纪委干部室工作总结
坚持以马列主义、思想、理论和******“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕县委工作重心，结合分管工作实际，认真谋划，积极探索，重点突破，较好地完成了各项工作任务。
现将近年来个人工作思想情况小结一、思想作风方面1、*主义理想信念坚定。
在工作中，我始终认真学习马列主义、思想、理论和******同志“三个代表”重要思想，坚持以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义思想为指导，不断剖析自身的非无产阶级思想观点，排除侵袭与干扰，牢固树立*主义世界观、人生观和价值观，夯实思想防线，自觉有效的抵制各种错误思潮的侵袭，在大是大非面前做到了不变质、不变色。
2、工作作风进一步转变。
近年来，始终坚持在工作中积极转变工作作风、思想作风，不断改进工作方法，探究科学的领导方式和艺术，坚决反对和克服形式主义、不求创新、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风，扎扎实实地投入到我县*经济建设工作之中。
3、牢固树立宗旨意识。
始终坚持从人民的根本利益出发，明确领导就是服务的观念、权力就是责任的观念、公仆就是奉献的观念，把群众利益放在第一位置、把群众要求当作第一追求，时刻把努力保持与人民群众的密切联系，自觉实践全心全意为人民服务的宗旨，努力做到依靠群众，紧密贴近群众，与群众同甘共苦。
同时，在实践“三个代表”重要思想过程中，认真开展调查研究，大胆创新，勇于进取，提出了大量切合实际的党风廉政建设和反****斗争新举措，实事求是地认真加以组织落实，并取得良好成效。
4、严格遵守组织纪律。
在工作中，时刻牢记党的组织纪律，坚持民主集中制，自觉维护班子的整体形象，注重班子的团结。
5、较好地遵守和执行了廉洁自律法规制度。
能够严格按照廉洁勤政各项规章制度的要求，自觉进行对照检查，树立正确的权力观，处理好权力与利益的关系。
始终牢记手中的权力是党和人民给的，人民的利益高于一切;始终将“掌权”看作为人民服务的机会，将“用权”看作为人民服务的责任。
在工作中始终不偏离党的宗旨，自觉地为民尽责、为党分忧，把廉洁从政、勤政为民作为自己工作的座右铭，自觉接受党组织和人民群众的监督。
二、履行工作职责情况任职三年来，我分管的纪检监察和信访工作，这两项工作既是党委、政府加强干部管理，严肃党纪政纪，转变作风和体察民情，维护群众利益的窗口，又为社会经济可持续发展提供着强有力的*纪律保障和支撑。
在这三年来的工作中，我坚持以科学发展观引导正确的政绩观，以正确的政绩观实践科学的发展观，特别是将“官位”作为化解难题的“支点”和造福一方的“杠杆”，分管工作取得阶段性成效，全县党风政风发生了根本性的好转，干部和机关作风发生了新的变化，党群、干群关系进一步密切，纪检监察业务工作稳步向纵深推进，严惩了一批腐化堕落分子，有力地弘扬了正气，遏制了歪风邪气;信访工作得到大力加强，信访件呈逐年下降趋势，大量群众反映和关注的热点、难点问题得到有效治理和解决。
以“廉政文化进校园为主题”写作文
廉政文化进校园1 胡锦涛总书记在中纪委五次全会上提出，要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容，促进全社会形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚。
同时要求全党在加强党风廉政建设、严厉惩治腐败分子的同时，进一步探索有效预防腐败的思路和办法。
这表明，在一靠制度、二靠监督的权力制约机制的基础上，在全社会范围内通过教育等途径加强廉政文化建设已经成为反腐倡廉的重大任务之一。
各级各类学校担负着培养和造就社会主义事业接班人和建设者的重任。
而广大青年学生是祖国的未来、民族的希望，他们是否具有坚定的廉洁信念，将直接影响他们如何正确看待权利和金钱，影响到若干年之后我们国家的社会廉政风气。
因此，加强校园廉政文化教育显得势在必行，也是我们各级纪检机关和教育工作者面临的新的课题。
结合我校当前开展校园廉政文化建设的一些实践与探索，现就如何推进校园廉政文化建设作以探讨。
一、树立正确的校园廉政文化理念 廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。
它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。
全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。
新加坡前总理李光耀曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。
现实的发展启示我们，加强校园廉政文化建设已成为我们的当务之急。
2005年1月3日，中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。
2005年7月1日，教育部又下发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。
这都为我们树立正确校园廉政文化理念指明了方向。
