人生富贵何所望，恨不早嫁东家王。
” 5、西墙壁内镶有郭沫若1964年题书： “古有女儿莫愁，莫愁哪得不愁，如今天下解放，谁向困难低头。
” 6、 莫愁小像与其题画： “石城西畔楚江东，六代繁华过眼中。
剩得英雄儿女事，湖光山色两空漾。
星移物换胜棋楼，无复当时旧冕旒。
大抵名主输一着，闲情都付古今愁。
莫愁人去有余芳，白水青莲引兴长，色即是空空即色，华严常住郁金堂。
玳梁重整燕巢新，回首烟波感昔人，此日春风留面目，千秋艳质免沉沦。
” 7、 苏合厢悬挂陈祖庥1914年木刻楹联： “贤王汤沐旷代犹存莫谈桑海兴亡且安排清簟蹄篆藉一局围棋赌胜， 江表风流于今未泯依旧湖山整理更收拾王代梁画栋待双栖燕子归来”。
8、通水院曾广照撰书木刻楹联： “憾江上石头抵不住迁流尘梦柳枝何处桃叶无从转羡他名将美人燕息能留千古迹， 问湖边月色照过来多少年华玉树歌余金莲无后收拾这残山胜水莺花犹是六朝春。
” 9、四方亭回廊有1981年林散之隶书“诗意”二字及草书： “盈盈一水莫愁湖，湖上佳人名姓卢。
不爱绮情爱贞素，桑间陌上羡罗敷。
石头凉月曲如弓，六代繁华转眼空。
谁似莫愁湖上女，千秋沿溯小桥东”。
10、 费新我草书“相邻一带水，友谊万年青。
”。
11、钱松曲隶书“莫愁何事却多愁，愁逐春水不尽流。
斩断愁根湖胜昔，看花女伴笑扬州。
” 12、刘海粟行书“莫愁湖边千首诗，紫金山下万株松。
” 13、 《桃花扇》里唱道：“那乌衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，凤凰台栖枭鸟。
残梦最真，旧境丢难掉。
不信这舆图换稿。
诌一套哀江南，放悲声唱到老。
” 14、莫愁湖寓望 诗人:苏曼殊 朝代:近代清凉如美人，莫愁如明镜。
终日对凝妆，掩映万荷柄。
不惜英雄代谢，独怜红粉消沉。
孩子们学习围棋能起到什么样的作用
学习围棋首先要学习围子和围空，那么通过围子和围空能提高计算能力（队员们的数学成绩都很优秀），其次要学习定式和研究棋谱，这两个内容的学习则能提高记忆力（队员们的外语成绩也都很优秀）。
让天性好动的孩子们在这个浮燥的大都市里，在这个每天快节奏的学习生活中有一段时间能静下心来思考一些问题是我们每个家长共同的愿望，也是每一个孩子成长过程中的重要组成部分。
学习围棋不仅能让孩子从小养成了一个善于思考的良好习惯，而且对孩子们身心健康的发展也起到了积极的作用。
\\r对现如今的多数少年儿童我们大人经常有这样一句话：这孩子很聪明就是太好动了
言外之意是好动好玩耽误了学习，很难让他主动的静下来思考。
没错、多数聪明的孩子是好动，关键是我们的指导方法有时太单一，孩子不愿接受，老子曾曰：寓教于乐
可现实中采用者甚少，那么学习围棋是一个很好的典范，它让孩子们在愉快的对局中学会了思考。
而善于思考是通过学棋的持之以恒培养出来的，同时在孩子学棋的过程中需要我们老师不断的鼓励和家长的大力支持，笔者多年的教学经验得出的结论是：不论学什么最重要的是坚持
\\r教练近年对部分围棋队员的跟踪调查江萧洋（32岁）：北京外语学院毕业，现任我国驻吉尔吉斯共和国外交官。
陈博（31岁）：北京师范大学毕业，现任东北师大教育管理部副主任。
\\r祝晓明（25岁）：东北理工大学毕业，专职建筑结构设计。
张良（22岁）：北京航空学院大三学生。
杨昭（19岁）：中山大学一年级学生。
\\r钟胜凯（16岁）：广州执信中学读书。
\\r而现有的小棋手基本上都是各小学的围棋好手，学习也都很好，他们已经树立了足够的自信。
我们的指导思想是：让围棋艺术打通孩子们的灵活思路，为学习打基础，为自强自立打基础。
