至少5个历史上琚姓名人
姓名：叶音竹 性别：男 主角。
竹宗宗主之孙，大魔导师秦殇之徒，修赤子琴心。
现任东龙八宗大宗主，琴城城主，法蓝暗之塔塔主。
最终实力介于次神级九阶至神级（半神）（肉体为次神级九阶，灵魂为神级）(菲尔杰克逊真正关门弟子）紫的本命同等契约者，闪雷血契者。
为糊弄离杀，弄了个外籍神圣巨龙的身份，因帮助精灵族把远古之树进化为永恒之树，所以成为精灵王。
同人CP：紫叶.，叶紫 姓名：紫 性别：男 千年一见的四大神兽之首紫晶比蒙，神圣巨龙最大的敌人，传说中的兽人之首。
是主角的平等契约伙伴，同样也是主角的朋友及生死与共的好兄弟。
次神级魔兽。
能化身为主角的紫晶星辰剑 同人CP：紫叶.，叶紫 姓名：苏拉 性别：女 米兰魔武学院刺客系学员，蓝迪亚斯公主，黑凤凰皇室血脉拥有者，法蓝七塔之暗塔塔主的徒弟——黑暗圣女。
现为音竹之妻，叶思琴及叶恋琴的的母亲。
紫级实力，魔武双修。
姓名：海洋 性别：女 米兰魔武学院神音系学员。
性情温柔，主修古筝，隐藏身份是东龙八宗女皇。
现为音竹之妻，叶念琴的母亲。
个性极为大度，主动提出自己和苏拉同时成为主角的妻子，琴帝十二乐坊之首。
姓名：香鸾 性别：女 米兰魔武学院神音系三年级学员，米兰魔武学院第一美女，米兰帝国公主，隐藏身份是秦殇的孙女。
后为叶睿琴之母。
因母妖王的原因，身体被毁，后主角将母妖王的神魂毁掉后用亡灵秘法将她的灵魂放进母妖王的身体，因此有了第二个孩子 姓名：安雅 性别：女 米兰城商人，绝色美女，隐藏身份是上届精灵族女王的二女儿，次神级的强者。
后琴城五帝之灵帝。
原先自称为叶音竹的姐姐，后叶音竹为救她，和她有了孩子，因精灵族生孕要二十年，所以没有看出来，后为使叶音竹的四个孩子不被母妖王胁迫自己说出 姓名：安琪 性别：女 紫级八阶的强者，安雅的姐姐，性情黑暗（被前法蓝暗塔塔主斯隆拿去一魂一魄）。
后为紫之妻。
姓名：秦殇 性别：男 阿卡迪亚王国，魔法师公会会长，紫级神音师，主角的师傅，东龙八宗琴宗宗主。
隐藏身份为米兰西尔维奥大帝的生父。
姓名：梅英 性别：女 叶音竹的母亲，黄级中阶战士。
梅宗中人 姓名：叶重 性别：男 叶音竹的父亲，蓝级中阶战士。
竹宗人 姓名：叶离 性别：男 叶音竹的爷爷，竹宗宗主，紫级大战师。
姓名：兰清 性别：女 兰宗宗主，以医疗和兰斗气见长，紫级大战师。
姓名：迪亚拉 性别：男 阿卡迪亚王国，魔法师公会副会长，曾担任代理会长，青级初阶。
姓名：皮尔洛 性别：男 阿卡迪亚王国，魔法师公会黄级中阶魔法师。
姓名：格恩 性别：男 铁荆棘佣兵团团长，战士，生性豪爽。
姓名：鲁菲特 性别：男 波厐王国魔法师，蓝级，火系，为人骄傲自大，贪图享乐。
姓名：妮娜 性别：女 表面身份，米兰魔武学院神音系系主任，青级神音师，秦殇的情人。
隐藏身份，白级（次神级）六阶战士，法蓝监察官。
明为西尔维奥的姐姐，实为他母亲。
姓名：罗兰 性别：女 米兰魔武学院风系天才少女，黄级初阶，性情高傲，是紫罗兰佣兵团成员。
拥有绿龙肥肥。
姓名：蓝曦 性别：女 米兰魔武学院神音系学员。
主修琴。
姓名：雪玲 性别：女 米兰魔武学院神音系学员。
主修箫。
姓名：费斯切拉 性别：男 米兰魔武学院剑师系学员，米兰帝国王子。
主修重剑战技。
是主角的好友。