作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。
二、建立良好的校园风尚 好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力，催人奋进。
要坚持把廉政教育作为学校工作的一项长期性、基础性的工作来抓，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。
当前，要按照教育部办公厅《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，突出对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，严肃惩治各种不正之风、违纪违法行为，用行之有效的教育手段来激浊扬清，提高师生对腐败的认识、对党和政府的信任及对伦理道德的评判标准；要坚持廉政文化建设与党员先进性教育相结合、与校园文化建设相结合、与党风行风师风建设相结合、与学校素质教育相结合，注重教育的多层性、针对性和实效性，不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。
三、营造健康的文化环境 廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。
要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。
一是创设廉洁的文化环境。
要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。
如开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政标语等。
二是创设优雅的校园环境。
要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。
如对学校道路、学生社区、学生公寓、文化活动场所以及绿化区要进行统一规划，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，时时处处见廉洁。
三是创设健康的外部环境。
要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻营。
四、搭建丰富的文化载体 校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，必须综合利用。
一要充分运用传统载体。
将廉政文化教育纳入教育教学计划，充分挖掘和利用政治、语文、历史等教材中的廉政教育资源。
同时，还要组织专门人员筛选适合于各层级学生的廉政文化读本，通过开设廉政教育课程，在课堂上进行廉政文化的灌输、廉洁意识的培养。
如课堂学习明朝诗人于谦的《石灰吟》，通过讲解咏颂“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的诗句，在广大学生中开展“说廉正、赞廉正、明廉正、做廉正”的教育，使每个学生都从形成尊廉崇廉的共识，使廉正之风走进学生心底，进而引导学生做有正气，重气节的人。
二要扩大廉政文化阵地。
要多方设立载体，广泛搭建平台，以校广播站、校园网站、校报校刊、板报等为载体，定期播报廉政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育录像片，发布廉政教育信息；以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政文化宣传橱窗等为载体，营造廉政文化的声势。
三要丰富廉政文化活动。
努力做到内容时代化——内容选取上既注重吸收传统廉政文化精华，又根据时代特点，广泛吸收收集具有时代气息的廉政文化标语和易看易懂的各种漫画，强化对群众的宣传教育；形式多样化——要根据不同类别学校、不同学生的特点，分层级、分层次组织开展廉政文化活动。
如以校园文化长廊和宣传栏等为宣传主阵地，筹建设立“廉政文化宣传廊”、“廉政文化小标牌”，大力宣传廉政文化。
如开展廉政事迹演讲比赛、廉政知识竞赛、学习交流会、主题辩论会、参观廉政文化教育基地、征集廉洁自律格言等活动，使廉政知识在各项活动中得到传播，增强廉政文化的辐射力；效果立体化——文字简单、主题突出，使广大师生易于认可和接受，强化了监督意识，也使大家受到长期警示。
五、构筑规范的管理机制 建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序、推进廉政文化建设的重要保证。
一是机构全。
要建立健全党委统一领导，党政齐抓共管，思想政治教育部门、纪检监察部门及相关工作部门各负其责，广大干部师生共同参与的领导体制和工作机制。
要立足学校实际，成立由校长、党支部书记、各科室负责人、团组织等组成的廉政文化建设领导小组，定期专门研究校园廉政文化建设。
同时，要充分发挥党组织和共青团、工会、妇联等群团组织的优势，通过建立学生执勤队、监察队等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。
二是制度硬。
