优胜小组奖状怎么写
xxx小组在本学期学习中，团结一致，互帮互学，带动了全部同学学习的积极性，取得了优异成绩，特发此状，以资鼓励。
我们组是优胜小组，老师让写颁奖词，字数在100字以上，但不能太多
努力话就会开花，其实没有差等生只有懒学生
我们的口号就是 努力了就是胜利 成功 我们从未放弃
你在看着加加改改吧
日记优胜小组200字主要讲组员如何努力取得优胜小组的
xxx小组在本学期学习中，团结一致，互帮互学，带动了全部同学学习的积极性，取得了优异成绩，特发此状，以资鼓励。
求传话游戏内容和句子，要求搞笑创新，比较容易绕口很容易听错的最好了，
开头我怀着崇敬万分、万分崇敬的心情递交这份投降书。
为什么呢
不要问为什么，我在你面前是一个手下败将。
（中间随意，大体意思是我方奋斗努力很久还是拜给了敌方，秉承不抛弃不放弃的原则和敌方争个你死我活（没打错）然后对对方的方法表示赞成，并表示虚心受教，加句施译长计以治译）结尾我没有能力阻止，因为我没有能力阻止人们通过你实现更高生活的欲望，请笑纳我的投降书。
顺致崇高的敬意
我们的口号是，把它气得不感赢我们。
并不是证实的外交指令，搞笑点好
关于高中优胜班级的演讲稿,有气势
你好家下午好，非常感谢学校、年级的各位领导及高一年级组 的全体班主任老师能够给我一个机会站在这里参加今年的校级 三好班集体的演讲活动。
加入学校班主任这个大家庭已经快四年 时间了，在这四年班主任点点滴滴的工作和生活中，使自己在教 学、人际沟通等各方面能力都得到了锻炼和显著提高，这段日子 也是自己教育生涯中最难忘的经历。
在这里，首先非常感谢我身边给予我帮助的学校领导、班主 任及任课老师，正是他们孜孜不断的教导和不厌其烦的指导，才 能使自己各方面能力显著提高， 以及在班主任这个工作岗位上不 断前进。
我会在今后的学习和工作中，再接再厉，通过不断的努 力和学习，继续提高自己的综合能力，并及时纠正自己工作中存 在的不足和缺点，用自己班主任岗位上的实际行动和成绩，答谢 学校各级领导对自己的关怀和支持。
其次，我也非常感谢我作为班主任带过的各位学生，在与他 们一起生活和学习的日子里，他们的活力、斗志深深的感染和激 励着自己，他们在学习和各方面取得的成绩，更是对自己工作的 肯定和回报，也使自己深深体会到了职业幸福感。
此外，在担任 班主任工作的这段时间里，通过不断的努力和付出，自己的一些 成绩也得到了学校及年级各位领导的肯定，因此我也有幸成为12016 届高一 11 班的班主任，我所带的班级是一个充满活力韧 劲的集体，他们勤奋好问、团结向上、努力进取。
正是他们的这 种精神和斗志， 使我们班集体在学校各种评比活动中都取得了可 喜的成绩，并受到了学校领导和各科任教师的一致好评。
下面与 大家一起分享一下我作为 2016 届高一 11 班班主任的经历一、班级概况 11 班是一个由 45 人组成的集体。
男生 19 人，女生 26 人； 走读生 21 人，住宿生 22 人。
虽然 45 个孩子来自不同的家庭， 有着不同性格和经历，但经过一个学期的相处，彼此建立了深厚 的友谊，并快速成为了一个充满凝聚力的各方面表现突出的集 体，每个人都最大限度的释放着自己的能量，为自己的班集体不 断增添光彩。
二、 良好的班风和强大的班级凝聚力推动我们发展 （团结的集体） 在开学前为期五天的军训生活中，我通过研究学生的信息调 查表，尽快地熟悉每个学生的生活习惯、性格、爱好及特长。
并 通过与班内学生聊天的方法,了解他们每天的感受和想法，并适 宜的给予他们鼓励和支持。
在大家一起的努力下，同学们在军训 中获得了第一个班级荣誉----军训优秀班集体的称号。
开学后，我们通过竞选的方式，成功组建了一个充满生机和 斗志的班级干部团队。
秉承着“为同学服务， 受同学监督”的原则， 尽力营造出一种和谐的班级氛围， 受到任课老师和同学们的一致 好评。