因天赋比不上主角和他姐姐的孩子成为亲王 姓名：孔雀 性别：女 米兰魔武学院神音系学员。
主修琵琶。
性情骄傲。
为巴勒莫国公主。
姓名：瓦格雷 性别：男 米兰魔武学院水系系主任。
蓝级中阶。
姓名：弗格森 性别：男 米兰魔武学院院长兼主角的精神系师傅，米兰帝国首席宫廷大魔导师，紫级四阶。
姓名：卡拉奇 性别：男 米兰魔武学院水系二年级生。
姓名：月冥 性别：女 米兰魔武学院暗魔系一年级生，黄级高阶，拥有成长型魔兽幽冥雪魄——冥雪。
后把冥雪带回冰森 姓名：巴斯滕 性别：男 米兰魔武学院暗魔系系系主任。
蓝级初阶。
姓名：马尔蒂尼 性别：男 紫罗兰家族族长，米兰帝国两大元帅之一（米兰之盾），紫星龙骑将。
后在圣光城阵亡 姓名：马特拉奇 性别：男 紫罗兰家族族长之弟，米兰帝国魔法师公会副会长，风系紫级初阶大魔导师。
后在圣光城阵亡 姓名：奥卡福 性别：男 紫罗兰家族三代次子，金星龙骑将。
圣光城一战阵亡 姓名：奥利维拉 性别：男 紫罗兰家族三代三子，米兰魔武学院武技部第一学员。
后为紫罗兰家族族长，琴城五帝之睿帝，主角好友之一。
姓名：月辉 性别：男 月辉家族族长，月冥的爷爷，米兰帝国魔法师公会会长，暗魔系紫级六阶大魔导师。
姓名：西多夫 性别：男 米兰帝国两大元帅之一，紫星龙骑将，紫级六阶（米兰之矛）。
明为海洋的爷爷，实为东龙八宗梅宗长老。
后阵亡于深渊位面。
姓名：西尔维奥·贝鲁斯科尼 性别：男 贝鲁斯科尼九世，米兰帝国皇帝，隐藏身份是妮娜和秦殇的儿子。
香鸾的父亲 姓名：内斯塔 性别：男 米兰魔武学院重骑兵学系二年级学员。
拥有红龙狄加。
姓名：马良 性别：男 东龙八宗画宗传人，召唤系魔法师，同时也是东龙八宗画宗嫡传弟子。
对主角下了神龙血契 姓名：维埃里 性别：男 米兰魔武学院召唤系系主任。
姓名：常昊 性别：男 米兰魔武学院空间系一年级学员，同时也是东龙八宗棋宗嫡传弟子。
对主角下了神龙血契 姓名：卡罗 性别：女 米兰魔武学院光明系一年级学员。
姓名：弗洛德 性别：男 米兰魔武学院精神系一年级学员，和常昊是死对头，两人都对光明系的卡罗很有好感。
姓名：古蒂 性别：男 兽人族雷神部落酋长，拥有雷神之锤要塞和极北荒原广阔的土地，是兽人族最强大的部落。
紫级九阶强者，拥有超神器雷神锤之一，被主角利用冲破次神级瓶颈后自杀而死。
姓名：埃莫森 性别：男 协助雷神部落的神秘人类，来自蓝迪亚斯帝国。
目的，利用雷神部落拖住北方军团，给主战场的军队有利战机。
姓名：狄斯 性别：男 黄金比蒙，实力强大。
紫的下属。
后进化成神兽白金比蒙（次神级）。
姓名：帕金斯 性别：男 黄金比蒙，实力强大。
紫的下属。
后进化成神兽白金比蒙（次神级）。
姓名：格拉西斯 性别：男 四大神兽之二的战争巨兽，高达百米之多，拥有极强的攻击力。
战争践踏是他的拿手好戏，很能吃。
战神部落的图腾，在冰圈中向紫献出了灵魂之火。
姓名：明 性别：男 四大神兽之三的山岭巨人，高五十米，防御力极强，性格温和。
以岩石为生，但食量也十分惊人独目，上古神兽，雷神部落图腾。
姓名：闪 性别：女 四大神兽之四的金甲禁虫，拥有金色的纹路，能瞬发无属性魔法弹。
性情温顺。
血契于主角。
姓名：雷 性别：女 四大神兽之四的金甲禁虫，拥有银色的纹路，能瞬发无属性魔法弹。
