上海市环境学校的学校名师
职业教育作为学校教育的一部分，担负着培养掌握各种技能的国家建设者的重任。
近年来，我国社会经济发展速度加快，企业对全面发展的高素质技能人才的需求越来越多，职业教育也呈现出前所未有的发展势头。
这一方面给职业院校的发展提供了良好的机遇和条件，同时也对职业院校在人才培养方面提出了更高的要求。
职业院校学习阶段是青少年成长成才的关键时期，在专业技术学习的过程中开展思想政治教育工作，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
【关键词】 中职生 思想道德 对策人的全面发展思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
实现人的全面发展是人的解放的最高境界，也是思想政治教育的根本任务和终极目的。
思想政治教育既是人自身发展的需要，也是社会发展的需要，历来是学校教育的重要组成部分，职业院校作为学校教育的一部分，担负着培养掌握各种技能的国家建设者的重任，因此按照马克思主义关于人的全面发展理论加强和创新职业院校思想政治教育工作尤为重要。
在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展学生思想教育工作。
班主任工作让我真切地感觉到，没有学生的思想教育工作，管理就无从谈起;没有到位的思想教育，管理也难以出成效。
抓学生管理，首先要做好学生的思想教育工作。
下面我结合自身的工作实际，谈谈中职生思想教育工作的内容和方法。
一、当今中职生的思想道德现状当今中职生，不同于同龄的高中生，他们的目标更明确，学习内容更专业，他们也将比高中生更早地步入社会，结束他们的在校学习生涯。
同样的年龄，不同的受教育环境，这就决定中职学生思想政治教育不应该也不能延续高中生的思想政治教育。
在市场经济条件下，中职学生只追求技术的实用性，往往忽略了思想政治教育的根本性，主要表现在为“五失”“五差”：(一)行为失范：行为习惯和自控能力差。
存在“四个不”：不爱护公共财物，校园门窗、课桌椅、栏杆、花圃损坏现象时有发生。
不爱惜公共卫生，校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见;教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是。
不注意公共影响，在会场、影院等公共场所大声喧哗，“吊带族”“拖鞋族”挑战校园文化。
不尊重师长，遇到师长不主动打招呼，对老师的教育管理部配合。
(二)信心缺失：学习基础和学习能力差。
部分中职生没有形成良好的学习习惯，也没有找到适合自己的学习方法，缺乏学习动力。
形成了“因为不会学而学不好，因为学不好而不想学”的乱象。
他们产生了厌学心理，逐渐在学习上形成恶性循环，越不努力成绩越差，成绩越差越想放弃，掉进了“屡战屡败、屡败屡泄”的怪圈。
(三)心理失衡：心理素质和心理承受能力差。
大多数中职生是基础教育中经常被忽视的弱势群体，分数把学生分为了三六九等，而差等生由于学习成绩不好，从小学到初中经常承受老师、家长的指责以及“优等生”的歧视。
他们缺乏优越感，久而久之形成了抑郁自卑心理。
在这种心理作用下，当自主性被忽略或个性伸展受到阻碍时，在行为上，他们表现得无所适从、怪异、反抗，甚至用过激的行为来演示自己的不安，比如通过逃课、顶撞老师、打架斗殴等违纪行为来引起老师和家长的重视。
(四)情绪失控：自律能力和意志力差。
从心理学的角度看，中职生认为自己即将出来工作，是半个“社会人”，他们追求内心世界中存在的“本我”，并把注意力集中在发现自我、关心自我的存在上。
把自己看做是“成年人”，渴望与成年用一样具有平等的社会地位与权力，反对从属地位，反对权威式的干涉。
在心理上摆脱对父母的依赖，想以独立的人格出现。
由于生理、心理的迅速发展，他们在缺乏准备的前提下，面临着很多矛盾和困惑，他们常处于焦虑之中，遇到不满或不平的事，容易出现突发式的情绪失控。
如，在就业中，有的学生面试几次不成功就情绪低落，失去再次面试的勇气;有的学生虽然被招聘录用，但是嫌弃工作条件差，或者遇到一些困难，就想辞职，甚至脱岗返校或回家。
(五) 消费失度：自我管理和约束能力差。
俗话说：“人生有度，误在失度，坏在过度，好在适度。
”而部分中职生没有把时间和精力放在学习上，反而把注意力集中在“身外之物”上，他们挥霍浪费、消费失度，通常是饮食高档化、服装名牌化、娱乐流行化。
他们学而无术，攀比炫耀。
在消费方面崇尚四个“看齐”：饮食消费向广告靠齐、服饰消费向名人靠齐、娱乐消费向流行靠齐，人情消费向成人靠齐。
不难看出，当代中职生存在以下几个矛盾：(一)理想与现实的矛盾：理想很丰满，现实很骨干，曾经的大学梦变得遥遥无期，梦想的破灭使他们变得颓废。
