有关教育的座右铭
爱自己子是人，爱别人的孩子是神。
座：、细心、恒心。
打动童心的最法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
坚持、包容。
喜欢孩子，善待孩子。
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
座右铭：努力把自己当成一个孩子。
座右铭：以人为本，是一切教育的出发点。
我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人 天道酬勤 九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
为人要正直，做事重责任 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
智者乐水，仁者乐山 唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
堂堂正正做人，认认真真做事。
意识是成功教育的基础。
博观而约取，厚积而薄发。
为学生的一切，一切为学生。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
以其昭昭，使人昭昭 做人是做学问的前提。
严以律己，宽以待人 不求闻达，但得心安 天空不留痕迹，鸟儿却已飞远 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
水至清则无鱼，人至察则无徒 生命的意义在于不断探索与进取 把学生看作自己的儿女 满足是停滞的开始 宁与人共醉，不要我独醒 知足常乐 笑到最后才笑得最灿烂 及时易自勉，岁月不得人 爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强 水行舟、不进则退. 世界上没有陌生人，只有未认识的朋友 一切尽力就好，活得开心就好 文能换骨余无法，学到寻源自不疑 每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。
”
国学早教机里面都包括哪些经典内容
【国学早教机】内容汇集古今中外文化精髓，它是在高保真音响的芯片里内置大学、论语、中庸、老子、孟子、庄子、诗经、易经、尚书、黄帝内经、太极拳经、汤头歌诀、周身经穴赋、保身要义、摄生格言、孝经、弟子规、朱子治家格言、座右铭、女史箴、三字经、百家姓、千字文、笠翁对韵、诗品、常礼举要、中医养生、唐诗三百首、等几十部国学教材；同时，还有几百首铃木左右脑潜能音乐和中国古典天籁；还包含莎士比亚英文经典名著、德育故事、童话故事、中英文儿歌、百科知识等几千个高品质语音教材
乐高是什么东西
多大孩子学习乐器比较合适\ 前言：为了让孩子们多才多艺，许多的家长们早早的就让孩子学习各种各样的乐器，在此\ 育儿专家就指出了，小孩子过早的接触乐器也不利于健康，以下就让我们来具体的了解下吧
幼儿学乐器不宜太早\ 学习钢琴等乐器。
其实家长无需心急，幼儿在2 岁半至3 岁半左右，是接受音乐启蒙教育\ 的最佳年龄。
如果功利性过强地传授乐器技能，反而可能得不偿失。
\ 三岁内孩子最好不学乐器\ “3 岁以内的孩子，最好先不要接触乐器，其实，像我自己也是等到了5 岁半才开始学钢\ 琴的。
”世界著名钢琴家孔祥东先生曾经说过：“弹钢琴的时候，孩子眼看、耳听，脚踩踏\ 板，手脑并用，对培养儿童的早期协调能力很有帮助。
科学研究也发现，协调性好的孩子将\ 来背课文、背英语单词都快，记忆能力明显地优于其他孩子。
但我并不提倡3 岁以内的孩子\ 过早地接触钢琴”
早教网\ 根据柴可夫斯基钢琴比赛一项调查，60%-70%钢琴大赛获奖者的初次学琴年龄在6-8 岁，\ 而其中只有一人年龄最小在3 岁半，其中少部分在10 岁左右。
因此，大师们认为，在3 至\ 6 岁对幼儿进行音乐启蒙，是最佳时期。
