优秀教练员应具备哪些素质
①应具有高尚的思想品质和崇高的精神境界：教练员是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为教练员的座右铭，教练员不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质，严以律已、以身做则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。
在市场经济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，并潜移默化地去影响学生，作一个象陶行知一样“拿着一颗心来，不带半根草去”品质高尚的人。
②应具有现代教育思想和教育观念：教育思想和教育观念都是教练员素质的重要组成部分，思想和观念是人高层次心理需要的反映，它必将产生一种强大的内驱力去激励教练员全身心地投入到实现自己的教育教学追求。
跨世纪的教练员，首先必须具有素质教育的思想和观念，有终身体育和快乐体育、成功体育的全新教学观、学生观、人才观和教育质量观。
具体的说就是要从过去为教学服务、为比赛服务转变为为提高全体学生素质服务，从只有升学才能成才，从以考分、升学率、运动成绩为评价标准转变为发展学生基本素质水平为标准，从重尖子、轻全体，重知识、轻能力，重灌输、轻启发，重讲授、轻自学转变为面向全体，打好基础，发展能力，生动、活泼、主动的教学。
③应具有广博精深的文化专业知识和教育理论：未来学校体育对教练员的专业知识水平以及相关学科的知识水平要求越来越高，只凭学过的专业知识显然是不够的，随着现代科学与技术的飞跃发展，学科知识的渗透、交叉，新兴科技成果的不断产生和涌现，从不同的层次、不同的方面去向体育渗透，丰富和发展着体育学科知识和理论体系，使知识的陈旧率空前加速，要适应现代体育教育的需要，教练员已不能再是仅仅懂得一些运动技能的教练员，而就是一个理论扎实、基本功过硬、知识面广、能力超人、经验丰富、技巧通达的教育者，是一个育人的艺术家和教学的工程师，成为德才兼备，一专多能的复合型教练员。
④应具有较强的教育科研和创新知识的能力：教学过程实际上就是科学研究的过程。
现代教育要求教练员不只是个“教书匠”，而应是一个必须具有强烈时代感，不受固有观点和模式的约束，积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域，并在创新中生存，在开拓中发展的科研型教练员。
科学研究能提高教练员的业务、理论水平，促使教练员去接受新的知识和信息，了解新的动态、站在学科发展的前沿，使体育教学更具有新颖性、丰富性和新时代的气息。
科研能力也是衡量一名优秀教练员的重要方面，不可忽视和放弃。
⑤应具有熟练掌握和运用现代教学技术的能力：进入21世纪，随着科学的进步和教学手段的日益优化，计算机、电化教学等现代技术手段运用于学校体育教学将成为普遍现象，且得到迅速发展，象幻灯、摄影、电视、录像、计算机等一大批先进的教学设备正在学校体育的领域中悄然兴起，在未来的一段时间里，随着科技的进步，将会慢慢渗透到体育教学、体育管理和体育科研中去，因此，跨世纪的教练员必须强化科学知识的学习，学会使用计算机，掌握新的教学技术手段以及一些教具的使用方法，并利用先进的技术不断改进教学手段、方法、为教学和科研服务。
⑥应具有良好的心理承受力和强健的体魄：未来教练员的岗位竞争是教育发展的结果，其中部分中小学教练员将面临第二次就业和失业的问题，他们将进入到新型的人际关系、工作氛围、知识体系中去。
另一方面，未来教练员的活动空间扩大，影响范围广泛，要受到不同年龄层次、不同知识结构整体的监督和效仿。
因此，跨世纪教练员必须具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失败，应变要机智，并能及时有效地调控好自己的情绪，愉快地与他人合作，因为在教学过程中，教练员的心理特征以及所表现出来的行为对学生都会产生较大的影响。
教练员还必须具有强身之道，长年坚持体育锻炼，使自己的肌肤更健美，身体更强壮，才能将祖国的下一代培养成为具有坚强、乐观、奋发向上、百折不挠、善处逆境的良好心理素质和身体素质的接班人。
