关于实践自律达到自律的稿子
博爱 一、博爱B àI根据著名语言大师湘编著的《现代汉典》上的解释博爱，是对全的广泛的爱
博爱是一种特殊的爱，因为爱的对象是全人类，所以程度上绝对不会是象“爱情”的“爱”一样
博爱是要人与人之间有一种互相关心、互相帮助，那么最基本的条件是“人人平等”、“有一颗热忱的心”但是，博爱的“爱”是有程度限制的，因为这种爱因为范围的广泛，所以只能是一种“泛泛的爱”最简单的对博爱的定义就是“对其他人有一种热忱的心，去帮助所有需要关心的人”。
博爱，既是无私的，又是广大的。
既能把这种爱给予亲人，给予朋友，也能把这爱给予不认识的人。
甚至是在平时反目的敌人遇难的时候也能伸出援助之手
爱是能让人心胸广大的，既然心中有了爱，再暴躁的人也会在爱的感召下变得柔情似水。
百炼精钢都能化为绕指柔，可见爱的力量是多么伟大。
然，这种爱并不是滥施滥爱。
博爱乃为仁者之爱
有人说博爱是舶来品，是西方资产阶级的东西。
其实在中国春秋时代儒家就有“仁者爱人”的论述；唐代的韩愈有“博爱之谓仁”的说法。
我们现在使用这个概念一定要既有继承学习又有发展创新，使其赋予时代精神。
博爱是以爱人为基础，包括爱集体、爱祖国、爱人民、爱生命、爱人类的生存环境、爱大自然、爱人类的劳动创造、爱文明进步、爱一切真善美的事物。
从人类的发展来看，提出和明确博爱的思想，是人类成熟的表现，是人类智慧的结晶，是人类可持续发展的基石。
因此，理所应当的要成为教育的，特别是基础教育的指导思想。
博爱是要人有博大的心怀，要能容得下大千世界，尤其面对成长中的儿童少年，要热爱每一位学生。
大量历史与现实充分证明，只要有适宜的成长环境，每位儿童少年都能健康发展成为人才。
博爱是人与人交流，共存的保障，是世界和平、发展的中心议题。
因此，它应是公理，是共同的信念，不只是解决“何以为生”，而是解决“为何而生”的人生观世界观的问题。
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是《宪法》对公民的要求，是公德，是每个公民都应自觉做到的。
而博爱是其原动力，它可以让每个人对遵守公德有积极的态度，饱满的热情。
因为博爱是人生活的哲学、崇高的信念，是人的思想、言论、工作、活动的指南，可以把“五爱”由有意识的行为变成无意识的习惯。
如果“慎独”是对人自律自省的重要标志，那么博爱是在很多情况下不需要克制自己的自由，这是一种持久的真情、理性和道德的力量。
博爱要求每个人都能明确自己的责任，主动自觉地投入这场非常的斗争———去年的“非典”时期完全显示了博爱的深刻内涵和无比的力量。
爱是一种尊重，党的十六大报告中郑重提出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。
在教育教学中，师生要互相尊重，首先要求教师和教育管理人员要尊重受教育者。
尊重可以引发人的自尊、自重和自省。
这是教育的起点和落脚点，既是自动性和自觉性的源头，也是教育的重要目标，让受教育者能自觉、自修、自治。
进而形成大学习观：终身学习、自主学习、多维学习、协同学习、创新学习。
实现“读万卷书，行万里路、经万般事”的学习理念。
博爱是一种宽容，不少人都把“严以律已，宽以待人”作为座右铭，因为人非圣贤孰能无过，即使是圣贤也应“一分为二”。
所以要容纳和善待所有的学生，接受每一位成长和发展中的儿童少年。
要善于体谅、理解有过错或不良行为的学生。
所以出现过错，问题原因不全在学生自身，常常是成长环境使然，可以通过环境的改变和认识的改变逐渐得到解决。