\\r围棋与历史名人\\r纵观我国历史，每个朝代的帝王将相、诗人文豪都与围棋有着深厚的渊源。
围棋史话记载：围棋起源于尧帝时期，发展到汉代广为盛行。
三国时期的孙权、曹操、诸葛亮等都是围棋好手，尤其是吴侯孙权棋力最深，而最著名的蜀国大将关羽棋力十分了的，最为神奇的是他刮骨疗毒时还在下围棋。
西晋时的皇帝司马炎是个棋迷，他不但自己嗜棋如命而且下令在全国提倡，烂柯的故事就是出自那个时期。
围棋自唐代传入朝鲜半岛和日本，唐王李世民、宋祖赵匡胤都是围棋好手，而宋太宗赵光义则是棋艺超群的高手。
唐宋众多诗人、名士如：李白、贺知章、范仲淹、王安石、欧阳修、苏试、陆游、文天祥等都是自幼酷爱围棋，范仲淹曾以“一子重千金”的诗句描写下棋，苏试的“海国此奇士，官居我东邻，卯酒无虚日，夜棋有达晨”更是表达了对围棋的爱好
明太祖朱元璋因下棋把莫愁湖赐给了功臣徐达并付联一对：烟雨山河六朝梦，英雄儿女一枰棋。
民国时期的段祺瑞在府内聚集了不少当时的国手，吴清源就在其中，他还特别聘请日本高手来华互相切磋棋艺。
新中国的缔结者和他的老战友们朱德、陈毅等也都是围棋好手，在革命摇篮井冈山至今还保存着和朱德当年在战火纷飞的年代里下围棋的棋盘，而陈毅元帅对我国现在的围棋发展做出的具大贡献是众所周知的。
可见围棋对一个人的思路和谋略所起到的作用。
总之，围棋的概念绝非仅仅是胜负，它的内涵包罗万象，能意会难表达
围棋与教育\\r，我则以为教育亦如一盘棋。
\\r 围棋讲究顺其自然，所谓“流水不争先”\\r，教育亦然。
我们知道，“百年树人”\\r，教育一个人并使之成材不是一朝一夕之工可成，是容不得着急的。
如果操之过急，一味争先，拔苗助长，明知不可为而为之，则往往带来恶劣的后果。
但是，近些年我们听到的关于诸如教师体罚学生的事情还少吗
或许，他们中的大多数其动机是好的，是出于为学生好，为其将来计，是恨铁不成钢，但因为违背了教育规律，最后不仅对学生而且对自己都造成了不可弥补的损失和恶劣的影响，以至后悔终生。
\\r围棋讲究实地与势的均衡，能攻善守，收放自如，这是围棋的最高境界。
能攻而不善守，或者能收而不善攻，皆非高者。
仿佛教育，对于学生，一名好的教师应该既能表扬，又善批评。
只会表扬，不善批评，则容易使学生忘乎所以，看不到自己的缺点；只会批评，不善表扬，则容易扼杀学生的积极性，两个极端都要不得
\\r围棋讲究大局观，不计较一城一池之得失，而应放眼全局，将局势了然于胸，当舍则舍。
又仿佛教育，作为一名教育工作者，应以大局为重。
如一味计较个人之得失，计较一个小集体的得失，而置整个学校教育的大局而不顾，则必然招致整个学校工作的被动和损失。
\\r围棋要求谨慎，所谓“一着不慎，满盘皆输”\\r。
教育亦然。
教育无小事，对于教育中发现的种种问题，无论大小，都不能等闲视之，否则小恙能养出大病，甚至关系到整个教育的成败。
\\r围棋虽小道，个中却有大乾坤；教育是大事，无处不是小天地。
将两者扯到一起或许难免有些矫情和牵强，然如果能以此为砖，最终引出教育规律的玉来，从而对我们的教育工作者有些许启发，在自己的这块小天地里培植出一株株艳丽的花来，也不算一件坏事。
\\r吾好围棋，下棋三十余年，教棋二十余年，不惑之年才深感围棋之内涵的无穷无尽
这才想起无数前辈对围棋的感语，陈毅元帅曾说：围棋深奥无穷，我们要不断研究。
秀行先生则说：研究围棋终身似乎略知一二。
我们现在只能从大体上说一盘围棋主要是由三个大的部分组成：即布局、中盘、收官。
有人把它形象的比做是人生的少年、中年、老年。
