求火影忍者 晓组织成员 出现的剧集
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晓VS阿斯玛班 决战第303-309集飞段和角都与卡卡西等人战斗 死亡
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百年大计，教育为本。
教育工作，育人为先。
体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高青少年身体素质的主要任务外，还承担着立德树人的根本使命。
学校体育是加强学生思想品德教育，促进智力发展，磨练坚强意志，培养审美素养和健康生活方式的重要途径。
在体育与健康教学中有意识地融入德育，不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要。
苏霍姆林斯基曾说过：“促进自我教育的教育才是真正的教育。
”孩子的心灵是一块神奇的土地、纯洁的世界，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。
身为一名中学体育教师，在落实体育与健康教学任务的同时更应明确立德树人的根本使命。
体育与健康教学中如何践行立德树人，是值得我们每一位体育教学工作者思考的问题。
结合自己多年的教学实践，体育与健康教学中立德树人可从以下几方面入手：一、以体育与健康课堂常规为抓手，践行立德树人课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行德育教育的基本途径，我们可以根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容与讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，践行立德树人。
一年级的孩子是各种行为习惯养成的关键期，教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生养成良好的行为习惯。
如每学年刚入学的一年级新生，对学校课堂常规认识不多，刚开始接触，显得较为陌生。
每次上体育与健康课，等排好队要花上好几分钟，而且每次都要在监督下才能勉强完成。
针对学生的这种状况，通过不断的实践摸索编了一个排队的顺口溜：“铃声响，把嘴闭，安安静静走出去，排好队，不推挤，比比哪组最整齐。
”这样一来，既提醒了动作慢的同学，又提高了学生的集中注意力。
对于排队既快又齐的组每次都给予大拇指赞扬和掌声表扬。
这样坚持下来，不仅规范了学生的行为，还能增强学生的集体意识。
又如：体育与健康课上分散活动后的集合。
体育与健康课上经常会分散活动后再进行集合点评、讲解或示范等，先前要求学生做到“哨声响，活动停，面向老师听要求”。
但学生很难做到，他们总会挤来挤去地讲话或同伴间玩耍，使我没办法快速集中起来完成下一步的教学任务。
后来，我采用了“木头人”游戏来吸引、提醒学生，当我喊：“一、二、三，木头人”，学生个个都面向我停在原地做出各种漂亮的动作，当我喊：“一、二、三，立正——稍息”时，所有同学都能做好“静、齐、快”。
坚持了一段时间，学生们慢慢养成了遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
体育与健康常规教学中时时处处渗透德育，久而久之，学生的行为、意识就会开始转变。
在课堂中养成良好习惯，不仅能使课堂教学提高效率，也能为学生自身的发展打好基础，真正达到立德树人的目的。
二、以不同教材内容为载体，践行立德树人体育与健康的教材内容很广泛。
教材中每项教学内容都有其鲜明独特的教育性，教师要善于挖掘其深刻的内涵，结合不同的教材特点践行立德树人，才能取得较好的效果。
例如：田径运动可培养学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品质；集体性的体育项目，可培养组织纪律性和团结友爱的集体主义精神，机智灵敏的应变能力；体操、武术等项目，则有利于培养学生勇敢、沉着、机智、果断和自控能力。