性情温顺。
血契于主角。
姓名:猿一 性别：男 9级魔兽冰猿，冰属性，献出灵魂之火后成为了狄斯的属下。
姓名:猿二 性别：男 9级魔兽冰猿，冰属性，献出灵魂之火后成为了狄斯的属下。
姓名:猿三 性别：男 9级魔兽冰猿，冰属性，献出灵魂之火后成为了狄斯的属下。
姓名：索尔斯克亚 性别：男 阿卡迪亚王国元帅。
姓名：伊士利雷 性别：男 波厐王国元帅。
绰号：裙带元帅。
姓名：萧瑟 性别：男 波厐王国作战参谋。
姓名：亚修斯 性别：男 成年银龙，九级强者。
米兰帝国元帅西多夫的座骑。
姓名：离杀 性别：女 成年银龙。
银龙族公主。
紫级七阶。
对叶音竹进行灵魂依附，后为琴帝号指挥 姓名：夜星栩 性别：男 成年黑龙，黑龙年青一代中的佼佼者。
紫级五阶。
死于紫手里。
姓名：迪达 性别：男 飘兰轩总管。
实为生命之树的灵体，安雅之弟。
姓名：奥斯丁 性别：男 米兰帝国子爵，银星龙骑将，马尔蒂尼的大儿子。
圣光城一战阵亡 姓名：碧姬 性别：女 米兰魔武学院神音系教师。
姓名：格林 性别：男 成年银龙，离杀的追求者，银龙年青一代中的佼佼者。
姓名：霍华德 性别：男 银龙族大长老，银龙王，一万五千年的岁月令他拥有了紫级九阶的强大实力。
后进化成为新一代神圣巨龙，十分高傲 姓名：星残 性别：男 银龙族年青一代中的佼佼者。
性格平和。
姓名：诺克希 性别：男 神圣巨龙，传说中的十级魔兽。
镇守龙族圣地龙域。
可惜本体已经死亡，只有骨骼和灵魂存在的他，实力只剩余五分之一。
后被叶音竹把灵魂封印在枯木龙吟琴内。
姓名：采儿 性别：女 金色生活饭店高级服务员，出身普利亚平原。
北海职业学院本部现在面积有多大
学院坐落于北海市西藏路南端，校园占地面积150亩(本部），建筑面积3万多平方米，拥有现代化的教学大楼、实验实训大楼、公寓式学生宿舍、学生饭堂及标准篮球场、标准草皮的足球场、排球场和400米的田径运动场等。
装备有光纤接入的宽带网、计算机网络教室、语言实验室、多媒体教室、微格教室、电工实验室、机械车间、电焊车间、汽车维修车间等教学设施。
如何上好新学期第一节课
开学的第一节课很重要，是老师的第一次亮相，第一印象如何，会影响到下一步的师生交流，因此，教师要认真设计课堂教学，而不一定马上上新课，进入单纯的知识传授过程中，而是要在上课本新本内容之前，先对学生进行学习前的“热身”，让学生端正学习目的，树立学习信心，培养学习兴趣，这是很有必要的，不要以为每个同学的都懂得这样的常识，而不加理会，会给接下来的学习带来负面的影响。
下面就如何对学生进行学习方法指导方面谈谈自己的做法： 一、要求学生要做好课前的准备。
主要做到以下几点：首先是知识的准备，要求学生在上课前要浏览教材，了解老师要上课时有关内容的大概轮廓，这样上课时心中就有数，就能配合老师的上课，有目地有重点有所侧重地听课，不至于被动，这样在学习上才能更主动，效果会更好些。
二是要做好物质上的准备，要求每个同学在教师进教室前摆放好有关的学习用具，将课本及相关内容翻好。
这些虽然是小事，但这样做的目的，是调整同学们情绪，让大家尽快地进入学习状态。
三是心理上的准备，要求学生要适应老师，注意多发现老师的优点（如博学呀、幽默等），因为只有亲其师，才能信其道。