\ 两三岁可感受节拍和旋律\ “通过各种有趣味性的体育游戏活动，比如：小鸡唱歌、造房子等，让五线谱等基本的乐\ 理知识一点一点地渗透到孩子的日常游戏活动中”。
\ 孔祥东音乐机构教学总监王磊先生说：“幼儿在2 岁半至3 岁半的时候，是音乐启蒙的最\ 佳年龄。
期间完全可以不通过乐器学习，而仅仅是在宽松的环境中，开展各种音乐游戏，让\ 他们感受音乐的节拍和旋律”。
\ 在儿童诗歌、舞蹈和绘画等“玩”中渗透听音乐，同时伴随着音乐而挥挥小手、跺跺小脚，\ 跟着节拍跳舞；而等到幼儿3 岁半以后，才开始学习乐器、认识五线谱；待到4 岁半时，逐\ 步增加乐器技能和乐理知识；到了大班，就可以直接参加各种乐器的考级了。
早期教育\ 小编总结：做为家长都希望自家的宝宝能够有一技之长，不让孩子输在起跑线上更是成了\ 家长们教育孩子的座右铭，但是让孩子过早的学习各种才艺，是否有利于孩子的健康呢，\ 希望家长们多多考虑
乐高机器人是从什么时候发明的
乐高积木现在已是儿童喜爱的玩具。
这种塑料积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。
它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释于，被称为“魔术塑料积木”。
乐高积木的故乡就在丹麦。
乐高积木的发明者是奥勒•基奥克，他1891年生于丹麦比隆附近的菲尔斯哥夫村。
他有一手精湛的木匠手艺，年轻时就热衷于制作各种小玩具，出自他手的小飞机、汽车、动物个个形态逼真、惟妙惟肖。
尽管他不懂经商，玩具经常滞销，但这并未使他放弃自己的爱好。
后来，他设计的拼插玩具“约约”终于风靡一时。
1934年，他为自己的积木玩具设计了“乐高”商标。
乐高公司创办于丹麦，至今已有65年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。
商标“LEGO”的使用是从1934年开始，其语来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”，并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。
创始人Ole Kirk Christiansen曾在公司内部为其小型玩具厂以及生产的木制玩具举办了一次征集名字的活动，而最后选中的就是他的提案，但该商标名直到1954年才在丹麦进行合法注册。
多年来，“LEGO”图标也变化了多种形式，最新的图标是1998年制作，它是在1973年的版本基础上稍作调整而成，使之更便于在媒体上传播和识别。
“LEGO”的发展，伴随着的是乐高公司规模与知名度不断地上升，手中的“武器”则是源自丹麦的玩具——积木，通过不同人的不同组合，甚至同一人的不同巧思，乐高积木可以构建出不同的世界。
简单的物件不但为孩童构建出一个奇妙的世界，让每一个看到它的小孩都抵挡不了如此巨大的诱惑，因此在欧美家庭，乐高玩具一直享有很高的声誉，即使在亚洲，也有相当多的用户，只是因为价格昂贵，放慢了它的进一步向市场扩展。
1949年，第一块乐高塑料积木问世。
两年后，穴柱连接原理的塑料积木投放市场。
不久乐高公司又推出专门为3个月至5岁婴幼儿设计的积木产品。
这种积木比普通积木大8倍，可以防止婴幼儿误食而发生危险。
乐高积木最初只是启发婴幼儿智力的简单玩具，后来逐渐发展，拥有了多种系列，对不同年龄的男女少年儿童都颇具吸引力。
目前乐高积木走俏全世界，在120多个国家里占有市场。
据估计，拥有乐高积木的儿童在3亿以上。
别看乐高在市场上取得了巨大的成功，但是他们并没有因此松懈下来。
如今的世界已是PC的天下，现实的玩具已不能满足孩子们的幻想和好奇，而电脑内的虚拟空间才能完全容纳儿童的想象天地。
为此，乐高公司除了保持在玩具制造方面的巨无霸地位，还努力向电脑游戏的方向发展，而他们的题材，仍然是自己最擅长的玩具积木方面。
不论男女老少，乐高的游戏系列都能适合他们，他们也必定能在其中寻找到曾经经历的、或是未曾经历的感受。