要把校园廉政文化建设纳入学校制度建设的重要内容，与学校物质文明、精神文明、政治文明建设相结合，同教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。
强化责任分解，严格责任考核和责任追究，确保校园廉政文化建设与学校其他工作同步发展，相互促进。
三是方法新。
要坚持与时俱进，求真务实，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，体现正面引导、反面警示，不断创新校园廉政文化建设的方式方法，促进校园廉政文化建设的深入和长效。
总之，校园廉政教育的成败，不仅关系着我党反腐败斗争成绩的巩固，更关系我们国家未来的建设者是否拥有正确、积极、健康的道德观念、法制意识和社会责任。
搞好校园廉政教育是一项长期而任重道远的工作，不可能立竿见影、一蹴而就，它需要全体教育工作者和各级纪检监察机关的共同关注、共同探索和共同努力。
廉政文化进校园2 当前，廉政文化是个热门话题，社会各界对此颇为关注，研究、探讨尉然成风，尤其对“廉政文化进学校”是见仁见智，不久前首届中国深圳廉政文化论坛上，清华大学廉政建设研究中心主任、博士生导师程文浩发出呼吁“反腐也要从娃娃抓起。
”但也有不同声音传出：反腐从娃娃抓起是舍本逐末，希望靠“从娃娃抓起”取得成效一种无力的表现；反腐对象是权力阶层，在孩子身上做文章又何用
一个被廉洁教育驯化得很成功的娃娃，能否确保长大后手握权力时不会腐败变质等等观点，在廉政文化“六进”工作中，对廉政文化进校园的争议是最多的。
笔者结合对廉政文化建设的学习思考，谈谈对廉政文化进学校的几点认识。
一、廉政文化进校园的认识定位1、廉政文化进校园是廉政文化建设的必然要求 中共中央在《实施纲要》中明确提出“大力加强廉政文化建设”，“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。
这是中央关于反腐倡廉教育思路和方法的重要创新。
廉政文化六进要求的提出，几乎将廉政教育面涵盖了社会各个层面，面向全党全社会，从幼儿抓起，一直抓到老，立足于在全社会形成浓厚的反腐倡廉文化氛围，形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。
这种目标的形成不是一蹴而就的，不是短期内能够实现的。
党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，廉政文化建设也是一项长期社会系统工程，需要几代甚至几十代人的共同努力，需要全党全社会的积极参与、配合和支持。
廉政文化建设中，廉政教育的重点对象是党员领导干部，扩大教育的覆盖面和影响力需要占领社区、农村、企业这三块阵地，但“防腐疫苗”应从娃娃打起才能嬴得主动。
青少年作为人生的一个必经阶段，作为一个特殊的群体，他们传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，他们正处于生理和心理的发育时期，他们的人生观、世界观和价值观正在形成过程中，在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设，形成先入为主的效应，使其从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，使“清正廉洁”成为每个人立身立业之基，无论今后从政、经商还是从事其他职业，“清正廉洁”的理念都会根植于脑中。
香港的廉政工作之所以卓有成效，得力于执法、教育、预防“三管齐下”的反贪策略。
其中，教育的功能在于改变社会风气，推广诚信文化，加强青少年的廉政教育是香港廉政公署工作的重点。
青少年身上都存在“建设型”或“破坏型”双向发展的可能性，通过开展廉洁教育进校园，让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源，对今后社会发展大方向具有战略意义。
2、廉政文化进校园是青少年思想道德建设的重要内容 腐败现象是一个社会问题，它的破坏作用已影响到社会的方方面面，已不仅仅在“官场”之中，在学术界、文艺界都不同程度地存在着。
近年来，在孩子身上出现的一些行为也很令人担忧：一位小学二年级学生过生日，许的愿是“中500万大奖、买个官做做”。
有小学生的毕业留言写着“中百万大奖，包二奶”。
有的小学生竞选班干部时，为了拉选票，给同学买糖吃，请同学吃饭；当了班干部后，同学给他买糖吃、买水喝，请他打电子游戏。
乍一看，觉得好笑，小小年纪，竟然玩起了这些把戏。
但笑过之余，又不禁令人担忧、发人深思，虽然这只是少数现象，但不可否认，社会上的一些不正之风、腐败习气已经侵入到校园，影响到孩子，这些对孩子的健康成长极为不利。
因此，加强对青少年的廉政教育，把反腐倡廉意识渗透到学校各种相关的学科教育中去，为青少年的成长营造一个廉洁环境显得十分重要。
在反腐倡廉工作中，我们一向强调加强廉政教育的重要性，但教育的对象主要是在任的公职人员，对于那些思想观念尚未定型、将来也会走上工作岗位的青少年学生，我们却没有向他们提供更多的反腐败知识和信息。
今天的孩子就是明天社会的主人。
孩子成长过程中出现的上述问题，除了社会环境的影响之外，教育功能上的德智失衡也是这些现象滋长的“病根”之一。
如果学校片面重视智育，受教育者的文化水平可能有了提高，却付出了思想道德水平滞后甚至下降的代价。
