出师表中可以成为当政者座右铭的是哪句话?
一、本文辞情恳切、感人肺腑。
参考例句，标示出下面语句的停顿之处。
朗读并背诵课文。
例句：先帝创业未半\\\/而中道崩殂，今\\\/天下三分，益州\\\/疲弊，此诚\\\/危急存亡之秋也。
此题意在引导学生反复朗读课文，直至成诵。
要求学生正确处理语意停顿，就是要求学生全面理解课文中每句话的意思，只有理解正确，才能把停顿划分正确。
1．然\\\/侍卫之臣\\\/不懈于内，忠志之士\\\/忘身于外者，盖追\\\/先帝之殊遇，欲报之于\\\/陛下也。
2．若有\\\/作奸犯科\\\/及为忠善者，宜付有司\\\/论其刑赏，以昭陛下\\\/平明之理，不宜偏私，使\\\/内外异法也。
3．侍中侍郎\\\/郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以\\\/先帝简拔\\\/以遗陛下。
4．愚以为\\\/营中之事，悉以咨之，必能使\\\/行阵和睦，优劣得所。
二、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议
其中哪一条是主要的
为什么
此题意在培养学生对文言文的领悟能力，使学生能够用自己的话概括文章的大意。
诸葛亮主要提出了三条建议：（1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。
（2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。
（3）亲近贤臣，疏远小人。
其中“亲贤远小”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远小、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远小，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。
文章为了说明亲贤远小的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。
三、诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的事迹、传说、俗语还有很多。
课外搜集有关资料，以“千秋诸葛我评说”为题写段作文。
此题意在引导学生收集与诸葛亮有关的资料，全面了解诸葛亮在中国历史文化中所占有的特殊地位，并要求学生在掌握资料的基础上，发表自己的见解。
评1 葛亮是千里马。
刘备自然是伯乐，慧眼识珠，认出了这匹千里马。
可千里马毕竟只是千里马。
它起不到一个伯乐的作用。
于是诸葛亮六出祁山，独自一人力保蜀汉，支撑了整整14个年头；然人力犹有尽时，武侯六出祁山时，天象已经预警，于是五丈原上帝星陨落，国失相父，千里马力竭而死。
诗人不禁感叹：“出世未捷身先死，常使英雄泪满襟。
” 回溯到楚汉相争，项藉遭韩信十面埋伏大败逃往乌江，最后身边仅剩十余骑，便仰天长叹：“天亡我也
非战之罪也
”然而项羽不是在战场上节节败退，如何落得乌江自刎
诗人又说：“至今思项羽，不肯过江东。
”但范增已死，韩信犹在。
所以刘邦赢了，赢在人才上。
诸葛亮也一样，六出祁山皆成空，输也就输在人才上。
“蜀汉无大将，廖化为先锋。
”不就说明了蜀汉后期的人才奇缺吗
五虎大将一个一个辞世，得不到新的人才补充，如何不输给人才济济的魏国? 所以我说，诸葛亮晚节不保。
但仔细想来，这也非全无来由。
先看看荆州，为什么诸葛亮要关羽守荆州
关羽心高气傲，打起仗来还可以，但守城是实实在在的，粮食运输，防御部署，战略决策，让关羽这种性格的人来守城，是绝对不行的。
排除诸葛亮失策，这就只有一个理由——诸葛亮想借东吴之手干掉关羽
没什么，一个政治家就有这样的手段，否则不可能有大作为。
为什么
原因很简单，关羽从前跟随刘备转战南北，和刘备兄弟相称，一直很看不起诸葛亮；华容道上，关羽不顾诸葛亮再三命令，放走曹操，虽然后世有人评说这是诸葛亮故意的，可别人看来，关羽实实在在冒犯了诸葛亮的威信；而且刘备从前是一届流寇，他要立国，规矩就要有，关羽是绝对不能存在的。
可为什么诸葛亮不叫张飞一起守荆州呢
原因也很简单——关羽张飞在一起，荆州就丢不了。
这可能没什么依据，但接下来诸葛亮不重用人才，来由就大了。
诸葛亮要建立一个蜀国，真正是他希望的蜀国，所以他需要权力，很多的权力，一人之下，万人之上的权力。
他当然不允许有人才窥伺他的权力，所以他要重用的人，都是老老实实做事，没有什么才能的人。
而且刘禅昏庸，不可能让他主持人才选拔，诸葛亮迫切的希望让他事必躬亲，没有多余的时间选拔人才。
所以蜀汉就每况日下——虽然表面上是蒸蒸日上。
诸葛亮快死了，才找个姜维接班，而且还要把窥伺了一辈子权力的魏延干掉，可怜的魏延
政治的牺牲品
这就是历史，这就是三国——处处充满了算计敲诈的三国，这就是我眼中的诸葛亮——杰出的臣子，杰出的政治家。
评2 历史上，人们对于诸葛亮都有很高的评价。
今天，本人斗胆也来谈谈我对诸葛亮的一些看法。
诸葛亮智。
他是一个很有才华的人，他不但上知天文，下晓地理，而且精通战术兵法，空城计就是一个绝佳的例子。
而他当年那篇肝胆照人、令人读后感觉荡气回肠的《出师表》，更成为千古不朽的名篇佳作，流传至今。
实在是智
诸葛亮神。
他虽身在草庐之中 ，但却十分注意观察和分析当时的社会，对外界的形式了如指掌，且在刘备三顾茅庐之时，对当时的时局分析透彻，面面俱到。
他甚至还能“呼风唤雨”借东风，仿佛天地万物都为他所用。
他用兵如神，运筹帷幄，能决胜于千里之外。
实在是神
诸葛亮义。
他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。
因受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，效死不渝，“鞠躬尽粹、死而后已”这句历史名言，不知影响了多少代人，成为多少名人志士的座右铭
他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩。
实在是义
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”诸葛亮唯一的遗憾恐怕就是没能实现刘备的遗愿了吧。
以诸葛亮的才华与聪慧，竟落得如此下场，实在是可悲啊
人无完人，诸葛亮也确实有不足，但这又有什么关系呢
因为他实在是无愧于一个值得千秋赞颂的人。
评3 既生渝，何生亮
”这来自千年以前的叹息，不仅是一句单纯的话，它却从一方面，讲述了诸葛孔明的才干。
也许是天妒英才，诸葛孔明的一生并不很顺利，特别是从刘备死后，耗尽心血去扶持一个扶不起阿斗。
在他的坎坷而又不平凡的一生中，我看见，他熠熠生辉的精神与才干。
诸葛孔明不愧为一条卧龙，深不可测，通晓天文地理，精于军事，非常人所能及。