球类项目，虽然个人技术重要，但需要在同伴的良好配合下方能打出水平，培养学生团结友爱，相互协作的集体主义精神。
游戏教学更能对学生进行各方面的思想品德教育，如“通过敌人的封锁线”、“炸碉堡”等游戏加强学生的爱国主义教育。
在“通过敌人的封锁线”游戏活动中，我先用录音机播放一段密集枪炮声，接着引导学生们当一回解放军，在播放的枪炮声中组织学生机智勇敢地通过敌人的“封锁线”，这样学生很投入参与到游戏中，爱国主义教育也在游戏中得到落实，情感得到升华。
体育教材内容特点会时不时的对参与者的思想品德提出严峻的考验：在长跑中常会出现“极点”，是坚持下去还是半途而废；在各类比赛中对方侵人犯规时，是毫不计较，还是“以牙还牙”；比赛失利时，集体配合不够默契，是相互鼓励，还是相互抱怨；裁判误判时，是宽容大度，还是“斤斤计较”；比赛节节胜利时，是谨慎从容，还是骄傲自大等。
针对不同内容能培养学生不同品德能力，我在教学实践中不断进行着探索，力求达到最佳效果。
记得在学校组织的一次排球赛上，高一（10）班排球队员的个人技术明显高于高一（12）班的队员，但在比赛时高一（10）班嘉俊、保军同学却连连失误丢分，场上站位零乱，防守也不到位，队员们是越打越燥，越燥失分越多，结果第一局结束，输给高二（12）班10多分，针对这一状况，我利用每局休息的时间及时给队员们耐心分析场上情况，加以鼓励和提醒，提醒同学们要注意：球场上不能烦躁，输赢不能看得太重，发挥自己的水平就够了。
我还组织场外的啦啦队做好鼓励工作。
通过场内、外相互鼓励，同心协力，终于在第二、第三局中扭转败势，获得胜利，为班级取得了荣誉。
在整个体育与健康教学过程中，教材内容和特点本身就在不断的实现对青少年学生的思想品德及个性的培养,是践行立德树人的重要载体。
三、以不同的组织教法为措施，践行立德树人课堂中，选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，也是践行立德树人的有效途径。
我们要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用课堂组织教法中的各个环节对学生进行立德树人教育。
例如，在高一级短跑技术教学中，我通过“播种与秋收”的游戏使学生高兴完成短跑练习的同时受到启发教育，达到了培养学生爱惜粮食，团结同学、帮助同学的优良品德这一目的。
课一开始，我先组织学生一起背诵古诗《锄禾》，边背诵边闭上眼想像诗中的情景，加以引导后让学生略为讨论，谈体会。
接着我开始渲染气氛并引导学生体验“播种”的感受，通过分四队比赛的形式完成“播种”，评出哪队为优胜小队，并给予表扬鼓励，我又采用小组合作方式组织开展“收割”活动。
“秋收”结束我问大家：“播种收割累吗
”同学们异口同声地回答：“好累啊
”这时我引导启发学生谈体会。
有的说：“种田好辛苦，粮食来之真不容易。
”有的说：“我终于体会并明白了诗中所描述的情景。
”有的还说：“我现在知道了种田是辛苦的，以后再也不浪费粮食了。
”这时我让学生评比“秋收先进小队”和“最勤劳学生”并给予鼓励表扬。
我问：“为什么有的组没有评上先进
除了跑得慢外，还有别的原因吗
”这时学生说：“他们不够团结，合作得不好。
”我说：“说得有道理。
你们要学会团结、合作，这样才能事半功倍，以后才能为社会多做贡献。
”同时我又讲了一些农业生产方面的知识给学生听。
最后通过学生的实践，结合情景和我的适时的引导，让学生懂得粮食来之不易，要珍惜粮食，热爱劳动，尊重劳动，回家多帮父母干一些力所能及的家务等。
这堂课气氛活跃，学生积极认真，既完成预定目标又取得了意想不到的效果。
过了几周全校到圣寿寺春游，中午吃饭的时候有个学生没有把饭吃完，扔在桌子上，结果遭到了不少同学的批评。
有位同学认真地说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”我听了心中一动，那节课的教育效果得到了体现，多好学的孩子们
与此同时，学生的纪律也比以前好多了，懂得了尊重同学、团结同学、帮助同学，上课表现也更积极了。