这也是国家近年来大力开展未成年人思想道德建设和中央强调要在青少年思想道德教育中加入廉洁教育内容的根本原因。
新加坡前总理李光耀先生曾说过：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。
这也从另外一个侧面说明在青少年中进行党风廉政和反腐败教育，不仅是党的事业发展的需要，更是一代青少年健康成长的需要。
现在，在未成年人中开展系统科学的廉洁教育已是全球共识。
2003年10月，第58届联大通过了《联合国反腐败公约》，其中便包含开展“包括中小学和大学课程在内的公共教育”的内容。
中共中央关于《建立 健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》提出了“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”的要求，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，青少年是不可或缺的一环。
古今中外的实践证明，最有成效的教育，取决于两个必要条件：一是从娃娃抓起，一是在全社会形成浓厚的文化氛围。
因此，开展廉政文化进学校活动、加强青少年的廉洁教育、培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，对于全面加强廉政文化建设、形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚起着积极的推动作用。
二、廉政文化进校园应注重把握三方面内容 1、注重教育对象的多层性。
廉政文化建设就是营造一种氛围，对孩子进行这方面的教育，让孩子在文化氛围中接受陶冶和熏陶，对孩子的廉政教育应是持续不断的“润物细无声”的过程。
因此，在对青少年学生加强廉政教育的同时，还应对学校党员领导干部、广大教职员工加强廉政教育，营造一个廉政的校园环境。
对校长、教师以及广大学生，廉政教育的重点和要求应有所不同：对于校长和行政干部，重点在于坚定理想信念，树立廉洁自律风范，着力构建思想道德和党纪法规防线，成为师生的楷模；对于教师和教工人员，侧重于加强师德师风建设，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，使广大教师真正做到“学为人师、行为示范”，用实际行动为学生做表率；对于广大学生，要遵循青少年的成长规律，适应新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的需要，全面展开敬廉崇洁教育。
2、注重教育内容的针对性。
对广大学生的廉政教育，要按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，循序渐进，将廉政教育纳入学校德育体系，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。
小学阶段侧重“启蒙、感召”，培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现；初中阶段侧重“明理、立志”，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础；高中阶段侧重“修身、践行”，培养学生通过开放性的思辨，认清一些腐败现象的本质、根源和危害，树立规则意识、公民意识和法律意识，引导学生自觉实践诚实正直、遵纪守法等廉洁品质，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观。
3、注重教育活动的社会效应。
学校是一个小社会，它有相对独立的一面，但学生所接受的教育和影响并不不仅仅来自学校，学校、家庭、社会都会对孩子的成长产生潜移默化的影响。
在开展廉政文化进校园活动中，加强对孩子廉洁教育的主渠道是学校，但同样不能忽视家庭和社会的影响作用。
在充分发挥学校教育主阵地作用的同时，广泛开展廉政教育社会实践活动，让学生学以致用，主动宣传廉政知识，把廉政文化进校园与廉政文化进家庭、廉政文化进社区等结合，利用教育的双向性，达到学生与家长、教师、社区相关范围内人员的互动，进一步放大廉政文化进校园的社会效应，将廉政文化进校园与整个社会的敬廉崇洁活动融于一体，充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”系统工程中积极作用。
三、廉政文化进校园应突出“四个”结合 开展廉政文化进校园和青少年廉洁教育是一项播种廉洁种子的工程，更是一种功在长远的启蒙教育。
廉政文化教育不能急功近利，从眼前看活动实际效果难以显现，体现在孩子身上的任何积极向上的东西，都要有个过程，经过一段时间后，廉政文化教育效果才有可能会体现来。
因此，应把廉政教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，把廉洁教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中，使廉政文化进校园与办学中的日常工作实现无缝对接，而不使其成为一股风、一阵雨，真正提高教育的实效性，以此促进校风、教风和学风的不断创新。