(二)独立与依赖的矛盾：他们追求自我独立与发展，不屈于老师和家长的“强权”干涉，但他们思想不成熟，依赖成人的引导和教育;经济不独立，未能脱离家里的经济支持;生活不自理，父母依然是强有力的避风港，在社会上遇到小困难小挫折就回到温室里。
(三)自尊与自卑的矛盾：在进入中职学校前，由于成绩相对落后，他们自我定位：在分数佼佼者面前，他们是“差等生”;在亲戚朋友面前，他们是“问题学生”;在社会上，他们看似“小混混”。
学业欠佳、理想暗淡，于是破罐子破摔，丧失了自尊，产生自卑心理。
二、中职生思想道德建设的对策做好学生思想政治工作是中职学校在人才培养方面的首要任务，这是由中职学校全面提高教育成效的必然要求所决定的。
针对中职生的思想现状和特有的矛盾心态，不失时机地对学生进行思想道德教育，通过“一二三四五”项措施，为社会输送“重知识，更重能力，尤重品德”的技术性专业人才。
一、紧紧围绕“一个目标”德育目标是德育工作的出发点和落脚点。
教育部于2014年12月对2004年发布的《中等职业学校德育大纲》进行了修订，明确了中等职业学校德育目标是：把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
德育目标是否实现，关键是看学生教育与管理的队伍是否把工作落到实处。
学校各个管理部门都是学生教育与管理工作的重要参与者。
班主任是学生教育与管理总做的直接参与者，也是各项学生活动开展情况的监督者。
对学生教育与管理工作起着举足轻重的作用。
因此，班主任要坚持以人为本，以提高学生的思想道德和专业技能为出发点，努力实践”为学生的职业生涯发展和终身学习奠定坚实基础”的教育理念，促进学生的全面发展和技能提高。
二、坚持“两条腿”走路学生管理队伍和教师教学队伍是落实学生思想政治工作的中坚力量，他们相辅相成，缺一不可。
两大群体就像一个人的两条腿，只有充分调动两大群体工作的积极性，加强彼此之间的交流与合作，在全校上下形成齐抓共管的良好局面，才能实现学生思想政治工作“迈大步、向前走”的目标。
“学生管理队伍”就是“学生思政管理部门--学生干部--班级”的管理队伍。
学生思政部门对学生进行集中教育、重点培养，学生干部再把管理方式、管理方法落实到班级的管理上，从而保障学生工作有序进行。
“教师教学队伍”就是通过教师教学提升学生的思想水平，提高学生的综合能力。
对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
三、积极开展“三自教育”“中职学生自我管理能力”主要表现为：中职学生在发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、控制自己的行为、实现自由发展等过程中所形成的推动个体适应社会发展的心理意识和行为能力。
“三自教育”是中职学生自我管理能力培养的三个层次，主要内容为“自主管理教育”、“自我修养教育”和“自由发展教育”。
(一)第一层次为学生的“自主管理”教育。
主要是对学生开展“自理、自律、自励”教育，培养学生独立的精神和意志。
一是生活自理能力的培养。
班级可以定期组织开展洗衣服，叠被子，宿舍内务整理、教室环境布置等检查评比活动，培养学生的动手能力，集体观念。
二是行为自律能力的培养。
进入中职学校的学生大多数文化基础薄，行为习惯散，心理个性差异大，自我约束能力较弱。
要完成他们从初中生向中职生的转变，在思想上要以成人的思维来引导，在行为上要以小学生的规范来约束。
通过检查评比、量化考核方式提高行为评价的水平，逐步由他律转向自律。
三是“自励”心理的教育。
既有对成长环境、家庭经济、文化背景等因素的自卑，又有对学习成绩长期落后、中职学校受人歧视等因素的自卑，有相当一部分学生，对学习知识缺乏自信心，生活状态消极、被动，自我约束和控制能力不足，对中职学生开展自励教育，树立起她们对职业目标的确定和未来生活的向往尤为重要。
(二)第二层次为学生的“自我修养”教育。
主要是对学生进行“自尊、自爱、自重”的品行教育，要求学生品德上自我完善、思想上追求上进、交际中和善自爱。
一是发挥外因的引导作用。
自我品性修养是学生在自我教育活动中形成、发展和表现的。
要充分利用广播、电视、报刊、黑板报、宣传栏等宣传工具，采取专题、讲座、主题会、看电影、参观展览、举办知识竞赛、征文比赛等多种形式，组织学生参观实践，体验社会生活，追求真善美，培养高尚情操，不断提高自我教育的意识。
要让诚实、守信、尊师、爱校、遵章、守纪、团结、正直等有关的价值观成为“自我修养”教育的标准。
二是发挥内因的主导作用。
引导学生可采取写日记、设座右铭、阅读书籍、按自定计划进行自我检查等方法加强自身修养。
要使学生把培养自我管理能力同个人成才和兴趣爱好结合起来，把丰富多彩的活动与远大的理想紧密联系起来，加强个性品质的锻炼和形成。
(三)第三层次为学生的“自由发展”教育。