优秀教练员应具备哪些素质
题要： 运用文献资料法对体育教师素质重构进行阐述，面向21世纪教育对体育教师素质提出了更高的要求，每一位体育教师都应全方位构建和提高自身素质，才能适应社会发展的需要，完成时代赋予的使命。
一、前言：随着21世纪教育大发展时代的到来，以及学校体育功能的不断扩大，我们必须认识到：以高科技为核心的知识经济将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。
当前，许多国家都把振兴教育作为跨世纪的基本国策，我们国家也同样提出了《面向21世纪教育振兴行动计划》，这些新的动向都预示着未来教育将发生深刻的变革，随着我国《体育法》的颁布和《全民健身计划纲要》的实施，“快乐体育”、“终身体育”、“成功体育”等各种体育教育思想以及各种新的体育教育模式的出现，都将给学校体育教学带来新的要求和冲击，因而我们推断21世纪的教育将会对体育教师的素质提出新的要求，每一位体育教师都将面临着重要而又急待解决的问题——重构，只有提高自身素质，才能适应社会发展的需要。
二、现状分析： 体育教师被人们称为“人类健美的工程师”，这是对体育教师这个职业的赞誉，他们既是脑力劳动者又是体力劳动者。
我市广大体育教师大多能够做到忠于职守，乐业不倦的工作在教学岗位上，总体素质是比较好的，但是我们也必须看到，由于应试教育的长年影响和市场经济大潮的冲击，体育教师的思想和业务素质、知识水平、心理素质等方面都出现了不同程度地与社会发展不相适宜之处。
①思想素质、心理素质不足： 体育教师的职业比较清苦，由于社会的偏见，体育还没有真正被社会所认识，由于经济实力的不足，许多贫困地方的体育教学条件还比较简陋，体育教师付出的较多，而在精神、物资、待遇方面获得较少，极易造成心理不平衡，使得他们变得焦虑不安、烦燥易怒或孤独郁闷，人际关系紧张。
在市场经济大潮的冲击下，有的被“钱”所迷，一切向“钱”看，也有人为“权”所惑，千方百计改行，还有的怨天尤人，工作、教学不积极，做一天和尚撞一天钟，得过且过，没有上进心和开拓精神，失去了对体育教学工作的热爱。
②知识结构单一和陈旧： 在应试教育的影响下，教师教学忙于应付考试，片面去追求达标率和体育升学成绩，而忽视了终身体育意识和创新能力的培养，加上体育教师文化基础较为薄弱，学习进修、继续教育的意识不足等，久而久之，就形成了体育教师文化专业知识结构单一、陈旧。
③教学水平停滞、科研能力不强： 长期以来，体育教师从来没有从育人的角度去规范教学行为，而是以竞技技术为主去教学，使体育教师竞技技术教学强于对体育活动和培养意识方面的教学，教学方法陈旧，重教轻研，缺乏理论水平，业务水平停滞。
三、重构和提高体育教师素质，全面推进素质教育： 《面向21世纪教育振兴行动计划》在实施“跨世纪素质教育工程”和“跨世纪园丁工程”里，强调要整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族的创新能力，指出体育和美育是素质教育的重要组成部分，要加强体育和美育工作，要使学生有强健的体魄，保证学校体育和艺术教育的数量和质量，提高教学水平，提高教师队伍的素质等，面对时代赋予的使命，我市体育教师必须重构和提高下列各项素质，才能更好地进行体育教学和科研工作，为国家培养出跨世纪全面合格的人才。
①应具有高尚的思想品质和崇高的精神境界： 教师是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为体育教师的座右铭，体育教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质，严以律已、以身做则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。
在市场经济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，并潜移默化地去影响学生，作一个象陶行知一样“拿着一颗心来，不带半根草去”品质高尚的人。
②应具有现代教育思想和教育观念： 教育思想和教育观念都是体育教师素质的重要组成部分，思想和观念是人高层次心理需要的反映，它必将产生一种强大的内驱力去激励教师全身心地投入到实现自己的教育教学追求。
