成语（静敬瞻一)是什么意思
静敬澹一 翻开：敬，尊敬、恭敬；静，安动、没有声响；澹，安静、澹泊淡泊：不追利）；一，专一。
那么，这四个字连起来的解释就是：人们做事为人要恭敬、安定、淡泊、专一。
反过来说就是不要骄傲、焦躁、贪图名利、三心二意。
而从这四个字中又看出一个字，那就是“定”。
古人云：“人定者胜天”。
就是说，人如果有主心骨，能安静，有定性，那么是连天也能够战胜的。
试想，一个对人对事骄傲不敬、心浮气躁、名利为先、朝秦暮楚的人，也就是说，他不知自己要干什么，连一点“定性”都没有，他还能做成什么事
又怎么赢得别人的尊重呢
再回到孙中山身上来，他可是一个大人物，干出了轰轰烈烈的大事情
他在墙上挂一幅“敬静澹一”的横幅，无疑是在自勉，或许还有谕人的意思。
当然，我们不是孙中山，但他的这幅字岂不令人眼前一亮，促人咂摸，在弄清它的意义之后，难道不发人深省吗
小手拉大手文明齐步走有什么心得体会
小手拉大手，文明齐步走梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。
我却在这里要大声说：少年文明，国家昌盛。
在一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢
我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习次序。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习就一定是良好的、有序的。
我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习氛围，创设出优良的学习气氛。
让我们争做校园的文明小天使吧
我们的家乡武汉要申报文明城市，这不仅是武汉市民的一件大事，也是我们小学生的一件大事。
我们不仅要把文化知识的学习放在首位，还要重视社会公德的培养，文明习惯的养成，这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
我们不仅自己要做一个文明的小学生，还要带动父母做一名文明的武汉市民，还要帮助所在社区成为一个文明的社区。
文明的城市创造幸福的市民，文明的市民创建幸福的城市。
不管是孝德、礼仪、交通安全还是环境建设，都是创文的关键。
一个小小的举动就能体现你是不是一个文明的人;一句小小的话语就能体现你自身的素质;一个小小的微笑就能体现你的性格为人。
《小手拉大手，创文在你我》让我明白了文明是把金钥匙，它能开启幸福之城的大门，那里充满阳光，充满笑声，充满幸福。
其实，它就是我们的文明生活。
要想让生活充满文明，今天，我们就要从小事做起，礼貌待人，保护环境，注意安全，让小手拉着大手，共同创建文明城市。
往事如烟。
一晃，昔日的草房不见了踪影，取而代之的是有窗有帘的瓦房；那些破旧不堪的家当也不翼而飞了，取而代之的是式样新颖的家具。
变了，一切都变了，我们周边的环境变好了，现在我们生活在温饱的年代里，因此自然地就追求文明了
从全市进行城管革命开始，我第一次深刻地感受到了环卫工人的辛苦。
炎热的夏天，那些无私奉献的“城市管理员”顶着烈日，将垃圾送回属于它们真正的家，或许是因为工作的关系，我至今从未见过一位环卫工人随手扔一片纸、吐一口痰。
而到了酷寒的冬天，这些值得尊敬的“城市管理员”迎着刺骨的寒风，扫起垃圾，倒入垃圾桶里。
他们就这样日复一日、年复一年。
人们啊
您们曾想过吗
因为您们的不经意地丢了一张纸，会给环卫工人带来了多大的工作压力呀；因为您们的随心所欲吐了一口痰，影响了多少人的健康啊
我想试问一下您们：难道您们不希望生活在一个空气清新的环境里吗
“希望，当然也愿意。
”这时每个人的回答，那为什么行动却不能证明呢
这个问题值得每个人深思。
或许还是傅雷说的好啊：人总得常常强迫自己，不强迫就解决不了问题。
