感言 座右铭 感想之类的
书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
感想：时间像流水，我现在必须努力啊，努力读书，将来我就成为一个有成就的人，有贡献的人。
我不是白活，我生活得有意义。
名言警句的感想必须是你的座右铭，和你是怎么感受的
富兰克林座右铭1、节制（不可吃得太饱，勿喝的醉醺醺）2、沉静（除非对己对人有利，否则沉默不语，勿做无聊的谈天说地）3、井然有序（东西安顿，物归其所，处理事务，井然有序）4、决心（理该做的事，下定决心去完成，既决心已下，不成不休）5、节俭（除非对己对人有好处，否则不虚耗分文，即不浪费）6、勤勉（不虚掷时光，常做有益之事，不做非必要的活动）7、真诚（不做有害的欺骗，思想纯洁公正，说话，也如是）8、公正（勿犯错，不做伤害他人或遗忘有益他人之事，那是你的责任）9、适度（不趋极端，克制自己勿报复你认为该受报复者）10、清洁（不允许身体肮脏不洁，衣裳和生活起居皆如此）11、平静（勿为琐事烦心，也不为大家都会面临或无可避免的意外而不安）12、贞洁（勿笨拙、软弱，也不可伤害你自己或他人的平和或名声）13、谦卑（以耶稣和苏格拉底为楷模）
古诗文中座右铭谈谈你的感想引用古诗
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”就是实现我理想的那一天会来到的，我将大显身手，大展宏图。
此诗句出自李白的《行路难》。
李白遭受谗毁而被排挤出长安时写的。
诗中抒写了他在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。
我要上六年级了，老师要我找一句座右铭，还要写学习感想、体会，要100到120字的
（1）经典-座右铭
分类:默认栏目 1:反省不是去后悔,是为前进铺路 2:如果要飞得高,就该把地平线忘掉. 3:虽然过去不能改变,未来可以 4:哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言. 5:重要的不是要得到什么,是珍重已经拥有的 6:所有的魅力在习惯面前都将无色 7:人生的目的不是为了活得长,是为了活得好 8:摔倒了爬起来就好 9:愿望是半个生命,淡漠是半个死亡. 10:失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切 11:如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握. 12:不怕失败的人比不失败的人强 13:只要你确信自己正确就去做。
做了有人说不好,不做还是有人说不好。
不要逃避批判 14:幸福就像香水,洒给别人也一定会感染自己 15:太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路 （2）学习体会： 我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数。
其中到大自然中去进行观察，把看到的、听到的写下来，我觉得是最有趣的事了。
学习是漫长的，但也是快乐的。
特别是和同学们一起学习的6年时光。
那感觉是那样的亲切、惬意。
我认为学习是快乐的过程。
学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并最终取得成功的法宝。
而如果你放弃了知识，知识也会放弃你，甚至会给你莫大的惩罚，举一个例子把。
我有一个表哥他对我很好，他已经不念书了可他很后悔，可是有什么办法呢
可是他经常跟我说他是怎么不念书的说出了他不书的后悔的那难以刻可是他后悔了他说他已经晚了，他说你一定要好好学习，将来长大了能赶一帆事业，就相我这样长大以后没什么出路不花管什么把书好好读下去。
学习是没有错，只有学习以后的路才会很长很长。
月考前的感受作文要有座右铭
9* 走向生活一、教材分析这篇略读课文记述了这样一个故事：一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，得到的却是意料之外的回答。
这个记者从罗斯福夫人的话中得到了一个人生态度的启示——主动走向生活。
课文篇幅比较长，全文按照“采访前——采访时——采访后”的顺序，具体地记叙了校报记者采访前总统夫人的经过。
重点描写了前两个部分：一是采访前紧张的心情和所作的准备，二是采访过程。
第三部分则是概括地说明从这件事得到的启示，虽然笔墨很少，却是画龙点睛之笔，具有提纲挈领、总结全文的作用。
选编这篇课文的意图，一是引导学生感悟积极准备、大胆应对、广交朋友、主动走向生活的人生态度；二是如果有条件，以“采访”为拓展点，组织综合实践活动，侧重点仍然是进一步练习“注意收集有关的资料”。
引导学生从校报记者的经历和罗斯福夫人的话中得到人生态度的启示是本文教学的重点。
罗斯福夫人的话含义比较深刻，是教学的难点。
二、学习目标1?正确、流利、有感情地朗读课文。
2?基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
3.练习收集有关的资料。
三、教学建议1.本课是略读课文，教学过程主要是引导学生自读自悟。
教学时可以分为两个层次来进行：一是读懂课文，了解内容，感悟主动走向生活的人生态度；二是再读课文，了解科宁斯是如何进行“采访”的，感悟采访的方法和注意事项，为综合实践作好铺垫。
2.本课的教学重点是感悟“走向生活、广交朋友”的人生态度。
可作这样安排：先让学生读读“阅读提示”，按照提示要求自读课文，至少要读两遍；然后指名学生朗读，要求读得正确、流利；在此基础上，引导学生根据阅读提示的问题或抓住重点、难点提出几个问题来共同讨论，力求领悟走向生活、广交朋友的人生态度；最后让学生选自己感兴趣的段落(如，采访部分)练习有感情朗读。
3.本课课外拓展实践是：如果有条件，布置学生利用课余时间当一次小记者，采访校长、老师或其他人。
为了较好地完成这个学习任务，教师可以引导学生再读读课文，想想、议议科宁斯是如何进行采访的。
通过课文，启发学生体会采访前如何收集材料，作好准备；采访中如何大胆与陌生人交谈，并作好采访记录；采访后如何整理材料，把采访过程写下来。
然后，积极为学生创造条件，鼓励他们利用业余时间去当小记者，进行采访。
要把这次实践活动，作为“走向生活”的尝试，同时进一步学习收集资料和使用资料。
4.略读课文教学在字词教学上没有什么具体要求，但本课成语较多，可引导学生摘抄，做一些积累。
下列词语解释，仅供教师参考。
初出茅庐：比喻刚踏进某一领域，还缺乏经验。
举世闻名：全世界都知道他的名字。
形容名气非常大。
成竹在胸：比喻办事以前，已经有了全面的设想和安排。
迫不及待：急迫得不能等待。
接二连三：一个接一个，连续不断。
莞尔一笑：微笑。
始料未及：没有预料到。
无拘无束：一点儿也不受拘束。
座右铭：写在座位右边，做警戒、提醒用的有教益的话。
赋予：交给，给予。
四、参考资料埃莉诺·罗斯福(1884—1962)联合国外交家，人道主义者，富兰克林·罗斯福总统夫人，当时世界上最受人敬佩的妇女之一。
她是西奥多·罗斯福的侄女，曾在英格兰求学。
1905年与其远房堂兄富兰克林结婚。
1945年罗斯福总统去世后，杜鲁门总统任命她为美国驻联合国代表，曾任联合国人权委员会主席。
她对1948年世界人权宣言的起草和通过起了重要作用。
手工制作的感想
手工制作使我在极高的兴致中锻炼了自己的动手操作能力，好与坏先不说，至少我专心致志地去竭力完成，过程虽然很辛苦，但我很有成就感。
还很重要的一点就