跨世纪的体育教师，首先必须具有素质教育的思想和观念，有终身体育和快乐体育、成功体育的全新教学观、学生观、人才观和教育质量观。
具体的说就是要从过去为教学服务、为比赛服务转变为为提高全体学生素质服务，从只有升学才能成才，从以考分、升学率、运动成绩为评价标准转变为发展学生基本素质水平为标准，从重尖子、轻全体，重知识、轻能力，重灌输、轻启发，重讲授、轻自学转变为面向全体，打好基础，发展能力，生动、活泼、主动的教学。
③应具有广博精深的文化专业知识和教育理论： 未来学校体育对体育教师的专业知识水平以及相关学科的知识水平要求越来越高，只凭学过的专业知识显然是不够的，随着现代科学与技术的飞跃发展，学科知识的渗透、交叉，新兴科技成果的不断产生和涌现，从不同的层次、不同的方面去向体育渗透，丰富和发展着体育学科知识和理论体系，使知识的陈旧率空前加速，要适应现代体育教育的需要，体育教师已不能再是仅仅懂得一些运动技能的教师，而就是一个理论扎实、基本功过硬、知识面广、能力超人、经验丰富、技巧通达的教育者，是一个育人的艺术家和教学的工程师，成为德才兼备，一专多能的复合型教师。
④应具有较强的教育科研和创新知识的能力： 教学过程实际上就是科学研究的过程。
现代教育要求体育教师不只是个“教书匠”，而应是一个必须具有强烈时代感，不受固有观点和模式的约束，积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域，并在创新中生存，在开拓中发展的科研型教师。
科学研究能提高教师的业务、理论水平，促使教师去接受新的知识和信息，了解新的动态、站在学科发展的前沿，使体育教学更具有新颖性、丰富性和新时代的气息。
科研能力也是衡量一名优秀体育教师的重要方面，不可忽视和放弃。
⑤应具有熟练掌握和运用现代教学技术的能力： 进入21世纪，随着科学的进步和教学手段的日益优化，计算机、电化教学等现代技术手段运用于学校体育教学将成为普遍现象，且得到迅速发展，象幻灯、摄影、电视、录像、计算机等一大批先进的教学设备正在学校体育的领域中悄然兴起，在未来的一段时间里，随着科技的进步，将会慢慢渗透到体育教学、体育管理和体育科研中去，因此，跨世纪的体育教师必须强化科学知识的学习，学会使用计算机，掌握新的教学技术手段以及一些教具的使用方法，并利用先进的技术不断改进教学手段、方法、为教学和科研服务。
⑥应具有良好的心理承受力和强健的体魄： 未来教师的岗位竞争是教育发展的结果，其中部分中小学体育教师将面临第二次就业和失业的问题，他们将进入到新型的人际关系、工作氛围、知识体系中去。
另一方面，未来教师的活动空间扩大，影响范围广泛，要受到不同年龄层次、不同知识结构整体的监督和效仿。
因此，跨世纪体育教师必须具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失败，应变要机智，并能及时有效地调控好自己的情绪，愉快地与他人合作，因为在教学过程中，体育教师的心理特征以及所表现出来的行为对学生都会产生较大的影响。
体育教师还必须具有强身之道，长年坚持体育锻炼，使自己的肌肤更健美，身体更强壮，才能将祖国的下一代培养成为具有坚强、乐观、奋发向上、百折不挠、善处逆境的良好心理素质和身体素质的接班人。
⑦未来体育教师将会是高层次、高学历的教师： 未来者预言，在21世纪，世界上最激烈的竞争者是高素质人才的竞争，而高素质人才的竞争必将导致教育的竞争，教育的竞争，实际上就是教师素质和能力的竞争，教师素质的核心标志则又是学历。
高学历是当今世界上许多发达国家教师素质的共同特征，如：日本要求中小学教师都要有大学本科毕业的学历水平，美国在《国家为21世纪师资作准备》的教育调研报告中也明确要求所有教师都要经过研究生阶段的教育学训练，预计我国在2000年前后，对具有条件的地区也力争使小学和初中教师的学历分别提升到专科和本科层次，经济发达的地区高中教师和校长中获硕士学位的都应达到一定比例，这对于跨世纪的体育教师，应及时采取各种有利措施，广开渠道，不断学习，努力探索来提高自己的学历层次。
