一年级关于家风校风班风的作文
家风：尊重父母和爷爷奶奶，帮助父母做家务校风：遵守纪律班风：好好学习
家风校风班风还有什么风
学风。
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应该吧
家风促成长,班风助成才。
优秀家风小故事100字【1】慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里边怎能不甜?这是法国文学史上最大的作家再果对母亲的诠释。
记得有一次放学，妈妈在校门口等我。
当时天阴沉沉的，突然刮起了大风，妈妈接到我后说，快点上车，要下雨了。
妈妈说：穿上我的外套吧。
刚下班没带雨具。
我坚持不穿，因为我也怕妈妈淋雨。
时间紧迫，我们骑车没走多远，豆大的雨点了落了下来。
妈妈停下车，脱下外套，不容分辩披在了我的身上，一股暖流顿时充满了我的全身。
走到半路的时候，雨哗哗地下了起来。
只听妈妈在说：哎呀，雨太大了，我已看不清了，低下头我挡着你。
我们要劈风斩浪，勇往直前!路边的人都急急地向家赶着，有的对未穿雨披的妈妈投来敬佩的目光，她用那高大的身躯挡着弱小的我。
几年过去了，这件事情一直在我脑海记忆犹新。
妈妈无论在生活上，还是学习上一直陪伴我健康成长。
因为爷爷，奶奶体弱多病，住院是常有的事，那时爸爸会在医院里陪床，几天不见特想念爸爸。
每周日我们就去看望爷爷，奶奶，让老人享受儿孙绕膝之乐。
有时末完成作业我不愿去，妈妈总是严厉地对我说：必须去看爷爷，奶奶。
我不情愿地问：为什么?妈妈说： 鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
我们要懂得孝敬老人。
对待小孩子疼爱有加，对待老人孝敬备至。
尊老爱幼这就是我们的家风。
优秀家风小故事100字【2】踏实做事、诚信待人家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。
可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。
我就是在传统、朴实的家风熏陶下长大的…… 老老实实做人，勤勤恳恳做事——这是父母对我讲得最多的一句话。
在我的成长的记忆中，父母一辈子没和人发生过争执，他们一直把家庭和睦、邻里和谐看得很重。
我的母亲是一位老实本分、任劳任怨的农民。
在村里，她是出了名的老实人，哺育子女，她把最好的东西给我们;赡养老人，虽然奶奶看不起她，但让奶奶颐养天年的还是她;出工干活，她从不挑三拣四，她认为啥活都要有人干，做好就行;她很乐于助人，有好东西除了留一部分给我和哥哥，大部分都会分给邻里乡亲——我们家现在是老年活动室。
在我眼里，父亲是全能的，所有的农活都会做，农闲之际他会外出打工赚钱，在70年代较贫困时期父亲的勤奋保障了我们一家老小基本的生活。
在父母亲的影响下，我们的耳濡目染使我们及下代孩子们都传承着父辈的优良传统——做事踏实、与人友善、家庭和睦。
百善孝为先——这是我在生活中的亲身体验。
在父母的年代，兄弟姐妹多、人际关系复杂、私欲都较重。
作为老二的母亲，没有学习的机会，带大8个弟妹、做繁重的劳力是她青春的全部，一身嫁衣
关于校风班风家风班训的作文250字
“以做人教育为中心，为学生成人成才奠基”
知礼仪承家风，家规家训的征文要怎么写才算好，要体现什么
俗话说：国有国法，家有家规，校有校规。
当然了，我家也有家风家规。
爸爸妈妈从小就教育我要遵守时间，诚实守信，不许顶撞大人……这就是我家的家风家规。
有一次，我玩游戏超时了，爸爸很严肃地收起了我的电脑，并语重心长地说：“孩子，诚信是金!做人要守时守信。
”接着，爸爸给我讲了他小时候的一个故事。
有一次，爸爸和小朋友一起外出玩，说好了8点就回家，结果10点多才到家。
后果是他被爷爷狠狠地揍了一顿。
从此，爸爸格外看重时间，也让爸爸记住了无论做什么事都要守时、守规、守信。
就因为这样，我也记住了时间的重要，不敢再不遵守时间了。
诚实守信是做人的“必修课”。
正所谓“人而无信，不知其可也。
”所以，诚信是多么重要。
诚信，让我在同学中、朋友中获得了很好的信誉。
家风家规是必须有的。
如果没有家风家规，这个家就会乱套。
也正是因为每个家都有家规，我们的社会才有了规矩，所以同学们要谨记家里的家风家规，并把它们发扬光大。
知礼仪承家风作文600字范文三 校有校风，班有班风，即家当然有家风啰! 我家的家风是什么呢?其实很简单：勤俭节约，低碳环保，创造美好环境。
说起来是很容易，但是实际做起来可就没那么容易啦! 不要看一粒米不值钱，但从种子到收获，农民付出多少汗水，再从稻子变成米饭其中又经过多少过程，最终成为盘中餐是多么的来之不易呀!不要看一张纸不值钱，但从树到纸又需要多少道工序。
