优秀乡村教师典型先进事迹材料
把智慧和力量奉献给教育事业——平果县同老乡小心唐奇剑典型事迹材料唐奇剑同志是我乡教育教学管理带头人，自参加工作以来，该同志坚工作责任心强，工作中刻苦钻研，为人师表，积极带领广大党员教师进行教育教学工作。
他为了能出色完成各项教育教学工作任务，唐奇剑同志争先创优，不甘落后，他把大量的课余时间也用在了工作上，以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉献给了教育事业，工作上得了社会群众和师生们的一致好评。
一、乐观进取，树立正确人生观。
唐奇剑于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参加工作，从事教育事业至今已经有16年，从一名普通的教师到现在的学校校长，在教育教学中，他获得了各种成绩和荣誉，各项教育教学工作也得到群众、教师以及上级领导的肯定，这与他平时不断努力提高自身业务水平离不开。
然而，在整整16年的乡镇教师岗位上始终保持着高涨的工作激情，做出色的工作成绩，并不是唐奇剑业务水平有多高，而是在于他有一颗对教育事业的爱心，更是他作为一名教师对教育事业的一种责任。
唐奇剑经常在师德会议上常告诫教师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再高，专业水平再好，也不会成为一个好教师。
他这样要求每一个教师，也是这样做的。
在生活和工作中，任何难题到了唐校长手中，解决起来总是那么轻松快乐，他积极乐观的态度也让教师们受到感染，激发了大家工作的热情。
他始终把“爱与奉献”作为自己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，
作文我的座右铭
的座右铭 古人留下许多发人深省的名言，如有“一寸观阴一寸金，寸金难买寸观阴”，“世上无难事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不负有心人”……然而，我最喜欢的一句话是——“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句名言让我受益无穷。
记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。
老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错
有进步，以后要继续努力
”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态” 。
然而，我对这句话却没有真正的理解。
我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。
我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。
于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。
从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了…… 在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。
我心想：“我第一次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。
结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：“你看看你自己写的作文
我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗
说给我听听。
”我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：这是我自己写的作文吗
没想到连你自己也看不懂……老师又说：“你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确；错别字连篇；语句不通顺，哎……你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。
希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步，骄傲使人落后’……” 回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。
从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。
我的座右铭 铁，总是要经过，才能转化成钢。
不起眼的小矿石，历经亿万年来山脉的挤压、变动，方能，成为绽放璀璨光华的钻石。
梅花，经过一番风雪冰霜的考验，才能挺直一身，飘送冰雪中一阵阵浓郁的。
“未经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香”便是伴我多年的座右铭。
天地万物皆遵循着这个道理运行，而人类也未尝不是如此!成功的人，旁人看见的，只不过是他光彩荣耀的表面，然而，却鲜有人去注意他成功之前是怎么努力的。
也就是说，成功者不一定都有很好的家世背景，只有能刻苦，忍别人所不能忍，才能在一番寒彻骨之后，到达成功的彼岸，为自己的生命留下一个光荣的见证。
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以，增益其所不能。
”这句话说明，必须付出更多的心血，才能成就一番伟大的事业。
《》中的先生，是个生下来就少了两只小腿的同胞。
在偏僻的乡村、贫苦的家庭中成长的他，真是受尽了难以形容的痛苦和折磨。
面对着父母绝望的哀怜，忍受着因行动不便所遭受的欺凌与揶榆……不幸的遭遇，并未令他，反而激起了他坚强的意志，促使他努力不懈地追求理想。
他的残疾，仅止于肉体，然而心灵上，他却比我们更加健全富有。
他在努力过程中锻炼出如钢般的意志，甚至还获得的殊荣呢!若不是他坚定的意志与更甚于常人的，又怎么会造就出的成功呢?古今中外许多伟人，他们之所以成功，的或仅凭着聪颖天资而得来，而是靠双手打拼出来的，是用血汗筑成的，是用痛苦与辛酸构建起来的啊!你我亦如此，纵使我们只是平凡的人，但我们只要有恒心、有毅力、肯吃苦，能像冰天雪地里的梅花一样，挺起一身，不畏凛冽的寒风，必定能在严冬中轻吐，成为一片银白世界中的!我们要活得像梅花，在寒冷、险恶的环境中，越要抬起头，挺起胸，昂首迈开步伐，走出冰雪，迎来和煦阳光，并以坚强的意志去克服险阻，迈向成功的光明。
