谁咬了我的大饼教案
活动目标： 1．初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗
”2．通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。
3. 喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。
活动准备： PPT 、小动物手偶及大饼的教具运用和手偶教具动静交替，更加直观生动的展现故事情节，提高幼儿的阅读兴趣。
活动过程： 一、观察大饼，激发幼儿的兴趣。
1.出示大饼教具：“看，这是什么呀?猜一猜，这个大饼是谁做的呢
”2.教师根据幼儿的回答出示纸盘偶：原来呀做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。
可是一觉醒来发现......咦，大饼怎么样了
到底是谁咬了我的大饼呢
（幼儿猜测）3.教师边操作手偶边走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗
”让幼儿初步感知句型。
通过出示被咬的大饼，设置悬念，引导幼儿猜想，并通过操作教具让幼儿初步感知句型：“是你咬了我的大饼吗
”为下面幼儿学说句型做铺垫。
二、出示手偶，以“牙印”为线索，理解故事内容，并出示直观教具大饼，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。
1.教师：“碰到了谁
你们猜，小猪是怎么问小鸟的
你们觉得是小鸟咬的吗
2.小鸟咬了一口大饼,它的牙印是怎么样的
什么形状
有什么特别的地方
（教师先利用小鸟的手偶形象操作大饼教具,并利用象声词“卡擦”来增添动物咬大饼的动感，而后引导幼儿观察两个牙印)3.它的牙印和大饼上原来的印子一样吗?4.那么是小鸟趁着小猪睡觉,偷偷咬了它的大饼吗?5. 以此类推同样的问题,引导幼儿观察小和描述兔、狐狸、鳄鱼、河马小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。
小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。
狐狸咬掉了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，那究竟是谁咬了小猪的大饼呢
通过操作大饼教具，让幼儿更加直观生动的进行对比，自己再操作中发现牙印的不一样。
通过观察动物的牙齿来猜测其牙印，在猜测中了解故事的内容，并能大胆的表述其牙印的特点。
在不断的猜测中，增加了故事的悬念。
在操作教具时，通过角色的代入，让幼儿参与到故事中来，尝试说句型，完成目标2。
三、完整欣赏图书，进一步了解故事内容。
1.教师：“都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢
我们一起来读一读。
”2．播放书本课件，教师有感情讲述。
3．教师：“现在，你知道是谁咬了小猪的大饼了吗
”4．再次用小猪纸盘偶操作大饼教具,并观察小猪自己的牙印来验证故事最后的结果。
再次完整的欣赏故事，揭晓故事的结局，并通过操作大饼教具来验证故事的结局。
让幼儿在愉快轻松的氛围中阅读故事。
四、总结1.教师：宝宝们，我们不仅知道了这些动物的牙印是什么样的，还认识了这只可爱的小猪，把这只可爱的小猪介绍给你的好朋友吧
音乐课教案两只小鸟适合多大的孩子
一、活动目标1、在游戏的快乐中，并初步学唱歌曲。
2、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。
二、活动准备小鸟手偶、ppt、小树椅子。
三、活动过程(一)开始部分情景导入师：哎呀，小朋友们看看，这是不是夏天到了呀
幼：是的 树叶全都绿的 好多好多啊师：夏天到了，树叶都长出来了 绿油油的好茂盛，风吹着树叶是什么声音呢
幼：莎莎 莎莎莎 莎莎莎师：我们来听听是谁来到我们的树林里了
（二）基本部分1、听听谁来了
师：听听谁来了啊
这个音乐像是谁来了
幼：妈妈
师：是妈妈啊
是一个小动物哦师：这样轻轻、轻轻地飞过来，谁这样轻轻、轻轻地飞啊幼：小鸟师：你觉得是小鸟啊
我们看看是不是真的是小鸟啊
师再听听看啊，这里里面有谁的声音啊
是谁在叫啊
是不是小鸟来了啊
幼：是 就是小鸟师：哦，大概是小鸟 我们请他出来哈师：咦
什么颜色的小鸟啊
幼:黄色师：再来一只好吧
幼：蓝色的小鸟师：这两只长得不一样的小鸟有名字的，你想知道他的名字吗
2、打招呼师：黄颜色的小鸟，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好
蓝颜色的小鸟它叫咚咚。
他叫什么
幼：咚咚师：跟他打个招呼，咚咚你好
3、我和小鸟捉迷藏师：哎呀，今天啊，丁叮和咚咚要到我们这里来做游戏。
他要做的游戏是要躲起来的，躲起来是什么游戏啊
他们在玩什么游戏
什么游戏要躲起来的呢
幼：躲猫猫、捉迷藏师：哎呦，我把他们请出来好吧
丁叮，咚咚，快点出来
丁丁和咚咚，飞来了
他们怎么做游戏的，看清楚了哈。
小班音乐《哈喽歌》
小班音乐《哈喽歌》小班音乐《哈喽歌》抛问：1.此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授
2.此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么
3.此活动中反思评价的内容是什么
活动目标：1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。
2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。
3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。
活动准备：吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。
活动过程：一、导入活动“今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。
”“老师们，请跟我互动起来哦
”“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。
准备好了吗
开始喽
”二、幼儿学习跟唱。
“在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。
”“小鸟飞来喽
”“小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀
“对了，要仔细听什么时候唱