不要拿着放大镜或戴着有色镜去看别人，自己远离别人，其实，心灵上能容纳别人，接受别人，好与人打交道也是一种优秀的品质，为什么我们自己不学习前拥有这种优秀品质呢。
当然，每个老师都有自己的个性和特长，学会与各种性格的老师打交道，自己也受到各种行为的影响，因为这个世界是丰富多彩的，这样会使自己的个性更完善。
我们知道，太阳也有黑点，人的手指也有长知短，老师当然也有不足，我们要学会扬长避短了。
大家也听说这样的故事，同样一是半瓶水，乐观的人会说，还有半瓶水，而悲观的人则说，只有半瓶水了。
所以要注意调整自己的心态，要以良好精神面貌投入到学习中去。
其他心理调整如小学开学准备初中开学准备高中开学准备大学开学准备还要注意少想上一节课、课间发生的事，多想一些愉快的事情等，才能激发自己兴趣，活跃自己的思维。
二、要求学生上课时要专心听课。
人的精力有限，不可能将课堂上所有的东西都学会，因此听课时要讲究方法，就是要求学生听老师讲解时要注意听重点，听思路，这样才能提高课堂的学习效率，能到事半功倍的效果。
什么是重点呢
一般是教师板书的内容，课本有图解的，老师重点强调的，课后练习又有的相关内容。
再是要学会排除干扰，一些学生养成不良的行为习惯，如上课到半出去拉尿，课堂上吃东西，不学会控制自己就趴在桌子上睡觉，做与上课无关的事如听MP3、看MP4等，这些不良行为要自觉杜绝，这些行为应该在小学阶段就养成，不需要在此强调的。
三是要培养学习兴趣，大家都知道兴趣是最好的老师，有了兴趣便有了学习的动力，便在学习上找到自己的乐趣和成就感，学得好了，自己就会更爱学，这样才形成良性循环。
要求大家在心理上要战胜困难，在意志上自己先要坚强，“在我自己的学习字典上没有困难两个字
”，“我就对生物感兴趣
”，你可以假戏真做，就是本来还不感兴趣的，你就当作真的感兴趣的，接下来就会变成真正的兴趣。
在课堂上勤做笔记，努力做到眼到、手到、口到，将注意力集中到这些上面，跟随老师的思路转，上课就不容易打瞌睡了，天长日久就能充分自己的大脑潜能。
三、要求课外及时复习。
我的要求不高，就是每天利用课外几分钟的时间复习当天所学的内容，就是大概看一遍就可以了，不用担心记不记得，看总是比不看的好。
根据艾斯浩宾自然遗忘曲线，遗忘的规律是先快后慢，以后就很少忘记了，如果能及时复习一次，就能大大提高记忆效果，遗忘的数量就大大减少。
大家要充分利用下面的一些记忆规律：如记忆的最佳时间是早晚，对遗忘不要有心理顾虑，这是正常现象，如每天自己记100个问题，假设忘记80个，还记得20个，明天还是如此，这样下去，虽然忘记很多，但累记下来的记得也会很多。
人要是有信心有目的地记东西，记忆的效果是比较好的，比如记住对自己有用的名字、手机号码，谁不记得呢
重复记忆效果也不错，对一个问题重复三次以上就很牢固地记得，不信大家试试
当然记忆的方法很多，如比较记忆、图表记忆、识图记忆、理解记忆、多通道记忆、顺口溜记忆等，大家在今后的学习中要灵活运用。
评特级教师有什么条件或要求
特级教师制度是1978年根据同志的意见建立的.１９７８年４月２２日，在全国教育工作会议上讲到尊重教师的劳动时明确指出“要采取适当措施，鼓励人们终身从事教育事业。
特别优秀的教师，可以定为特级教师。