四、结论： 综上所述，重构、提高体育教师的素质，是实现素质教育的重要组成因素，是当务之急的大事，建立一支新型的、高素质的体育教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。
做体育老师真好 作文
每当我走上讲台时，我总会想起曾经在那片洒下过欢乐与汗水的操场上和我初为人师时的第一群学生一起嬉戏学习的场景。
它让我永远无法从记忆中抹去，我深深怀念着他们，也让我深深体会到当一名体育教师的艰辛，同时也感受到其中的乐趣——当一名体育教师真好
曾经记得当第一次听到自己的学生叫：“老师好
”时，心里是美滋滋的。
从此我就要以教师的身份出现在那群天真活泼的孩子中去了，处处都要为人师表，严于律己，宽以待人，我为自己选择了一个光荣而有高尚的职业而自豪。
读书时，我还想着将来，我正坐在一群天真活泼的孩童当中，坐在一束束瑰丽的鲜花丛里，一群可爱的孩子围着我追逐嬉戏。
今天，愿望终于实现了。
平整宽阔的球场是我坦荡的胸怀，古铜色的肌肤是我光荣的烙印。
我爱教师这一行。
深秋季节，我被分配到曲靖富源县迤山口中学实习。
这是我人生中最有意义的一次演练，也是我从教中最难忘的一段往事，它使我坚定了一生的信念，注定了我一辈子要教书育人。
爱一行，钻一行，干好这一行……..。
带着美好的心愿，满怀激情我们出发了。
在颠簸的汽车上，我刻画着如何去当一名合格的教师，想得如此完美。
在想象中不知不觉我们来到了学校，下车后，那里的校长接待了我们，下车走到操场一看，条件是十分的简陋，设备少得可怜。
我的心一沉，这可怎么教啊
这时突然被一声亲切的“老师好
”打断了我的思考抬头一看，许多学生已经围在了我们旁边，那一张张天真的笑脸，眼睛里充满了求知的欲望。
好像在对我说：“老师您准备好了吗
”午饭后，指导老师带我们参观了整个校容校貌，并介绍了学校的发展情况。
当天下午，几个热情的老师和学生邀请我打篮球，这下我可乐开了，我知道这正是我与学生交流的好时机。
在活动中，我充分发挥体育教师的特点，时而对表现好的学生给予评价，好像要把浑身解数始出来似的。
那天，我给学生流下来深刻的印象，在学生心目中我成了操场上阳光般的健康使者，成了学生心目中的“篮球偶像。
”当时我的心里是美滋滋的。
——当一名体育教师真好
晚上，我备好了明天所上的体育课教案，并一遍遍的试讲。
在床上我久久不能入睡，明天这个老师怎么当啊
带着沉重的思考我进入了梦境，睡得正香时，忽然被一阵熟悉而陌生的铃声给惊醒，推开门一看，学生已经集好了队，多么辛勤的老师，多么乖巧的学生啊。
我只好跟在指导教师的后面开始了看课实习，一次一次与学生的接触，使我克服了心里障碍并及时总结，使我养成了课前充分准备，课后认真反思的教学习惯。
也使我的体育课教学深受学生的喜爱。
课外，我主动组建学校体育兴趣队，认真组织学生训练，使得学校的课外体育工作开展得如火如荼。
从那时，我就知道当一名体育教师并不容易，当一名优秀的体育教师跟不容易。
体育教师既要教授知识，又要教为人，每一个动作还要亲自示范。
在实习的那些日子里，我总觉得我的知识不够用，“刻苦学习”的好习惯正是在那个特殊的环境中养成的。
在迤山口中学实习的40多天的日子里，我学会了如何上好每一堂体育课，如何当好一名体育教师，如何与学生和谐相处…….。
在离开在迤山口中学时的那一天，天空格外的晴朗，在热烈的掌声中，在那片曾经洒下过欢乐的操场上，还是那群学生围着我们谈着心，好像要在一瞬间把自己的心里话向我们吐尽，激动的泪水不断的泻下来，拉着手欢送我们，唱着张学友的《祝福》与我们道别。
车走远了，他们还是久久不肯离去。
带着老校长的嘱托，带着学生的期望，带着学校的阳光我走向了现在的工作岗位，当上了一名真正的体育教师。
回想起实习的日子，让我感情流露，心情澎湃。
于是我又拿起笔写下了我的实习回忆录，它让我想起了年轻，有了激情。
多年来我一直奋战在体育教学的第一线，一晃就是14个年头了，我能有什么
我有自己的家庭，有爱我的老婆，有9岁天真活泼、聪明伶俐的女儿，有我14年来工作留下来到一张张大红奖状，有我带过的小足球队、篮球队、乒乓球队、技巧队、田径队训练时拍下的照片，除了这些我能有什么呢
还是那句话：“健康生活，快乐学习，与一颗平常心干好属于自己最平凡的工作
”这是我的座右铭，也是永远激励我继续向前的动力
怎样转变后进生
