急求： 眉户《表花》唱词
行行走啊走行行行步儿来在观花这一年四季一十二个月秋冬花无穷里来无有花儿采唯独有迎春花正开奴有心采上一朵鬓前戴猛想起月季花儿月月开二月里来龙抬头王三姐梳妆上彩楼手把楼门往下望紫金花开分路两旁三月里来是清明人面桃花相映红人面不知何处去唱词：桃花已开笑春风四月里来麦梢黄刺梅荆开花在两厢紫藤花搭架在木枝上蔷薇开花朵朵香五月里来午端阳石榴开花红满堂奴有心采上一朵头上戴大姐姐二姐姐你们快快来六月里来是伏天主仆们玩耍在鱼池边荷叶荷花浮在水面五色的鱼儿在水面上玩七月里来七月七天上牛郎会织女喜鹊搭桥在天河内朝阳展翅见高低八月里来中秋节家家户户同观月我姑娘来在花园里吃酒要赏桂花月九月里来九重阳主仆们登高在彩搂上彩楼以上往下望菊花朵朵扑鼻香十月里来是寒天孟姜女送衣到长城上把桃杏眼儿痛哭烂冬青开花在十月天十一腊月无有花儿采唯独有松柏实可爱风寒方试常青志冬雪里盼来腊梅花儿开什么花儿姐什么花儿郎什么花儿帐子什么花儿床什么花儿枕头床上放什么花儿褥子铺在满床桃杏花儿姐李子花儿郎干枝梅帐子象牙花儿床鸳鸯花枕头床上放宝石花儿褥子铺在满床什么花儿袄呀什么花儿戴什么花儿裙子褶褶开什么花儿裤子实可爱什么花儿袜子什么花儿鞋金菊花儿抹云子花儿戴紫鹃花儿裙子褶褶开绣球花儿裤子实可爱白兰花儿袜子枣红花儿鞋花名表完走一番尊声姑娘听我言此地花儿都赏遍同上高楼把景观《表花》，牛淑贤老师极具匠工别出心裁设计了大段唱腔，唱腔中融入桑派声腔特点，用偷闪板式增添了灵活巧劲，大量繁重的花旦身段表演，除牛老师外至今未见谁表演可圈可点。
环境描写的段落
参考：1.一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的五星红旗。
国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。
2.我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。
当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地……3.春风吹进了校园，校园里的树叶像一个个一样从树枝上钻出来，一场春雨过后，小草偷偷地从土里探出头来，校园里像铺了一层绿色的地毯，五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。
燕子带着春的信息从南方飞回来了，在校园里“”地叫着，校园里到处是一片春意盎然的景象。
4.我们的校园，是一个和谐的校园，他的和谐不仅展现于此，而且还展现出同学与同学之间的友谊，和老师对我们的关爱。
5.我们可爱的校园里，有一个荷花池。
如果没有它，校园定会失去一半的美。
走过打通，走下几层台阶就来到了美丽的荷花池。
他是椭圆形的，长约6米，宽约4米。
阳光照上去闪闪发亮，像一块碧绿发光的宝石。
在这里看完它，你定会分不清是天上还是在人间
6.走进学校的大门，映入眼帘的是操场，操场中间是草坪，它像一块绿色的毯子，四周是红、绿的，课间活动时，平静的草场就会变得热闹起来。
7.谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。
看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。
因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩。
”
一大关目是什么意思
在家,春天让我感到开心,让我感到清爽,秋天让我感到忧伤,冬天让我感到兴. 在家乡的春天,家乡里的树木特别多,所以春天里,家乡是绿色的,在山上,更是让我的心情觉得,山上到处是鸟鸣,松鼠开始苏醒.在那时我们便去打鸟、钓鱼和捉松鼠,我们几个伙伴去打鸟的枪和弹弓.钓鱼的钩杆和抓松鼠的网子.这些景象和游戏让我觉得开心. 在家乡的夏天,夏天是丰收的季节,所以夏天里作文人网 你也可以投稿,家乡是金黄色的.在稻田里,大家一起打仗和游戏.风景也很美,总是在养分时刮风下雨,下雨,仿佛让这金黄色的夏天变成黄金在用清凉的水清洗一样.风一吹,夏天就变凉了.家乡的夏天让我感到清爽. 家乡的秋天之所以让人感到忧伤,是因为家乡的树的叶子脱落了,像没穿衣服的人,在树上,树像我发出凄惨的叫声,让人感焦虑.到山顶向村庄看,风声让觉得凄凉,树儿让人发愁.所以秋天让我觉得忧伤. 在家乡的冬天是欢快的,一下雪,整个村庄都变得银白的了.村庄的每一个角落都得银白了,就像镶上了银金一样闪亮.冬天是我们打雪仗和推雪人.冬天让人觉得兴奋.
摘抄一篇作文里的好段，200字，并写100字的读后感，写摘抄文章的题目，好的加20分
读后感的写法 （摘抄）写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。
其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，象公式一样。
对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。
只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
怎样写读后感 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
傅雷家书摘抄“烽火连三月，家书抵万金。
”书信作为万里相隔的亲人之间维护感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义，而对一父子之间的通信，能产生如此大的影响，得到如此多的认同，这就是《傅雷家书》不同于普通家信之处。
读后感看完《傅雷家书》后，我认为这是一部充满着父爱的教子篇，字里行间都体现出傅雷对儿子的爱。
《傅雷家书》中曾提到：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙地gossip,而是有好几种作用的，第一，我的确把你当做一个讨论艺术的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时，也可以间接传给别的青年；第三，借通信训练你的不但是文笔，尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论是在做人方面还是在生活细节方面，在演奏姿态方面。
”贯穿全文都是想让傅聪知道国家的荣辱，艺术的尊严，能用严肃的态度对待一切，做个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情流露于字里行间，给天下父母儿女强烈的感悟。
傅雷和傅聪的家书给了我很多启示，许多父母只知道严格地管教自己的儿女，却忽略了与他们做朋友和他们交流的最好方法，他们迫切地望子成龙，望女成凤，却不知道他们的这种做法只会使子女的心态扭曲。
有些家长盲目的模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法可他们想过吗
他们有傅雷身上的品质吗
光学傅雷的一个“打”字，打得出好结果吗
于是孩子们尝到了辱骂、拳头的滋味，尝到了在压力和恐惧下学习，孩子们的金色童年因此而变得黯然失色。
傅雷悟出来了，他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。
家书中已相当多的篇幅谈美术，谈音乐，谈表现技巧、艺术修养等。
不管是傅聪去波兰留学获得国际大奖，还是后来赴世界各地演出，傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时给予指点，特别是经常给他邮寄中国古典文学名著和有关绘画，雕塑等艺术门类中汲取营养，提高自身的艺术修养。
这本书以父亲的口吻循循善诱，读起来很亲切，既饱含了对儿子的深情，也有着父亲独有的不可抗拒的威严，细细品味，不难体会到傅雷望子成才的良苦用心，他的家书就像一盏明灯，照亮了傅聪前方黑暗的道路，引导傅聪走向光明的未来。