在工作上，班干部立足本职工作，尽职尽则，一丝不苟。
2在学习、 生活上班干部都作出了表率， 尤其是当同学们遇到困难， 班级干部都能及时伸出援手，展现了良好的干部作风。
班委会团 支部定期召开座谈会，了解学生的思想动态。
良好的班风来自于 严格、民主的班级制度。
学期初，我们根据学校要求和本班实际 情况，利用班会组织学生学习《中学生守则》 、 《中学生日常行为 规范》 、并且对守则、规范逐条讲解对照，指出班级存在的问题， 让学生 “通过集体” 、 “在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为 班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、黑板 报 、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律、等方面都作 了明确的规定， 并提出了相应的措施由于实施的这些班级制度是 由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开 比较到位。
两位卫生委员的认真负责使我班在每月的卫生评比都 得到较高的分数，每次的大扫除小到一只簸箕、一把扫把如何摆 放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
正因为他 们出色的表现， 使我们班上学期全校月综合评比成绩连续获得全 校第一的好成绩，而且这学期第一个月的综合评比又稳居榜首。
其中，男生宿舍 327 宿舍、女生 219 宿舍多次被评为最佳宿舍。
我班的 3 位宣传委员及宣传小组汇聚了绘画、 书法、 美术设计的 精英，期期板报精彩纷呈，每月的板报、手抄报评比均列年级第 一。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的， 无论是哪 方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力3一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。
运动会上，我班 在各方面表现突出获得了精神文明班集体的光荣称号、 红歌大赛 我班获得一等奖。
这些荣誉都体现出我们班团结进取的作风。
我 们之所以有如此强的凝聚力， 是因为同学们有着强烈的集体荣誉 感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的 一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时 候，满意请采纳
我们组一共六个队打循环赛，取小组前两名出线，我队最低赢几场才有可能出线，此时别人要有什么样的成绩
是单循环比赛么
如果没有平局，那么最少赢2可以出线的， 如果小一实力最强，5连胜，而其他5队之间胜负连环套的话，你们队可以凭借净胜球的优线啊。
还是一场一场的拼气不好的话，小组前三名成绩连环套，都是4胜1负，你们队也有可能因的劣势出局，要说保险，全胜当然就最保险了。
在各种比赛中都包含什么赛制?
单循环赛制:任对选手之间都要交次的比赛制。
这样共有n(n-1)\\\/2场比赛. 不分场，同有对手之间都进行一次比赛 单循环就是要与每个比赛选手都要打一场 同且只同每一个对手比赛一次。
就是只和每个队交手一次 我说的够明白吧 和每个对手打一场 打个比方，比如一个杯赛，一共有10支球队参加，赛制是单循环的，那自己的球队就要和其他的9支球队比赛，9场比赛胜率最好者为第一名，依次排位双循环赛制:双循环，是所有参加比赛的队均能相遇两次，最后按各队在两个循环的全部比赛中的积分、得失分率排列名次。