而且我们学校坐落在镇中心地方，学生家庭背景较复杂，较容易受社会上一些不良风气的影响。
因此每年所任班主任的班必定有几个后进生。
后进生一般是指那些思想品德和学习成绩相对落后于一般同学的学生。
大致可分为品德纪律后进生，学习后进生，学习和品德双后进生，往往以双后进生为多。
这类学生受不良风气的影响，生活、学习均无明确目标，目无组织、纪律。
经常违反学校和班级的规章制度，有的还打架闹事、欺负弱小，危害社会。
后进生在班级中为数不多，但他们能量不小，破坏性很强，成为班上的消极因素，常常妨碍班级各项工作和活动的顺利开展。
但后进生并非生下来就落后，他们最初也是同其他学生一样，有一颗天真无邪的心，有自己美好的幻想、抱负，即使边为后进生也不乏改正缺点、追求上进的要求和决心，即使差处再多，也有其长处和闪光点。
做好后进生的个别教育工作和转化工作，对后进生自身的成长，对班集体的成长和发展，对后进生的家庭都有重要意义。
因此抓紧对这些表现差、成绩差的学生进行教育，促使他们尽快转化，是学校的一项长期的艰巨的任务，是班主任工作的难点。
要做好这项工作必须做到：动之以情，晓之以理，因势利导，注意控制与节奏。
（一）动之以情要做好后进生的转化工作，班主任首先要有正确的教育思想，克服对后进生的偏见，认识到学生是有很大可塑性的，要多看到人性善的一面，对转化后进生充满信心。
在实施转化工作中，要培养对后进生的积极情感。
因为情感可调动学生接受正确教育的积极性和主动性，情感可加速学生头脑中两种对立思想品质的矛盾和斗争。
后进生一般是重感情的，他们在自己喜欢的教师面前毕恭毕敬，而面对自己不喜欢的教师，却顶撞挑畔。
因此转化后进生教师必须把感情投入作为突破口，做到“三心二忌一克服”，即要有爱心 ，要有耐心，必须细心，忌随随便便，忌唠唠叨叨，克服“晕轮效应误差“。
1、要有爱心：热爱学生是教师的天职。
教师的爱是最好、最有力的教育，它可以引起师生情感的“共振”和“共鸣”，它可有效沟通师生的心灵。
一个教师热爱自己的学生，才能引发学积极向上的感情和动力，师生的目标才会一致，才会有良好的师生关系，教育者的教育措施才会被受教育者所理解和支持，并且化为行动。
如能做到爱生如子，全心全意为学生着想，多站在学生角度去分析问题，学生就会很快地从情感上接纳你，把你当成良师益友，那么工作起来，就会得心应手，心情愉悦。
2、要有耐心在教育管理后进生工作中，班主任常常会遇到以下两种情况：一是经过教育转变好的学生，有时会“旧病复发”。
二是有的后进生进步缓慢，甚至停滞不前。
其实这两种情况都是正常的。
后进生一般自控力差，容易冲动，他们激动时，行为难以自制，而且往往不顾后果，但平静下来时，他们也能自觉反悔。
他们往往重复着这样一个过程：违纪-保证-忏悔-违纪。
这是班主任要有耐心，要充分认识到，这种过程的重复不是简单的机械重复，而是会有某种质的飞跃，他们是在不断地克服自身的缺点和错误中前进。
班主任对此要宽容大度，要查明后进生进步缓慢、停止不前或出现反复的原因，以便“对症下药”或“变换用药”并且必须耐心地循循善诱地进行教育，做到抓反复，反复抓。
3、必须细心教师应善于观察学生的情绪变化，对学生的一言一行要善于细心观察分析，见微知著，防微杜渐。
从学生人际关系的微妙变化中，应该觉察他们之间已产生矛盾，产生对抗情绪，赶紧采取措施，把苗头消灭在萌芽状态中；从学生眼神、面部表情的变化中，应觉察到他们的心绪处于不正常状态，赶紧进行心理诊治，对症下药，使他们自觉调整心态。
4、忌随随便便班主任如果和学生接触过于随便：称兄道弟，勾肩搭背，打闹戏耍，无拘无束。
以为这样做就能搞好师生关系，培养感情。
殊不知这样反而使你在后进生面前显得没有自尊，他们对你没有敬畏心理。
其实师生间的亲密应是心与心的交融，班主任和学生应有一定的尺度，要让学生，特别是后进生既尊重又爱戴。
距离能产生美，师生间保持一定的距离，扮演各自己的角色是必要的。
5、忌唠唠叨叨班主任急于把工作做好，唯恐班上后进生出问题，因而事无巨细，对后进生千叮咛万嘱咐，以致于唠唠叨叨，要知道，再好的话，如果反反复复地说，学生也会厌烦，会觉得你不信任他们，有时还会产生逆反心理。
不利于你与后进生的情感沟通，从而难以建立相互理解与信赖的师生关系。
