小学三年级学生的座右铭应该是
奥数，主要是训练人的逻辑思维能力。
学习奥数是好还是坏，关键要看学习个体的情况来定。
如果学习奥数的同学对逻辑思维训练本身就比较感兴趣，而且也具备一定基础，则会感觉如虎添翼，如鱼得水，基本上不会有什么坏处。
如果是对逻辑思维比较弱的同学，则会感觉负担很重，浪费精力，而且也大大占用了发展其他爱好的时间，并且也没有得到应有的收获。
所以，决定是否学习奥数前，最好能做一次鉴别。
三年级的孩子可以学习奥数了，这个年龄孩子思维相当活跃，有利于逻辑能力的培养和训练。
实际上，很多孩子二年级甚至更早就开始了这方面训练。
具体要结合孩子接受能力来做决定。
学习奥数，一个是注意鉴别孩子是否适合学习奥数，另一个是要注意循序渐进，不能赶鸭子上架，也不能急于求成，那样往往会拔苗助长，适得其反。
三年级的孩子应该学些什么特长
三年级应该8岁了，如果是男孩就可以去学学跆拳道、武术、书法，个人推荐书法，男孩子一般字都写的不好，练书法可以静下心；是女孩就可以去学跳舞、画画，练书法对女孩子的性格也很有帮助哦。
为什么三年级的孩子最适合学习奥数
我就是教小孩奥数的， 一方面三年级的孩子学了一定的知识，比一二年级的多，所以三年级学生智力发育已经比较完善，对知识的认知已经比较明确，而且数学上的四则运算已经比较熟练，孩子正进入一个思维方式改造期，这个时候开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是最好的。
凡是能够在小升初考试中取得不俗成绩的学生，大多从三年级甚至更早就开始学习奥数了。
我们有以下事实1、真正在小升初中取得非常优异成绩的孩子，多半是从三年级开始学奥数，这个比例高达41%
三年级开始学应用题解题方法，学习基础奥数，升学的压力就小了很多，不必到五六年级再急成白发了
2、孩子在三年级的时候已经具备了一定的基础，例如计算能力，分析问题的能力，阅读能力，理解能力，简单逻辑思维能力，都已经逐步形成。
试想，一个一二年级的孩子，学了一年奥数，他所掌握的水平，不及一个三年级的孩子只学一个月的水平
这是理所当然的，一二年级老师只会告诉孩子什么是什么，孩子根本很难知道为什么是这样，学习的效果和效率可想而知
就是在浪费孩子的时间
就像做饭一样，一个孩子连菜谱都不认识，或者根本不知道胡椒面是有什么用，你怎么教他做饭
读三年级的孩子适合看哪些课外书
躲猫猫、老鹰抓小鸡
三年级孩子交往方面应当注意些什么
小学六年一般可分个阶段、二为低段；三、四年级为中段；四、五年级为高段。
我们的孩子进入三年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，也被我们成为爬坡阶段。
在这个阶段里，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。
同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。
所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。
一、孩子的心理特点孩子的心理特点主要表现在以下三个方面1、个性差别大：三年级的学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
3、自尊心增强：孩子们对很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，作为家长不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。
另外，家长还要把握好批评的尺度，在教育孩子的时候要注意场合，把握好尺度。
