座右铭是哪一种德育方法a情感陶冶法 b榜样示范法 c道德修养法
属于情感陶冶法，他是个人自励、自警、自律的一种方式。
若涉及到榜样人物或事件的则属于榜样示范。
以公众道德来教育引导的则属于道德修养范畴。
采用座右铭激励学生属于什么德育方法
思想教育的方法
天将降大任于是人这句话体现的德育的方法是什么
班风、学风班风集反映班集体建设根本良好班集体应具有浓厚学习氛围、强烈竞争意识、活跃探究思维学风学生学习目、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效综合反映简单地说也让学生变被动学主动学呢?此我简单地谈谈自己成熟看法、充分调动学生积极性主动性 当我第次走进教室时我对学生说首先要祝贺大家因从今天起们从年级学生变成了二年级学生们成绩和足都已成过去好大家现站同起跑线向自己目标冲刺所们幸运第星期周会课我我理想主题和同学们探讨起来们各抒己见每人谈了要理想而奋斗接下来关键步正确引导们做我说了下几点:第树立目标明确要班级里达样位置;第二反思年级阶段学习找阻碍自己进步科目:第三对症下药真正地薄弱科目上花功夫;第四补救弱项巩固优势科目两手都要硬应该说良好开端成功半们初阶段学习开了好头充分调动了们学习兴趣 二、选择班干部组建优秀班委会树立们威信 班干部班主任得力助手良好班集体必须有批热心集体服务德、智、体全面发展积极分子由们组成核心才能带动全班各项工作开展 1.民主选拔班委会: 班委干部教师传递信息及反馈信息重要途径执行教师意图得力干完成教师管理忠实卫士因而认真选拔班委干部尤其重要要通过民主方式让学生选出信任同学成班干部;要让胆大心细、责任心强同学成班干部样才能有优秀班级基础 2.加强班委会领导:班委干部毕竟学生并成熟因而教师领导必要教师要给们讲解干部工作方式、方法提高们工作能力要让干部养成自觉反思自己工作习惯从提炼工作成效教师要加强对干部修养培养提高们实际工作能力 3.树立班委会威信:班级管理优劣大程度上取决于班委工作效率而工作效率高低大程度上又有取决于班委威信何树立们威信呢?和们交流过程们也意识首先要把学习搞好学习上起模范带头作用平时我总把些进生交给们们也总厌其烦直学会仅全班同学看眼里而且进生们也感激;广播操比赛上、校运会上、校园艺术节上们努力拼搏班争光;同时我也教了们几招尽量避免和同学发生抵触现象所有点点滴滴班里学生都看眼里同学们佩服们成绩佩服们人品自也信服班干部日常管理 4.放手班委会管理:班委干部管理应该注意领导同时放手让们去管给予们管理、处理突发事件权利要怕们管理好要让们管理去体会方法教师要从们管理过失指出们足培养们工作能力同时班干部管理要让同学心服口服要做让事实说要求干部对每天工作进行记载对表现优劣同学及事情进行记录从而做有据查形成班干部管理制度化也有利于干部对表现好学生进行表扬对良行及差生进行批评教育指出并告诫其改正 三.加强纪律教育培养良好行习惯: 1.加强纪律教育:纪律学习保障完成班级各项目标前提只有具有良好纪律才能使班逐步成良好班级因而管理各环节、各阶段都应该注意对纪律教育要认真宣讲学校、班级等各项纪律要求要让学生知道纪律重要性要让遵守纪律成学生自觉要求要通过身边人和事教育学生要让们体会纪律与学习、生活等诸方面关系与影响从而做心有纪律我要遵守纪律 2.培养良好行习惯:人思想意识常常通过行习惯表现出来我们从习惯常常看出思想境界,因而,教师应采取多种形式认真观察每学生行表现,要善于从们言行去体会们内心深处精神境界,从们表现去捉摸们优劣之处,从而有方向,有目标,有意识去教育们,校正们良意识及行表现养成良好行习惯 3.强化榜样示范性:榜样具有强烈示范性代表了先进事物及优良表现教师应抓住班级典型事例、典型人物进行宣讲分析们优良表现及良好效从而树立起奋斗目标鼓舞士气激励学生成才积极性同时也应注意对表现良典型事例人物分析让们从身边人和事自觉地进行对比反思自己言行从而达自育目 4.