那为何国外的人就能做到不吐不扔的坏惯呢
因为他们的素质比我们高，这是我们不得承认的一点
当你徜徉在新加坡的大道上时，我敢保证你绝不敢乱吐扔。
因为一个小小的不经意的动作，就会付出沉重的代价，因此残酷的惩罚把中国人给囚禁了，而回到了中国，又回到了老样子。
当你漫步在新加坡的街道上时，你会因为你是一个中国人而感到羞愧的。
因为在街道两旁竖着牌子，上面写着“请不要随手乱扔垃圾。
”你认为这是被翻译出来的吗
错，这本来就是用汉语写得，是为了提示中国人，因为外国人从来不会做这么不文明的动作。
自从“城管文明”开始后，环卫工人的工作量并没有减少，这好像只是一个表面的空话，影响不了人们。
但我想说的是：人们啊
无论如何要克制，以健康为重。
“这是傅雷给他儿子傅聪的警告，现在就让它成为每个中国人的座右铭吧
我相信会有用的。
人，一撇一捺，我相信它是具有荣辱感的，存在着羞愧之心的。
我曾经就很喜欢丢垃圾的，但现在我也学会了把垃圾送回家。
既然都是人，我能够做到，那么世界上的每个人都可以做到。
从现在起，让我们手牵手、肩并肩，迈向文明的年代里，做一个文明的人，让外国人瞧得起咱们中国人
收集一些名人的座右铭
你可以先给这个本子取个名字 在翻开的第一页上画漂亮的图画（比如说 “主人 请进” “快来坐坐”） 然后写下自己的资料（可以写小秘密、座右铭什么的）你可以在后面写日记 但是要有东西好写 短一点没关系的 还可以在上面画插图 你还可以写今天让你感到最能让你流泪 最能让你微笑的事情（xx—cc) 还能写你自己编的小故事 还可以把它当成“采蜜本” 写下有用的知识 如果你还想写 写完了 再换本本子写 但是 可能过一段时间你就会放弃的 只有你坚持不懈 才能让它变成一本有价值的东西 ( ⊙o⊙ )哇这是三年前的回复呢
一种鸵鸟样，这算是忧郁
其实去讨好人也是一种能力，并不是大家所讲的奉承，社会越来越需要这种人了。
所以，我们每个人都不需要时时保持自己的个性，有时候抛开这些所为的个性原则去讨好别人，自己也会感到很开心，因为别人开心自己也自然开心。
我以前也不喜欢自己的大学，但现在没有这种想法了，既来之，则安之。
本人的座右铭：“读了十几年书,学了觉得最有用的一句:开心才是最重要!值得吗?不知道,但希望我所认识的人都能开心快乐”! 希望对你有用
求会计大神，学习方法
自考大专会计专业需要考哪几科? 会计大专的科目如下: 一、考试课程及学分 序号 课程名称 学分 1 马克思主义哲学原理 3 2 理论概论 3 3 法律基础与思想道德修养 2 4 政治经济学（财经类） 6 5 高等数学（一） 6 6 大学语文（专） 4 7 计算机应用基础 4 8 基础会计学 5 9 国民经济统计概论 6 10 经济法概论（财经类） 4 11 中级财务会计 8 12 成本会计 5 13 财务管理学 6 14 管理会计（一） 6 15 中国税制 4 16 企业管理概论 5 17 政府与事业单位会计 4 共计 81学分 二、学习书目 1．马克思主义哲学原理 《马克思主义哲学原理》，赵家祥主编，经济科学出版社。
2．理论概论 《理论概论》，钱淦荣主编，中国财政经济出版社。
3．法律基础与思想道德修养 《法律基础与思想道德修养》，巩献田主编，高等教育出版社。
4．政治经济学（财经类） 《政治经济学原理》（修订本），卫兴华、顾学荣主编，经济科学出版社。
5．高等数学（一） 《高等数学（一）微积分》，高汝熹主编，武汉大学出版社。
6．基础会计学 《基础会计学》，王俊生主编，中国财政经济出版社。
7．国民经济统计概论 《国民经济统计概论》，陈允明主编，中国人民大学出版社。
8．经济法概论（财经类） 《经济法概论》，潘静成主编，中国财政经济出版社。
9．中级财务会计 《中级财务会计》，杨金砚主编，中国财政经济出版社。
10．成本会计 《成本会计学》，贺南轩主编，中国财政经济出版社。