”“小鸟来啦。
”（教师带领幼儿练习“哈喽”）“那我们再跟小鸟唱一次。
”三、幼儿尝试分辨音高。
“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗
”“怎么不一样呢
”“哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。
”“还会飞到这儿。
”“那我来唱，你们帮小鸟找一找。
好吗
”“哈喽（65），小鸟飞到了这儿。
”“哈喽（高），小鸟要飞到哪里去呢
”“哈喽（低），现在飞哪儿呢
”四、幼儿变小鸟玩游戏。
1、变小树。
“现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树”“小鸟飞来喽。
”“你们的小鸟呢
赶快变出来吧。
”“刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱
幼儿园小班英语上《unit2 bee 蜜蜂》教案
活动内容 1 复习单词Little bee ，学习新单词 round 和sound 。
2 学习儿歌 Little bee，完成延伸游戏。
活动对象 学中玩，玩中学，让幼儿在双语故事和游戏的进程中自然习得英文单词和儿歌。
英语教案模板。
培养幼儿学习英语的兴致。
活动准备 大花园的画 小蜜蜂手偶两个，无翅膀的小蜜蜂一只进场音乐活动进程一，和小朋友问好。
看着小学英语教案模板。
老师：“Hello,little ones.”幼儿：“Hello,Miss wexcellentg .”师幼一起拍手唱歌曲“How do you do?”，荟萃幼儿注意力，以便引入教学。
。
二，今天老师要带小朋友们去一个地方玩哦，这个地方很远（上节课我们学了一首开火车的歌），我们一起开火车去好吗，“OK,let us go. The moring train is coming ”。
高中英语教案。
放音乐,师幼一起作开火车状随音乐唱歌，开到布置的花园旁。
“Stop”，小朋友们停下来，看着初中英语教案模板。
“Look , perfect garden”看花园好漂亮，有好多的 flower啊，“Say hello to flower”唱一遍。
老师将制作的手偶小蜜蜂戴手上飞出来，哇，飞来了一只什么啊，对于初中英语教案。
“What is this? Who will try ?”小朋友回答，乘机复习单词Little bee,升降调反复练习，大学英语教案。
同样用“Say hello to little bee”唱一遍歌曲。
幼儿园小班礼仪(天天早起不迟到)教案
活动目标： 1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备： 1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程： 1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》： 2、大森林中谁起的最早
最起的最晚
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的
数一数公鸡叫了几声
手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早； 食指醒来了，刷牙，刷刷牙； 中指醒来了，洗脸，洗洗脸； 无名指醒来了，梳头，梳梳头； 小拇指醒来了，一起做早操
4、出示早晨、晚上的图片： 5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么
6、游戏：早晨晚上。
教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。
请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮） 附故事：《最勤快的和最懒惰的》 森林里有一只红色的公鸡。
每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——
嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了
”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。
早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦
公鸡都叫了
”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。
“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦
”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦
”大公鸡在叫第二遍。
森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。
小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。
”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了
”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声
”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧
“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来
大公鸡叫的时候，你还在做梦吧
”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。
大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对
”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来
大公鸡帮帮我吧
”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。
” 从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。
每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。
慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。