在八十年代初，乐高集团开始延伸生产线至教育方面，一个独立的教育产品部门专责发展此类产品供应给学校、幼儿园及早教机构，设计时并已考虑到伤残儿童。
今天，这个部门已经改名为 Dacta。
除此之外，成功的乐高组(Lego theme) 还包括有太空组及城堡组。
直至80年代未，海盗组主导着乐高集团，令到它成为整条生产线中最成功及最热卖的积木组之一。
其它构思如得宝 (Duplo) 及科技组亦开始相继投产，例子有出名的得宝动物园及科技汽车 (TECHNIC cars)。
此外，乐高更开始发展儿童服装。
而于1988年举办的第一届乐高官方建设世界锦标赛 (LEGO World Cup building Championship)，更增加乐高的国际声誉，纵使其产品销售已走向国际，但根始终在自己的故乡—丹麦。
[编辑本段]【乐高发展】 乐高集团是世界著名的玩具制造商，其销量始终列于世界十大玩具之列。
乐高拼砌玩具曾经伴随无数多孩子的成长，在孩子和家长的心目中，乐高代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来。
乐高集团今天的成就，与他悠久的历史和企业文化有着密不可分的联系。
乐高公司的创建 乐高公司的创立于丹麦的一个小城镇——彪隆（Billund）。
他的创始人克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）出生于1891年，是一个出色的木匠，有着自己的木制加工厂。
他为人忠厚，坚毅，性格乐观幽默，积极向上，这使他能够在30年代欧洲的经济危机时顺利的度过难关。
1932年对于克里斯第森先生来说是艰难的，也是难忘的。
经济大萧条冲击到丹麦彪隆，所有的手工艺人都接不到订单，他的木制厂辞退了最后一名工人。
同一年，他失去了他的妻子，只有他和四个孩子相依为命，最小的孩子6岁，最大的孩子15岁。
他开始懂得，生活不仅是一个美好的礼物，而且是一项艰苦的工作。
但是他仍然对生活对事业保持着热情，勇于尝试新的机会和新的技术。
他接受了工业协会的建议，开始生产家用产品，作出了具有决定意义的改变——将他的木制厂的产品定位于玩具。
他的决定受到了家人和朋友的一些反对，大多数人并没有认识到儿童玩具的重要性。
但是克里斯第森先生认为玩具始终是孩子最重要的伙伴，无论何时，孩子都不能没有玩具。
事实证明，他的决定是正确的，短短的几年这个木制加工厂就具备了成为国际性玩具公司的基础。
乐高木制玩具的发展 克里斯第森先生开始将他精细的木制手艺和艺术感应用于木制玩具。
他在工厂里挂起了块木牌，上面刻了他的座右铭：“只有最好的才是足够好的。
”这条格言直到今天仍然是乐高公司的第一准则。
1934年，他开始着手为他的公司和产品取一个名字。
他在家人和雇员之间展开了评比，谁取的名字最终被采纳将得到他家自制的一瓶红酒。
最后，他自己为公司起了名字：LEGO（乐高）。
它来自于丹麦语“Leg-Godt”, 意思是“玩得好”，之后他得知这个名字在拉丁语中的意思是“搭建与堆砌”。
1954年这个名字作为商标被注册。
1940年4月9日，丹麦被德军占领，战争给乐高公司带来了发展的机会。
首先，政府禁止进口玩具，其次，政府禁止在玩具中使用金属和橡胶，无疑这是对木制玩具的一个极大推动。
从1940年到1942年，乐高公司的产量翻了一倍。
1942年，一场火灾差点使乐高工厂成为废墟。
克里斯第森先生几乎准备放弃他的事业。
对于他的孩子和雇员强烈的责任感使他坚强地站了起来。
在他的家人和雇员的帮助下，乐高工厂奇迹般地在废墟上重建起来。
重建之后，乐高工厂增加了一些现代化的大型生产设备。
但是乐高工厂的规模仍然有限，雇员不是很多，就象一个手工艺匠的组织，每个人都很诚信，有责任感，大家互相帮助，极具凝聚感和团队精神。
每天早晨开始工作之前，所有的雇员和克里斯第森先生都聚集在一起，开一个简短的祈祷会，这个习俗一直沿袭至60年代。
