一个好的思想品德老师应具备哪些素质
本人有良好道德,并有坚政治方向.我热爱祖国,热民,坚决拥护和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。
无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
思想品德课教师应该怎样听课，评课
1．不仅要关注教师的教,更要关注学生的学对于教师的教,听课时重点应关注：对于学生的学习活动,听课时应该关注：（3）学生是否积极参与思考、合作交流、争辩、质疑问难；能力是否明显提高?同时也探寻到相应的知识.2．听课教师听课时要进行几种角色的互换(1)要进入“学生”角色.尽可能以学生的身份参与到学习活动中,以获取第一手的材料,从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定基础.听课时,教师要把自己当作学生,要站在学生的角度来审视课堂,看授课教师的教学设计是否恰当,是否摆正了教师和学生的关系,看自己通过一堂课的学习是否得到了主动的发展.(3)要进入“指导者”的角色.作为指导者,这就要求听课教师要用课堂教学的评判标准,用新的教学思想、教学理念来看教师的课堂教学,给自己进入“学生”、“教师”角色时的思考以理论上的支持.同时边听边在自己的头脑中构思和整理评课意见,并在听后迅速使评课思路清晰化.3．把学生的发展状况作为评价的关键点教学的本质既然是学习活动,其根本目的在于促进学生的发展.因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素.学生在学习活动过程中,如果思维和兴趣得到激发、各方面能力得到发展与提高,并对我们所要求认同的价值标准有强烈的情感认同,则可以认为这就是一堂很好的思品课.1．从教学目标上分析教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度.所以分析课首先要分析教学目标.（1）从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜.依据《课标》,教学目标中的要求,“全面”是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、等几个方面来确定教学目标；“具体”是指能力、思想情感目标要有明确要求,知识目标要有量化要求,体现思想品德学科特点（参见课标）；“适宜”是指确定的教学目标,能以课标为指导,体现年级、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度.（2）从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务.要看课堂上是否关注学生情感、态度价值观这一目标的落实,是否注重学生的能力培养,同时学生探寻到相应的知识.2．从处理教材上分析评析一节思品课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教师对教材的组织和处理.评课时,既要看教师是否正确理解和把握教科书的教学内容,也要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键.是否注意从学生生活和社会生活中选取教学资源,能创造性地使用教材,教学内容是否与时俱进,充分体现思想品德课的时代性特点.3．从教学程序上分析（1）看教学思路设计教师课堂上的教学思路设计是多种多样的.为此,评课者评教学思路,一要看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际；二要看教学思路的设计是不是有一定的独创性,超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三要看教学思路的层次,脉络是不是清晰；四要看教师在课堂上教学思路实际运作效果.（2）看课堂结构安排教学思路与课堂结构既有区别又有联系,教学思路侧重教材处理,反映教师课堂教学纵向教学脉络,而课堂结构侧重反映教学横向的层次和环节.它是指一节课的教学过程各部分的确立,以及它们之间的联系、顺序和时间分配.课堂结构也称为教学环节或步骤.计算授课者的教学时间设计,能较好地了解授课者授课理念、重点、结构.计算授课时间设计包括：①计算教学环节的时间分配,看教学环节时间分配和衔接是否恰当,看有无前松后紧或前紧后松现象等.②计算教师活动与学生活动时间分配,看是否与教学目的要求一致,有无教师占用时间过多（满堂灌现象）,学生活动时间过少现象.③计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配.看学生个人活动、小组活动和全班活动时间分配是否合理,有无集体活动过多,学生个人自学、独立思考太少现象,看小组活动是否流于形式.④计算不同层次学生活动时间.看不同层次学生活动时间分配是否合理.有无学习较好学生占用时间过多,学习稍差学生占用时间太少的现象.⑤计算非教学时间,看教师在课堂上有无脱离教学内容,做别的事情,浪费宝贵的课堂教学时间的现象等.（3）看教学活动安排教师设置的活动是否贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的原则,具有针对性、实效性,是否具有开放性,互动性,是否有利于让学生在自主、合作、探究中各方面能力得到提高,达到明理的目的,体现“以学为主”的教学理念。
当小学思想品德老师要读什么专业
我就是思想政治教育专业的，已经从教几年啦，这个专业在小学可以教授思品与生活、思品与社会。
在初中可以教授思想品德科目，在高中就是政治科目。
希望对你有用。
我们思想品德老师叫我们回答一点问题 各位帮忙下
凄凉的没有生机要珍爱生命，积极维护自己和他人的生命健康权
我喜欢上了我们的政治老师
嗯本人也说了，他挺有风度气质的，那应真得考虑一下：这是仰欣赏还是真的喜欢。
其实我理解你，我以前也“喜欢”过一位女老师，（这种事别人听起来或许不可思议，但其实很正常，因为真爱是超越一切的存在）我欣赏她的清新气质，我喜欢她的一颦一笑，有一段时间真的挺纠结的，内心苦闷，一直在这段自定义的“喜欢”门外徘徊，但是终于明白这只是自己的一种好感，在种种所要考虑的现实面前，自己的看法和坚持显得多么苍白，最后，不言而喻。
所以我希望你自己还要认真想一想，如果真的喜欢，自己下定决心去坚持，去守候，那就勇敢迈出去吧，毕竟再不疯狂我们就老了。