期待我们能在经历一番寒彻骨后，都能享受那梅花的扑鼻香!生命诚可贵，诚信价更高”。
这是我自创的名言，也是我的座右铭。
这句话的意思是：诚信与生命一样重要。
生活中我总是用我的座右铭来指导我的行动，当我答应帮妈妈洗衣服后，我会用我的座右铭来激励自己，一丝不苟地把衣服洗得干干净净；当我答应帮助爸爸为花儿浇水施肥后，我会用我的座右铭提醒自己，把花儿料理得鲜艳美丽……。
记得有一次，我买了一本《同卓冤家》。
邻家小妹看到后，甚是喜欢，便向我借阅。
我爽快地回答她：“你等三天吧，三天以后我一定给你看”。
她听后，开心极了，一蹦一跳地回了家。
时光飞逝，很快三天已经过去了。
邻家小妹敲响了我家的门铃来向我借书。
我心想，这本书我还没有看完，我还是过几天再借给她吧
想到这儿，我便对她说：“你过几天再来拿吧
”小妹听后垂头丧气地回家了。
我回到了房中，又埋头看起了书，可我总是心不在焉，有趣的故事情节再也吸引不住我，总想着刚才的情景，这是我想起了我的座右铭，心想：“我应该讲诚信呀
我不能不宁信用
”想到这里，我便拿出了书本，去了小妹家。
小妹看到书后兴奋不已，我也十分高兴。
每个人都有自己的座右铭，而我的座右铭是“生命曾可贵，诚信价更高.每个人，都有自己的座右铭。
它就像是小鸟的翅膀、小船的风帆，有了它天空任鸟飞，海洋任船行。
但丁曾说“失败是成功之母。
”它便是我的翅膀，我的风帆。
我第一次接触这句话是在小学四年级的时候。
我还记得当时我期末考失败了。
连级前20名也没有。
我整个人垮了下来 ，觉得我永远也失败，永远也得不到级前20名。
我走在平时放学的校道上，看见校道旁美丽的花朵，觉得它们忽然间暗然失色，是去了往日的美丽。
走着走着，平时熟视无睹的牌子映入我眼帘。
上面着:“失败是成功之母——但丁。
”我的心一震，在人生道路上，并不会是一帆风顺，杰出的科学家诺贝尔，不是经过无数次试饱尝不尽失败，才发明出炸药吗
还有爱迪生，居里夫人……成功的路上总是荆棘丛生，那是刺向懦弱者的刀剑，是勇敢者的旗帜。
我是一名小学生，怎么没有失败
漫漫人生路，怎能没有挫折
我心中撒满阳光，我不禁感叹，阳光总在风雨后。
每个人，都有自己的座右铭。
他就像是小鸟的翅膀，小船的帆，有了它。
天空任鸟飞，海洋任船行。
但丁曾经说过“通向荣誉的路上并不铺满鲜花。
”他便是我的翅膀，我的帆。
我的座右铭的意思时告诉我们要以乐观的胸怀去载负荣誉。
在漫长的旅途中，毕竟坎坷。
所以，我们要知道荣誉不可能属于每个人，虽然每个人都有权利去争取荣誉，但是，在苍茫的宇宙之间，荣誉仅仅是用来安慰个人心灵的，如此而已.我第一次接触这句话实在二年级的时候，记得当时我期末考试失败了，连班级 前10名也没进，这是，我心中的骄傲之火，好像被一盆凉水所扑灭。
这对于平时成绩不错的我是一个沉重的打击，我变得一蹶不振，觉得自己被彻底击败了，再也站不起来了。
我走在平时放学的路上，看见到路两旁的花朵失去了往日的美丽，小鸟站在大树上叽叽喳喳的，好像也在嘲笑我。
平时，熟视无睹的牌子映入我的眼帘。
上面写着“通向荣誉的路上并不铺满鲜花--但丁”我的心怦然一针。
在人生的旅途中，不也是经常遇到困难重重吗
杰出的科学家诺贝尔，毕业时经过无数次饱尝失败才发明出炸药吗
还有爱迪生，经过了13个月艰辛奋斗，试用了6000多种材料，失败了7000多次，才成功发明成白织灯的吗
那些伟人，哪一个不是经历过失败才获得成功的呢
是啊，成功地路是荆棘丛生的，那是刺向懦弱者的刀剑，是勇敢者的气质。
这句座右铭使我的心中洒满阳光，我不禁感叹，“阳光总在风雨后。
”“，书中自有”。
小时候，就是因为这句话我才喜欢上读书的吧。
当时，我就想看看有多么豪华，有多么美丽，没想到，读着读着，就。
我在拼命找“”和“”的同时，把家里弄得乱七八糟，床上、地上、桌子上横七竖八地放了一堆堆的书，我只随便翻一本，两三秒看完一本，“看”完就随手扔在一旁，因为我看不懂呀，直到妈妈给我订了《》。
我有了画报后，不再那么拼命地找和颜如玉了，但有时也在惦记着它们。
我慢慢感受到了读书的好处，它可以让我领略各个地方的；使我来到昆虫世界，观察它们的洞穴；领我飞向永无岛，去做一个；带我去抓贼、去破案，去做一个个令人发笑的游戏。
我觉得，我似乎已经找到“黄金屋”和“颜如玉”了。
随着年龄的增长，我读的书也越来越多，如《》、《大森林里的》、《汤姆索亚历险记》、《》等等，我渐渐爱上了读书，手里一有了书，我就忘了吃忘了睡。
“，书中自有颜如玉”。
想起我小时候，那么拼命地找“黄金屋”和“颜如玉”了，我突然间明白了，爱读书，就有了智慧的“黄金屋”，而智慧的黄金屋里的美，那才是“颜如玉”。
(*^__^*) 嘻嘻~
希望帮到你哦~
我的座右铭作文
【教育名言篇】 1、 教育是立国之本 2、行是知之始，知是行之成。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。
二、人生所必需之知识技能。
三、强健活泼之体格。
四、优美和乐之感情。
9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。
他教人人都能自立、自治、自卫。
他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
13、教学做是一件事，不是三件事。
我们要在做上教，在做上学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
15、破即补。
污即洗。
劳即谦。
乱即理。
债即还。
病即医。
过即改。
善即喜。
行即思。
倦即息。
信即复。
帐即记。
【教书育人篇】 1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
” —— 2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” —— 3.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” —— 4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
” ——陶行知 5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
” 6.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