雇员与雇员之间，雇员与老板之间这种强烈的友情直到1951年第一次召开的合理化建议会上还非常明显，乐高公司的座右铭之一就是“我们在一起”。
克里斯第森先生一直坚信质量诚信是事业的根本，对于任何工作他都要求极高的质量，甚至对于他自己的孩子他的要求也毫不降低。
有一次，他的儿子哥特弗雷德（Godtfred Kirk Christiansen）在给一个木制鸭子玩具喷漆时节省了一道工序并高兴地告诉了他的父亲他为公司节省了开支。
他的父亲生气地说：“你为什么这么做
”他解释道：“我只不过给鸭子涂了两次漆，而不是常规的三次。
”克里斯第森先生立即说：“马上去取回那些鸭子，涂上最后一遍漆，然后再重新包装好给客户送过去。
所有的这些工作都必须由你自己完成，即使是通宵也要完成
” 乐高公司进入塑胶时代 战后，塑胶成为新的材料和工艺。
可能是性格的原因，克里斯第森先生敏锐的抓住了这个机遇，投资制备了一部价值很高的注塑机。
1947年，以醋酸纤维素为塑胶原料，乐高公司进入了塑胶时代。
第一个以塑胶为原料的乐高玩具是一个鱼形状的婴儿摇环。
早期的乐高颗粒是在1949年上市的，名叫：“自动连接颗粒”，这些颗粒的顶部有4-8个空心的搭扣，它们只可以用来做简单的堆砌。
但是在那个年代获取模具和原材料是非常困难的。
要经过很多的实验才能获得模具生产的经验。
克里斯第森的家人认为塑胶工艺会削弱公司的财务实力。
他们劝告父亲仍然集中精力生产木制玩具。
克里斯第森先生说：“你们没有信心吗
你们难道看不出来
如果我们能生产塑胶玩具，我们将把乐高塑胶颗粒卖到世界各地。
” 从40年代后期开始，乐高公司开始成为一个家族性质的企业。
他的四个儿子陆续加入了公司。
卡尔乔治曾经受过细木工方面的训练，负责塑胶生产；哥尔德是一个奶品商，负责木制玩具的生产；乔恩负责运输；从50年代起，哥特弗雷德开始担任助理执行总裁，此时他们也已经发展成为拥有140人的小工厂。
哥特弗雷德一直在思考，当进口玩具的禁令取消后，如何使玩具业发展起来
能考虑出口吗
1953年公司开始与挪威的一家塑胶工厂合作，挪威的工厂从彪隆租用模具，在挪威生产并销售乐高玩具。
如何做好幼儿园托班保教工作
托幼教育一体化，对我国制度化的学前教育来说是一项划时代的举措，这意味着学前教育以3岁为界由卫生和教育两个主管部门分而治之的情况开始发生变化，即教育行政部门开始涉足“0～3岁早教”。
“开办2.5～3岁的社区幼托园，将爱播撒给更多的孩子们，将教育理念播撒给更多的家长们，为今后升入小班打下良好的基础”是社区幼儿园新的办园方向，新纲要与《3～6岁儿童学习与发展指南》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对幼儿教师素质提出了新的要求与挑战。
本着确保保教结合、教养并重的方针落到实处，在深入托班的保教管理工作中，我们深刻体会到托班教师工作的不容易，托班幼儿年龄小，又是初上幼儿园，特别需要老师无微不至的关怀和照顾，孩子的吃、喝、拉、撒、睡都需要老师帮助，因此对托班教师提出了更高的心理要求，同时对幼儿园今后的办园思路提出了更高的要求。
现简单谈谈我的体会。
一、托班老师要有爱心、耐心和强烈的责任心 爱是人类的天性，每一个人都希望得到别人的爱，同时也向别人付出自己的爱。
爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要，幼儿园每一个老师都必须关心和爱护儿童，托班的孩子初次离开自己熟悉的家庭，来到幼儿园这个陌生的环境里，孩子没有熟悉的亲人陪伴，他会觉得恐惧、害怕和无助，其分离焦虑情况比较严重。
因此，托班老师一定要和蔼可亲，值得亲近，对每一个孩子的爱要更加细腻、动人，要让所有的孩子感觉到：老师最爱我
要做到这一点，老师就要尊重每一个孩子，以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师都不要吝啬表扬，要及时地鼓励或亲吻、拥抱一下孩子，他们会珍视这别致的赞赏的。