11．财务管理学 《财务管理学》，王庆成主编，中国财政经济出版社。
12．管理会计（一） 《管理会计》，余绪缨、蔡淑娥编著，中国财政经济出版社。
13．中国税制 《中国税制》，郝如玉主编，武汉大学出版社。
14．企业管理概论 《企业管理概论》，谭道明主编，武汉大学出版社。
15．政府与事业单位会计 《政府与事业单位会计》，林万祥、曹钟候主编，中国财政经济出版社。
16．大学语文（专） 《大学语文（专科）》，徐中玉主编，华东师范大学出版社。
17．计算机应用基础 《计算机应用基础(2001年版)》，杨明福主编，机械工业出版社 在不少会计学员看来，会计课程的学习比较单调，整天都在和会计分录以及公式计算打交道，知识点非常琐碎，一般中有特殊，特殊中还有特殊，苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。
应该说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，会计学习必须依勤学苦练，没有什么“终南捷径”，但是会计学习自有其内在的规律，我们需要在学习中借助一些窍门，提高我们的学习效率，达到“事半功倍”的效果。
这里介绍的“口诀法”（你还可以称其为“打油诗”。
）应该就属于这种窍门。
一、最基本的口诀??读书口诀 所 有学科的考试学习，包括会计学习，都必须仔细阅读考试指定教材和考试大纲。
如果你是参加社会助学的会计应考者，那么从你听辅导教师授课到最后准备考试，应该至少读五遍指定教材。
我将其总结为“自考五读口诀”，具体内容如下： 一读课前预习先，从师二读课堂间。
温故知新读三遍，四读再把习题练。
五读复习迎考试，胜利通过笑开颜。
这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。
我每门课开课第一次，我都将这个口诀写在黑板上，要求同学作为参加会计考试的座右铭，这其实对所有科目的考试中都是有用的。
如果你是纯粹的自学，那么读书的意义就更是不言自明了。
古人说“书读百遍，其义自现”或者“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”都是这个道理。
二、利用口诀理解记忆账户记账规则 借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。
我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。
资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少；负债、所有者权益账户（二者合并称为权益）一般都是借方登记减少，贷方登记增加；损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记，收入与费用之间的登记也是相反的。
为便于初学者理解，提高其学习兴趣，我编写了以下口诀，并命名其为“记账规则之歌”。
记账规则之歌 借增贷减是资产，权益和它正相反。
成本资产总相同，细细记牢莫弄乱。
损益账户要分辨，费用收入不一般。
收入增加贷方看，减少借方来结转。
曾经有一个女学员用“四季歌”的曲调在课堂上演唱，大大加深了初学者的记忆痕迹。
我们在基础会计考试中记账规则直接考查一般都采取简答题的形式，如果你能记住这首“打油诗”当有好处。
大家也许还记得，会计核算有七种基本核算方法，即：设置会计科目（设置账户）、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。
我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀： 会计核算方法七， 设置科目属第一。