一是与党员先进性教育活动相结合。
廉政文化进校园教育活动与正在开展的保持共产党员先进性教育活动紧密结合，加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。
二是与校园文化建设相结合。
廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，把两者有机地融合起来。
要充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。
三是与开展“三风”建设相结合。
廉政文化进校园教育活动与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，与校务公开、重大事项公示、大宗物品招投标等结合，以一种党员、干部、广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。
四是与学校素质教育相结合。
把廉政文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体系，挖掘历史、语文、政治、社会、思想品德等学科中的教育因素，使廉洁教育渗透到教学的全过程，并选取适宜主题，以研究性学习、主题综合活动等方式，引导学生在活动中感悟、在感悟中升华。
廉政文化进校园3 各位领导、各位老师、青少年朋友们： 为了贯彻落实省、市、区纪检监察宣教工作座谈会议精神，由区纪检委、区教育局共同发起的，在全区中小学中开展的“廉政文化进校园”活动今天正式启动了，这是我区反腐倡廉工作的一件大事，也是加强教师职业道德建设和未成年人思想道德建设的一件大事。
刚才，王书记宣读了《廉政文化进校园活动实施方案》，9中的教师介绍了安鹏宇老师的事迹，28中学学生代表宣读了《倡议书》，一会儿，区委徐书记还要作重要讲话，下面，我就搞好此项活动讲几点意见： 一、高度重视，充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。
我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。
对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。
“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。
我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。
青少年儿童是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。
他们正处于身心发育、人生观价值观形成的重要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。
现在，某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。
在这种环境下，如果不对他们进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。
让他们从小接受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有抵抗腐败的免疫力，确保健康成长，对于今后社会的大发展都具有战略意义。
中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》特别指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，这标志着“廉政文化进校园”已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。
我们要通过廉政文化进校园这样一种有效的形式，使每位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。
各学校的领导一定要高度重视此项活动，充分认识活动的重要性和必要性，将其作为加强学校师德建设和德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。
二、精心组织，确保“廉政文化进校园”活动抓出实效 此次活动的具体内容是以“五个一”为主要内容的校园廉政文化创建活动、廉政作品征集活动以及廉政教育文艺演出活动。
要求各学校在领导班子中召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会、在校园中开辟一个反腐倡廉的专栏、在教师中举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的演讲活动、在学生中举办一次以“崇廉敬洁”为主题的优秀作品展览活动、在师生中组织一次创编廉政格言及从政警言活动。
各学校要突出三个环节，精心组织，科学安排，确保实效。
一是抓好领导。
学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业贡献力量。
二是抓好教师。
廉洁,是教师职业的本质要求,是教师形象的感人魅力。