要特别关注弱势群体子女的教育，让贫困家庭、流动人口、不完整家庭的子女能平等地受到良好教育，有平等的竞争起跑线，这是全面推进小康社会的必要条件，这一要求应该贯穿教育教学的全过程。
人们常常利用科学地评价发挥对学生的激励作用，这就需要在关爱的前提下对评估对象有全面细致的了解。
能发现他们的品德、智慧上面的闪耀点，看到其积极的态度，挖掘其潜力，给予表扬和鼓励，找准时间、场合，让评估起到正效应，并可以长期起作用。
出于对学生爱心和责任心，要少用横比，多用纵比，激励要常用，但同时要慎用。
博爱是实际行动，是教育者的模范行为，通过教师的眼神、表情、语言、声调、动作来体现，课上、课下、校内、校外概莫能外，这些发自内心的虔诚尊重和珍爱，不是表演，不是敷衍，是真情的自然流露。
靠教师和教育工作者坚守的博爱氛围，造就有博爱精神的新一代。
博爱是一种价值观，基础教育阶段中要着眼学生的发展，远离“筛选”和“甄别”，人的潜能只有在和谐的环境中释放发展，创设适合每一位儿童少年健康成长的环境，让他们能互相交流、砥砺，能各展所长，让学生理解“天生我材必有用”树立信心和理想，这里没有岐视没有压抑感。
竞争是促上进的手段，不是所谓的“生存竞争，适者生存”。
博爱是耐力和毅力，儿童少年成长是个过程，是量的积累也可能出现反复，因此要持之以恒，坚韧不拔。
博爱是奉献，要战胜自私，小集团主义，也要超越人类中心主义，把道德范围向自然界扩展，不向环境透支，不向后代举债，立足现在，面向未来，这是教育的内容，也是教育的目标。
总之，博爱是一种崇高的爱。
二、世界名画《博爱》意大利萨托安德烈•德尔•萨托(1486-1530或1531)，是文艺复兴盛期佛罗伦萨画派的最后一位代表。
他原名达尧罗，因为出生在一个有名的裁缝师的家庭，就被称为“萨托”(意即裁逢)。
他早年被父亲送到一个金银首饰工艺师那里去学艺，可是因为他爱好绘画，就又转入柯西莫(1462-1521)画室学画。
柯西莫是当时的著名画家，培养出影响萨托极大的僧侣画家巴托洛米奥。
萨托在柯西莫那里，深受这位师兄的影响，同时又深深崇拜达•芬奇和米开朗琪罗。
因此他的作品可以说是继承了达•芬奇等人的事业，具有独特的端庄典雅的古典风格。
1517年，他的创作进入成熟期，这一时期最著名的作品是《阿庇埃圣世》。
1518年春，他应法王朗西斯一世的邀请，到法国宫廷作画。
在那里，除了创作了大量的肖像画之外，创作了这幅题为《博爱》的代表作。
1520年，他又回到故乡，进入艺术的高峰期，其中最著名的为《圣世升天》(1530年，为庇蒂宫而作)和《最后的晚餐》。
前一幅画以其用色水平的高超和明暗处理上的深度显示了意大利古典画法的深厚功底和独特魅力。
后一幅画由于构图的卓越，色调的微妙和明暗对比所达到的十分新颖的效果，而被评论家认为几乎可以与达•芬奇的《最后的晚餐》媲美。
萨托的这幅《博爱》，又译作《慈祥》。
它刻划的是母亲与三个孩子，从题材来说，是人间的最普通的生活场景。
母亲怀里抱着两个孩子，一个在吮奶，一个正想去吃奶，另一个在膝下，弯着双臂回过头来天真地看着妈妈。
整个构图呈三角形，完全是传统的古典风格，显得稳定而庄重。
但孩子的姿态各异，衣褶流动，非常柔美。
但是这幅人间图景中的母亲和孩子又被人们联想到圣母和天使。
虽说母亲没有圣母那么庄重和圣洁，但是因为自拉斐尔以来的圣母都是充满着人间味的，而这幅《博爱》由于它的古典风格，使人容易感到在世俗画之中而含有的宗教情调。
不过，《博爱》的成功，不是因为它的古典风味，不是它的酷似达•芬奇和拉斐尔笔下的形象，而是在于它的温柔调和的色彩。
从左边投过来的光，使母亲和孩子的正侧面受到光照，画家以琢磨入微的色度来表现人物形象的明暗转换，尤其在幼儿的肉体和母亲的衣褶上，深刻地表现了萨托的娴熟技巧，这是画家继承了意大利古典画风的杰出的范例。