复式记账最神秘， 填审凭证不容易。
登记账簿要仔细， 成本核算讲效益。
财产清查对账实， 编制报表工作齐。
如果问你某项内容是否属于会计核算方法，只要对照上面的口诀便一目了然。
三、利用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理 跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。
待摊费用实际是先付费后分摊的费用，主要属于资产性质。
预提费用实际是先预计后付费的费用，主要属于负债性质。
他们的共同点是收益期是若干个会计期间（月）。
他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。
待摊预提之歌 待摊预提都跨期，权责发生来摊提。
先花货币是待摊，后掏腰包走预提。
支付待摊借方记，贷方资金来放弃。
摊销需从贷方转，借走费用进损益。
预提费用贷方提， 四费借方来对应。
付费借方减预提，现金存款别忘记。
这个口诀可以这样解释： 第一句指出按照账户的用途和结构进行分类，待摊费用和预提费用都属于跨期摊提费用，二者核算的基础都是“权责发生制”。
第二句指出了二者在资金耗费时间先后的区别。
第三句对应的待摊费用在付费时候的会计分录，即“借：待摊费用 贷：银行存款”。
第四句对应的待摊费用在分摊时候的会计分录，即“借：管理费用 贷：待摊费用”。
其实这个分录的借方可能是制造费用，也可能是管理费用等，主要是期间费用，所以言其“进损益”。
第五句对应的预提费用在提取时候的会计分录，即“借：管理费用 贷：预提费用”。
其借方主要是制造费用、管理费用、财务费用、营业费用，所以是“四费”。
第六句对应的预提费用在付费时候的会计分录，即“借：预提费用 贷：银行存款”。
当然，以上会计分录中的银行存款也可以是现金，二者都属于货币资金。
四、利用口诀理解记忆长期股权投资核算的成本法 股利核算口诀 当年分以前，成本来冲减。
当年分当年，利益算一算。
以后年度分，两者比较看。
股利减净利，差额细判断。
“当年分以前，直接冲成本”：比如96年1月1日进行长期股权投资，采用成本法进行核算，96年5月2日被投资企业宣告分派95年度股利，于是投资企业就要全部冲减投资成本。
“当年分当年，利益算一算”：如果假设例题中96年5月2日分派的股利，还包括本年度的，那么就计算一下属于投资前的部分和属于投资后的部分，前者冲 减投资成本，后者计入投资收益。
当然了，这种情况下，出题者一般都会假定各月的利润平均分配。
“以后年度分，两者比较看”：97年以后不是还要宣告分派股利吗，这时我们就可以比较两个值：其一，就是投资企业按比例从被投资企业分得的累积股利（截止本年末）；其二，就是投资企业按照比例享有的被投资企业的累积净利。
然后判断： 1、前者累积股利＝后者累积净利，将以前已冲减的投资成本转回。
2、前者>后者，将（前者累积股利－后者累积净利－以前已冲减投资成本）的差额冲减投资成本。
将投资企业当年应收取股利计入应收股利，将应收股利和冲减成本的差额计入投资收益。
3、前者<后者，则不用冲减成本，若以前已冲减成本，就将其全部转回，注意并不是将（前者累积股利－后者累积净利－以前已冲减投资成本）的差额恢复，不管这个差额是否大于、小于以前已冲减成本数额。
整个过程都是借助于在累积股利和累积净利之间求差，以判断是否存在“过头分配”，从而确定是需要冲减投资成本，还是恢复投资成本。
如果不能确定投资成本的变化，也就无法确定投资收益的大小。
举例如下：假设以前已经冲减的投资成本是10，000，以前已经收取的累积股利是10，000。