如果参赛队少，或者创造更多的比赛机会，通常采用双循环的比赛方法。
双循环比赛的轮次、场次以及比赛时间，均是单循环比赛的倍数。
循环制，是每个队都能和其他队比赛一次或两次，最后按成绩计算名次。
这种竞赛方法比较合理、客观和公平，有利于各队相互学习和交流经验。
循环制，包括单循环、双循环和分组循环三种方法。
单循环 单循环，是所有参加比赛的队均能相遇一次，最后按各队在全部比赛中的积分、得失分率排列名次。
如果参赛球队不多，而且时间和场地都有保证，通常都采用这种竞赛方法。
单循环比赛轮次的计算 如果参加的队数是偶数，则比赛轮数为队数减1。
例如：8个队参加比赛，比赛轮数为8-1=7轮。
如果参加的队数是奇数，则比赛轮数等于队数。
例如：5个队参加比赛，比赛就要进行5轮。
计算轮数的目的，在于计算比赛所需的总时间。
例如：有7个参加比赛，其轮数是7轮，如果比赛中间再休息两天，则比赛的总时间为9天。
单循环比赛场次的计算 单循环比赛场次计算的公式为： X＝N（N-1）\\\/2，即：队数*（队数-1 ）\\\/2 例如：8个队参加比赛，比赛总场数是： 计算场次的目的，在于计算比赛所需的场地数量，并由此考虑裁判员的数量，以及如何编排竞赛日程表等。
单循环比赛的编排 单循环比赛顺序的编排，一般采用轮转法。
不论参加队数是偶数还是奇数，都应按偶数编排。
如果是奇数，可以补一个“0”号，与“0”相遇的队就轮空一次。
例如：有8个队参赛的情况下，其编排如表1-1。
图表显示 这种轮转法，适用于各队实力互不了解，故采用抽签定位的办法，很可能出现强队早期相遇。
逆时针轮转法，这种编排方法可使最后的比赛保持精彩，是通常采用的编排方法（表1-2）。
图表显示 在有5个队参赛的情况下，可用补“0”的办法编排，如表1-3所示。
图表显示 下述方法，通常可使最后的比赛保持精彩，是常用的编排方法，如表1-4所示。
图表显示 为了避免劳逸不均的情况，还可以把“0”号放到右边最下位置，并且保持不动。
轮次表编排完后，各队进行抽签，并按各队抽到的号码填到轮次表里（或按上届比赛的名次顺序确定编号），据此再编成竞赛日程表。
编排竞赛日程表，首先要贯彻机会均等、公平竞争的原则，当然也要适当地照顾到比赛（观众）的需要，可以从时间（上午、下午、晚上）、场馆（大馆或小馆）、地区（本地或外地）等不同的方面作出调整，达到各队大体上的平衡。
编排中，要考虑到轮次中间的间隔长短，以保证运动员有足够的休息时间。
如果竞赛期限允许，通常打完3轮后要休息一天。
至服装的颜色，应按规则规定执行，即秩序册中队名列前的队（主队）要穿深色服装。
编排时，要注意到留有洗晒的时间。
表1-5是较为正式的竞赛日程表格式。
图表显示 双循环 双循环，是所有参加比赛的队均能相遇两次，最后按各队在两个循环的全部比赛中的积分、得失分率排列名次。
如果参赛队少，或者创造更多的比赛机会，通常 采用双循环的比赛方法。
目前，全国男子篮球甲联赛采用主客场制，在第一阶段预赛和9~12名保级赛中采用的就是双循环比赛。
双循环比赛的轮次、场次以及比赛时间，均是单循环比赛的倍数。
分组循环 分组循环，是将所有参加比赛的队先分成若干个小组进行第一阶段预赛，然后每组的优胜队之间再进行第二阶段的决赛，决定第1名和以下的名次。
在分组预赛中采用单循环的比赛方法，在决赛中可采用单循环赛、同名次赛、交叉赛等，故也称这种竞赛方法为混合循环制或两阶段制。
分组循环适用于有较多的队参加的竞赛，可以在不长的期限内较合理较公平地完成竞赛任务。
分组循环的不足之处，是参赛队由于实力不同，如果分布不均，可能造成强队先期被削减、弱队反而名次排列在前面的局面。
为了克服这个缺陷，在编排中应设立“种子队”。