想一个学生自律会的座右铭
01、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
02、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
03、莫找借口失败，只找理由成功。
（不为失败找理由，要为成功找方法）04、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
05、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
06、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什幺东西。
学习会使你永远立于不败之地。
07、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
08、人之所以能，是相信能。
09、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
13、含泪播种的人一定能含笑收获。
14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
17、不要等待机会，而要创造机会。
18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什幺不同呢
事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
20、做对的事情比把事情做对重要。
21、人格的完善是本，财富的确立是末。
22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
23、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
26、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
28、失败是什幺
没有什幺，只是更走近成功一步；成功是什幺
就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
29、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧
30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
32、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
写一篇描述明星的姓名,年龄,国籍,外貌特征,等五官,发型,高矮胖瘦,最写明你喜
我的偶像是韩国的super star李准基，他长的很漂亮，是韩国花美男的鼻祖。
虽然现在他已经三十三岁了，可是却有着二十三岁的颜。
他有一双很漂亮的丹凤眼，在他早期的作品《王的男人》里饰演的孔吉的角色真是比女人还美让他名声鹊起，第一次知道原来漂亮也是可以用来形容男人的。
明明可以靠脸吃饭，却非要用实力证明自己，在之后的许多角色之中都是以硬汉的形象出现的，这也是我喜欢他的原因之一，可是他最吸引我的还是他对梦想那种执着追求的性格，谦虚学习的真诚和待人接物的品性。
虽然踏入娱乐圈已经十几年了，可是却从来没有一条负面绯闻，让人觉得惊讶地同时也赞叹的这个男人的自律能力不得不让人佩服。
他的名言“在野心中看见真的自己。
”一直也是我人生的座右铭。
这个男人身上有太多让人不得不爱的闪光点了。