“每个人自由而全面发展”是新时期中国的最高社会价值体现，“个人自由发展”也是人生价值和人生意义的最大体现，是人生发展的最高境界。
“自由发展”教育的核心是学生的自主意识、自由意志的培养教育，主要内容是学生的人生规划、职业生涯规划设计教育，并能教育围绕人生规划设计自主的积极付注行动，通过科学的课程设置，积极有效的课堂实践，丰富有益的团队活动，有计划的组织见习实习，锻炼其技能，拓宽其视野，增长其阅历，从校园开始培养她们独立面向社会的信心和勇气，教育她们确立正确的人生观价值观，树立科学远大的理想和抱负，磨练她们的意志，坚定她们的信念，要求她们要敢于承担责任，做一个对社会对家庭有贡献的人。
四、有效实现“四个结合”(一)思想政治工作与理论课堂有效结合。
课堂上的理论学习是思想政治工作的根本。
尤其是思想政治课，更要做到两个避免两个极端，做到三个“注意”，四个“优化”。
极端一：“吹气球式”课堂教学。
部分老师只采用讲授为主的单一形式传授知识和解题技能，学生得到的是暂时性的知识扩充和解题技能的提升，等到考试过后大部分还给了教师，这就是“吹气球式”课堂教学。
学生如同“气球”，在学习期间，教师不断地对着学生这个“气球”吹气，吹到一定程度任其在空中飘荡，慢慢地气球泄气了，学生脑中仍空空如也。
极端二：“洋葱式”课堂教学。
思想政治的教学内容本身比较枯燥乏味，为了吸引学生的注意，教师采用了丰富多彩的教学方式，但却不小心变成了“洋葱式”课堂教学，即各种形式的教学手段轮番上场，却不见真实的教学内容。
就像把洋葱一层层剥去一样，始终没有出现有价值的“内核”。
学生只获得了课堂的快乐，而没有收获学习的精髓。
注意“首尾相顾”，情境导入与课堂小结，都有训练相伴;注意“难度适宜”，结合学生的认知水平，“挑一挑可以摘到桃子”;注意“形式多样”，提问、复述、口试、笔试、辩论等有机结合，但不是泛滥叠加。
优化“知能结构”，明确认知的容量、思想教育的要点、技能训练的重点;优化“时间结构”，读、议、讲、练合理分配时间;优化“信息结构”，“教-学”信息是双向的，师生积极互动，默契配合;优化“训练结构”，优化训练的内容、方式，步骤。
(二)思想政治工作与实践课堂有效结合。
实践要教学体现“以人为本”。
实践教学是提高思想政治理论课教学针对性和实效性的重要突破口，是提高中职生思想政治素质的有效途径。
为了把思想政治工作的教学目标、任务和措施落到实处，最大限度地保证思想政治教育教学实效性的增强、提高和持续，最大限度地提高各种教育资源在实施思想政治课教学中的综合能力和教育效果，必须加强思想政治理论课的实践教学，加强以“学生为主体、以实践为中心、以社会为平台”的实践教学过程。
实践教学要体现“内化践行”。
思想政治工作要整合学校的学生管理、学生思想政治工作、学生校园文化活动和思想政治理论课教学资源，形成合力;整合学校现有德育资源，借助专业实训的条件，使学生在专业实训中同步完成思想政治课实践教学;利用学生在专业技能训练过程中，同时进行政治素质、思想素质、道德素质、法律素质和心理素质的实践体验和提升，体现“实践体验”与“内化践行”的思想政治理论课实践教学的有效模式。
实践教学要体现“特色课堂”。
以校团委为依托，大力开展特色第二课堂活动。
学校团委是学校思想政治教育、校园文化和社会实践活动的重要载体，校团委同时要依托学生社团搞好第二课堂建设，以提高学生专业素质为目的，提高综合素质为向导，陶冶学生的个人情操，培养学生的实践能力、创新能力、就业能力，以及创业能力。
推成出新，将第二课堂真正成为学生培养能力、展示才华的舞台。
同时，组织学生“走进企业”，亲身感受企业的用人标准，明确学习的方向，提升学习动力，按职业道德规范约束自己;发动学生积极参与志愿服务活动，培养奉献社会的使命感和责任心，感受“我奉献、我快乐”的真谛;鼓励学生利用假期参与打工实践，了解社会、体验生活，在社会实践课堂感悟德育要求，寻找自己在德育上、专业技能上的“短板”，更有针对性地锻炼自己。
(三)思想政治工作与学生日常思想教育有效结合。
抓入学教育。
在新生军训时就严要求、勤管理，增强纪律性观念，培养团结意识。
同时，开展学手册、知制度、明专业教育，帮助新生确立职业理想和奋斗目标。
抓主题教育。
面向全体学生，利用节日，纪念日开展爱国主义、集体主义教育。
利用升旗仪式、专题讲座等进行专题教育，不同年级确定不同的教育主题，通过班会、团会使之系列化、整体化、科学化、长期化、制度化，从而提高学生的思想认识。
抓常规教育。
一是营造浓厚的学习氛围。
利用政治课、标语、校园广播、电子屏、演讲等多种形式，宣传校内外先进人物的典型事迹。
二是丰富教育方式。
用各种形式，如学生大会、班会、学生会会议、班干部会议以及通过和学生个别谈心等教育方式，强调勤奋学习、提高技能的重要性，激发学生学习的自觉性和主动性。
三是培养优秀学生干部。
积极探索学生管理学生的模式，重视对学生会干部的指导和管理，做好学生干部的换届选拔工作。