现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。
把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业,身后竞没有留下一丝家产。
全体教育工作者，要以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化进校园活动，让每位教师从思想深处认识到加强教师职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚。
三是抓好学生。
各学校要将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，根据人生的主题启蒙化、严肃的课题情感化、单一的说教艺术化、不同的年龄层次化的教育原则，开发校本教材，形成坚实载体；要通过班会、团队会、黑板报、橱窗、征文演讲、文艺汇演、开通网页等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉”氛围；要重视开展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身教和整个家庭健康向上对孩子的作用，时刻注意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样，确保活动的实际效果。
三、加强领导，将“廉政文化进校园”活动落在实处 “廉政文化进校园”活动是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素质、陶冶师生情操、净化师生心灵的过程。
各学校要加强对此项活动的领导，要明确校长负总责，一名副校长具体负责，充分发挥德育干部、班主任、学生干部的作用，积极动员和组织全校师生参加到这次教育活动中来，形成党政各部门齐抓共管、各负其责、密切配合的教育机制。
要制定周密的活动方案，根据学校实际，丰富活动内容、创新教育方法、突出教育特色，确保教育成效。
要加强宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营造良好的社会氛围。
各学校要将“廉政文化进校园”活动作为一项经常性工作，抓实、抓细、抓出实效，促进教师职业道德建设和青少年思想道德水平的不断提高。
预祝“廉政文化进校园”活动圆满成功
谢谢大家
“老兵姜恩义”用信念和执着诠释了忠诚是怎样炼成的
“坚守信仰三十载，两行简历写人生”，参加工作30年，从未调过单位。
他，就是内蒙古乌兰察布市察右中旗纪委副书记、监察局局长姜恩义。
多年来，他以“做党的忠诚卫士，做人民群众的贴心人”为宗旨，爱岗敬业，清廉自律，秉公执纪，淡泊名利，用过硬的工作和良好的操守，诠释了一名纪检监察干部的使命和追求。
1985年底，姜恩义告别了绿色的军营。
按当时的情况和自身条件，本来是有机会被安排到内地城市的，但他却义无反顾地选择了贫瘠落后的察右中旗。
半年后，他进入纪检队伍的行列，一干就是30年。
只有高中文化的他从旗纪检委的通讯员干起，从参加工作的第一天起，姜恩义就立志要成为一名合格的纪检干部。
为此，他怀着如饥似渴的求知欲，从基础性公文写起，从纪检业务学起，从简单案例条规记起，不仅拿下了大专文凭，且业务知识、工作能力均达到了纪检干部应具备的素养。
身先士卒，树立了可亲可敬的良好形象 由于各方面表现出色，2012年姜恩义被组织任命为监察局局长。
在生活和工作中，他时时刻刻发挥模范引领作用。
2013年，旗纪委组办“清风映草原”专题廉政文艺演出，姜恩义同志带领机关干部协助演出单位安装舞台灯光设备。
在舞台中央顶部安装一盏射灯时，演出单位的专业安装人员扭伤了胳膊。
演出在即，正当大家急不可耐的时候，只听姜恩义说了句“看我的”，随后他就爬上了十几米高的顶棚······，事后有人说，“那么高，多危险，万一有个闪失咋办
”姜恩义答道：我是当兵出身，理应冲在最前面。
2014年，数十年不遇的一场大雪覆盖了科布尔镇，姜恩义一早就带领纪委机关干部把责任片区的积雪清扫了个一干二净，当同志们拖着麻木的身子回到办公室取暖时，姜恩义却跑到附近的一所小学帮师生们清扫起积雪。
数九寒天的阴山北部地区，在户外呆上几个小时，铁人也受不了。
回到办公室，只见他握水杯的双手被冻得红通通、颤巍巍，一连几天手肿的连笔都握不住。
秉公执纪，诠释了纪检监察干部的责任和担当 姜恩义同志多年分管纪检监察、纠风、审理工作。
人们常说家门口的官难当，而在家门口当从事纪检监察的官更是难上加难。
这么一个小地方，老领导、老同事、老朋友，乡里乡亲，低头不见抬头见，查办一个人，牵动一条线，得罪一大片。
但他认为，只有工作做得公正、公道，才能对得起组织的重托，对得起自己的良心、对得起群众的信任。
在治理公路“三乱”工作中，他根据过路司机的举报，带领两个下属冒着严寒连续两夜沿路暗访，将违规收费的两名交警抓了个正着。
当下，两名交警慌了神，示意给他一笔钱，希望不要公开处理此事，哪知姜恩义根本不买账，不仅进行了批评教育，而且依纪给予了处分，对他们在整个交警系统进行通报批评。
在处理黄羊城镇米粮局行政村支部书记涉嫌贪污公款的案件中，姜恩义和同事们历时7个多月，往返黄羊城、米粮局等地50多趟，调查人证百余名、物证60多件，最后，一举揭开了案情真相，贪腐分子得到了应有的惩罚，为受害群众讨到了公平正义。