什么叫博爱
博爱， 广泛地爱一切人。
《孝经·三才章》：“先王见教之可以化民也。
是故先之以博爱，而民莫遗其亲。
” 三国 魏 曹植 《当欲游南山行》：“长者能博爱，天下寄其身。
” 宋 欧阳修 《乞出表》之二：“臣闻愚诚虽微而苟至，可以动天；大仁博爱而无私，未尝违物。
” 孙中山 《军人精神教育》：“博爱云者，为公爱而非私爱，即如‘天下有饥者，由己饥之；天下有溺者，由己溺之’之意。
” 【博爱】二字是出自《无量寿经》上的“尊圣敬善，仁慈博爱”，所以我们在日常生活当中，许多的成语都是佛经上的，由此可知佛教对中国文化的影响，对于中国人生活层面的影响，都非常的深。
唐朝韩愈《原道》“博爱之谓仁”，据说孙中山先生常写这两个字送人，这也是孙中山先生一生极好的概括和写照。
根据著名语言大师吕叔湘编著的《现代汉语词典》上的解释 博爱，是对全人类的广泛的爱
博爱是一种特殊的爱，很无私的爱，因为爱的对象是全人类，所以程度上绝对不会是像“爱情”的“爱”一样
博爱是要人与人之间有一种互相关心、互相帮助，那么最基本的条件是“人人平等”“有一颗 热忱的心”但是，博爱的“爱”是有程度限制的，因为这种爱因为范围的广泛，所以只能是一种“泛泛的爱”最简单的对博爱的定义就是“对其他人有一种热忱的心，去帮助所有需要关心的人”。
博爱，既是无私的，又是广大的。
既能把这种爱给予亲人，给予朋友，也能把这爱给 孙中山的“博爱” 予不认识的人。
甚至是在平时反目的敌人遇难的时候也能伸出援助之手
爱是能让人心胸广大的，既然心中有了爱，再暴躁的人也会在爱的感召下变得柔情似水。
百炼精钢都能化为绕指柔，可见爱的力量是多么伟大。
然，这种爱并不是滥施滥爱。
博爱乃为仁者之爱
有人说博爱是舶来品，是西方资产阶级的东西。
其实在中国战国时代墨家就有“兼爱”的论述；唐代的韩愈有“博爱之谓仁”的说法。
我们使用这个概念一定要既有继承学习又有发展创新，使其赋予时代精神。
博爱是以爱人为基础，包括爱集体、爱祖国、爱人民、爱生命、爱人类的生存环境、爱大自然、爱人类的劳动创造、爱文明进步、爱一切真善美的事物。
从人类的发展来看，提出和明确博爱的思想，是人类成熟的表现，是人类智慧的结晶，是人类可持续发展的基石。
因此，理所应当的要成为教育的，特别是基础教育的指导思想。
博爱是要人有博大的心怀，要能容得下大千世界，尤其面对成长中的儿童少年，要热爱每一位学生。
大量历史与现实充分证明，只要有适宜的成长环境，每位儿童少年都能健康发展成为人才。
博爱是人与人交流，共存的保障，是世界和平、发展的中心议题。
因此，它应是公理，是共同的信念，不只是解决“何以为生”，而是解决“为何而生”的人生观世界观的问题。
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是《宪法》对公民的要求，是公德，是每个公民都应自觉做到的。
而博爱是其原动力，它可以让每个人对遵守公德有积极的态度，饱满的热情。
因为博爱是人生活的哲学、崇高的信念，是人的思想、言论、工作、活动的指南，可以把“五爱”由有意识的行为变成无意识的习惯。
如果“慎独”是对人自律自省的重要标志，那么博爱是在很多情况下不需要克制自己的自由，这是一种持久的真情、理性和道德的力量。
博爱 博爱要求每个人都能明确自己的责任，主动自觉地投入这场非常的斗争———2003年的“非典”时期完全显示了博爱的深刻内涵和无比的力量。
博爱是一种宽容，不少人都把“严以律已，宽以待人”作为座右铭，因为人非圣贤孰能无过，即使是圣贤也应“一分为二”。
所以要容纳和善待所有的学生，接受每一位成长和发展中的儿童少年。
要善于体谅、理解有过错或不良行为的学生。