由此看来，体育与健康教学中运用不同的组织教法是践行立德树人的有效措施。
四、以偶发事件为契机，践行立德树人体育与健康教学中，偶发事件时有发生，这是学生在进行体育活动时思想和行动的真实流露与表现，我们要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导对学生进行表扬或批评，提高学生对是非的判断能力，达到立德树人的教育目的。
记得一次高二年级跳高教学中，在讲解完动作要求和分析技术动作关键之后，做了好几次示范，得到了同学们的连声叫好，当问谁愿意来试一试时
好几位同学举起了手，于是让素质较好，对动作技术掌握较快的章献同学试跳，以带动其他学生练习的积极性，不料该同学摆动腿未抬起，过杆中被跳高杆给绊住，摔了一跤，这一摔把全班同学的信心和勇气全摔掉了。
在随后的练习中，大家你推我，我让你，没有一丝积极性，都不愿意练习，生怕与章献一样摔跤，即使胆子较大的子安同学也是跑到横杆前不敢跳。
在这种情况下，我及时暂停练习，耐心给学生讲解动作要领，同时给学生讲了我国优秀运动员刘翔带伤参赛，顽强拼搏为国争光的故事，鼓励学生树立信心与勇气，通过努力任何困难都可以迎刃而解。
经过一番动员，我把高度适当调低一点，学生很快消除了心理障碍，个个争先恐后地进行练习，取得了良好的效果。
由此可见，体育与健康教学中以偶发事件为契机，践行立德数人妙不可言。
在体育与健康教学中，立德树人是多方位、多渠道的，只要我们善于发现，把握时机，采取积极有效的措施，自然会收到水到渠成的效果。
学校少先队组织建设包括哪几大部分工作内容
一)组织机构 1.小、中队建设 2.少先队代表大会 （队理 1.入队 2. 队籍管理 3. 队员关系转移 4. 奖励与批评 （三）队干部队伍和辅导员队伍建设 1、小干部队伍 2、辅导员队伍 （四）少先队的队务建设 1、队务分类 2、大队重点阵地的建设 3、中、小队的小家务 （五）少先队礼仪规范化建设 1、少先队礼仪包括的内容 2、少先队礼仪规范化的技术要求 3、少先队礼仪教育的制度 亲爱的辅导员朋友们： 近两年，大家都在学习贯彻《少先队辅导员工作纲要（试行）》。
在“少先队工作的基本理念”中指出“加强基层组织建设是少先队工作的基本保障”。
今天就和大家谈谈“学校少先队组织建设”这个话题。
一. 为什么要进行少先队组织建设
少先队组织建设是实施的基础性工作 。
目的是构建少先队组织的“自转机制” ，发展少先队“组织自转、”的特征，实现少先队组织所特有的教育功能。
二. 在实施少先队组织建设过程中必须注意什么原则
1.要遵行队章。
由于少先队组织建设是按照的规定进行的建设。
所以，辅导员们特别是中队辅导员一定要熟知，按的要求，对少先队组织给与指导。
2.要立足教育。
少先队组织建设的过程，是增强队员热爱少先队的感情，培养队员组织观念的过程。
任何一个都有组织教育的意义。
因此，我们必须注重建设过程就是教育过程。
3.要队员自理。
少先队员是少先队组织的主人，队组织建设的过程是队员们学习当家做主的过程。
辅导员要采取“一进一退”的工作方法，把队组织、队员向前推进一步，自己向后退一步，让队委会做事，让每一个队员都要有自己的岗位。
4.要常抓不懈。
“组织教育”是少先队永存的教育主题之一，“少先队组织建设”是组织教育的常项工作。
所以，组织建设就是少先队的日常工作。
少先队组织建设不是一成不变的，需要常抓常新、富有特色。
三. 学校少先队组织建设包括哪些
“学校少先队组织建设”包括5大部分：1.少先队组织机构建设；2.少先队员管理；3.队伍和辅导员队伍建设；4.少先队的家务阵地建设；5.少先队礼仪规范化。
下面，对5个部分中重点项目的基本知识和辅导方法进行介绍。
（一）少先队组织机构建设 建立健全少先队组织机构有助于少先队员体验和理解民主集中制的原则，有助于培养组织观念和集体主义精神，是队员锻炼当家作主能力，发展个性的重要保证。
1. 少先队的小队、中队和大队 第十三条“我们的组织”指出：“在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。