良好的布局就象是儿童少年成长一样，打下坚实的基础，养成良好的行为习惯最重要，进入中盘，局面错综复杂就象是人到中年百事缠生、辛苦劳累一样，为了进步左冲右突、奋力拼搏，而盘尾的收官则更象是人到了老年，希望能有一个美好的结局……现在人们把围棋与教育联系起来了，这就更值得我们教育者和家长来共同研究。
\\r技术的作用：围棋的基本技术是由各种吃法和各种定式所组成，掌握和运用好这些基本技术将保证一盘棋能有一个良好的开局。
\\r二、\\r心理的作用：一盘棋进行到中盘是高潮，紧张、激烈、白热化、难分难解，那么在这种情况下一名棋手是否能坐的住
是否能冷静的思考
能否处事不惊、沉着应对、并做出精确的计算，心理素质将起到决定作用。
如重大的奥运会比赛、世界杯比赛，还有我们每个人平常对重大事情的处理，关键时刻起决定因素的往往是心理状态，因此我认为、若能从小通过学习围棋培养出一个孩子良好的心理素质该多好。
\\r三、\\r行为习惯的作用：作为教育工作者们现在已深刻的认识到：一个孩子的行为习惯、在他学习成长过程中所起到的巨大作用
棋手下棋前握手致意，下棋时态度严肃、认真、从容、镇定，结束后主动收棋等等这些细节，即赢得了对手的尊重又树立了自己的形象，这就是气质，一个人的气质是从小通过良好的行为习惯培养出来的。
\\r我们现在每次上围棋课前都要求小棋手们静坐一分钟，这一分钟就是为了让孩子们的大脑从喧闹、浮躁的氛围中回到了冷静、思考的课室中，它起到了调解心绪、平心静气、神泰自若的功效，这就是良好的行为习惯。
\\r常言道：棋理如人理，棋品如人品。
两位棋手通过一盘对局可以大致了解到对方的品行。
我国优秀棋手马晓春曾说过一句话：高手下棋讲的是章法，不能象泼皮打架，意思就是要有品位。
棋手从小训练好这三个要素就等于是培养出了良好的品质。
良好的品质正是我们民族通过各种教育途径想要达到的真正目的。
愿围棋在我们每个孩子的成长过程中能起到一定作用。
有季节特征的诗句：
春天： 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
——贺知章《咏柳》 人闲桂花落, 夜静春山空. 月出惊山鸟, 时鸣春涧中.。
——王维《鸟鸣涧》 夏天： 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》 秋天： 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
——王维《山居秋暝》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
——杜牧《秋夕》 冬天： 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
——杜甫《绝句》 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》
描写自然景观的千古佳句
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
-----------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.----------南宋 志南和尚《绝句》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
――――白居易《钱塘湖春行》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
―――――王维《鸟鸣涧》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
――――韦应物《滁州西涧》