要加大对学生干部的教育培训力度，定期对学生会主要干部进行培训，不断提高学生干部的管理水平，强化学生干部的管理，树立学生干部的良好形象。
四是开展多项评比活动，激发学生的参与意识和主人翁意识，培养学生的集体主义精神和社会责任感，丰富和调节学生的学习与课外生活。
例如，宿舍布置评比、教室布置评比、文明班集体评比、文明个人评比等,还要有针对性地开展学生专业基本功成果汇报或展示活动。
(四)思想政治工作与家庭教育有效结合。
家庭教育贯穿人全面发展过程的始终，不仅对人的一生具有重要影响，而且对人的发展进行全方位的影响，家庭教育具有启蒙性、亲和性、终身性和权威性。
家庭思政教育是学校思政教育的前提和基础，学校思政教育是家庭思政教育的重要补充和延伸。
只有学校和家长形成思想政治教育的统一战线，才能培育出智能和德能全面发展的学生。
要做到两个“摒弃”，三个“发挥”。
摒弃“重物质关心、轻精神关怀”的教育理念，摒弃“中分数、轻德育”的“唯分数论”。
发挥家庭教育的连续性作用，树立终身教育的理念;发挥家庭教育的指导性作用，及时点亮家长的启明灯;发挥家庭教育的监管作用，既体现柔性引导，也坚持刚性指点。
五、把握工作“五个重点”(一)培养领头雁学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间极性沟通交流的桥梁和纽带。
是学校实施教育、管理工作的一支重要力量。
学生干部队伍工作的得力与否和学生干部队伍素质的高低直接关系到学校思想政治工作目标的实现。
提倡对学生干部树立三种意识，培养一种能力：树立政治意识。
学生干部在思想政治上要比一般的同学要敏锐，能自觉遵循党、团的教导，讲学习、讲政治、讲正气。
要不断加强学生干部的思想政治修养，提高思想理论政策水平。
树立责任意识。
责任所系，认人有份;履职担责，人所必为。
学生干部既能贴近同学，急同学之所急，需同学之所需;又要及时与组织和老师反映问题，站在一定的高度去提出问题、分析问题、解决问题。
树立服务意识。
要把服务学生作为学生干部工作的立足点，真正实现“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的宗旨。
同时，在学习、开展各项活动中要体现集成弘扬与开拓创新的意识，充分发挥学生干部的影响力、凝聚力、推动力。
培养工作能力。
着力培养学生干部的沟通交际能力、组织管理能力、决策创新能力、随机应变能力，以及团队协作能力，他们“他们个人像鹰、团队像雁”，是一支“召之即来，来之能战，战之能胜”的生力军。
(二)抓舆论导向只有在全校形成了正确的舆论，学生才能识别事非、善恶、美丑，扶正压邪，抵制不良思想习气的侵蚀，才能使班集体有巨大的教育力量。
“随风潜入夜，润物细无声”，校园是师生学校生活的重要场所，是学习质量高低的重要影响源，学校要有意识地利用校园的潜隐机制，挖掘教育内容，如致力于校园的绿化、净化、香化建设;设立班级公约、学习园地、作品角、读书角、光荣榜、智慧树、名人塑像等文化教育项目，营造“生命对话”的人文氛围，让每一面墙壁都会说话，从而提高师生在校生活的文化环境质量(三)强化行为训练文明行为的养成，在于平常点滴的积累，正面强化是行为教育的关键，思想政治工作要以班级为单位，从三个方面落实第一，将行为教育纳入班会课，把学生的行为教育变为有目的、有计划、持之以恒的活动。
第二，建立督查队，配备专职的学生干部，让学生的行为得到定点管理。
第三，树立典型，用榜样引路。
发挥榜样的感召力，激发学生自觉与榜样对照，发扬优点，克服不足，纠正不良行为，逐渐向行为榜样方向发展。
(四)转化后进生加强后进生转化教育工作是每一个教育工作者不可推卸的责任，同时又是迫切需要解决的一个难题。
而思想政治工作在转化后进生的道德观念，培养后进生的思想道德素质方面有其特殊的作用。
美国教育心理学家布鲁姆说：“后进生的形成原因是教学食物积累所致。
”在班级里，教学过程中极少出现他们参与的身影，名词上他们永远独占后几名，思想评鉴上他们永远徘徊在及格的边缘。
无心上学导致成绩差，成绩差的晕轮效应导致该生容易被标榜为行为差、品质差，而导致“成绩差、行为差、品质差”的三差生更无心上学，成为了老师的“眼中钉”、班级的“害群之马”。
内因决定外因，这个怪圈的唯一突破口则是影响“内因”，加强思想政治教育工作，形成“思想端正了，上进心强了，成绩进步了，更有信心了”这样的良性循环。
(五)民主管理班级陶行知在《学生自治之》中也具体谈到自治四点好处：“第一，学生自治可以为修身伦理的实验。
第二，学生自治能适应学生之需要。
第三，学生自治能辅助风纪之进步。
第四，学生自治能促进学生经验。
”民主管理班级体现在民主选举。
即班委干部、课代表、参赛选手、三好学生以及各项先进等，都采用民主选举。
通过合理的程序，由学生自己投票表决，产生出自己满意的“民选代表”。