6、克服“晕轮效应误差”“晕轮效应误差”是指由于评估人员对评估对象有先入为主的定势影响作用，从而在评估过程中以点概面，以偏概全而产生的误差。
后进生并不是一无是处，也有优点和“闪光点”，甚至有许多优秀生没有的可贵之处，但由于“晕轮效应”，他们的闪光点和进步往往收到忽视，容易被看“死”。
为此，班主任要坚持一分为二的观点，善于发现后进生身上的“闪光点”和学习上的某些“成功点”，那怕仅仅一些苗头，也要及时予以表扬，倍加爱护和扶植，促使这些“闪光、成功点”不断发扬光大。
真诚的表扬和激励，对后进生是巨大的鼓舞，能使他们从内心体验到尊重和爱抚、信任和支持的快感。
当后进生犯错误时，要具体问题具体分析，允许他们有改正的机会，处理问题要一分为二，最好不要当众责罚。
要先给予他们面子，因为后进生更容易产生自卑心理和对抗情绪。
如果班主任尊重他们，正确对待他们的问题，他们也会对你产生尊敬与心服心理，从而迸发出改过自新、奋发向上的决心和力量。
与此同时，班主任也要严格要求他们，在情感、心灵相通的基础上，诚恳地热情地指出他们的缺点，帮助他们克服。
当然，对后进生的批评一定要注意准确性、启发性和可接受性，注意批评语气、声调、分寸和场合，注意启发学生自己认识问题。
(二)晓之以理1、坚持以德育为首赫尔巴特认为“教育的唯一工作和全部工作，可以总结在德育这一概念之中，德育普遍地被认为是人类的最高目的，因而也是教育的最高目的。
”我国现行的中小学实施的全面发展包含德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五方面的内容，把德育摆在首位。
这是因为：德育不仅拨正学生人生的航向,而且鼓舞学生前进的风帆。
因此一个称职的班主任，不但要抓好班级智育的管理，更要做好学生的思想工作，要教给学生的座右铭应该是：“永远把坚定正确的政治放学放在第一位”不懂得做人的道理，缺乏理想是后进生的共同特征。
他们的行为带有极大的盲目性，其根源就在此。
因此班主任必须把“做人”的教育贯彻于后进生教育的始终，并且强化“做人”的教育。
2、坚持实事求是、有的放矢的原则后进生之所以成为后进生并不是一朝一日之事，他们是在长期学习、生活过程中养成的不良习惯。
他们也不会轻易接受教师教育，因此在教育的过程中一定要坚持实事求是、有的放矢的原则，要严格要求。
如讲做人的道理，结合《中学生的文明行为准则》和《日常行为规范》讲清目标。
让他们每时每刻都清楚那些该做，那些不该做。
针对后进生中处理人际关系凭感情用事，地域帮派观念强的特点，组织他们讨论“什么是真正的友谊”，分清是非。
针对他们对父母、老师、同学不尊重的表现，有意识地宣讲《新编三字经》伦理有关部分内容。
针对他们缺乏理想、缺乏自律精神的特点，就引导他们读好一本传记，牢记一个伟大人物。
以班上、周围先进人或事例为榜样，在心灵里树立起人生的路标。
总之，后进生教育必须强化理念教育，道德素质教育。
让他们对事物的是非、善恶、美丑有个正确的认识与评价，有个正确的人生价值观，净化心灵，从而从根本上转变他们。
（三）因势利导1、利用教育契机，促进后进生转化教育契机是指教育学生的最佳时机，此时教育学生，最易为学生接受，教育效果最佳。
教师与后进生谈话要选择适当时机，才能取得谈话的最佳效果，达到教育、转化后进生的目的。
根据多年的工作经验，我认为选择以下四个时机最佳。
A、发现学生有进步时选择这一时机谈话，正好符合人们大都“渴望被肯定”的心理倾向。
谈话时师生感情融洽，学生就有积极参加谈话的意愿，就能敞开心扉，接受老师的教育。
因此，教师要注意发掘他们的“闪光点”，与他们建立感情上的联系，进而将谈话作为推动他们转化的良好开端。
B、发现学生有异常时自制力差，易冲动，是青少年的特点。
一般来说，学生的情绪、态度、行为在“犯事”前都有一定的异常。
教师平时应对学生加以留心，敏锐地观察学生的各种变化。
发现异常，应及时与之谈话，妥善处理，把各种危险因素灭在萌芽状态，以防止意外事情发生。
C、发现学生有伤病时学生尤其是寄宿生有伤病时，教师若及时发现并去探望，一定会在学生心中留下深刻印象。
教师的关爱会激发学生感激之情，增进师生感情。
如果生病的学生是一位后进生，教师就可以把握谈话时机，以情激情，委婉的对其提出要求。