江东那个周瑜自以为技高于人，不巧碰上诸葛孔明，给活活气死。
这种人胸襟也太窄小，如何能容纳百川，站住一个客观角度看事情。
诸葛孔明却恰巧相反，初出草庐，蜀军上下无一人不对他佩服得五体投地。
想到这里，我暗自轻笑、叹息，不由有想起很多。
诸葛孔明“报先帝而忠陛下”一片忠心，天地可鉴。
看完这篇感情真挚的《出师表》诸葛孔明进谏时的激动我如同身受，心潮澎湃。
自古以来，人们崇尚道、德、忠、义。
在诸葛孔明的身上，我都能看见，他对刘备知遇知恩的涌泉相报所谓义；他为后主刘禅鞠躬尽瘁，死而后已正是忠；在军事上，他遵循道义，他为人品德优秀，正直更是不可多得。
马谡是诸葛孔明的好友，但马谡由于自傲使街亭失守，诸葛孔明也不得不以军法处治他。
春秋时曾有孙武列女操，斩王妃；三国时，又来失街亭斩马谡，这种大公无私的精神可真不是人人都有。
反过来，说到诸葛孔明之死，真是有些感触，为什么伟人都死得特别苍凉呢
先是屈原投江之死；后是陶渊明“拒世”
饿死，而今又有诸葛病逝于行军途中。
归根就底，他们生于乱世，所以时世造英雄，社会混乱，政治不安宁，又怎可能让贤士有喘息之机。
诸葛孔明太过于尽心尽力，刘禅本来昏庸，再怎么辅佐也不能改变他的懦弱，也许，这是诸葛孔明命该如此。
总之，亮如神龙在天，不可测也。
我吟诵着个建安遗风，心写千年之前，不觉感到惊叹，又略带丝丝惋惜。
评4 我看诸葛亮 电视《三国演义》片中那足智多谋,料事如神的诸葛亮我却并不欣赏。
在老百姓眼中,诸葛亮是一个被神化了的人物,能呼风唤雨，他是一个极聪明极有胆量的人。
草船借箭，空城计,七擒孟获等一个个故事使他成为了智慧的化身和代名词。
可我认为诸葛亮不智,不智在择主,选择了刘备。
都说刘备仁慈,可仁慈得不是地方。
一个大丈夫应想得更远，有些地方当舍则舍,否则就有优柔寡断,拖泥带水之嫌。
老靠别人协助，自己只会哭哭啼啼地去赢取 别人同情的人我决不欣赏。
选错了主就注 定了结局。
如果诸葛亮去帮了曹操，那中 国不早就统一了吗? 诸葛孔明明知不可为而为之,他早就明白以蜀对抗强大的魏，是没有胜算的,“六出祁山”只是以攻为守罢了,既然早知“兴复汉室,还于旧都”不可能，为什么还要维持着蜀汉政权呢?这只能说是诸葛亮的愚忠，认为“忠臣不事二主”，“士为知己者死”,可刘备死后他辅佐的是一个抬不起的阿斗,这也注定了蜀汉的灭亡。
所以我认为诸葛亮不能认清形势,跳出朋友道义这一小小的束缚是个很大的失误.不是有句话说“识时务者为俊杰”吗?看来诸葛亮就不能称之为“俊杰”,只能是一位“忠臣”,他的不智也就表现在这里
出师表练习题
师表》练习（一）、1下列词语中的加点字注音①涉罚臧 否 ） ②中道崩 殂 （ ）③以遗 陛下（ ）④行阵和 睦（ ）2．解释下列加点的实词。
①以光 先帝遗德（ ）②引喻 失义（ ）③察纳雅 言（ ）④性行淑 均（ ）3．为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
A．用 B．以致 C．用来 D．因为①是以众议举宠为督（ ）②不宜妄自菲薄，引喻失义，以 塞忠谏之路也（ ）③不效则治臣之罪，以 告光帝之灵（ ）4•下列句子读法停顿有误的一项是（ ）A．咨臣／以当世之事 B今／天下三分，益州／疲弊C．是／以先帝简拔／以遗陛下 D．亲／贤臣，远川。
人5．按要求用原句回答：①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______ ②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______ ③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______ 6．对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（ ）A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。
C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。
阅读――阅读下面的文段，完成下题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于一广之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸯钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也。
7．解释下列加点词的意思。
①由是感激（ ） ②遂许先帝以驱驰（ ） ③故 五月渡沪（ ）8．第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么
用原文中的4个四字短语回答。
____ 9．这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_______ ，临危委重任和_______ 。
作者回顾这些往事的目的是_____ 。
（用自己的话概括作答）。
10．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
［示例］三顾：三顾茅庐 六出： 东和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八阵： （二）、 先帝虑汉、贱不两立，王业不偏安，故托臣以讨贱也。
以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也j然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待之，孰与伐之
是故托臣而弗疑也。
臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。
故五月波沪，深入不毛，并日而食。
臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。
今不适疲于西，又务于东，兵法条劳，此进趋之时也。
11．解释下列加点词的意思。
①然不伐贼，王业亦亡（ ）②故托臣以讨贼也（ ）③寝不安席，食不甘味（ ）（ ）12．对“惟坐而待之，孰与伐之”的“孰”解释正确的一项是（ ）A．通“熟”，形容词 B同“谁”，疑问代词C．同“怎么”，疑问代词D．同“为什么”，疑问代词13．文中提出了蜀军北伐的有利条件，请找出有关句子。
（用原文语句回答）14．这段文字在内容上写到了哪两层意思
请概括回答。
（三）、诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将士何及