民主管理班级体现在民主决策。
学生是班级的主人。
班级的各项事务如班级发展目标、管理条例、活动组织、班费开支等，应在学生集体讨论的基础上，消除分歧，统一意见后贯彻落实。
民主管理班级体现在民主评价。
为达到评价的客观、公正、可靠、全面，个体评价必须与群体评价相结合。
班主任作为班级的一员也应置于群体的评价之中。
对集体的评价，则更应让学生主动参与，全员参与。
中等职业教育突显其独有的“职业性”，担负着培养社会人才、培养学生职业精神和德育教育的重要任务。
思想政治教育工作应渗透在其他教育之中，与其他教育密切联系，把提高中职生的职业道德素质作为其基础目标，培养学生的正确行为习惯和健全的人格，职业学校只有严格落实 “一二三四五”项措施，才能更好地为社会输送“重知识，更重能力，尤重品德”的技术性专业人才。
[1]李盈懿.借鉴国际经验创新高校思想政治教育工作.产业与科技论坛，2011(10)[2]李荣汉.美国思想政治教育可资借鉴的经验对我国思想政治教育的启示.教育理论，2011[3]《思想道德修养与法律基础》(2010年修订版)，罗国杰等编著，高等教育出版社。
[4]季枫.网络环境下大学生思想政治教育的困境及对策[J].教育与职业,2011,23:63-64.[5]王春全.结合是生命线 服务是硬道理——新形势下做好思想政治工作的体会[J];兵团建设;2000年03期
怎样提高现场管理
古人对霾的认识体现“天人合一”思想。
在儒家来看，天是道德观念和原则的本原，人心中天赋地具有道德原则，这种天人合一乃是一种自然的，但不自觉的合一。
但由于人类后天受到各种名利、欲望的蒙蔽，不能发现自己心中的道德原则。
人类修行的目的，便是去除外界欲望的蒙蔽，“求其放心”，达到一种自觉地履行道德原则的境界，这就是孔子所说的“七十从心所欲而不逾矩”。
古代，也不乏阴霾连连的时候。
雾和霾，看起来差不多，实则完全不同。
和雾比起来，霾含的水分少，能见度更低，厚度也远超过雾，且对人体健康会构成损害。
在二十四史中，关于“霾”的记载，并不少见。
当然，在古代，缺乏科学的检测手段，对于雾与霾的区分并不是很清楚。
所以，古人关于“霾”的记载，大多是与其他的字眼连在一起，如“雾霾”、“风霾”、“尘霾”等等。
因此，容易将雾与霾混淆，误将雾当霾的情况也不少见；而对于一些危害不大的霾，古书一般都不会记载。
这么一来，古人关于霾灾的记载，就不见得完全准确。
还有一点，在明清以前，关于霾的记载，尽管不少见，但频率并不高。
而进入明清两代后，“霾”字在史书和各类时人的记载中，都出现得较为频繁。
因为，明清处于人口膨胀的时代，人口数量比以往的朝代都有了较大幅度的增加。
人口增加，且工商业发达，导致城市规模扩大。
这么一来，环境开始恶化，霾灾也就频现了。
对于“霾”，古人的认识并不科学。
在古代，很少人认识到，霾是环境问题，应从绿化入手，加以治理。
相反，在“天人合一”的思想指导下，多数古人，包括皇帝和文武百官，都认为“霾”是天降异象，是上天给世人的警示。
一旦出现了“霾”，意味着皇帝施政不善或者民间有恶行。
于是，此时就该三省其身。
正因如此，一旦出现了“霾”，皇帝的应对措施乏善可陈。
有的皇帝下罪己诏，对施政进行反省；有的皇帝令百官斋戒，禁民间屠宰，茹素一段时间。
这些措施，并非着手于治理环境，而是意在“感动上苍”，希望上天原谅世间的过错。
当然，和古代比起来，如今对霾的认识，无疑有了巨大的进步。
从希望得到上天原谅的“事天”，到注重治理环境的“人治”，这是时代的进步。
水利局 水电局有什么区别吗?
水电局的建制是90年代以前的了，现在政府改名叫水利局了，还有的改制后，就叫水务局。
因此，从名称可以判断是哪一级水利主管部门。
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医院所辖沈阳血栓病研究所、国家三级中药药理实验室和国家二级血管生物学实验室。
医院始建于1988年12月，全院占地21000平方米，建筑面积25000平方米，现开设床位338张，年门诊量近27万人次，日均门诊量近1000人次，年住院量6000余人次。
设有27个临床科室，2个制剂室。
医疗设备总价值为5000万余元，拥有日本岛津公司DSA成像系统、美国GE公司开放式永磁型磁共振、德国西门子16层容积CT和西门子AR-SP全身螺旋CT、美国ATL公司HDI-3000型彩色超声多普勒、美国GE公司500毫安X光机、日立公司800毫安透视摄影装置、X线摄影装置、日本全自动血脂分离系统、瑞典AKTA蛋白纯化分析仪、全自动生化分析仪等诊断、治疗、科研设备。
中国·全国中医血栓病医疗中心 建院以来，医院血栓病专科建设个体化治疗，突出中医药特色，与西医相结合，取长补短，疗效显著，对患者形成巨大的磁吸效应，先后接待了全国二十多个省、二百多个县市的血栓性疾病患者，同时美国、韩国、俄罗斯、马来西亚、台湾、香港等国家和地区的患者也纷纷前来就医，良好的声誉名扬海内外。