所以出现过错，问题原因不全在学生自身，常常是成长环境使然，可以通过环境的改变和认识的改变逐渐得到解决。
要特别关注弱势群体子女的教育，让贫困家庭、流动人口、不完整家庭的子女能平等地受到良好教育，有平等的竞争起跑线，这是全面推进小康社会的必要条件，这一要求应该贯穿教育教学的全过程。
人们常常利用科学地评价发挥对学生的激励作用，这就需要在关爱的前提下对评估对象有全面细致的了解。
能发现他们的品德、智慧上面的闪耀点，看到其积极的态度，挖掘其潜力，给予表扬和鼓励，找准时间、场合，让评估起到正效应，并可以长期起作用。
出于对学生爱心和责任心，要少用横比，多用纵比，激励要常用，但同时要慎用。
博爱是实际行动，是教育者的模范行为，通过教师的眼神、表情、语言、声调、动作来体现，课上、课下、校内、校外概莫能外，这些发自内心的虔诚尊重和珍爱，不是表演，不是敷衍，是真情的自然流露。
靠教师和教育工作者坚守的博爱氛围，造就有博爱精神的新一代。
博爱[1] 博爱是一种价值观，基础教育阶段中要着眼学生的发展，远离“筛选”和“甄别”，人的潜能只有在和谐的环境中释放发展，创设适合每一位儿童少年健康成长的环境，让他们能互相交流、砥砺，能各展所长，让学生理解“天生我材必有用”树立信心和理想，这里没有岐视没有压抑感。
竞争是促上进的手段，不是所谓的“生存竞争，适者生存”。
博爱是耐力和毅力，儿童少年成长是个过程，是量的积累也可能出现反复，因此要持之以恒，坚韧不拔。
博爱是奉献，要战胜自私、小集团主义，也要超越人类中心主义，把道德范围向自然界扩展，不向环境透支，不向后代举债，面向未来，这是教育的内容，也是教育的目标。
总之，博爱是一种崇高的爱。
处女座的上升星座是什么
太阳位于处女座：细心、挑剔、分优点：心思缜密，善于分析研究，追求完缺点：吹毛求疵，洁癖守、严肃。
太阳代表：自我、外在形象、外显的和生命能量。
基本特质：太于处女座的人，思虑周全，非常谦虚，谨慎保守，很有耐心，擅长分析，凡事要求做到尽善尽美，是个完美主义者。
但易给人较大的压力，较被动严肃。
具体特质：处女座是黄道宫的第六个星座，主宰星为水星。
思路清晰，冷静理性，待人真诚，但保持一定的距离；对自我要求甚高，脚踏实地默默努力，以达成目标，构筑更美好的生活。
受到主宰星水星的影响，你独立，思维敏捷，乐于为人服务，易受人欢迎。
生活态度严谨，要求一丝不苟，有自己的道德底线，不会乱来；喜欢安静舒适的环境，最怕无序、杂乱无章；你也希望获得周围人的肯定，听到认同的声音你会更有斗志。
行事风格：太阳落在处女座的人做事条理分明，不急躁，稳步前进；细腻的思路和谨慎、耐心的行事作风，让你很容易成为优秀者，在群体中脱颖而出。
求知欲望强烈，觉得没有知识是很丢人的事，会拚命地充实自我。
个性盲点：太过要求完美，心理承受着较大的压力，容易自我设限，不易放开胸怀；太过小心翼翼，有矫枉过正的嫌疑；太注重细节，往往见树不见林。
应释放压力，开阔胸襟，多与人群接触，交流互动可让你收获更多。
上升位于巨蟹座：母性、家庭、爱优点：照顾，仁爱，勤俭。
缺点：情绪化，斤斤计较，没有自信。
上升代表：灵魂，外在行为，生活态度。
基本特质：上升星落在巨蟹座的人有关怀和照顾别人的母性本能，但你的内心却很敏感且容易受到伤害。
你有点怕生，但很容易亲近，是非常亲切而勤奋的人。
具体特质：上升星落入巨蟹座的你很懂得保护自己，你虽然会对不熟悉的人表示出关怀之意，但你绝不会说出自己内心的感觉。
除非你们已经相互了解并累积了不少的感情，你才会解除安全戒备措施，开始信任对方并分享心事。
由于你将许多的事都藏在心里，加上你又有些敏感，情绪会显得比较多变，言行举止同时也会受到情绪的影响。