在刚入园的两周内，我观察到班里有的孩子虽然没哭，但不玩任何玩具，坐在椅子上一动也不动，不愿意自己动手吃饭，不愿意参与各种活动，对老师爱理不理，不愿意亲近，态度十分冷淡；有的则死缠着陪伴在身边的父母、亲人，哭闹着不允许他们离开，大人走后就哭闹不休。
对于幼小的孩子，我热心地扮演妈妈的角色。
对那些不哭不闹的孩子，不时地给他们亲切的微笑、温柔的抚摸或鼓励、用表扬的语言轮流与他们聊聊天，逐渐消除他们的陌生感；对于哭闹的孩子，我会把他们搂在怀里或抱坐在膝上，尽量温柔地安慰他们，并询问一些简单的事，分散一下孩子的注意力；对于勇敢、性强、有进步的孩子，我会及时地奖给他们一颗小红星……我始终把“教育的技巧在于教师如何热爱孩子”作为自己的座右铭，在托班教育教学实践中努力阐释这句话的丰富内涵，把爱耕种到每个孩子的心田。
另外，为提高新入托班幼儿每天来托儿所的兴趣，缓解他们哭闹的情绪，我们特意为托班准备了多样的玩具。
开学一个月了，我们赢得了孩子们热切的爱，孩子们都十分乐意来幼儿园了。
托班工作烦琐而杂碎，孩子们每天像小鸟一样“喳喳喳”地叫个不停，尤其是新生入园的时候，十几个孩子一起哭闹，在这种情况下，老师没有耐心是不行的。
托班幼儿语言表达能力比较弱，他们不会说出自己要做的事或自己的心愿，心里有什么想法或要求时干脆就用眼泪和哭声告知，让人手足无措，因此这就需要我们老师学会细心地观察孩子。
只有这样，才能发现孩子的需要、孩子的异常，如老师在组织游戏的时候，能通过孩子的脸色、神态、动作发现异常。
××小朋友要如厕了，××小朋友已经尿裤子了……托班的老师对全体孩子都要了如指掌，如，今天哪个孩子吃饭不好，哪个孩子喝水不好，哪个孩子想喝牛奶了，哪个孩子睡觉不好，都逃不过老师的眼睛。
由于托班幼儿年龄小，处处需要老师关心和照顾，所有这些琐碎的事，老师应视其为自己的责任，问题就会迎刃而解了。
因为老师的责任心会潜移默化地影响着孩子，使得孩子们很小就受到强烈的责任心的影响，这非常有利于孩子们今后的发展。
二、托班老师要善于与孩子沟通、与家长交流谈心，走家园共育之路 刚开学的时候，我们与孩子们交流很困难，因为听不懂孩子们那些过于省略和发音不正确的话，为了弄清孩子的意图，往往要让他们重复好几遍，并左猜测右琢磨，费时又费劲。
开学初，有好几个孩子总是大小便在身上，原因，原来是有的孩子胆小，不敢跟老师讲，而有的孩子和老师讲了，老师却听不懂他大小便的“代名词”。
针对这些情况，一方面我们与孩子进行情感交流，亲切地告诉孩子不用怕，大小便时告诉老师；另一方面，为了让孩子尽快听懂普通话和学会说普通话，我采用了多种形式去训练他们。
如每件事指令我们都用普通话说一遍，然后再用天台话（方言）翻译一遍，语速放慢，让孩子听清，逐步提高孩子的语言表达能力。
托班老师除了会与孩子沟通，还要会与家长交流、谈心。
班里不少家长总认为自己孩子年纪小，这也不行，那也不行，在家给予过多的包办代替，造成孩子难以适应集体生活。
开学不久，我们便对班里的几位特殊幼儿进行家访活动，要求家长积极配合减少过多的包办代替，帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活，同时也跟孩子拉近距离；其次，每天下午幼儿离园的简短交流，我们做到少向家长告状，偶尔的错误都视为正常，讲得最多的是孩子的点滴进步；最后，三月底我们组织召开了托班家长会，会议的重点是：托班家长如何配合做好孩子入园的心理准备，以及有关注意事项。
为了让托班家长们更好地了解最新的教育理念和幼儿园的最新教育动态，由于条件允许，我们采用了视听结合的新形式。
平时用摄像机和数码相机把幼儿开学以来在园的一日生活点滴拍摄下来，在家长会上请家长观看。
在观看的过程中我们向家长逐一介绍幼儿园的具体做法，家长也非常明确自己应该怎样配合幼儿园工作。
教师采用视听结合的方法召开家长会感觉很轻松，比很多文字性东西要有用的多。
从家长们的肺腑之言中我们深切地感受到他们与幼儿园一起携手共育好孩子的殷切希望，家长们都说：这样的会议应该多开些，既有利于我们共同教育孩子，也有利于提高我们家长的素质。