医院坚持科技兴院，走医疗科研道路，先后研制出治疗脑血管、心血管及周围血管血栓性疾病的纯中药制剂蝮龙抗栓丸、蝮龙抗栓胶囊、通脉胶囊、蝮龙金丹等14种专科药品。
其中国家专利产品蝮龙抗栓丸，从A型发展到B型，又发展成为胶囊，始终受到血栓病患者的青睐，成为临床治疗血栓性疾病的首选药品。
医院先后荣获多项国家、省、市政府奖，1995年荣获第九届发明展览会金奖和中国发明成果金杯奖，2001年11月，蝮龙抗栓丸B型在比利时首都布鲁塞尔荣获第五十届世界发明博览会尤里卡金奖。
发展是硬道理。
高科技介入放射治疗为急危重患者开辟了一条绿色通道。
保证中医药治疗特色基础上，干细胞治疗、基因治疗已成为医院发展新的追求。
目前，医院已完成的国家、省部级课题7项，正在承担的国家级课题5 项，十五攻关重大课题1项，卫生部攻关课题2项，省级课题6项，国际协作课题2项。
近年来，医院共发表国际学术会议论文60篇，国内学术论文300余篇，著作10余部。
1997年医院牵头成立辽宁省血栓病专业学术委员会，出版了内部学术刊物--《血栓研究信息交流》。
1997年6月5日与韩国东绪病院结成了友好医院并每年进行专家学术交流。
1998年与中国中医药学会共同成功举办了首届国际中医药治疗血栓病的学术研讨会，并由沈阳出版社公开出版了《血栓病中医药治验》一书。
2001年开办了国际互联网--中国血栓病研究网站。
2004年4月与北京天坛医院签订协议，成为技术合作医院。
2004年5月中华中医药学会理事、院长、中西医结合主任医师池明宇教授主编的《中西医结合血栓病学》由人民卫生出版社公开出版发行，从而标志着医院在治疗血栓性疾病方面从临床走向了学术理论的高度。
2006年1月池明宇教授主编的《临床常用药物手册》由辽宁科学技术出版社公开发行。
2001年5月，国家卫生部副部长兼国家中医药管理局局长佘靖到院视察，鼓励医院要：做深、做细、做精、做强，要在全国示范中医院中当好表率。
医院连年荣获沈阳市卫生系统白求恩杯，连年荣获沈阳市文明单位标兵，并先后获得沈阳市五一先进集体、沈阳市十佳文明服务示范医院、辽宁省绿化先进单位、辽宁省卫生特等模范单位等称号，1999年医院又获得辽宁省十佳单位、省文明单位标兵、全国卫生系统先进集体，2000年荣获全国卫生系统文化建设先进集体称号，院长池明宇同志荣获全国劳动模范光荣称号。
2003年1月，医院被中央文明委授予全国精神文明建设单位光荣称号。
2005年医院被中央文明委授予全国文明单位。
展望21世纪，医院全体医护人员以居安思危、精医济世为座右铭，在改革与发展的道路上正努力提高科研与临床医疗水平，更好地服务于社会，服务于广大患者。
部队上的新闻稿 200字以上，内容不限。
你好，这边有几篇新闻稿，你可以参考一下。
本报在庆祝伟大祖国六十五周年之际，为了加强对部队干部战士的教育，丰富指战员的业余文化生活，我部组织指战员前往XXX观看电影XXX.这是一部描写XXXXXXXXX的片子，情节精彩，迂回曲折，颇有教育意义。
在观看过程中指战员们纪律严明、秩序井然，展现了人民战士的勃勃英姿，收到百姓群众的纷纷赞誉。
范本1首届国际军校军事项目对抗赛在南京举行新华社南京12月10日电（黎云、马胜伟）经解放军总参谋部批准，为期两天的国际军校军事项目对抗赛10日起在南京举行，包括中国在内的5国12所军校组队参加或观摩了这次对抗赛。
这也是我军首次举行国际间的军校对抗比赛。
军事项目对抗赛由解放军理工大学承办。
对抗赛以10人战斗班为单位，按照“基础性、对抗性、实战性、临机性和信息化”的要求，在生疏地形中连贯进行定向越野、野外宿营、夜间搜索、通信基础、战术基础、战伤救护、手榴弹投准、超越障碍和95式步枪精确射击等课目的比赛。
记者在现场看到，参赛队员按照战斗要求全副武装，平均负重25公斤以上，在30多个小时内，队员们完成了按实战条件设置的12个比赛课目，徒步行军里程在40公里以上。
比赛采取以战斗班为单位计算成绩，要求参赛队员不仅具备良好的体能，还要相互协助配合，临机处置应对突发情况，对指挥协同能力和团队精神提出了较高的要求。
按照比赛规则，参赛队员只能携带少量的食品和饮用水在野外宿营，难度和强度接近人体极限。
解放军理工大学校长张亚非介绍说，军事项目对抗比赛是世界一些军事强国检验和提升军校学员训练水平的常用做法。
理工大学是我军较早引入并广泛开展军事项目对抗比赛的军事院校，2013年成功组织进行了全军首次军校对抗比赛。
范本2沈阳军区某团年终评比向战斗力建设聚焦训练场上过硬立功受奖优先沈阳军区某团年终评比表彰向战斗力建设聚焦本报讯 记者段君奉、通讯员夏云亮报道：11月下旬，沈阳军区某团下发年度表彰通令，53个受表彰对象中，因军事训练或执行重大军事任务表现突出而立功受奖者超过80%。