”在会议召开之前，小平同志已经把景山学校当作试点，把学校挑选申报的三位老师亲自定为特级教师，这是全国第一次任命、也是最早的特级教师。
根据同志的讲话，１９７８年１０月，教育部、国家计划委员会制定颁发了《关于评选特级教师的暂行规定》，１２月７日下达通知，在全国开始了评选特级教师工作。
文件规定:“评选特级教师应坚持从严掌握和实事求是的原则，严格按照评选条件认真、慎重地进行评选。
各地和学校有符合评选条件的教师就评选，否则，就不评选。
第一次评选，北京、上海、天津等大城市评选面暂定控制在万分之五以内，其他地方应低于这个比例。
”“对评选出的特级教师，在全国工资改革没有实行以前，暂时采取补贴办法：小学特级教师每月补贴二十元，中学特级教师每月补贴三十元。
” １９９３年6月，原国家教委、人事部、财政部根据中小学教师队伍素质的提高和骨干教师队伍建设需要，按照小平同志关于中小学教师队伍建设的一系列讲话精神，将评选特级教师的暂行规定修订为《特级教师评选规定》，进一步明确了特级教师条件，增加了评选数量，提高了特级教师津贴，改为每人每月80元，退休后继续享受，数额不减。
近13年来,全社会的工资和教师的工资都发生了很大的变化,80元的特级教师津贴却一直没有改变。
80元津贴已经由原来的教师工资的1\\\/3左右变成了1\\\/30左右，在一些发达地区只占教师工资的1\\\/60左右，所以许多人称“特级教师掉价了”，特级教师已经不再那么受人羡慕和追捧。
但是，全国的情况不一样，尽管全国的特级教师津贴规定没有改，但是一部分地方政府为了贯彻科教兴国战略，提高了当地特级教师的待遇，如黑龙江省哈尔滨市规定，特级教师除享受每人每月80元的津贴外,每月增加在职特级教师岗位津贴300元；浙江宁波在80元国家津贴的基础上外加800元；河北邯郸市把特级教师津贴提高至每月600元；天津东丽区提高至每月800元奖；湖北洪山区提高至每月1000元；江苏南京提高至每月1200元；新疆克拉玛依市提高至每月2000元；上海青浦区提高至每月1500元；上海嘉定区提高到每人每年2万元；宁波镇海区提高至每人每年4万元……。
这些地方的特级教师是十分令人羡慕的。
但是，这只是部分省级以下地方政府的行为，全国大多数地区还在执行国家12年前规定的每月80元的标准，在执行中等待国家提高标准。
比如2004年广东省人事厅在答复省人大代表建议时表示，在教师待遇普遍提高的情况下，确需相应调整特级教师的津贴标准，但由于思想保守，至今还在等待国家提高标准。
其实，特级教师制度建立之初就存在着缺陷。
“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。
1978年的文件规定：“对评选出的特级教师，在全国工资改革没有实行以前，暂时采取补贴办法”，这在当时只是权益之计，言外之意是全国教师工资改为职称工资后要作为职称对待。
然而，1993年修改后的文件并没有针对已经实行了7年的职称工资制度而把“特级教师”改为一个职称，而是继续把它规定为一个特殊的“称号”——一个享受专业津贴的称号。
而津贴是固定的，是不随工资提高而提高的，所以尽管许多省规定特级教师在医疗等方面享受正高级待遇，但只是形式而已，特级教师的工资与正高级差距很大。