15．下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是………………（ ）A．卒中往往语 B非淡泊无以明志 C．先帝知臣谨慎 D．静以修身16．用现代汉语翻译下面的句子。
静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
_______ 17．本文作者就哪几个方面进行了论述
这几个方面又是怎样展开论述的
_______ _______ 18．作者写这封信的用意是什么
_______ 19．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
_______ （四）、阅读理解导引臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
1．这段文言文选自诸葛亮的《出师表》。
“表”是：________ 。
2．解释下面句子中加点词的意思。
（1）臣本 布衣 （ ） （2）先帝不以臣 卑鄙（ ）（3）三 顾 臣于草庐之中（ ） （4）由 是 感激 （ ）3．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ）A、躬耕于 南阳 达于 汗阴 B、受任于败军 之 际 威天下不以兵革 之 利 C、先帝不以 臣卑鄙 以 俟夫观人风者得焉 D、苟全性命于 乱世 奉命 于 危难之间4．将下面的句子译成现代汉语：（1）、三顾臣于草庐之中。
____ 。
（2）、尔来二十有一年矣。
________ 。
5．作者强调自己本来志趣的作用是什么
______________ 。
（五）、第一部分：基础巩固1．《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。
“表”是古代________________ 的一种文体。
是作者率师北上伐魏时写给后主________（姓名）的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”，指的是________ （姓名）。
南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，________
”2．《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即①________________，②________ ，③________ 。
其中最重要的是________。
3．对下列加粗词解释完全正确的一项是； （ ）A．此诚危急存亡之秋也（时）。
未尝不叹息痛恨（憎恨）于桓灵也。
B．以光（光亮）先帝遗德。
是以先帝简拔以遗（给予）陛下。
C．亲（亲近）贤臣，远小人。
营中之事，悉以咨之（他，代指向宠）。
D．以（以致）塞忠谏之路也。
以（所以）昭陛下平明之理。
4．请用“／”标示出下面语句的停顿之处，并翻译。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译：________________________________________________________ 5、下列词语的解释有误的一项是： （ ）A、性行淑均：性情品德善良平正 B、开张圣听：扩大圣明的听闻C、引喻失义：说话不恰当 D、内外异法：国内、国外刑赏之法不同。
6、下列词语的解释有误的一项是（ ）A、布衣：平民 B、卑鄙：道德品行败坏C、驱驰：奔走效劳 D、不毛：荒凉的地方7、下列词语的注音有误的一项是（ ）A、殂cú 陟zhì B、以遗yí 陛下 酌zhuó C、猥wěi 诹zōu D、舴zé 艋měng8、下列句中的之字的用法与其它三项不同的是（ ）A、不效则治臣之罪 B、以告先帝之灵C、愿陛下亲之信之 D、汉室之隆9、根据课文内容填空。
⑴、诚宜 ，以 ， ，不宜 ， ，以塞忠谏之路也 ⑵、 ， ，此先汉所以兴隆也； ， ， 此后汉所以倾颓也。
第二部分：能力提高————阅读下面文言语段，完成文后问题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
1．解释下列加粗词。
（1）先帝不以臣 卑鄙________ （2）三顾 臣于草庐之中________（3）深入不 毛________ （4）庶竭 驽钝________2．下列每组加粗词语意思相同的一组是：（ ）A．苟全性命于乱世 奉命于危难之间B．先帝不以臣卑鄙 故临崩寄臣以大事也C．恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效D．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 先汉之所以兴隆也3．选文中“由是感激”的“是”指代是什么
请用现代汉语翻译这句话。
___________________________________________________________ 4．第二段中，作者指出“出师”的战略目标是： （ ）A．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
B．故五月渡泸，深入不毛。
C．北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
D．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
5．简述选文第一段作者自述身世的目的。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________ （六）、A卷 教材跟踪练习题1．填空： （1）、在《出师表》中作者揭示后汉灭亡原因的句子是：“________ ， ， 。
”（2）、“宫中府中，俱为一体，_____ ，不宜异同。
”这是诸葛亮给________提出的建议。
（3）、不宜_____ ，________ ，以塞忠谏之路也。
（4）、诸葛亮在《出师表》中向后主提出的最重要的一条建议是：__________ 。
（5）、上级任命郑振兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑振兴是 “______________ ，__________ 。
”（用《出师表》中句子答）2．阅读题： 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义,以塞忠谏之路也。
（1）、对下面语句意思理解有误的一项是（）（2分）A.先帝创业未半而中道崩殂意思是：先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。
B.此诚危急存亡之秋也意思是：这真是形势危急、决定生死存亡的关头啊。