该团政委周晓波介绍说，评功评奖向基层、向军事训练先进倾斜，正是坚持战斗力标准的应有之义。
该团担负任务多样，既有全年在训分队，也有长时间在外执勤的保障分队，还有执行国际维和任务的官兵。
“执行任务不同，但衡量成绩的尺子都必须是战斗力标准。
”今年年终评比表彰，他们依照总部颁发的《军队奖励和表彰管理规定》，大幅提高对军事训练和完成重大军事任务表现突出人员的表彰比例，推动表彰评比向战斗力建设聚焦。
该团政治处主任梅潇告诉记者，全团今年参加上级比武中取得名次的官兵，以及军事项目考核比武中创破纪录者全都立功受奖。
总结评比中，该团严格奖励标准、不搞平衡照顾。
因为年度军事素质认证不合格，全团有2个单位和8名士官被取消评先资格。
上士满都拉曾荣立过二等功，今年在集团军创破纪录比武中又取得优异成绩，被推荐立三等功。
满都拉却主动提出将立功机会让给战友。
连队党支部坚持训练奖励不搞平衡照顾，依旧推荐为其记三等功。
让战斗力建设突出的“先入场”，让素质过硬的“坐前排”，进一步激发了官兵投身军事训练的热情。
前不久，该团组织了一次新兵问卷调查，97%的新战士表示，下连后将以军事训练先进典型为榜样，刻苦训练，建功军营。
范本3沈阳军区联勤部晒出权责清单带来清风正气沈阳军区联勤部注重建章立制强化对师团职领导管理监督晒出权责清单带来清风正气本报讯 张晓东、特约记者戴岳报道：整整一周，沈阳军区联勤部负责农副业生产的两名干部奔波在田间地头，现场办公察实情、解难题。
回到机关，他们向所属部队官兵公布了自己的“权责清单”，接受群众评判。
在纠治“四风”、下大力加强作风建设中，沈阳军区联勤部师团职领导相继在政工网晒出“权责清单”，明确他们在17个重点领域、关键环节的权力与责任，让广大官兵一目了然。
“只有建章立制、强化监督，使权力和责任都晾晒在阳光下，才能确保风气建设取得成效。
”联勤部领导说，针对联勤部队类型多、权力较为集中等实际情况，他们要求师团职领导按系统、分领域公布权责清单，把干部使用、经费物资审批等重点关键环节的权责清单向官兵公布，主动接受官兵监督，以自身模范行为抓班子、带队伍。
记者在联勤部政工网上看到，不同类型的单位，权责清单各有侧重。
仓库系统公布的是经费审批、兵员管理等重点环节；医疗系统重点是聘用人员录用、合作科室引入、药品器材采购；房管系统在土地租赁转让、经费流动管控上接受官兵监督。
在重点领域和关键环节建章立制，强化了权力运行监督。
过去，他们规定“大项工程建设、大项经费开支、大宗物资采购要上会集体研究”，但多是原则要求，主官决策时有较大弹性空间。
为解决这一问题，联勤部党委修改完善《常委会议事规则和决策程序》《党委理财实施细则》，使每个环节都有硬性规定，防止出现“个人说了算”等问题。
完善制度机制，强化监督检查，权力运行的“笼子”越扎越紧。
今年以来，联勤部党委先后对节日期间用公车接送家属购物的某仓库政委给予严重警告处分，对干部考德、班子考绩、单位考风“三考”活动中被查出问题的9名主官分别作出组织处理。
（《解放军报》2014年10月7日第一版）范本4南京军区某部智能“魔盒”巧建奇功实时化，网络化，集地表透视、卫星影像、矢量地图等本领于一身 智能“魔盒”巧建奇功叶松岩 沈兴林 本报特约记者 胡春雷盛夏时节，盘旋于山河之间的信息主干线遭“敌”突袭多处“受损”，中军帐内通信系统面临“瘫痪”危境。
关键时刻，南京军区某部闻令而动，迅速启用被誉为智能“魔盒”的手持式信息终端系统，顺利完成断点接续、备用链路启动等艰巨任务，确保联合作战实兵演练通信系统畅通无阻。
瞄准实战 携手驾驭信息长龙现代战争是基于信息系统的体系作战，战机稍纵即逝，信息畅通与否直接关乎胜败。
该部长年担负战时通信应急保障任务，“科研瞄准实战，创新确保打赢”成为他们的攻坚目标。
然而，蜿蜒上万公里的国防光缆犹如信息“长龙”，盘踞在多省市地表之下。
山河险阻重重，欲当好战场神经的“守护神”决非易事。
仗怎么打课题就怎么上
他们大胆创新，充分论证，与总参某所、解放军理工大学等协力攻关，历经百余次试验，终于研制成功简便实用的智能“魔盒”。
演示现场记者看到：开启“魔盒”，输入战区地域名称，屏幕上纵横交织的干线图便跃然眼前，山川、河流、丛林、铁路等标注清晰显现。
据介绍，“魔盒”虽小性能优异，具备精准定位、实时共享信息等强大功能，可有效提高体系作战应急保障能力。
仅以百公里光缆干线勘察设计为例，以往纸上作业、人工定位、手工录入，需20人苦战20余天，质量也难以100%保证。
可应用“魔盒”系统，仅3人花几天功夫便可高质高效完成任务。
河底穿越 倾力打造地下光网“河面宽度32米，河床深度12米，沙砾土质，可实施水下穿越。
”“30°角度切入
”营长周皖阳一声令下，作业分队不到1小时便成功实现了光缆线路河底穿越。
个中奥妙，仍然是智能“魔盒”在凸显威力。
“以前光凭肉眼，根本无法确定河床下的情况，只能‘瞎子摸象’。