期间有人说过情，身边人劝他简单处理就算啦，当事人也曾经拉拢他，但他坚决顶住压力，一一拒绝。
践行宗旨，赢得了人民群众的一致好评 在他分管信访的日子里，一杯茶、一声你好、一声请坐、甚至受气挨骂在他身上上演了不计其数，他以真诚、耐心和周密的工作，赢得了广大群众的好评。
2010年，一封铁沙盖镇返乡村民土地纠纷的上访信摆在了姜恩义的办公桌上。
失地问题是所有返乡农民最大的心结，为了稳妥起见，领导和同志们一致决定这个棘手的案子由经验丰富的姜恩义全权负责调查。
为此，他仔细研究了农村二轮土地承包的相关政策，深入实地了解了此案发生的背景，与当时其它进城农民撂荒土地进行了深入对比，随后与双方当事人见面，讲政策、说情理，前后往返十几次，取证几十人，最终使已经当上村委会主任的土地承包人退出了上访人的土地。
事后，这位患有胃癌的李姓上访人亲自来到纪委表示感谢，说姜恩义不仅解决了他们一家的吃饭问题，更重要的是给了他生存的希望。
针对纪检信访工作反映的问题日趋复杂，处理难度大的特点，姜恩义同志更新理念，积极提出纪检监察大信访工作思路，强化为大局、为基层、为群众服务的意识，推动了信访规章的规范化、制度化建设。
十八大以来，姜恩义同志以其精湛的业务知识、丰富的工作经验亲自接访和受理各种案件383件（次），立案查办违纪案件72件，给予党政纪处分84人,重点对27名乡科级干部进行了处理，为国家挽回直接经济损失160余万余元。
工作中，他一身正气，两袖清风。
情感上，他也有缺憾。
多年来，为了工作，他几乎忘却了家庭、亲情和友情，在亲戚朋友眼里，他是异类。
他没有为身患严重类风湿关节炎的弟弟跑过一次低保、没有为上学的女儿说过一句关照的话、没有尽心尽力的伺候病重的父亲一天······。
面对荣誉，姜恩义闭口不谈。
从事纪检监察工作30多年来，优秀党务工作者、优秀共产党员、纪检监察系统先进个人、年度考核优秀个人，这些本该属于他的光荣称号，他都挥手拒绝，谦让机关其他干部了。
“忠诚、干净、担当”是姜恩义的座右铭，正是这六个闪烁着党性的字永远砥砺他不断前行。
当代共产党员全心全意为人民服务的新闻
千锤百炼都不怕，要留清白在人间。
定州的文化名人有谁
1、李延年 （
—公元前87年）西汉时音乐家，中山人。
以其歌曲优美入选宫内。
与司马相如等配曲，始将《胡曲》改为《横吹曲》。
其《北方有佳人》被收入《汉书》。
歌词是：“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国。
宁不知倾城与倾国，佳人难再得。
”汉武帝问此人为谁，李延年遂献其妹于汉武帝。
成语“倾国倾城”源于此。
2、李康 三国时文学家,中山人。
著《运命论》。
《文心雕龙》称其与王充《议衡》相同。
著作失传。
有“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之”等佳句传世。
3、刘琨（271——318年）西晋邢邑人 与祖逖为友，共被同寝，“闻鸡起舞”。
书有“吾枕戈待旦，志枭逆虏”等语。
官至司空，大多时间领兵打仗。
著有《抉风歌》等。
“文心雕龙”评议“刘琨雅壮而多风”。
4、郎士元 中山人 为唐文坛“大历十才子之一”官至左拾遗。
擅长五律，有“前有沈（期）宋（之向），后有钱郎”之说。
有诗集传世。
5、崔护 唐代博陵人，诗人。
官至岭南节度使。
少时《题都城南庄》有“去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风”佳句。
今选入中学课本，据此，元代剧作家白朴和尚忠贤分别写出剧本《崔护谒浆》、《人面桃花》，流传至今。
其诗入《全唐诗》。
《梦溪笔谈》评其诗“以诗主人物，所谓旬锻月炼者，信非虚言。
” 6、刘禹锡（772---842）祖籍中山。
唐代人,官至监察御史。
与柳宗元同榜中进士，史称“刘柳”。
生前与白居易齐名，称“刘白”。
清雍正年间，定州城南三里庄尚有其所居“陋室”，刻有《陋室铭》。
名句“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
……”出于此。
7、程颢（1032—1085）、程颐（1033—1107） 宋哲学家、教育家。
“二程”为北宋理学奠基者。
其学说属客观唯心主义，为朱熹继承和发展。
世称“程朱理学”。
程颢官至监察御史，劝人孝娣忠信，“民爱之如父母”。
程颐官至国子监教授、秘书省校书郎。
8、邸飞虎（1769—1819）、邢敦行，清代。
邸飞虎，子位人，1795年中武状元，官至濮阳总兵，现子位还收藏其所用大刀和所穿盔甲。
邢敦行，内化人，1778年中武状元，官至广东协副将。
9、郝浴（1623—1683）唐城村人，清代。
1649年中进士，官至刑部主事、湖广道御史。
因有每天上奏三本的传说，人称“郝三本”。
少时刻苦读书，常夜间在村外冥思“义理”，“狂风疾雨而不归”。
其子郝林官至礼部侍郎。
二人均入《清史稿》。
现唐城村有郝浴墓及郝林墓，为市文物保护单位。
10、王森然（1895—1984）定州市东旺村人。
积极参加辛亥革命。
1912年，孙中山路过定州，特令停车召见。
是定州唯一被孙接见的人。
“是卓越的教育家、思想家、社会活动家、文学家、艺术家，是一位百科全书式的博大精深的学者”，是刘志丹的老师。