家长们不仅可以系统地了解到自己孩子在园的学习与生活情况，更重要的是能与老师近距离地就育儿方法进行沟通，形成家庭与幼儿园教育的合力。
老师与家长的沟通，直接影响着家长对孩子在园的看法。
四月初我们利用春游活动为契机，将春游活动与托班亲子活动融合在一个空间里，托班的五十多名小朋友在家长和老师的陪伴下，一同走出教室、走出幼儿园，开展了快乐“亲子游”活动。
总之，托班老师带孩子是非常辛苦的，如能得到家长的理解、支持而产生合力，就会取得事半功倍的效果。
幼儿教育有了家庭、社会多方面教育力量的支持与协作，相信受益最多的将是可爱的孩子，我们将一如既往走家园共育之路。
三、托班的一日教育活动作息安排有的放矢、适当放宽 幼儿园原来的作息时间比较固定有序，而通过日常保教管理我们发现，托班幼儿的情绪不易控制。
根据托班幼儿的年龄特点和他们的需要，一日的教育内容必须与生活环节紧密结合。
只有在托幼大脑兴奋点出现时进行教育，其效果最佳。
因此，我们适当放宽了托班的教学活动作息时间安排，保持了时间的灵活性，由托班老师掌握随时抓住教育的契机进行有关能力的培养。
如，托班幼儿收玩具能力差，需要的时间长，但是，为了培养托班幼儿的自理意识，可以适当延长收玩具时间。
如，春季户外活动前的准备工作适当减少，这样我们就适当延长户外活动的时间，而吃点心的时间就要做些相应调整。
我们尽可能突出托班幼儿教养工作的特点。
我们在托幼一体化保教管理工作改革的初步实践中，在组织实施中，托班的保教组人员都是“两教一保”（两位老师和一位保育老师），各自既有分工、又有合作，教师积极做到教中有保，保育员也积极做到保中有教，互相渗透，切实做到托幼教育一体化，我们还需不断地学习、摸索、总结。
今后要特别加强0～3岁婴儿教育的研究，对0～3岁保教人员，从理念→行为、从知识→技能、从教育→教学等方面进行针对性训练；对0～3岁的教育目标、教育内容、教育方法、保教策略以及家庭教育指导形式与方法加以重点研究。
在教育目标的设立中，我们做到既不能把3～6岁和0～3岁两个阶段截然分开，又不能把0～3岁自身的目标和要求混合到3～6岁里去，真正将0～6岁儿童作为一个整体进行考虑，进行教育；真正搞出幼儿园特色，创出幼儿园品牌，使我园深得孩子和家长们的喜爱，社会各界人士的认可，我们将不断地努力、实践、再实践。
王锡良作品艺术价值高吗
王锡良13岁时随叔叔王大凡学艺。
王大凡乃珠山八友之一，他的粉彩人物画首屈一指，在景德镇影响巨大。
1915年，他的作品《富贵寿考》获巴拿马国际工艺品博览会金奖。
王锡良说：“我14岁时在笔筒上仿叔叔的仕女图《西施浣纱》，这个笔筒卖得2元大洋，我兴奋不已。
叔叔见我有天赋，便用心教我。
最早教的是《闻鸡起舞》与《陶侃运甓》二块瓷画，并作‘绘画生涯，自甘淡泊；陶人事业，首要精勤’联鼓励我。
我以此作为座右铭，警诫自己。
”五十年代中期，当时陶瓷研究所中有“珠山八友”尚在世的两位王大凡和刘雨岑以及誉称“青花大王”的王步以及景德镇瓷画前辈徐天梅、熊梦麟、章鉴等，王锡良常与他们在一起，耳濡目染，受益良多。
他的墨彩瓶《东山行乐图》便是力作。
苍劲的松树，风雅的人物，乃至人物那飘逸的衣褶，纹理清新，气韵浑成。
王锡良后来受中央工艺美术学院梅健鹰教授之影响，注重素描写生，画风大进。
在写生途中，有时会遇到林风眠等高手，王锡良便不失时机地请教、切磋。
最难忘的一次是，他见林风眠在两块瓷板上画《武松杀嫂》，一块乃武松举刀，另一块乃潘金莲下跪，林风眠用寥寥几笔将潘金莲衣裙勾出，那风骚而可怜的潘金莲形象跃然而出。
王锡良说：“那简笔的魅力使我终身难忘。
”我顿时明白了王锡良绘画由繁到简的变化缘由。
然而，接近成功，则意味艺术生命停滞不前。
他在不满足中困惑，在困惑中思变。
此时，中央工艺美院梅健鹰教授来景德镇讲学，给他带来了从未有过的清新之风，给予颇多艺术启示。
他中年变法，从绘画基础入手，练素描画速写，深入生活，师法自然，博览众长。
涉足景德镇的乡间林野，远游祖国名山大川，收集了丰富的第一手画稿，开阔了视野，拓宽了思路，丰富了创作源泉，不断推出新作。