” （1）少先队小队建设 《队章》规定“小队由5至13人组成，设正副小队长。
” 小队活跃是全队活跃起来的基础。
小队建设需要做到以下9件事： ①编队——小队编队可有以下方法： ▲1.依据队员友谊与兴趣爱好自愿组合编队 ▲2.依据队员住家远近编队 ▲3.依据教学班行政小组编队 ②轮流担任小队长——由队员自主、小队长。
小队长的设置可有以下办法： ▲1.小队长1人、副小队长1人，此2人任职到下次改选； ▲2.小队长1人，任职到下次改选，可称之为“常任小队长”。
其他所有队员每人轮流担任一周或两周“值勤小队长”。
也可以各次小队活动由队员轮流负责组织安排，担任“活动小队长”。
③为自己小队取名——小队自取名称，表现队员们共同努力的方向，体现小队特色。
小队名称可有以下类型： ▲1.表达小队共同心愿的。
如： “向日葵小队”，希望自己能够紧紧围绕少先队组织象向日葵那样成长。
同时小队要给别人快乐，希望周围的人拥有阳光般的温暖，快乐度过每一天。
“一张纸小队”，提倡“两面用纸，节纸护树”。
▲2.表现小队共同爱好的。
如： “百灵鸟小队”，爱唱歌的队员组合的小队。
“小盖茨小队”，小队。
▲3.表明小队共同目标的。
如： “SMB小队”自我介绍：SMB代表的是上进 、勇敢 、自信的意思，所以我们小队成员都团结一心，在各个方面都力争向上，能够以小队队名为自己的目标。
“男子汉小队”，这个全部由男孩子组成的小队树立的目标是：象个男子汉，学做男子汉，将来做个真正的男子汉。
每个队员还自取名字：有的叫“”，表示要勇敢地帮助别人；有的叫“圣诞老人”，表示要带给他人快乐；有的叫“雷锋”，表示要积极帮助有困难的人。
自己设计一个小队特色的LOGO（徽标），也是增强小队凝聚力的手段之一。
如“啄木鸟小队”的徽标是交叉着的螺丝刀和锤子托着星星火炬，因为他们小队要象啄木鸟为病树治病那样，修理课桌椅。
④设立小队岗位——发挥每个队员的能力，人人有为小队集体服务的岗位。
如：上海曾有一个小队，设立了如下岗位： “蜻蜓队长”，负责公正的管理和活动裁判； “大拇指”，负责记录、表扬小队里的好人好事； “小警铃”，负责督促违反规定的队员及时纠正； “节能小子”，负责电脑、电灯等电器管理； “开心果”，在队员不开心时及时出现； “粉笔头”，负责出小队的队报。
⑤开展小队活动——小队应该自主、自动地开展活动。
小队活动要注意： ▲1.小队活动的内容可有以下类型：①小队特色类活动，围绕“共同心愿”“共同爱好”“共同目标”的活动，如“集邮小队”举行的“看看我的新邮票”“体育邮票大集合”“赏邮票学知识”等；②自娱自乐类活动，适合于小队开展的各种快乐有意的活动，如“小队DISC比赛”“棋类比赛”“才艺露一手” ；③体育健身类活动 ，配合“全国亿万学生阳光体育运动”开展小队健身游戏、体质健康达标等活动。
④内部建设类活动，如讨论小队计划、研究家务阵地等。
▲2.小队活动是在小队长领导下，小队全体队员在一起的活动，需要有计划、有负责人、事先队长发出通知、活动后有记录。
小队活动至少每周1次，以校园活动为主。
有条件的学校，争得校长支持，每周划出一个固定时间专门给全校的小队自主开展活动。
如：北京丰台区时光小学少先队大队在本学期加强了兴趣小队的活动安排与指导。
时间定在每周二安排全校小队活动。
⑥建立小队家务、阵地——建立、管理、使用小队的家务、阵地。
举例如下： ▲1.小队家务：小队日志、小队一盆花、小队绿色银行（大纸箱收集废纸）…… ▲2.小队阵地：小队试验田、小队爱心岗、小队网页、小队之家…… ⑦集体制定小队公约——小队集体制定“共同遵守的约定”，即“小队公约”。
如：“数码宝贝小队”公约： 1、每周五下午小队活动，以校外小花园为活动第一基地，学校后操场为第二基地。
2、小队队员要积极参加每星期的小队活动，不随便缺席，有事要向执行小队长请假。
3、小队队员轮流当执行小队长，想好办法，开展丰富多彩的小队活动。
4、要多学习电脑知识，电脑本领超过其它小队。
5、 队员之间互相帮助、共同学习，要互相尊重、不欺负人、不给别人起外号、有困难都要帮助。
福尔摩斯探案集共有多少个故事?