所谓“种子队”，就是实力和成绩相对较强的队，应被合理地分开;种子队可以通过协商确定，也可以根据上一届比赛的名次来确定。
为了照顾主办竞赛的单位，有时也将竞赛规程中应作出规定，还要经过一定会议的讨论和认可。
分组循环的具体编排如下： 例如：有16个参加比赛，为了使各组的队数相均，可分成4个小组，每组4个队。
如果时间、经费允许，又希望多打比赛，也可分成两个小组，每组8个队。
在分成4个小组中，“种子队”可设立4个队，也可设立8个队，经抽签编到小组内，或者将1、8，2、7，3、6，4、5（依照上届比赛的名次排出）经抽签编入组内。
其余蛇形排列方法，将1、4、5、8“种子队”排到第一组，2、3、6、7“种子队”排到第二组，其余各队再经抽签编入组内。
第二阶段的决赛如果采用单循环赛，4个小组的第1名（两个小组的第3、4名）编为一组，决出5至8名；其余依此类推，决出全部名次。
第二阶段的决赛如果采用同名次赛，则由两个小组的第1名决冠、亚军，两个小组的第2我中决3至4名，依次类推，决出全部名次。
第二阶段的决赛若采用交叉赛，则A组的第1名对B组的第2名，B组的第1名对A组的第2名先进行半决赛，再由两场比赛的胜者进行决赛决出冠、亚军，负者决3、4名。
其余名次，也是依照上述交叉的方法进行。
如果两个小组都各有5个队，剩下的队不能采用交叉赛，也可采用同名次赛决出最后的名次。
此事应在竞赛规程中作出规定，如表1-6所示。
以上情况，在混合制中还要重点谈及。
1\\\/8的比赛就是16进8的比赛.就是争夺8强一个席位的比赛!~ 1\\\/4的比赛就是8进4的比赛,就是争夺4强一个席位的比赛!~ 4强争夺的冠亚军参赛资格的比赛才叫半决赛!~ 半决赛的胜者之间的比赛就是决赛了!~
吃西瓜比赛规则
（1）男子组（16—60岁）比快——游戏分组：1）暂分10场（桌），每场（桌）8人2）每次5场（桌）同时进行。
每场（桌）一名者；进入决赛3）决赛选手换主席台长桌比赛，决出前三名。
游戏规则： 瓜农切好等份的西瓜，均匀切块，每盘5斤；工作人员演示每牙吃剩的标准（不剩红瓤）1）淘汰赛：8个男子一组（桌），每人一盘西瓜（已经切好），最快吃完且符合标准者获胜。
其余淘汰2）决赛：每小组优胜者进入决赛，每人再8牙（约4斤）。
取前三名 比多——游戏分组：1)暂分10场（桌），每场（桌）8人2)每次5场（桌）同时进行。
每场（桌）一名优胜者；进入决赛3)决赛选手换主席台长桌比赛，决出前三名。
游戏规则： 瓜农切好等份的西瓜，均匀切块；工作人员演示每牙吃剩的标准（不剩红瓤）1）淘汰赛：8个男子一组（桌），每桌8盘西瓜（约150牙），计时两分钟，吃的最多的优胜。
其余淘汰。
2）决赛：每小组优胜者进入决赛，10盘西瓜（约100牙）。
1分钟内比吃下的数量。
取前三名。
（2）女子组（16—60岁）比快——游戏分组：4）暂分10场（桌），每场（桌）8人5）每次5场（桌）同时进行。
每场（桌）一名优胜者；进入决赛6）决赛选手换主席台长桌比赛，决出前三名。
游戏规则： 瓜农切好等份的西瓜，均匀切块；工作人员演示每牙吃剩的标准（不剩红瓤）1）淘汰赛：8个女子一组（桌），每人一盘西瓜（约3斤），最快吃完且符合标准者获胜。
其余淘汰2）决赛：每小组优胜者进入决赛，每人再一盘（约2斤）。
取前三名。
比多——游戏分组：4)暂分10场（桌），每场（桌）8人5)每次5场（桌）同时进行。
每场（桌）一名优胜者；进入决赛6)决赛选手换主席台长桌比赛，决出前三名。
游戏规则： 瓜农切好等份的西瓜，均匀切块；工作人员演示每牙吃剩的标准（不剩红瓤）1）淘汰赛：8个女子一组（桌），每桌8盘西瓜（约100牙），计时两分钟，吃的最多的优胜。
其余淘汰。
2）决赛：每小组优胜者进入决赛，10盘西瓜（约80牙）。
1分钟内比吃下的数量。
取前三名。
哎 不知道能帮到你不