感情上会很脆弱，一旦感情遭到伤害，很可能要过很久才能抚平伤痛。
行事风格：由于你自我保护意识很强，较难接受别人的意见，还容易对一些小事耿耿于怀，受到点打击，就会对自己失去信心。
喜欢把感情建立在家庭、朋友、事业上。
个性盲点：对别人的批评很敏感，容易退缩到自我保护的硬壳之中，要勇于接受逆耳忠言，要敢于面对困难。
你很怀旧，但有些事情该忘记的还是要选择忘记，眷恋过去很可能会阻碍你前行。
月亮位于水瓶座：包容、博爱、智慧优点：思维敏捷，逻辑分析力强，创新求变。
缺点：顽固倔强，反传统，自由散漫。
月亮代表：女性、母亲、内在的潜意识及情感。
基本特质：月亮位于水瓶座的人领悟力强，先知先觉，充满智慧，对新事物有强烈的研究心，喜欢交朋友，与朋友交心、让大家都来了解你的真实想法会让你很有满足感。
具体特质：月亮位于水瓶座代表本性相当包容，很能体会人性的需求。
月亮落在水瓶座的人兴趣广泛，热爱交朋友，以不断扩大交友圈，结识不同类型的人来满足内心的需求。
你非常独立自主，不依赖他人，反而会用博大的胸怀关心、爱护身边的人，让人感受到你的温暖。
崇尚自由，私人生活不容他人侵犯，不过，心情好时面对好朋友，也会与大家一起分享心情与想法，也会很真诚地指出他人的不足，营造自由、轻松的氛围。
行事风格：你处事理智，但不至于冷漠无情，处理人事的方式方法非常聪明，而且极富趣味性，恰到好处，令人钦佩。
创造力强，对新事物有天生的敏锐嗅觉，在自由的环境中工作能激发出无穷的能量，会有源源不断的创意。
个性盲点：“只要我喜欢，有什么不可以”是你的座右铭，但有时就显得太自我，为了自己的喜好而忽略了他人的感受；不愿求助于人，有时会让自己承担过重的压力。
水星位于天秤座：和谐、正义、公平优点：性情温和，富正义感，思虑周详。
缺点：善变，浮躁，考虑过多，以貌取人。
水星代表：思想、心智、语言，是意识根源。
基本特质：水星位于天秤座的人心智机敏，有想法，有野心。
追求和谐、维护和平是你永恒的追求，坚信良好的人际关系是人生成功的关键。
具体特质：水星位于天秤座代表非常注重人际关系及他人的心理模式。
水星落在天秤座的人对人对事都秉持友好、公平的态度，与人为善，喜欢沟通协调，以求让身边的每个人都感到满意，希望自己能扮演好和事佬的角色。
你非常强调诚实与公平性，在和谐的气氛中才能找到心灵的平衡，你的思想与情感也会因平和的环境与氛围而活跃、丰富。
你崇尚高雅、诚实，与人交往喜欢交心，持着温柔体贴的态度与人沟通交流。
行事风格：你凡事身体力行，考虑周全了才会做决定；做事有分寸，为了满足周围人和环境，你会不断地变换想法；喜欢以沟通的方式化解矛盾，做事也喜欢与人合作。
个性盲点：有以貌取人的倾向，对于不喜欢的人会很排斥，甚至表现出厌恶的神情，易因此而伤了一些人的心；做事显得犹豫不决，让人难以猜透你的心思。
金星位于天蝎座：性感、欲望浓烈优点：爱憎分明，极具魅力，精力旺盛。
缺点：嫉妒心重，占有欲强烈，记仇报复。
金星代表：和谐，美感，爱情。
基本特质：金星落在天蝎座的人对爱情的渴望浓烈，具有奇特、神秘的魅力，所表现出来的性感深深地吸引着异性，很容易沉浸在爱的浪漫与热烈中。
具体特质：金星位于天蝎座代表情感及性欲旺盛，占有欲强烈，心智易呈现阴暗面。
金星落在天蝎座的人情欲强烈，一旦爱上就会付出百分百的爱，爱得刻骨铭心，死去活来。
你的神秘与性感，再加上能洞悉人的深邃眼神，很容易迷倒一片异性。
你把爱情视为占有，有很强的掌控欲，为爱牺牲一切，显得严肃而热烈，你的付出是全心全意的，也希望对方付出同样浓烈的爱，难以享受到轻松的爱情。