①分派值30,000 累积股利10,000＋30,000＝40，000累积净利润数40,000 借：应收股利 30,000 长期股权投资 10,000 贷：投资收益 40,000 ②分派值50,000 累积股利 10,000 ＋50,000 ＝60,000 累积净利润数40,000差额20,000 借：应收股利 50,000 贷：长期股权投资 10,000（20,000－10,000） 投资收益 40,000 ③分派值250,000， 已分累积股利10,000+25,000＝35,000，累积净利润数40,000 差额－5,000 即使－5000－10000＝－15000也不是按照差额恢复成本，还是恢复原来已经冲减成本的全部数额（不超过这个数额） 借：应收股利 25,000 长期股权投资 10,000 贷：投资收益 35,000 如果分派值150,000， 已分累积股利10,000+15,000，累积净利润数40,000 差额－15,000，同样即使－15000－10000＝－25000也不是按照差额恢复成本，还是恢复原来已经冲减成本的全部数额10000（不超过这个数额）。
若被投资单位当期未分派股利，即使“应冲减初始投资成本”为负数，也不确认当期投资权益和恢复初始投资成本。
五、利用口诀理解记忆现金流量表的编制方法 现金流量表是会计考试中十分令人头疼的内容，丢三落四是现金流量表编制中最容易出现的错误。
下面的口诀基本上概括了现金流量表的全部编制过程。
口诀的具体内容如何理解，我们在口诀后边详细阐述。
看到收入找应收，未收税金分开走。
看到成本找应付，存货变动莫疏忽。
有关费用先全调，差异留在后面找。
财务费用有例外，注意分出类别来。
所得税你直接转，营业外找固资产。
坏账工资折旧摊销，哪来哪去反向抵销。
为职工支付有多少， 单独处理分类思考。
解释：第①句话针对销售商品，提供劳务收到的现金，因为直接法是以利润表中营业收入为起算点，所以，我们看到营业收入，就要找应收项目（应收账款，应收票据等）。
未收的税金再单独作账（收到钱的增值税才作为现金流量）也就是说应收账款中包括的应收取的税金部分，若实际未收取现金则贷记应交税金，另外，有关贴现的处理，将应收票据因贴现产生的贴现息（已计入财务费用）作反调。
例如：应收票据发生额10万元（假如3月发生）后5月份贴现，贴现息为1万元。
但是从期初，期末的报表看，应收票据未发生变动，但你不能不作现金流量的调整，因为实际现金现流量为9万元。
第②句“看到成本找应付，存货变动莫疏忽”告诉你在进行“购买商品支付的现金”的处理时，找应付科目，同时考虑存货的期初，期末变动值，看是否与此项目有关，有关的调整 。
第③句“有关费用先全调，差异留在后面找”是指先把“管理费用”“营业费用”的数额全部调整“支付的其他与经营活动有关的现金”。
而后面把6项内容仅调回来。
这6项内容是：坏账准备，待摊费用，累计折旧，无形资产摊销，应付管理人员工资，应付管理人员的福利费（营业费用无任何调整） 第④句“财务费用有例外，注意分出类别来”指的就是上面说的贴现息 。
第⑤句“所得税直接结转，营业外找固资产”所得税直接结转，营业外收入，营业外支出，都是从固定资产盘盈，盘亏那来的，自然就要找固定资产了。
第⑥句是指这几个项目不影响现金流量，那么就反向抵回来就可以了。
第⑦句 支付给职工，和为职工支付的现金项目较特殊，需单独核算。
总的来说，有三项需要注意的：① 在进行“销售商品收到的现金 ”核算时，需调整2项内容。
财务费用中贴现息和应交税金中收到的现金。
②在进行“购买商品支付的现金”核算时，需调整5项内容。
累计折旧 ，应付工资，应付福利费，待摊费用， 应交税金（进项税额）。
③在进行“支付的其他与经营活动有关的现金”的核算时，需要调整6项内容。
坏账准备，待摊费用，累计折旧，应付管理人员工资，应付管理人员福利费，无形资产摊销。
大家可以参考一下我为大家总结的间接法核算规律。
① 与损益有关的项目（9项）调整净利润。
固定资产（4项）：减值准备，折旧，处置损失，报废损失 。
