致微机老师的一封信
1，D 2，D3，B4，A 5，D 6，A 7，C 第8题我感觉有问题。
可能是D9，B 10，C 11，A 12，A 13，D 14，D 15，B 16，B 17，D 18，B 19，B 20，B
假如我是一名微机老师，该怎样教会学生
只要把你的机子的IP改到相同的网段下就可以上网了，在相同的网段上就是要求有相同的网络标识。
10.0.0.111这个是第A类的IP地址;第一次的网络标识是10.0.0.0 所以 只要你把IP改的前面和这个一样就行了，也就是只要第一个数字一样就行了.192.168.5.129这个是C类的IP地址;网络标识是192.168.5.0，这个就需要把IP地址改的前三个数字和网络标识一致就行了。
微机室里老师控制学生的电脑是用什么软件
office套件、杀毒软件、winrar、迅雷、ghost、realplayer、windows media player、dx9.0c、photoshop、dreamweaver、fireworks、flash、coreldraw、autocad、3dmax、authorware、vb、vc、vfp、金山词霸、金山快译、极品五笔、netop school电子教室简体中文版
一个微机老师如何赢得学生的喜欢
光阴似箭，转眼间我已是的学生了，在这六年的学生生活中，我经历了无数节课，很多课都在新课的学习中慢慢淡忘了，但有一节课却深深地烙在我的记忆中，至今难忘。
记得三年级的时候，我从课表上看到了一节奇怪的课——微机课，并琢磨着微机是什么
……同学们都议论着，有的同学说，微机像电视；还有同学说，微机就是计算机……听了同学们的议论，我急切地想看看微机是个什么样子
这一天微机课终于来到，我们班的同学排着整齐的队伍来到微机室门口等待着老师来开门，在门口，同学们都争着踮起脚，伸长脖子往里看，想早早地看一看我们的“新朋友”，可惜什么也没看到，全被窗帘遮住了。
唉
老师怎么还不来，此时，我觉得时间像凝固了似的，很慢很慢，好像是在捉弄我们
终于，铃声响了，老师慢悠悠走来，看到老师“咯吱”一声把门打开，我们就一拥而入。
定睛一看，哇
果然是电视，咦，不对，怎么还有一个音响，铁箱子和标着拼音字母的盘子呢
看到这，我不禁用手摸这，又摸那。
我们坐定位子后，同学们都用手去敲那些键，好奇怪，怎么一点反应也没有。
这时，老师播放起音乐，顿时，同学们猛的抬起头来说：“老师你的怎么会唱歌，我们的怎么不会。
”此时，我们都充满了好奇心，都在喊着：“老师快教我们吧
”老师站起来说：“你们要学可以，但要好好听，好好学。
”老师开始先向我们介绍电脑的构造。
告诉我们像电视一样的那个是显示器，下面的是键盘，那个铁箱子是主机，还给我们介绍了鼠标。
大家都听得津津有味。
最后，老师还给我们讲了它们各自的作用。
可是这时的时间不知怎的，跑得好快，转眼间，一堂课结束了，我们地离开了微机室。
这一节课，我从一个“机盲”变成一个对电脑有点了解的“现代人”，心情无比的高兴
现在，每当我走进微机室，三年前的那一幕还会时时浮现在眼前。
那真是一堂难忘的课啊