中篇（4篇的研究(1887) 四签名(1890) 克维尔的猎犬(1901-1902) 恐怖谷(1914-1915) 短篇小说（56篇）冒险史(1891-1892) 波希米亚丑闻 红发会 身份案 博斯科姆比溪谷秘案 五个桔核 歪唇男人 蓝宝石案 斑点带子案 工程师大拇指案 贵族单身汉案 绿玉皇冠案 铜山毛榉案 回忆录(1892-1893) 银色白额马 黄面人 证券经纪人的书记员 “ 格洛里亚斯科特”号的覆灭 马斯格雷夫礼典 赖盖特乡村之谜 驼背人 住院的病人 希腊译员 最后一案 归来记(1903-1904) 空屋 诺伍德的建筑师 跳舞的人 孤身骑车人 修道院公学 黑彼得 米尔沃顿 六座拿破仑半身像 三个大学生 金边夹鼻眼镜 失踪的中卫 格兰其庄园 第二块血迹最后致意(1908-1913、1917) 威斯特里亚寓所 硬纸盒子 红圈会 布鲁斯—帕廷顿计划 临终的侦探 弗朗西丝·卡法克斯女士的失踪 魔鬼之足 最后致意新探案(1921-1927) 显贵的主顾 皮肤变白的军人 王冠宝石案 三角墙山案 吸血鬼 三个同姓人 雷神桥之谜 爬行人 狮鬃毛带面纱的房客 肖斯科姆别墅 退休的颜料商
四人相声小品剧本 短一点的 要很搞笑 急
三句半（四人小品） 甲：今天咱们要演出； 乙我四人出； 丙：冥思苦想想半天； 丁：（左手置于左眼眶上侧，低头）酷
甲：唱歌跳舞不在行； 乙：相声小品演不出； 丙：眼看演出要开始； 丁：（做傻眼状）木
甲：叫苦连连也没用； 乙：不如上网来求助； 丙：网上作品真不少； 丁：（做吃惊状）唬
甲：赶忙四处来点击； 乙：看看哪里有出路； 丙：笑话谜语真不错； 丁：（竖大拇指）服
甲：有个笑话真不错； 乙：保证听了笑破肚； 丙：编成一个三； 丁：行不
（停一下，问大家行不行，行则继续说下去） 甲：既然大家都说行； 乙：咱四人拿它做节目； 丙：晚会上面演一演； 丁：是任务
甲：话说某女长得丑； 乙：已经长到三十九； 丙：一直没能嫁出门； 丁：犯愁
甲：听说某地拐人口； 乙：卖为人妇到山沟； 丙：丑女一想真不错； 丁：走走
甲：一走果然被盯上； 乙：丑女被人蒙上了头； 丙：抓进车里车起步； 丁：开走
甲：车开半路停下来； 乙：人贩子一看吓昏了头； 丙：如此丑女谁人要； 丁：掉头
甲：车子回到老地方； 乙：丑女死活不肯走； 丙：甘心被卖为人妇； 丁：稀有。
甲：人贩子这回犯了愁； 乙：不知如何赶她走； 丙：忽然横心一声吼； 丁：车留下，咱们走
甲、乙、丙：（望丁）啊
（完