C．以光先帝遗德 意思是：以先帝遗留下来的美德为光荣。
D.以塞忠谏之路也 意思是：以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
（2）、写出本段中最能概括作者主张的一句话。
（2分）__________ 。
3．阅读题 侍中侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（1）、选出加黑词读音、意义完全相同的一项 （ ）A、是以先帝简拔以遗 陛下 邻人京城氏之孀妻有遗 男 （《愚公移山》） B、将军向宠，性行 淑均 行 者休于树（《醉翁亭记》）C、是以众议举 宠为督 今亡亦死，举大计亦死（《陈涉世家》）D、悉以咨之，然后 施行 人恒过，然后 能改（《＜孟子＞二章》）（2）、“先帝称之曰能”这句话的意思是：__________________ 。
（3）、选文中连用“悉以咨之”、“必能”是为了强调________ ，作者引用，‘先汉兴隆、后汉倾颓”的史实是为进一步说明_________ 。
（用自己的语言简要回答）B卷综合应用创新练习题1．中考题精选（重庆市，2000年，12分） 读下面文言文段，完成（1）～（3）题亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（《出师表》）（1）、下列各组句子中加黑词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A、亲 贤臣，远小人 寡助之至，亲 戚畔之B、未尝不叹息痛恨于 桓、灵也 公与之乘，战于 长勺C、牺牲玉帛，弗敢加也，必以 信 愿陛下亲之信 之D、此 悉 贞良死节之臣 男女衣着，悉 如外人（2）、理解本文内容，然后填空（6分）①文中提到的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提到的“_________ ”这一成语。
②“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是_________ _。
在中华民族的历史上，_____________就是一个贞良死节之臣。
（举本文以外的例子）③文中的“计日而待”，与今天的__________这个成语意义相近，字数相等。
（3）、判断正误（在你认为正确的说法后面打“√”，错的打“×”）（4分）A.“此后／汉／所以倾颓／也”，对这句话朗读停顿的划分是正确的。
（ ）B.“未尝不叹息痛恨于恒、灵也”，这句话的意思是：没有一次不对恒、灵二帝的做法感到痛心仇恨的。
（ ）C．本文从正反两方面概括了两汉的历史经验和教训，提出了“亲贤远佞”的建议。
（ ）D.“亲贤臣，远小人”使先汉兴隆，这对我们今天消除腐败现象，振兴民族大业仍有借鉴意义。
( ) 2．中考题精选（安徽省，2000年,15分）臣本布衣，躬耕于南阳。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来：夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（1）解释下列加黑的词在文中的意思。
（2分）①、先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_____________ 。
②、故五月渡泸，深入不毛 不毛：__________________ 。
（2）、翻译下列句子。
（6分）①、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯___________ 。
②、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
____________ 。
（3）、诸葛亮“出师”的战略目标是什么
（用文中语句回答）（3分） 。
（4）、最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事
（用文中语句回答）（4分） 。
3．综合题 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，___________________________ 尔来二十有一年矣。
（1）、在文中横线上填写空缺的语句。
（2）、文中“臣”是指____________， “先帝”是指___________。
（3）、摘出文中表明作者无意于功名利禄的句子：___________ 。
（4）、作者“遂许先帝以驱驰”的原因是：（用文中句子答）： 。
（5）、翻译下列句子。
①、尔来二十有一年矣。
译文：________________ 。
②、遂许先帝以驱驰。
译文：___________ 。
（6）写出“卑鄙”、“感激”两个词的古今不同含义。
①、卑鄙：古义：________ 今义：_________ 。
②、感激：古义_________ 今义:______ 。
（7）、对这段文字的理解不正确的一项是（ ）A.这段文字表达了自己对先帝的感激之情和效忠刘备父于的心愿。
B．这段称颂先帝宽宏气度和不耻下问的品德；也表达了自己的感激之情。
C．这段文字寓情于叙，表达了对先帝的感激之情和效忠刘备父子的心愿。
D.这段文字寓情于议，字字句句蕴含着作者对先帝的无限感激之情。
《出师表》―――答案 （一）1．（1）pǐ （2）cú (3) wèi (4) mù 2．① 发扬光大 ② 适宜、恰当 ③ 正 ④ 善。
3．(1) D (2) B (3) C 4．C5、①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也②、苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 ③受任于败军之际奉命于危难之间6．B 7．①感动、激动 ②奔走效劳 ③所以（因此）8、北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。
9．三顾茅庐 临崩寄大事 表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅10．①、六出：六出祁山 ②、七擒：七擒益获 ③、东和：东和孙吴 ④、北拒：北拒曹魏 ⑤、收二川：收取东川、西川 （6）、排八阵：摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可）（二）11．①可是②托付③睡吃 12．C 13．今贼适疲于西，又务于东。
14、表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，提出了北伐中原的积极主张。