1987年全国中小学第一次评职称的时候，中小学教师队伍的素质还比较低，大多数在职教师学历不合格，业务水平也不高。
因此，在设计教师职务层次时，中学最高为中学高级教师（副高级），小学最高为小学高级教师（中级），特别优秀的小学高级教师可以评为中学高级教师，数量很少，为了区别于中学高级教师，各地自己起了一些自己明白的俗名：“小高高”、“小中高”等，不伦不类。
这次修改《义务教育法》，统一建立义务教育段的教师职务，改为“初级职务、中级职务和高级职务”，这里的“高级职务”仍设定为副高级，并没有改变中小学没有正高级的现状。
事实上，改革开放后评定第一次教师职称以来的20年间，中小学教师队伍的素质发生了翻天覆地的变化。
据中国教育报报道，到2005年，全国小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到98.62%、95.24%和83.46%，具备高一层次学历的教师比例逐年提高。
普通小学专任教师具有专科以上学历的比例为56.35%，普通初中专任教师具有本科以上学历的比例为35.31%，普通高中专任教师具有研究生学历的比例为1.18%。
这些比例是全国的数据，在许多发达地区和城市，教师的学历要高得多，许多中小学教师已经具有硕士、甚至博士学位。
北京一所中学招聘教师，竟有20多名硕士和3名博士参加竞聘，小学也有这种现象。
现在，初中和高中的副高比例已经达到了6.56%和19.29%，这在全国是一个庞大的高级专业技术队伍，全国中小学高级职务的教师应该在50万以上。
由于学历等素质提高，许多教师40岁左右就评上了副高级，甚至有的30多岁就评上了副高级，有的在小学任教的博士可以在30岁以前就评上副高级。
但是，由于中小学没有正高级教师职务，所以，这些人到退休也不能再晋升职务。
也就是说全国50多万副高级中小学教师没有了新的奋斗目标，有的中学高级教师40岁左右就开始混日子，这不能不说是由于中小学教师职务设计的制度性缺陷造成的，既不仅不利于众多副高职务教师的专业成长，也不利于中小学留住高层次的专业人才，更不利于专家型中小学教师队伍的培养。
据报载，宁波、重庆、南京等地已经在2003年以前就针对一般大学毕业生工作10年后就能评高级教师，高级教师30出头的比比皆是，离退休还有20多年就失去了“进取目标”的问题，开始评选“教授级”中学高级教师，虽然数量很少，条件也非常苛刻，但是却调动了大批中小学教师的积极性。
但是这种地方性的制度突破教育部并没有在全国推广。
事实上，在首次职称改革中，工程技术和农业技术推广等专业也没有设计正高级职务，但是近年来这些专业都陆续开始评审正高级职务，从这一点来看，教育部有点保守了，没有按与时俱进的要求去做。
为了发展全国的教育事业，教育部、人事部应该拿出与时俱进的勇气，顺应教师素质提高和教育发展的要求，在中小学设立正高级岗位。
至于名称怎样确定，笔者认为，最简单的办法就是把“特级教师”由一种“专业性的先进称号”，改为一种正高级的专业技术职务。
这样，不仅解决了众多副高级教师没有追求目标的问题，也解决了特级教师津贴不与时俱进的问题，还解决了部分地方评选“教授级中学高级教师”名称不规范的问题，也有利于促进全国范围内的教育公平，有利于中小学专家队伍的建设。