这样，学生会在感激中有所觉悟，并暗自下决心，主动争取进步。
后进生张明在班上经常欺负同学，上课顶撞老师，故意扰乱课堂纪律。
有一次周末他与同学上街玩，由于骑车太快不幸跌伤了脚，住进医院。
我组织班上一些同学以及科任教师前去看望。
这个后进生做梦也无想到自己这么调皮，教师、同学们还这样关心他，当时他感动得热泪盈眶。
我利用这个时机找他谈话，教育他与同学要和睦相处，尊敬师长，日常行为要注意安全。
这个后进生改变了许多，经常为班做好事，不再与同学打架，上课也比较认真听讲了。
D、发现学生有困难时学生在生活、学习、家庭等方面遇到困难、意外或遭人歧视和冷遇时，教师如果能及时找学生谈话，了解情况，帮组解决困难，哪怕是帮组做一件事，学生都会感激不已，甚至终生难忘。
抓住这一时机，引导他们正确对待困难，战胜挫折，就能促使学生健康成长。
2、利用家庭教育威力家庭是儿童最初的生活环境和最早接受教育的场所，父母则是他们的第一任教师。
孩子与家长有着亲缘、衣食、生活习惯等方面的亲密关系，他们受到家长的制约。
因此家长教育的威力是不容忽视的。
要经常与家长沟通，让家长了解你得为人，你的工作态度，从而支持你的工作，坚信你做的一切都是为了学生。
后进生胡贤祥违纪，老师对他进行教育，他态度极其不好，回到家还给家长说老师打他，家长因为了解老师的为人，对孩子严加斥责：“老师不会打人，即使打了，也是你引起的，我支持老师的作法。
”由于家长得理解和支持，经过教育，胡贤祥对自己的错误很快有了认识。
3、利用科任教师与全体同学集体的力量各方面教育要求和影响的协调一致，并持之以恒，多管齐下，是构成教育转化后进生的良好环境，形成统一强大的教育力量。
反之，如果各方面教育人员各行其是，要求不一，就会造成力量抵消，后进生思想混乱的负教育效应。
因为教书育人本是集体的事业，只有教育者形成共识，统一步调，统一行动，形成合力才能使受教育者转变思想，成为四有新人，后进生的教育更是如此。
后进生并非智商低下，他们善于狡辩，特别善于抓住不同老师的不同要求，进行违纪活动。
因此班主任与科任教师要精诚团结，对学生的教育要统一认识，统一要求，统一步调，统一作法，这样才能达到教书育人的目的。
同时要教育班干部和全体同学正确对待后进生，共同尊重、关心和帮组他们，使他们感到班集体得温暖，自觉接受集体的教育和帮组。
2000学年度初三（5）班，有几个后进生，能够顺畅毕业，就是全体老师与同学团结一致共同努力的结果。
4、利用教师本身的人格力量和教学能力教师为人师表，率先垂范，尊重学生，以德感人.提倡鼓励和慈祥，避免惩罚，使学生从人与人交往的人身产生出善良与高贵的感情。
榜样的力量是无穷的，有人说：“教师是学生的样子，学生是老师的影子”。
确实如此，具有崇高人格和高尚情操的老师永远是学生心灵中的丰碑，是学生人生道路上前进的路标。
同时，教师还必须有较高的教学水平。
学生的主要任务是学习，教师的责任是教书育人。
教学水平较高的老师最能资学社心中树立威信，因此，教师首先应让学生喜欢你的课。
如果一个教师连起码的教学质量都不能保证，那么他其他方面无论怎样“优秀”，也始终不能成为学生心中的好老师。
上好课，严格要求，处处作学生的表率，用教师的人格力量与教学能力去碰击学生的心灵，学生的心灵里自然会爆发出璀璨的火花。
这是教好学生的关键，更是教育好后进生的关键。
（四）注意控制与节奏1、要有很强的控制能力由于家庭、社会等方面的影响，后进生的心理承受能力和自控力极低，他面一旦被激怒就难于控制自己的行为且不顾后果。
加上长期以来他们一直不是老师心中的好学生，对于老师有着强烈的逆反情绪，因此，在教育他们的过程中，学生不礼貌行为时有发生，教师一定要善于控制自己的感情，绝不可因为损害了自己的尊严而打发脾气，将矛盾激化，导致不可收拾的地步。
切忌感情冲动，言辞偏激，简单粗暴，随便扣帽子等不尊重学生的态度。
教育后进生还是冷处理好，让其心里平静之后再开导他认识错误，收效会更好。
注意这种一时的“忍让”，决不是迁就姑息，而是以退为进。
这些学生有多年与教师周旋的经验，有一套对付教师的“绝招”。
他们故意顶撞激怒老师，此时教师千万要克制自己，应该态度是温和的，意志是坚强的。
因为，后进生还有一特点：像弹簧一样，你强他就弱，你弱他就强。