（三）15．A 16．用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。
17．作者就学习（或“治学”）和做人（或“修身”）两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。
18告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
19非治泊无以明志，非宁静无以致远（四）、阅读理解导引点拨：本语段回顾了先帝三顾茅庐的经过。
文后设计了五个题，有文体知识，如第1题：有实词、虚词意思的理解，如第2、3题；有句子的理解，如第4题；还有文意的分析。
需要说明的是，第一题考查文体，因为如不明确意思，会影响文章的阅读。
答案：1．古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。
2.（1）、平民；（2）、身份低微，出身鄙野；（3）探望，拜访；（4）、此，这；3．B 4.（1）三次到茅屋来探望我。
（2）从那时到现在已经二十一年了。
5．突出先帝“三顾茅庐”的恩德。
（五）、第一部分：【基础巩固】 1．三国 诸葛亮 向帝王上书陈情言事 刘禅 刘备 千载谁堪伯仲间2．①、广开言路 ②、严明赏罚 ③、亲贤远佞 亲贤远佞3．C 4．然\\\/侍卫之臣\\\/不懈于内，忠志之士\\\/忘身于外者，盖追\\\/先帝之殊遇，欲报之于\\\/陛下也。
5、 D 解析：“内外异法”应该解释成“宫内和朝廷刑赏不同”。
6、 B 解析：“卑鄙”在这儿没有贬义的意思，可以理解成“身份低微，出身鄙野”。
7、 B 解析：“遗”在这儿应该读“wèi”。
8、 C 解析：C中的“之”是代词，其它三项是都是结构助词，可译成“的”。
9、⑴、 开张圣听 光先帝遗德 恢弘志士之气 妄自菲薄 引喻失义 ⑵、 亲贤臣 远小人 亲小人 远贤臣第二部分：【能力提高】1．（1）、见识浅陋，出身鄙野 （2）、拜访 （3）、长草木 （4）、比喻才能平庸2．A3．先帝不因为我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到草庐来拜访我，向我询问当今的大事。
4．C 5．作者自叙本志，说明自己身份低微，生活淡泊，且无意于功名利禄的高远志趣。
叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏的气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。
最后概述与先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。
作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。
（六）、A卷1．（1）、亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也； （2）、陟罚臧否 刘禅；（3）、妄自菲薄，引喻失义； （4）、亲贤臣，远小人；（5）、受任于败军之际，奉命于危难之间2．（1）、 c； （2）、诚宜开张圣听 3．（1） D；（2）、先帝称赞他有才能 （3）、文巨武将的重要作用 要亲近上文举荐的文臣武将，才能复兴汉室B卷1.（1）D； （2）、①任人唯贤； ②坚贞可靠，能够以死报国 岳飞; ③指日可待；（3）A×； B×； C√; D √2．（1）、①身份低微，出身鄙野；②不长庄稼（的地方） （2）、①只想在乱世中保全自己，不谋求在诸候那里扬名做官；②这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
（3）北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
（答“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”也可）（4）三顾臣于草庐之中；临崩寄臣以大事也，3．（1）受任于败军之际，奉命于危难之间 （2）诸葛亮；刘备；（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（4）先帝不以臣卑鄙；猥自枉屈，三顾臣于草庐中，咨臣以当世之事，由是感激；（5）①从那时到现在，已经有二十一年了。
②就答应为先帝奔走效劳；（6）①出身低微，见识浅陋 品质恶劣；②感动激奋 深深地感谢；（7）D。
点拔：本题考查对文言文语段的理解。
选段以陈情的方式自叙本志，为的是突出先帝的“三顾”之恩。
解答本题首先要读懂文段，弄清各句的意思和句子之间的关系，还要通过读文段，概括大意。
其次要通过比较，筛选出正确答案。
为什么要用鞠躬尽瘁死而后已这句座右铭
一般指为国家，民族或社会献出自己的全部，即使牺牲自己也不畏惧。
(指积极的方面) 臣鞠躬尽瘁，死而后已;至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。
三国蜀·诸葛亮《后出师表》:“臣鞠躬尽力，死而后已。
” 诸葛亮《后出师表 .
商业性座右铭
要想在事业上真正干出名堂来,首要的是有一颗强烈的事业心,以及在这种事业支配下产生的钻劲和出奇的迷劲。
——袁伟民【中】 如欲保持对事业的永久热爱,就须对众多其它事务永久忽视。
——苏格兰作家斯蒂文森 一个人的事业心不能妨碍另一个人的事业心……事业心就是一种道德品质,而它的要求就是一种道德的要求。
——马卡连柯【前苏联】 一个人如若从未入迷于比其自身更重大的事业，那就失去了人生登峰造极的经验之一。
只有入迷，他才能自知。
只有入迷，他才能发现他从来不知道自己所具有的、否则将仍然是休眠着的一切潜在力量。
——尼克松 人的思想是了不起的,只要专注于某一项事业,那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
——马克·吐温【美】1).劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 (2).告戒人要诚信 1.志不强者智不达，言不信者行不果。
--墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。
--韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。
--屈原，战国诗人 4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
--庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。
--刘向，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
--韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
--畅泉，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世。
--程颐，宋朝哲学家 9.多虚不如少实。
--陈甫，宋朝哲学家 10.以实待人，非唯益人，益己尤大。
--杨简，宋朝学者 11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
--德莱赛，英国作家 12.言忠信，行笃敬。
--论语 13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
--约翰雷，英国学者 14.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
--海涅，德国诗人 15.老老实实最能打动人心。
16.对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
--莎士比亚，英国戏剧家 17.没有诚实何来尊严
--西赛罗，古罗马政治家 18.人如失去了诚实，也就失去了一切。
--黎里，英国散文家 19.诚实最好的政策。
--弗兰克林 20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。
--马克吐温 (3).劝人宽容，凡事要看得开 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 记住该记住的，忘记该忘记的。
改变能改变的，接受不能改变的 后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔 (4)坚强的意志\\\\坚定的决心 我成功是因为我有决心，从不踌躇。
拿破仑一世 名言警句 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。
- 名言警句 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
-佚名 名言警句 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。
- 名言警句 (5)关于爱情 真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。
柏拉图 名言警句 (6)关于修身 君子之修身，内正其心，外正其容。
-（宋）欧阳修 名言警句 盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
-（晋）陶渊明 名言警句 品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。
-（法）孟德斯鸠 名言警句 静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
-诸葛亮 名言警句 (7)人要时常自省——认识自己 最困难的事情就是认识自己。
（希腊） 自知之明是最难得的知识。
（西班牙） 要想了解自己，最好问问别人。
（日本） 只有在人群中间，才能认识自己。
（德国） 天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。
（马来西亚） 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。
（日本） 莫笑别人背驼，自己把腰挺直。
（苏联） 最灵繁的人也看不见自己的背脊。
（非洲） 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。
（爱尔兰） 每个人都知道鞋子挤脚的地方。
（拉丁美洲） 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。
（西班牙） 自己的饭量自己知道。
（苏联） 不会评价自己，就不会评价别人。
（德国） 如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
（美国） 当面怕你的人，背后一定恨你。
（英国) [学习学习]名言警句精选（音序排列） B 百川东到海,何时复西归
少壮不努力,老大徒伤悲。
(汉乐府) 百学须先立志。
(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。
(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
() 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
() =============== 还有其它： 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。
(孔子) 不入虎穴,焉得虎子
(后汉书) 不塞不流,不止不行。
(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石) 不以规矩,无以成方园。
(孟子) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。
() 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。
() 差以毫厘,谬以千里。
() 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡) 吃一堑,长一智。
(古谚语) 尺有所短,寸有所长。
(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。
(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁) 春宵一刻值千金。
(苏轼) 从善如登,从恶如崩。
() 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。
(北齐书) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。
() 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
(杜甫) 但愿人长久,千里共蝉娟。
(苏轼) 当断不断,反受其乱。
(汉书) 当局者迷,旁观者清。
(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。
(《孟子》) 登山则情满于山,观海则意溢于海。