实行操行评估优化学生言行:班级管理实行德育操行评估非常重要其实我们每人都有向善追求好愿望意识只由于多种因素影响从而造成了人与人之间差异身教师要尽量优化影响学生诸多因素使之有利于学生发展而实行操行评定种重要方法学生校各方面表现用细则方式进行细化写成条文鼓励优秀惩罚良教师参照《小学生守则》、《小学生日常行规范》等规章制度要求及班级实际情况通过班级讨论形式制定出确实行操心评分细则来规范学生言行,利用加减分形式直接对学生行进行评定,每周小结公布次,及时进行反馈,让每位学生看自己进步与足,看自己分数与同学差异肯定优秀激励差生每期期末进行总结作德育成绩及评优重要依据从而大大调动了学生积极性 因而加强纪律教育和管理培养良好班级重要前提和保证培养良好行习惯改善每学生重要方法从而终达班级优化 四、用心换心点滴地感化学生 首先学生管理、教育对象活生生人从而提高了教育管理难度对待学生教师应做友善真诚相待用心体会作老师我们知道天赋、能力和技能平均分配即使目标致人手擒来事另人却困难重重正同课吸引着同学生取决于环境、性情甚至所教老师第次期考试过我叫们写了篇反思题目克服我弱点多学生写数学自己薄弱科目并且喜欢;还有学生写因喜欢哪位老师……我做总评时候说:作老师大家喜欢我我希望们因喜欢我而学好课;大家喜欢我我希望们因喜欢我而学好课证明给我看要指望自暴自弃能惩罚喜欢老师要使自己满意而我多学生都严肃地看着我我又继续说每人都会遇困难我告诉方法知识能改变命运平时教学工作我还把种努力体现何学习方法上探索;何学习效率上思考反思之我叫们制定下次目标附带上自己座右铭粘贴醒目地方时刻鞭策自己 其次同等对待学生学生论优劣教师都应认真教育同等对待固优生我们期待我们乐意;进生我们希望常让我们面红耳赤作教师应给予学生同等受教育权利特别对待等生、进生教育教师更应耐心对给予们学习、生活上帮助和关爱特别要善于发现们优点及时鼓励给予表扬要让们感老师、父母希望成功喜悦使之顺利转化早日向好方向发展 五、树立自身榜样作用潜移默化 身正范德高师我把里身正理解教师威信、道德、学识、奉献和勤奋更符合今天教育教师要学生树立榜样要学生做必须首先自身体现出来每班主任人格时时刻刻都给学生榜样从而影响着学生行衣着整洁大方仪表庄重、严肃教师带出来学生往往更注重内美对生活和学习充满信心和希望;治学严谨、踏实工作、爱护学生、严于律己班主任教出来学生能自觉遵守纪律努力学习;对生活充满热爱对未来充满信心乐观向上、积极进取和虚心好学班主任所教育出来学生往往朝气蓬勃富有远大理想学习也格外勤奋 总之班主任要用积极思想、道德、行去影响班级每成员从而获得比较理想效,上我班风、学风建设些切身体会
如何做好自己的班主任
转贴我在班主任岗位上的十九个春秋，饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。
逝去的岁月，曾付出许多心血，但我更多的感受是充实和快乐。
我工作的学校是一所普通中学。
社会上称我们146中学是太平区的“第三世界”，学生中流传着“学习好考点校、条件好选学校、剩下咱们对付闹”的顺口溜。
由于学生家庭状况复杂，家长低，给我校的教育、教学工作带来了许多困难，不用说提高升学率，就是按上级教委要求达到100%的巩固率也得下一番苦功夫。
面对这种情况，我深感把学生培养成合格接班人这一责任的艰巨和重大，而正是这重大的责任感使我们加倍的努力工作，培养所有的学生成才。
我在146中学这块瘠薄的土地上耕耘，当数学教师，又担当班主任，为完成好教书育人的任务，各级领导、同志们对我的工作给予了无私的帮助和支持。
为此，才使我在教师这平凡的岗位上做出了一点成绩，把一个占15%的后进生的班级转化为市、区文明班集体标兵。
全班58名学生没有一个中途辍学，95年毕业升学考试100%合格毕业，还有30%的学生分别考入省、市重点中学，我向党和人民交上了一份满意的答卷。
一、爱心与耐心是做好班主任工作的前提
学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人，教给学生做人的道理。
而且还要得到他们的认同，内化为一种自觉的行为，教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。
而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。
因此，要给学生以极大的爱心与耐心。