行事风格：行事坚定，毅力惊人，态度率直；对爱则有强烈的情感，要么爱得深切，要么恨得深沉，非常极端；对神秘事物有一种特别的迷恋与钟爱，极富研究心。
个性盲点：不安全感强烈，敏感多疑，对他人有较强烈的不信任感，难以与人交心；一旦事态不如己意，心灵会受到重创，阴暗面易表现无疑，复仇之心较重。
若能开拓视野，放松身心，你的人生会更加多姿多彩。
火星位于处女座：专精、追求完美优点：非常细心，有计划，自制力强。
缺点：好批判，喋喋不休，神经质。
火星代表：能量、意志、爆发力和生命力的展现方式。
基本特质：火星落在处女座的人按部就班，意志力很强，追求完美，难以接受不规矩和脏乱差，希望一切都能有序地进行。
你非常注重细节，有良好的组织能力。
具体特质：火星位于处女座代表活力与技巧，计划周密，细心实际。
火星落在处女座的人非常细心，很有方向感与计划性，不会毫无头绪就投入一件事。
你把专业能力看得很重，力求有完美的表现。
开创力虽然不足，但你的毅力与持续力超强，一旦坚持，就会表现出顽强的生命力，令人折服。
细节决定成败，你总喜欢从细处着眼，你坚信，惟有把每一个细小的环节都做好，才有希望获得更好的成效。
行事风格：处事非常谨慎，在周密计划之后才行动，确保万无一失；凡事循序渐进，尽量做到尽善尽美，在专业领域中精益求精。
个性盲点：爱批判、挑剔，在不知不觉中得罪人；神经过敏，疑神疑鬼，情绪难以平复；太过注重细节，难有开创性的表现。
木星位于巨蟹座：慈善、温和优点：和善，喜欢照顾人，性情慷慨。
缺点：多愁善感，爱幻想，过分热情。
木星代表：道德，哲学，理想。
基本特质：木星位于巨蟹座的人善良，极具服务热忱，待人真诚，喜欢与人分享自己的一切，属于理想派的。
高尚的道德情操是你一生不变的追求。
具体特质：木星位于巨蟹座表示家庭背景良好，受儿时的环境及父母的影响极大，具有仁慈宽容、重视道德的人格。
木星落在巨蟹座的人性情温和，有良好的修养，与人为善，慈悲为怀，与你在一起会让人感到无比的温暖。
你的想像力丰富，直觉性强，对于感性的事物特别感兴趣；很懂得享受生活，也很愿意与大家分享你的所有，非常受欢迎。
你的学习力强，有着旺盛的求知欲，喜欢研究宗教信仰，是身边人学习的榜样。
行事风格：注重传统道德，行事中规中矩，以为人服务为宗旨，不喜欢与人竞争，牺牲奉献。
友善待人，处事平和；安全第一，不会轻易冒险。
个性盲点：有时你会想得很多，过于悲观，精神压力较大；有时还会因为想过头而误解了他人的意思，顾影自怜，易给身边的人带来压力。
有暴饮暴食的倾向，若不加以控制，易患肥胖症。
土星位于摩羯座：自律、务实优点：守规矩，有抱负，勤劳踏实。
缺点：严厉，保守，显得呆板无趣。
土星代表：磨难，考验，责任感，自我成长之过程。
基本特质：土星落在摩羯座的人非常独立，凡事自己做主，欲望强烈，没有任何人和事物能挡住你追求成功的步伐，内心拥有强而有力的力量，是个实干家。
具体特质：土星位于摩羯座代表重视权威，对权力地位有强烈的野心。
土星落在摩羯座的人勤勤恳恳，务实可靠，为了物质财富而不断追求，默默努力，一旦决定了的事情旁人无法改变。
受到土星的影响让你更显强悍与坚毅，不畏强权，对权力地位的追求强烈。
但在实现理想与人生价值以前，你显得沉稳冷静，能让内心达到平衡，不会贸然激进。
在你的身上常常会散发出高贵、庄重的气质，严谨的态度令人敬畏。
行事风格：你行事严谨，用谨慎踏实的方式实践自己的理想，追求事业的高峰；遇到磨难也会用坚强不屈的毅力一一克服，不轻言放弃，多能大器晚成。
个性盲点：有想法就会坚持执行，难以听进他人的建议，易因此而走许多弯路，难得助力；太过严肃，不苟言笑，令人难以亲近。
若能待人更圆融一些，广纳雅言，增强幽默感，你的人生会更轻松。
为什么反腐败斗争是一项长期任务。