” ——陶行知 7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有，你的讥笑中有。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知 8.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知 【为人师表篇】 1.要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知 2.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知 【因材施教篇】 1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知 2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知 【教学方法篇】 1.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知 2.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
——陶行知 3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知 4.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知 5.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知 【篇】 1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有，你的讥笑中有。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知 【创新与实践】 1.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知 2.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
——陶行知 3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知 4.手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知 【养成性教育】 1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知 2.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
——陶行知 3.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。
由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
关于老师的感人事迹\\\/简短点的
俯为孺子牛的意思是：是俯下身子给人们作牛马。
后来又比甘情愿的为人民服务，愿为人民肝脑涂地。
表现出鲁迅先生对党对人民的忠心。
”俯首甘为孺子牛“一句历来受世人推崇，成了许多立志投身社会，报效人民的有志之士的座右铭。
人们从中读到一种崇高的奉献精神。
俯首：低头，表示听从的样子。
为：做。
孺子：儿童。
孺子牛：心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。
拼音：fǔshǒugānwéirúzǐniú出处：现代鲁迅《自嘲》：”横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
“译文：对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。
扩展资料“孺子牛”的典故：《左传哀公六年》中记载：齐景公有个儿子名叫孺子,齐景公非常疼爱他。
有一次齐景公和孺子在一起玩耍，作为一国之君竟然爬在地上，口里衔根绳子，让孺子把他当牛骑。
不料，一不小心，孺子从牛背上掉了下来，口里的绳子把刘景公的牙齿都折断了。
刘景公的大臣鲍子开玩笑说：汝忘君之为孺子牛而折其齿乎?（你忘了齐景公爱他的孩子,自己装作牛,口里衔着绳子,让孩子骑着。
孩子跌倒,扯掉了他的牙齿。
）所以，那时孺子牛的原意是表示父母对子女的过分疼爱。
后来现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。
陶行知名句出处
这句话出自于陶先生的文章《师范生第二变——变个小孩子 》原载于1931年5月15日《师范生》第2期。
后来收录于人民文学出版社的《陶行知全集》，江苏教育出版社出版的《陶行知文集》中也有。
原文摘录如下：“你这糊涂的先生
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生
”
俯首甘为孺子牛是什么意思
俯为孺子牛的意思是：是俯下身子给人们作牛马。
后来又比甘情愿的为人民服务，愿为人民肝脑涂地。
表现出鲁迅先生对党对人民的忠心。
”俯首甘为孺子牛“一句历来受世人推崇，成了许多立志投身社会，报效人民的有志之士的座右铭。
人们从中读到一种崇高的奉献精神。
俯首：低头，表示听从的样子。
为：做。
孺子：儿童。
孺子牛：心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。
拼音：fǔshǒugānwéirúzǐniú出处：现代鲁迅《自嘲》：”横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
“译文：对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。
扩展资料“孺子牛”的典故：《左传哀公六年》中记载：齐景公有个儿子名叫孺子,齐景公非常疼爱他。
有一次齐景公和孺子在一起玩耍，作为一国之君竟然爬在地上，口里衔根绳子，让孺子把他当牛骑。
不料，一不小心，孺子从牛背上掉了下来，口里的绳子把刘景公的牙齿都折断了。
刘景公的大臣鲍子开玩笑说：汝忘君之为孺子牛而折其齿乎?（你忘了齐景公爱他的孩子,自己装作牛,口里衔着绳子,让孩子骑着。
孩子跌倒,扯掉了他的牙齿。
）所以，那时孺子牛的原意是表示父母对子女的过分疼爱。
后来现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。