在50多年陶瓷艺术作生涯中，王锡良以山水、人物画最为擅长。
他的作品大处作眼有气势，小处观之有意味，因善画中国画，刻意在陶瓷作品中揉进中国画讲求神韵、计白当黑的形式美感。
王锡良 的作品，讲究立意，注重装饰，追求静水流深的艺术效果。
其用笔繁简有度、设色清雅丰润、构图巧妙自然。
大师就是大师，他要做的，只是将越是深奥、高难度的艺术表现形式，就越是生动形象，简单易行的表达出来。
画人物，往往习见精雕细作，但王锡良画中，却不侧重脸形，鼻子，眉毛等处．因为他认为，这些是绘画中最没有表现力的地方。
同样，复杂的衬景，也是画蛇添足。
需要表现的只是整体画面的轮廓，无须繁缛做作，因为王锡良想要表达的是一个自我意识的的形象而非以第三者视觉而形成的感官形象。
王锡良笔下的人物，素素的，淡淡的，没有浓妆艳抹，倒显出一副小家碧玉的样子，也印证了他内心深处一直以来的一种想法：最美既是简约。
当除去臃肿的堆积，剥离繁琐的多余，在飘飞的树叶中，在肆虐的寒风中，一道流云，一棵古树，一轮明月，一袭舒畅的衣裙，一头娟系的秀发，无拘无束，率性而真诚，无不诉说着简约的素面风骨，看似平淡无奇却蕴含着雅致的情怀。
欣赏他画作时，“简约”是一种审美情结。
它简洁，单纯，婉约，不加缀饰，不复色彩，天然成趣，流畅明快。
在艺术和画面结构上，是一种简洁明朗的风格，体现了他回归自然，返朴归真的艺术表现力。
人物服饰同样也因简约而素美，在秀气中突出个性而不张扬，在文静中隐含着浪漫而不远离生活。
注重那种含蓄的美，展现自然恬静的感性韵味。
在王锡良简约的营构环境中，给您带来的是一种艺术的享受和精神的陶冶，让繁忙的您在他的画作中得到放松，找到温馨的感觉。
这也正是王锡良人生的写照。
简约是他那种透露的风格，纯厚、素雅的韵味，是一种于浑然朦胧中显示整体力度的超脱境界，一种饶有现代绘画的超前意识。
这在“简约”中表现的淋漓尽致。
简约也是王锡良的生活态度。
拒绝精雕细刻，远离繁文缛节，厌恶浓妆艳抹，不计较闲言碎语，不拘泥陈规陋习，不在乎无聊的聒噪，不理睬庸俗的眼球，始终保持着清新素朴的心态，以不变应万变。
生活清淡但精神丰满，深居简出但思想敏锐，衣着朴素，却才高学富。
简约是王锡良宽广的胸襟。
崇尚简约，举手投足显得大气，点点滴滴简洁明快、博大精深，拥有旷达的、闲适的、与世无争的仪态；是信仰的风范和坚定的守望者。
始终保持着沉稳而内敛的平民化的心态，使其品位与格调在不经意中得到提升；蔑视功名，拒绝利禄，透彻的理解人生的真谛。
在物欲横流的社会上，入而能出，往而能返，何其自由、畅快、游刃有余。
简约并不简单，相反，是一种更深广的丰富，寓丰富于简单之中。
只有内涵深厚的事物才具备简约之美，贫乏和苍白是没有内涵的简单，绝不是简约。
简约也不是寒碜，他蕴涵着无限美妙的想象空间，是精悍而妩媚、眩目而灿烂的浩瀚的精神世界。
这种简约，需要一点放弃，一点执着，所谓大象无形，大音声稀，大智若愚皆是也。
同样在欣赏王锡良的画作，需要一点理解，一点领悟，一点灵性，一点旷达，更需要一种淡泊明志，宁静致远的情怀。
他先后创作的艺术作品主要有：粉彩《采茶扑蝶》圆盘、《西江月·井冈山》词意浮雕〈合作〉、《太平窑》年画、《岁朝图》茶具、《荷叶》茶具、《革命摇篮井冈山》大型壁画〈悬挂在北京人民大会堂江西厅〉，粉彩《明月松间照》、《黄山》大型壁画、《十里春风》壁画（合作）、粉彩《春凤拂栏露华浓》瓷瓶，分别获得 国内各级专业奖。
并在《美术》杂志、《人民日报》、《解放日报》、《江西日报》、《文化与生活》等报刊发表介绍。
中国美术家协会副主席蔡若虹先生，称王锡良的大型壁画作品“气势磅礴，有传统功力，可与陕西版画比美”。
《景德镇陶瓷艺术名人彔》、《景德镇国画选》、《中国美术辞典》、《中 国当代工艺美术名人辞典》、《瓷都艺星》均对其艺术传略和作品专题评价。
2013年8月24日，王锡良作品在石家庄市博物馆展出。