在我家里，吃多少就盛多少饭，不准浪费，要吃干净碗里的每一粒米。
老太太就是这么做的，哪怕米饭掉在地上，也会捡起来放进嘴里。
我的外公更是“节约标兵”，每次剩菜剩饭都会进他的肚子里，我们家可是每天做到“光盘”哦! 假日里，我们一家总喜欢种一些绿色植物，美化一下环境。
妈妈为我在网上买来花种，我便每天看一看种子的生长情况，当我看见它们探出脑袋时，心里快活极了，盼着它们快快长大，好让大家欣赏到我种的花儿。
我家还流行一句话：不求为下一代创造什么，总要为下一代留点什么。
现代人只顾眼前的利益，无度的砍伐、开采，地球已经用雾霾来警告，。
哎，我们只能尽一家之力，每到春天，妈妈总带着全家植树、护树，虽微不足道，毕竟添一份绿都是好的。
全家出行能以步代行的绝不坐车，能做公交的，绝不开私家车，尽量低碳生活，让空气多一份清新! “勤俭之风”伴我成长，“节约之风”养我好习惯。
家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。
而在我们家，也有家风，它就是如何做人。
做人，肯定要做到善良。
有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。
而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向一条小道扔小石头。
虽然小道又窄又偏僻，爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能这样子呢?”“怎么了……”我感到爸爸在生气，但又委屈地说。
“你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人!”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。
看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓和下来了，继续说：“儿子，你应该还记得去年摔倒的痛吧?骑车摔倒比那样还痛!”我下意识地捂了捂左手，那道伤，令我难忘。
这时，爸爸变得和往日那般慈祥，道： “快把那些小石子捡起来吧。
”“好!” 一个教训，让我知道，我应该小心地做每一个细节，我生怕一个不经意的动作伤害到他人。
当人，做人还要守时，虽然妈妈没有给我讲这个道理，但却总是用行动告诉我这个道理。
每次，和别人约定出行时间时，妈妈总是要提早几分钟到达。
她说，这样，才不会让别人等我们。
有一次，我还戏谑道“宁教我等天下人，休教天下人等我”。
但是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好习惯! 父母的一些举动，总能影响孩子。
优秀的品质，就是从中培养起来的。
这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬!
良好班风作用
良好班风就是指在班级内形成的优良的能使人进步的风气,主要是指学生不骂人不打架,有正义感,时时刻刻都为了班级的荣辱着想,良好班风有助于学生更好的学习和进步.要想有良好班风，需要每个人的努力，它体现出每个人的素质。
班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。
班风一经形成便成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中每个成员。
因而良好的班风是一种巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。
良好的班风要靠正确的舆论支撑。
班级舆论是在班级中占优势的、为多数学生赞同的言论和意见，是自我教育的一种手段。
刚接班时，老师在黑板上写备忘录，总有人在下面发怪声音，抱怨作业多。
弄得老师心中没底，搞得同学跟着瞎起哄。
班级的学习气氛受到影响。
为了让学生明确学习目的、在班级中形成正确的舆论导向，我利用班会、黑板报、学习园地等舆论阵地向大家宣传学习的重要性，还精心筹划了主题鲜明的中队会——“勤字开花，果满园”。
在活动中让学生体会“勤劳”、“勤俭”、“勤奋”是我们中华民族的传统美德。
良好的班风往往是由点到面逐步形成的。
由一件事、一个人、一为习惯逐步扩大成部分人乃到全班的行为习惯；由不自觉到自觉的行为习惯。
我比较重视榜样的示范作用。
通过“星光灿烂”规范评比和“彩旗飘扬”争章活动等形式，评出班级的“规范之星”，“争章小能手”树立榜样，身边的榜样对他学生有很强的吸引力和号召力。
抓好典型，树立榜样，能收到拨亮一盏灯，照亮一大片的效果。