(刘勰) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
(刘禹锡) 读书百遍,其义自现。
(三国志) 读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
(朱熹) 读万卷书,行万里路。
(刘彝) 多行不义必自毙。
(左传) 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
(杜甫) 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。
(《礼记》) 防民之口,甚于防川。
(国语) 非学无以广才,非志无以成学。
(诸葛亮) 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
(《战国策》) 富贵不能*,贫*不能移,威武不能屈。
(孟子) G 感时思报国,拔剑起蒿莱。
(陈子昂) 高山仰止,景行行止。
(《诗经》) 工欲善其事,必先利其器。
(孔子) 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。
(苏轼) 观众器者为良匠,观众病者为良医。
(宋·叶适) 光阴似箭,日月如梭。
(明《增广贤文》) 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
(《三国演义》) H 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
(古诗诗话) 海内存知己,天涯若比邻。
(王勃) 海上生明月,天涯共此时。
(张九龄) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参) 会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫) 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。
(《老子》) J 己所不欲,勿施于人。
(论语) 兼听则明,偏信则暗。
(《资治通鉴》) 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。
(《战国策》) 见义不为,非勇也。
(论语) 江山代有才人出,各领风骚数百年。
(赵翼) 金玉其外,败絮其中。
(刘基) 近水楼台先得月,向阳花木易为春。
(苏麟) 近朱者赤,近墨者黑。
(傅玄) 镜破不改光,兰死不改香。
(孟郊) 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。
(龚自珍) 鞠躬尽瘁,死而后已。
(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难,视死忽如归。
(曹植) 君子成人之美,不成人之恶。
(论语) 君子坦荡荡,小人长戚戚。
(孔子) 君子忧道不忧贫。
(论语) 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
(《庄子》) L 老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
(王勃) 老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
(晏殊) 流水不腐,户枢不蠹。
(吕氏春秋) 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。
(屈原) 路遥知马力,日久见人心。
(元曲·争报恩) 落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(王勃) M 满招损,谦受益。
(尚书) 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
(罗梅坡) 靡不有初,鲜克有终。
(诗经) 敏而好学,不耻下问。
(孔子) 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
(高适) 莫道桑榆晚,微霞尚满天。
(刘禹锡) 莫等闲,白了少年头,空悲切
(岳飞) 木秀于林,风必摧之。
(旧唐书) N 浓绿万枝红一点,动人春色不须多。
(王安石) P 皮之不存,毛将焉附
(左传) 蚍蜉撼大树,可笑不自量。
(韩愈) Q 其曲弥高,其和弥寡。
(宋玉) 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
(论语) 奇文共欣赏,疑义相与析。
(陶渊明) 千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。
(辛弃疾) 千里之行,始于足下。
(老子) 前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
(陈子昂) 前车之覆,后车之鉴。
(汉书) 前事不忘,后事之师。
(《战国策》) 锲而不舍,金石可镂。
(荀子·劝学) 青,取之于蓝而青于蓝。
(荀子) 青山遮不住,毕竟东流去。
(辛弃疾) 清水出芙蓉,天然去雕饰。
(李白) 穷则变,变则通,通则久。
(易经) 穷则独善其身,达则兼善天下。
(《孟子》) R 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
(司马迁) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥) 人谁无过,过而能改,善莫大焉。
(《左传》) 仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。
(《周易》) S 塞翁失马,焉知非福
(淮南子) 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿) 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(孔子) 莫等闭,白了少年头,空悲切。
(岳飞) 山不厌高,水不厌深。
(曹操) 山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
(刘禹锡) 山高月小,水落石出。
(苏轼) 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
(文天祥) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游) 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