对于我们这类学校的学生就要给后进生以更多的关注，做到“好看的要爱，有伤疤的更要爱。
”只要教师对每一个学生充满信心、感情诚心、献出爱心、工作耐心。
就能达到教育目的，收到好的教育效果。
二、激励和疏导是当好班主任的基本原则
班主任在教育方法上要讲究艺术性，不能只是“严”字当头，而是要善于运用多种教育手段，才能收到更好的教育效果。
其中，激励和疏导是很有效的教育方法，也是做好班主任工作的一条基本原则。
三、班主任要用人格的力量去感化学生
人格的力量是巨大的。
我把伟大教育家陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言做为自己的座右铭，努力做一名深受学生爱戴的人民教师。
我家访经常回来很晚，孩子常常是没等我回家就早已睡去了，一天当孩子半夜醒来，我喂她退烧药时，她说什么也不吃，却哭着说：“妈妈，人家都说你是好老师可我说你不是好妈妈，我有病发烧你都不管，还回来这么晚。
”想起母爱，我欠女儿的太多了，我经常忘记接孩子，前年深冬的一天，我在学校为几个后进生补习功课忘记了接女儿，六点多钟我校的佟校长在回家的路上碰到了我边走边哭的女儿，将她送回了学校，那在还下着大雪，看到女儿冻得哆哆嗦嗦的样子，我将女儿紧紧地搂在怀里，我再也控制不住自己哭了，一句话也说不出来。
特别是前年冬天，一个周日的下午，我又将女儿送到邻居家，骑上自行车往返在家访的路上，由于我平时无时间照顾女儿，孩子的身体虚弱，在邻居家中突然休克摔倒，将眉毛上面挫伤，缝了七针，孩子的父亲、爷爷、亲属们埋怨我，同志们看到了心疼，我自己也不知道流了多少泪水。
四、班主任要用辛勤汗水浇灌班集体这块沃土
集体是个人成长的园地，良好的班集体氛围是学生特别是后进生健康成长、奋发向上的土壤。
有一件事，使我难忘，那是一年一度的市评选，上级给我校初三学年一名市名额，学校根据条件给了我班。
这可难坏了我，按条件我班有四名同学都够，我分别找他们谈话，都说：“老师，我不够给他吧，他比我好。
”因为初三学年能评上市涉及到升重点校加10分啊
而我的学生却互相谦让，我内心是那样的激动，多么好的学生
多智能好的班干
上级知道此事后，特批一名市优秀学生干部给我班，他们不负重望，都分别考取了省市重点学校。
正是在这样一批优秀学生干部的带动下，同学们互帮互学，共同进步，深刻体会到自己是班级的主人，充分看到自己的人生价值，因而一个目标统一、组织纪律严明、团结向上、学习努力、具有强大向心力、凝聚力的班集体在146中闪光。
我深知，“无才”做不成事，而“无德”常要坏事。
因此，在教育过程中特别注意对学生进行教育，加强自身修养。
我常对学生说：“要先学会做人，之后才能学会做学问”。
我教育学生做人，首先自己要做好人，老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
多年来，我很少有节假日，每天早来晚走，日复一日，年复一年，利用业余时间给各类学生补习功课，做学生思想工作或家访，这些都毫无报酬，但我无怨无悔。
因为我用诚心、耐心、精心的工作态度唤起了师生的共鸣，达到了师生间彼此知心，用知心激情的钥匙开启了学生心灵的锁，以自己良好的师德、师风影响着学生，促进了学生的健康成长。
因此，我也获得了许多荣誉。
“教师生涯，艰辛、漫长，任重而道远，但我却义无返顾。
”面对着这接踵而来的荣誉，我时时感到不安，我总是想，茫茫人海，芸芸众生，我只是人间小小的一员，我是普通的、平凡的，同那些舍生忘死、无私奉献的英雄相比，我是如此的黯淡无光，我今天的荣誉是各级领导、各位同志和我们的党给予我的一份深深的厚爱，是对我的鼓励和支持，我知道，沧海一粟，我是微小的，但我不会在荣誉面前因我的渺小而平庸，我是教师，我的责任重大，我肩负着培养革命事业接班人的重大使命。
我一定要正确认识自己，加倍努力工作，不辜负各级领导、同志们及家长的希望，发扬无私奉献的精神，把自己珍贵的爱洒向每个学生的心田，用自己的心灵去点燃学生心灵中热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的美丽的火花，为培养合格的接班人贡献自己的一切