”周营长介绍说。
现在“魔盒”在手不仅能“透视”地表，而且集矢量地图、卫星影像、地形高程等功能于一身，能穿山钻地提取地理信息和实景图像信息，可谓“一盒在手、踏遍山河”。
穿越地表精确铺设光缆，线路稳定抗毁性强，具有重要实战意义。
如今，“魔盒”技术与定向钻进技术“强强联手”，已成为部队攻坚克难的“沙场利器”。
近年来，在遂行多样化任务中，已成功征服几十条大江大河，为向战场注入打不断的“信息流”，构建起安全可靠的智能网体系。
平战结合 多维沙场一网畅达实时化、网络化、可视化实现信息共享，是智能“魔盒”的又一绝技。
它有一双“千里眼”、一对“顺风耳”、一颗“智慧芯”，能通过北斗卫星导航定位和高性能无线网络传输系统，把战时现场视频、战场空间地理位置等信息数据加密传至指挥中心，帮助中军帐运筹帷幄，决胜千里。
智能“魔盒”的网聚能力，还大大提升了部队实战化条件下的应急保障水平。
一次，部队在抢修演练中遇到棘手难题，一线官兵无计可施。
智能“魔盒”又派上大用场，他们迅速联通专家，远程会诊，千里之外实施“视频手术”，确保持续生成战斗力。
据悉，智能“魔盒”可有效跨越军兵种和军与民之间的信息“鸿沟”，实现“军民融合平战结合一网通”。
目前，该智能系统已在抢险救灾、维稳处突、应急管理等非战争多样化军事任务中屡建奇功。
（《解放军报》2014年12月25日 07版）范本5上士拾金不昧 被人追到部队送锦旗上士拾金不昧获赞誉■本报记者 武元晋11月15日，河南南阳的张汉中专程从老家来到北京军区司令部老干部服务处，将一面写有“拾金不昧好战士，新时代活雷锋”的锦旗交到该部某勤务连上士郝磊手中。
11月11日，张汉中和一位朋友驾车去郑州，带了一个装有20多万元现金的提包，在郑尧高速郭店服务区休息时，不慎将提包遗落在卫生间内。
休假期满准备归队的郝磊行经此地，在服务区卫生间捡到这个提包，打开一看全是现金，便逐个询问同行的乘客，大家却都说不是自己的。
一直寻找了十多分钟，始终不见失主。
这时，急着赶路的乘客催促司机快走，但郝磊坚持继续寻找失主。
就在郝磊焦急万分的时候，失主张汉中和朋友循着原路找了回来。
在核实提包内现金金额和身份证件后，郝磊把提包还给了张汉中。
巨额现金失而复得，张汉中非常感动。
他根据现场拍摄的郝磊照片和其它线索，通过《南阳晚报》和本报记者联络到郝磊单位，并连夜搭乘火车前来致谢。
面对失主的盛情，郝磊憨然一笑：“我是军人，又是党员，这么做是应该的。
”范本6满广志：让德军师长发出感叹的中国团长第三十八集团军“平江起义团”团长满广志勇当陆军信息化转型探路先锋率部建设我军第一个信息化机步团 牵头编写陆军首部信息化训练规范本报讯 记者范江怀、特约记者覃照平报道：沙尘骤然扬起，一骑铁甲战车于起伏山丘间纵横驰骋，以雷霆之势直扑对手……在“和平使命-2014”演兵场上，团长满广志率领“平江起义团”参演官兵，以完美表现征服现场观摩的中外军事观察员。
这支昔日长征路上打先锋的红军团队，如今脱胎换骨，成为具有新质战斗力的我军首个信息化机步团。
10月30日，满广志荣获“时代楷模”称号，受到中宣部表彰。
未见其人，先闻其名。
他的沙场传奇在朱日和基地流传甚广。
那年模拟蓝军，满广志指挥“野狼行动”，出奇兵点死穴，六战六捷。
现场观摩的时任德军第十装甲师师长马库斯感叹道：“这是一个可怕的对手
”硝烟散尽，满广志走进视线。
一脸黝黑的他，质朴如戈壁滩上的岩石。
可在官兵心中，他却是名副其实的“高大上”——“高学历”——军事科学院首批国际战略学硕士，不仅《孙子兵法》熟记于心，还潜心研究外军发展动态，翻译10余万字外军资料，牵头编写了我陆军第一部信息化部队训练规范。
官兵皆知他嗜书如命，“部队驻训到哪里，他就把书柜搬到哪里”。
在他眼中，书桌连着战场，硝烟透着书香。
官兵说，“跟着他打仗心里特有底”。
“大心脏”——全程参与我军第一个信息化营团建设试点，作为先行探索者，他有一颗敢担当的心。
导弹夜射、炮兵无阵地射击……新装备训练风险再大，他丝毫不降难度。
他有句口头禅：“你们放手练，出了问题我来扛。
”在这颗“大心脏”率领下，该团趟出了一条陆军部队信息化转型发展的新路子。
“上层次”——他不知“见好就收”为何物，总是创新再创新，逼着部队战斗力建设“上层次”。
针对未来信息化战场特点，他大胆探索出超低空协同、随遇破击等20多项全新战法。
那次对抗演练，满广志临危受命，一人指挥两个团，与空军和陆航部队密切配合，运用全新战法实施了一场精彩的体系破击战。
现场观摩的全军百余位将军纷纷赞叹：“这个指挥员有真功夫
”时刻准备着，为中华民族的伟大复兴而战——这是满广志的座右铭。
前不久，在全团纪念甲午战争120周年的大会上，满广志用如火的激情给官兵们朗诵他最喜爱的诗句：我谨向世界提醒一句\\\/从我们这一代起\\\/中国将不再给任何国度的军人\\\/提供创造荣誉建立功勋的机会
希望可以对你有所帮助