2013年11月，惊现中国工艺美术大师王锡良，在1969年秋制作的文革题材《收租院》瓷板画四块， 《收租院》描述的是：刘文彩(1887年－1949年10月17日)，字星廷，是川西地区中国四川大邑县安仁镇人，著名的大地主，军阀刘文辉之兄。
是集官僚、军阀、恶霸、地主于一身的臭名昭著的反动人物。
他1887年（清光绪十三年）出生于四川省大邑县安仁镇刘家墩子，因其横行乡里、作恶多端，被当地群众称为“刘老虎”。
刘文彩其庄园（大邑刘氏庄园）至今保存完好，并被列入全国重点文物保护单位。
刘文彩其人在中华人民共和国的文化大革命中被宣传为“无恶不作”的大地主，将其塑造为所谓旧社会地主阶级压迫平民阶级的典型代表。
这套1969年秋制作的文革题材《收租院》瓷板画四块，四块瓷板画现今保存非常完好，持宝人是业内收藏家余梦多年前在广东惠州所得。
按2009年在嘉德春拍行情，王锡良瓷板画《黄山松图》拍出了1700多万元作为市场参考价， 这套完整无缺，不可复制的四件组合红色官窑的瓷板画，市场估价将达到五千万到一个亿之间。
2009年在景德镇举行的秋季国际艺术陶瓷拍卖会上，王锡良的作品《黄山四千仞》粉彩瓷板画最为引人注目。
拍卖中，该瓷板画以三百万起拍，最终以六百八十万落槌，加上佣金最后成交价为七百八十二万，买主是手持一百三十七号标牌的中年男士。
《黄山四千仞》高一点二米，长两点七米，装裱在黄色实木架上，粉彩瓷描写黄山奇峰异景，古树森茂，云海浩渺。
瓷板左边题有李白游黄山时的名诗：“黄山四千仞，三十二莲峰。
丹崖夹石柱,菡萏金芙蓉。
” 在创新方面，王锡良堪称典范。
他早期便开始利用油料的流动创作过《黄山图》，在一件《停琴待月来》的瓷瓶中，抚琴昂首的人绘在一面，而月亮则在另一面，在构图中便是一种非常大胆的创新。
有人发现，很多人在很多场合中所画的很多画面都有着很多的相似甚至是完全相同。
而细心的人又发现，不管在什么活动中，王锡良所创作画面从来没有过重复。
据我所知，王锡良每次接到参加交流笔会活动的邀请，在答应之后，便会开始思考画什么，怎么画等问题，有时会翻阅旧时的写生本，以期从中寻找灵感。
王锡良至今没有出过作品专辑，他自己给出的理由有二：没有收集资料和感觉不够格。
前面的理由便是创新者的作为，正如有句话叫“美好是无视美好的逝去”，后面的理由是他一惯的谦虚美德。
但我们在外界零星编辑的各类作品集中，如果不是同一件作品被重复刊登的话，同样找不到王锡良的重复作品。
人品如艺品，艺品如人品。
品行是衡量一个艺术家好坏的非常重要的标准，这决定他对社会产生广泛影响的一面。
抗日期间，一大批艺术家表现出了令人敬仰的品行：看似不问政治的齐白石，在日本侵略军送去烤火煤以示“关心”时断然拒绝，并绝不和日本人打交道；黄宾虹以死抗拒日本侵略军为他祝寿；梅兰芳蓄须明志不为侵略者演出。
处于太平盛世的王锡良，同样从众多细节中表现出了他高贵的品行：汶川地震、舟曲泥石流、玉树地震和2010年7月15日景德镇特大洪灾，近两年内，国内和我们身边发生了数场灾难，每次不论什么单位开展赈灾创作笔会活动，王锡良总是场场必到，一丝不苟，而且从不收润笔费，数次将送到家中的润笔退回。
王锡良的对外联络主要由女儿王小凤负责，王小凤曾多次告诉外界，凡是公益的活动，只要父亲能够参加都一定参加。
所以不仅仅前面所例举的大灾大难之时，包括街道社区开展一些活动，王锡良也每请必到。
对此，王锡良曾多次表示，这是他作为一名艺术家应尽的社会责任。
很多人都知道，王老夫人中风多年，不能行走，手持书本陪伴一旁、端碗执勺喂哺、牵被拽衣嘘寒问暖是经常拜访王锡良的人最常见的场景。
在王老夫人住院期间，王锡良更是放下了手上一切事务，每天从早到晚在医院陪护。
爱家才能爱国，王锡良这种执子之手的真情，也是很多艺术家所不及的。
在景德镇，很多绘瓷之人都比较忌讳别人说自己是搞工艺的，这里面有工艺品与艺术市场价格差距的原因。
但王锡良却不同，他曾不止一次地与人介绍自己不过是一个手艺人。
这种难能可贵的自谦，与齐白石毫不讳旧式士大夫鄙视农民和百工之人而始终称木工、木人，印章刻“木匠之门”“鲁班门下”，常告之于人“余小贫苦……朝为木工，夜则以松火读书”非常相似。