无形资产（1项）：无形资产摊销。
财务费用：反映本期应属投资筹资的财务费用，不包括贴现息（我们上面已经谈过，贴现息是一项特殊的财务费用，实际做题时一定要留意。
）投资损失、预提费用、待摊费用。
②与损益无关的项目（四项）：存货，递延税款，经营性应收及应付，这几项的调整可以应用平衡式“资产＝负债+所有者权益”当使所有者权益增加时，调减净利润；当使所有者权益减少时，调增净利润，从而实现了将权责发生制下的净利润调节为经营活动现金流量 ，去除不影响现金流量变化的项目。
例如：若固定资产折旧增加，则说明“资产”方减少、负债不变情况下“所有者权益”减少，因为折旧不影响现金流量，所以要把这部分往净利润中增加，其他各项都仿照进行处理。
六、利用口诀来理解记忆资产负债表有关项目的填列 在编制资产负债表，填写“应收账款”、“预付账款”、“应付账款”、“预收账款”这四个项目时，要区分对应明细账户的借方或者贷方余额来计算填列。
我曾经总结了四个计算公式给学员，如下： 1、资产方应收账款项目金额＝ “应收账款”明细账户借方余额＋“预收账款” 明细账户借方余额（假定不考虑坏账准备） 2、负债方预收账款项目金额＝ “应收账款”明细账户贷方余额＋“预收账款” 明细账户贷方余额 3、资产方预付账款项目金额＝ “预付账款”明细账户借方余额＋“应付账款” 明细账户借方余额 4、负债方应付账款项目金额＝ “应付账款”明细账户贷方余额＋“预付账款” 明细账户贷方余额 后来发现学员对这四个公式的理解不是十分全面，计算时还是容易出错，我就在这四个公式的基础上总结了以下的“五言”口诀，帮助同学们加深记忆： 两收合一收，借贷分开走。
两付合一付，各走各的路。
应该说第一句用来配合公式1、2，第二句可以配合公式2、4。
这样学员填制有关项目的准确性就大大提高。
比如某个企业只设置了“应收账款”、“应付账款”账户，而没有设置“预付账款”、“预收账款”账户。
其“应收账款”账户有两个明细账户，余额分别是借方400和贷方700，“应付账款”账户也有两个明细账户，余额分别是借方500和贷方600，则根据口诀可以迅速计算出“应收账款”、“预付账款”、“应付账款”、“预收账款”这四个项目的金额依次分别为400、500、600、700。
(王学军) 名师简介：王学军，男，1974年6月10日出生于江苏省淮阴市清河区，1995年加入中国共产党。
毕业于原北京商学院（现北京工商大学），职业会计教师和兼职会计师，拥有全国会计专业技术资格中级职称（会计师）。
自1996年6月起，王学军曾经长期在北京市祥云教育培训中心学校、北京工商大学、中国地质大学、中国农民大学、对外经贸大学计算机中心、北京市宣武区智达培训学校、北京中山学院、华夏大地教育网、北京市海淀区自考辅导学校、北京东方大学、北京市海淀区培青学校、北京培黎职业学院、北京会计专修学院、北京市崇文区自考办辅导学校、北京市委党校、北京市统计管理干部学院、北京市东城区青年湖自学考试培训学校等学校讲授全国高等教育自学考试、全国会计专业技术资格考试、北京市高等教育学历文凭考试、全国注册会计师考统一考试、全国注册资产评估师考试、中国注册税务师统一考试、会计从业资格考试（原会计证考试）、会计人员继续教育、会计实务操作、成人高等教育会计专升本考试、全国电大注册视听生统一考试、北京市高等教育自学考试应用技术专业考试的会计类课程，在会计考试界有一定知名度和影响力。
王学军还承担一部分普通高等学校、成人高等学校、高等职业技术学院的非应试教育类会计课程。
王学军老师讲课细致透彻、深入浅出、幽默风趣，特别擅长将复杂的会计问题用通俗易懂的口诀、顺口溜、打油诗加以概括提炼。
教学责任心强，教学态度认真，经常义务为学生进行电话咨询解答。
对考试的针对性强，是广大考生顺利通过各类会计考试的好帮手。
亲自编写了大量考试科目提纲和串讲资料，对考生通过考试起了很好的作用。