王森然曾主编20多种刊物，史学著作有《史学概论》等，绘画有《松鹤朝阳》等，齐白石称“人说王森然学我，我说我学王森然”。
现日本有“中国王森然日本基金会”。
1999年3月，王森然死后15年，在日本建王森然纪念馆。
11、晏阳初（1890—1990），四川人，留美博士，曾当选为“世界十大名人”之一，与爱因斯坦等人齐名。
其突出成绩在于平民教育。
1929年带数十名专家学者。
到定县开展平民教育运动，引起国际学术界高度重视。
1949年后，先后在亚、非、拉各国推行定县平民教育经验。
1984年，人大副委员长许德衍为其定州东大街旧居题词“晏阳初旧居”。
为市文物保护单位。
12、王瑚（1864—1933）南支合人。
1894年中进士。
官至浙江省省长，以“万分廉洁，只是小善；半分贪污，便是大恶”为座右铭。
章太炎称其为“循吏第一”，冯玉祥称其为“中国第一流清官”。
现山东泰山五贤祠，列王瑚为五贤之一。
死时只有图书千册，献于定县建“铁珊图书馆”，是为定州图书馆前身。
13、张寒晖（1902—1946）西建阳人，积极参加革命运动，1925年入党，参加创建中共定县党组织。
1936年，创作《松花江上》等抗日歌曲60多首。
1946年出版《张寒晖创作歌曲集》。
死后葬在延安宝塔上.墓碑碑文:人民音乐家----松花江上的作者张寒晖。
2002年，定州市政府在张寒晖纪念馆旧址建张寒晖文化广场，剪彩时多名省级领导参加。
14、谷钟秀（1874—1949）东马家寨人。
曾留学日本，加入同盟会，后入国民党。
1901年创办定州第一中学。
官至黄河委员会主任。
曾为中华民国宪法起草委员会主任。
1933年参加冯玉祥组织的抗日同盟会。
著有《中华民国开国史》、《世界地理》、《定县志》等。
15 、鹿钟麟（1884—1966）北鹿庄人。
曾任国民党高级将领、河北省政府主席。
参与驱逐溥仪出宫。
也曾是反共摩擦专家。
解放后，接受中共领导，为国防委员会委员，多次发表对台讲话，为祖国统一作贡献。
其著作有《驱除溥仪出宫始末》、《张学良在南京受审的回忆》、《冯玉祥政变》等。
16、孙志远（1911—1966）大王耨村人。
北平师大毕业，早年参加革命运动。
1932年中共定县县委成立，任第一任书记。
参与创建革命根据地活动。
1943年参加中共七大（据我所知，定州参加中国共产党代表大会的先后有四人：安玉林：七大；孙志远：七大；寇志寒：九大；刘成：十六大）。
参加解放太原和大西南的战斗。
曾任国务院副秘书长、国防工委副主任。
在航空工业方面有突出成绩。
17、刘文正（1869—1942）陈村营人，回民。
毕业于保定陆军学校，1937年加入中国共产党。
任冀中回民抗日救国会主任等职。
1942年在战争中牺牲。
18、李致祥（1901—1937）西杨村人。
为中共定州党员第一人。
1930年建立西杨村党支部即定州第一个党支部，任党支部书记。
后任沙河西区工委书记。
病逝时，年仅35岁。
19、郝庆山（1917—1983）郝白土村人。
全国民兵战斗英雄。
任民兵连长等职。
他作战勇敢，战功显赫。
共计炸毁日军火车头8个，炸铁路50多次，击毙日伪军90余名、活捉65人。
多次缴获敌枪支及其他物资。
在郝白土保卫战中，带领5个民兵歼敌58人。
朱总司令奖其手枪一支。
与杨银山、甄凤山并称为定州抗日“三山”。
20、杨银山（1887—1977）杨支东村人。
曾任抗日游击队三分区第一支队支队长。
他的部队纪律严明、作战机智勇敢，打鬼子、拿炮楼，深受群众热爱。
21、甄凤山（1903—1972）东朱谷村人。
1932年加入中国共产党，组建抗日游击小组，历经百余次战争。
1944年被晋察冀军区授予抗日战斗英雄称号。
1947年1月28日，率部配合正规部队解放定县城，被任命为城防司令。
1959年被评为省、县劳动模范。
22、何小排（1925—1941）女，大近同村人。
14岁当选村妇救会主任，积极开展抗日工作。
1941年6月24日被日寇抓住，面对敌人刺刀，坚贞不屈，视死如归，大骂日寇，被连扎十几刀，高呼“中国共产党万岁”，壮烈牺牲。
年仅16岁。
实为刘胡兰式的女英雄。
23、杜洛芬（1884—1948）寺底村人。
组织村办抗属合作社，两年开荒331亩，增产粮食2.7万斤。
带头送其孙子参军，带动97人同时参军。
1946年当选为定南县劳动模范，出席边区群英会。
《冀中导报》曾四次报道其事迹。
24、罗宗贤（1925—1968）东王吕村人。
现代作曲家。
其作品有《英雄战胜大渡河》、《桂花开放幸福来》、《刘胡兰》、《草原之歌》、《长江大合唱》和《阿诗玛》等，歌颂毛主席，歌颂共产党，歌颂新生活。
深受群众欢迎，至今演唱不衰。
25、刘朝燕（1920—1983）山东金乡县人。
曾任定县县委书记、革委会主任。
被誉为“焦裕录式”好干部。
他生活简朴，工作任劳任怨，深入基层，下乡从不坐车，与群众同吃同住同劳动。
多次受到省、地表彰。
是定州人民心中一座丰碑。
26、侯志辉（1977—1998）新兴庄人。
退伍军人。
1998年2月11日，两名儿童在水上公园落入冰窟，侯志辉竭力将他们救出，自己却因体力不支献出生命，年仅21岁。
河北省政府追认侯志辉为革命烈士，河北省军区追记一等功，定州市委、市政府表彰其为“新时期罗盛教”，并在水上公园为其立碑。