对后进生的教育必须立足于打持久战，打拉锯战，这就是要求教师必须具有较强的感情控制能力。
2、注意掌握节奏后进生的教育是长期的战略任务，绝不可毕其功于一役，要掌握教育的艺术，注意节奏，最好是停停打打，又打又拉。
总之，后进生的教育意义重大，只要我们不断完善自我形象，对后进生又能动之以情、晓之有理，因势利导，注意控制与节奏，国家交给我们的转变后进生的任务一定能较好完成的。
连元街小学 作文，今天急需
连元街小学，位于无锡市的连元街小学是中国百所名校之一。
一百多年来，连小秉承着“乐育英才”的办学宗旨，始终以优异的教学质量立于无锡乃至江苏省基础教育的前沿。
1981年学校被评为江苏省首批实验小学；自1988年起，学校连续多年被评 为省文明单位；1991年被评为省模范小学，还连续十四年被评为全国“心中有祖国，心中有他人”主题教育活动先进集体 江苏省优秀家长学校、全国先进体育传统项目学校、江苏省电化教育实验学校。
现代化的硬件设施为连小打造通向未来教育的平台。
90年代以来，连小相继建造了新教学大楼、综合楼，建成了电脑房、语音室、实验室、排练厅、电子琴室等功能齐全的专用教室。
学校投资1300万元建成了塑胶跑道田径运动场。
1999年9月，江苏省第一家小学网上学校“连元网校”揭牌，标志着学校的教育现代化工程已经迈入了信息时代。
目前，学校已完成了改建的方案设计，新的连小校园将是一个集科学、人文信息化为一体的学生学习的乐土，教师工作的家园。
开放教育的 理念，为学生提供了开放的教育空间。
课程成了高度浓缩、高度简约的生活；评价机制打破了分数的“神话”，教学过程把求知变成对生活的模拟和预演。
孩子成了课堂中的小辩手、球场上的马拉多纳、舞台上的音乐家、艺术节中的最闪光的星……目前学校在一至六年级分别开设了英语、围棋、国际象棋、中国象棋、武术、形体艺术、电脑等课程。
据不完全统计，近五年来，全校学生有100余人次获得国际级奖项，500余人次获全国级奖项。
连元街小学不但教给学生科学的知识，还教给学生人生的道理，教给学生生活的本领，教给学生求实的精神。
新的世纪，连小将坚守那个百年前的诺言“乐育英才”，并以她高飞的翅膀告诉未来。
关于劳动的名人名言大全最好简单
1、只有人的劳是神圣的—高尔基。
2、劳动切知识的源泉。
——陶铸。
3、劳动是社会中每个人不免的义务。
——卢梭。
4、劳动是财富之父，土地是财富之母。
——威廉·配第。
5、人生在勤，不索何获
——张衡。
6、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
——童第周。
7、锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——李绅。
8、劳动创造世界。
——马克思。
9、不付出劳动就不会有收获。
—— 伦·赖特。
10、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
—— 爱因斯坦。
望采纳。
面试如何自我介绍
篇一：应聘时最好的自我介绍应聘时最好的自我介绍范文面试自我介绍范文（一）各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫....,今年..岁.汉族,法学本科.我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心.我以前在***实习过，所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进去.成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话，我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业,希望大家能够认可我,给我这个机会!（二）各位尊敬的考官，早上好。
今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。
加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作