说有这样一则寓言：一天筝和线手 牵手在天空中飞翔了一会儿，风筝 不耐烦的对线说：“老兄，请放开我，不 要限制我自由活动的空间。
”线劝道 说：“老弟，不行啊
我的责任就要限制 你。
否则，你就会失去飞翔的自由。
”， 风筝不听劝告，拼命的摆脱线的束缚， 然而就在它将线挣断后不久，便一头栽 进了无底的深渊。
风筝的不幸，是对自由的真正意义不 了解，而自律对于自由有着紧密的关 系。
真正的自由是怎么样的呢。
让我来 说一说吧
真正的自由都要受到一定的约束和限 制，没有任何限制，不约束的自由是不 存在的，这是自律中的一个重要的知 识。
所以，自律，能使人获得行动的自 由。
学会自律，对人们有很大的好处，它 使人自知，能使人学会战胜自己，能使 人养成良好行为习惯，能使人获得行动 的自由，能使人高尚起来等。
既然自律对我们有这么多的益处，我 们不是应该为自己增强自律能力吗
对 于增强自律能力这方面，我有些小见 解。
针对自己的实际情况，选择相关的名言 警句作为自己的座右铭，用以勉励自 己，使自己有一个榜样，来提醒自己， 警惕自己。
一旦有了自己的座右铭，就 要认真的用来提导自己的思想和行为， 真正地去实行，要说到做到。
古人提导：吾日三醒吾身。
这是要求人 们要经常地自我回顾、检查，对自己的 思想、心理和行为表现进行总结，肯定 自己优点、长处，找出缺点、不足，明 确前进目标，所以，我们也要吾日三醒 吾身呀
自律表现在懂得自爱、勇于自省，善于 自控。
一个人在没有人在场和监督下是 最难严格要求自己的，做到自律，必须 要做到善于自控，这是自律中最难做到 的事。
养成自律习惯，提高自律能力，加强品 质修养，归根到底，在于有理想，一个 人有了高尚，远大的理想，就会把自己 同祖国和民族的命运紧密联系在一起， 为之奋斗。
作文情景:主考大人左手一个小纸团
谈自律有这样一则寓言：一天，风筝和线手牵手在天空中飞翔，过了一会儿，风筝不耐烦的对线说：“老兄，请放开我，不要限制我自由活动的空间。
”线劝道说：“老弟，不行啊
我的责任就要限制你。
否则，你就会失去飞翔的自由。
”，风筝不听劝告，拼命的摆脱线的束缚，然而就在它将线挣断后不久，便一头栽进了无底的深渊。
风筝的不幸，是对自由的真正意义不了解，而自律对于自由有着紧密的关系。
真正的自由是怎么样的呢。
让我来说一说吧
真正的自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制，不约束的自由是不存在的，这是自律中的一个重要的知识。
所以，自律，能使人获得行动的自由。
学会自律，对人们有很大的好处，它使人自知，能使人学会战胜自己，能使人养成良好行为习惯，能使人获得行动的自由，能使人高尚起来等。
既然自律对我们有这么多的益处，我们不是应该为自己增强自律能力吗
对于增强自律能力这方面，我有些小见解。
针对自己的实际情况，选择相关的名言警句作为自己的座右铭，用以勉励自己，使自己有一个榜样，来提醒自己，警惕自己。
一旦有了自己的座右铭，就要认真的用来提导自己的思想和行为，真正地去实行，要说到做到。
古人提导：吾日三醒吾身。
这是要求人们要经常地自我回顾、检查，对自己的思想、心理和行为表现进行总结，肯定自己优点、长处，找出缺点、不足，明确前进目标，所以，我们也要吾日三醒吾身呀
自律表现在懂得自爱、勇于自省，善于自控。
一个人在没有人在场和监督下是最难严格要求自己的，做到自律，必须要做到善于自控，这是自律中最难做到的事。
养成自律习惯，提高自律能力，加强品质修养，归根到底，在于有理想，一个人有了高尚，远大的理想，就会把自己同祖国和民族的命运紧密联系在一起，为之奋斗