(杜荀鹤) 身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。
(屈原) 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
(李商隐) 生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照) 生也有涯,知(智)也无涯。
(庄子) 绳锯木断,水滴石穿。
(宋·罗大京) 圣人千虑,必有一失;愚人千虑。
必有一得。
(《晏子春秋》) 盛名之下,其实难副。
(后汉书) 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明) 失之东隅,收之桑榆。
(《后汉书》) 十年树木,百年树人。
(《管子·权修》) 时危见臣节,世乱识忠良。
(鲍照) 士不可不弘毅,任重而道远。
(论语) 士为知己者死。
(史记) 世事洞明皆学问,人情练达即文章。
(《红楼梦》) 试玉要烧三日满,辨材须待七年期。
(白居易) 书到用时方恨少,事非经过不知难。
(陆游) 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
(林逋) 谁言寸草心,报得三春晖。
(盂郊) 水至清则无鱼,人至察则无徒。
(《礼记》) 岁寒,然后知松柏之后凋也。
(孔子) T 它山之石,可以攻玉。
(《诗经·小雅》) 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
(《水浒传》) 桃李不言,下自成蹊。
(史记) 天时不如地利,地利不如人和。
(《孟子》) 天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
(彭端叔) 天下兴亡,匹夫有责。
(顾炎武) 天行有常,不为尧存,不为桀亡。
《苟子》) 天意怜幽草,人间重晚晴。
(李商隐) W 玩物丧志。
(书经) 往者不可谏,来者犹可追。
(《论语》) 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
(杜甫) 位卑未敢忘忧国。
(陆游) 文武之道,一张一弛。
(礼记) 文章合为时而著,歌诗合为事而作。
(白居易) 闻道有先后,术业有专攻。
(韩愈) 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
(李煜) 问渠那得清如许,为有源头活水来。
(朱熹) 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
(谭嗣同) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
(杜甫) 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
(晏殊) 无意苦争春,一任群芳妒。
(陆游) 吾生也有涯,而知也无涯。
(《庄子》) 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
(刘备) 物以类聚,人以群分。
(易经) X 夕阳无限好,只是近黄昏。
(李商隐) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(范仲淹) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(杨万里) 心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
(鲁迅) 新沐者必弹冠,新浴者必振衣。
(屈原) 信言不美,美言不信。
善者不辩,辩者不善。
(老子) 星星之火,可以燎原。
(尚书) 学而不思则罔,思而不学则殆。
(孔子) 学而不厌,诲人不倦。
(孔子) 学然后知不足。
(礼记) 学无止境。
(荀子) 血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。
(鲁迅) Y 言者无罪,闻者足戒。
(毛诗序) 《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。
(《后汉书》) 业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。
(韩愈) 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。
(《管于》) 一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
(《孟子》) 衣莫若新,人莫若故。
(晏子春秋) 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
(孙昭远) 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
(欧阳修) 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
(秦观) 有志者,事竟成。
(后汉书) 与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。
如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向) 玉不琢,不成器;人不学,不知道。
(《礼记》) 欲加之罪,何患无辞。
(左传) 欲穷千里目,更上一层楼。
(王之涣) 欲速则不达,见小利则大事不成。
(论语) Z 早岁那知世事艰,中原北望气如山。
(陆游) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
(元稹) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
(元稹) 张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。
(《礼记》) 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
(《礼记》) 知己知彼,百战不殆。
(孙子兵法) 知识就是力量。
(培根) 知无不言,言无不尽。
(苏洵) 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(陆游) 至长反短,至短反长。
(吕氏春秋) 智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
(晏子春秋) 太多了，手都麻了～
一条古代座右铭
鞠躬尽瘁,死而后已他草庐的门上贴的是淡泊以明志宁静以致远
