雄雌莫辨的意思是什么，木兰诗最后一句话可以解释这个词吗
雄雌莫辨就是分不清是男是女。
可以用来解释木兰诗最后一句话。
木兰帝的经典语句
木兰帝的经典语句唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。
白话译文叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。
听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么
问木兰在惦记什么
（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。
昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。
父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。
第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。
北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。
将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。
给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。
天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。
走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。
雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢
[9] 创作背景编辑《木兰诗》产生的时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚于陈。
诗中称天子为“可汗”，征战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。
诗中有“旦辞黄河去，暮至黑山头”，“但闻燕山胡骑声啾啾”语。
黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南，去黄河不远。
燕山指燕然山，即今蒙古人民共和国杭爱山。
据此，《木兰诗》中之战事，当发生于北魏与柔然之间。
柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年（394—552）间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。
而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。
429年，北魏太武帝北伐柔然，便是“车驾出东道，向黑山”，“北度燕然山，南北三千里。
”（《北史·蠕蠕传》，蠕蠕即柔然。
）此诗收入《乐府诗集》的《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中，至唐代已广为传诵，唐人韦元甫有拟作《木兰歌》，可以为证。
因此，学者们大都认为，民歌《木兰诗》产生于北朝后期。
[1] [10] 作品鉴赏编辑文学赏析《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。
它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。
此诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。
第一段，写木兰决定代父从军。
“唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机声，唯闻女叹息。
”唧唧是叹息声。
木兰当户织，却不闻机杼声，这暗示木兰此时已无心织造。
唯闻女叹息，进而暗示木兰内心忧思深重。
以“唧唧复唧唧”开头，则此一暗示，效果突出。
起唱已见出手不凡。
“问女何所思，问女何所忆
”两问实是一问，出以排比，便扣人心弦。
“女亦无所思，女亦无所忆。
”问得那样关切，回答却如此平静，可见木兰性格之沉着，亦意味着木兰内心之忧思，经过激烈冲突后，已毅然下定决心。
“昨夜见军帖，可汗大点兵。
”征兵文书连夜发至应征人家，这说明军情十分火急，显然是敌人大举进犯。
可汗大征兵，则千家万户皆有关系。
“军书十二卷，卷卷有爷名。
”军书指征兵名册，十二卷是言其多，卷卷有父名是夸张，言父亲应征，册上有名，千真万确也。
“阿爷无大儿，木兰无长兄。
”此二句言一事：家中父老子幼，支撑门户唯有木兰。
衰老的父亲怎能去远征杀敌，可是祖国的召唤又义不容辞。
面对这双重的考验，木兰挺身而出：“愿为市鞍马，从此替爷征。
”木兰好女儿，替父从军意志，实为对父亲的爱心与对祖国的忠心之凝聚，亦为巾帼英雄本色之发露。
第二段，写木兰准备出征和奔赴战场。
“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”连下四个排比句，铺陈四市购买鞍马，尤其“骏马”、“长鞭”二语，极有气派地写出木兰出征之前的昂扬士气。
士气，原是士兵的生命。
“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
”旦辞暮至，不必坐实为一日内事，此言晓行夜宿，征途之长，行军之急。
此四句展开巨幅出征情景。
先言其情。
古时一少女离开闺阁远赴沙场，不异投入另一世界。
旦辞爷娘，暮宿黄河，黄河激流溅溅之鸣声，代替了平日父母亲切之呼唤，这层层描写，将一女性出征之后全幅生活翻天覆地之变化、全幅心态之新异感受，一一凸现出来。
唯其如此，所以真。
再言其景。
黄河边上，暮色苍茫之中，一位女战士枕戈待旦，这是十分苍凉而又悲壮之境界。
此种境界，在中国诗史上稀有。
“旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。
”此四句与上四句为一排比，但意脉已大大发展。
暮至黑山，言至而不言宿，暗示我军已经前敌。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾，直提起战斗即将打响，亦意味着木兰昔日之儿女情怀，从此将在战争中百炼成钢。
第三段，概写木兰十来年的征战生活。
“万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
”上二句写我军征战之奋勇，“赴”字、“度”字、“飞”字，极有气势。
中二句写宿营之戒备警惕，亦点出战地生涯之艰苦卓绝。
四句虽写全军，木兰自在其中。
下二句以将军之战死，衬凸木兰生还之不易。
“百战”、“十年”皆非实数，概言战事频繁，岁月漫长也。
此六句，写尽木兰从军生涯，笔墨异常精炼。
第四段，写木兰还朝辞官。
“归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
”天子即可汗，明堂指朝廷。
策勋即记功，勋位分作若干等，每升一等是一转，十二转者，夸张连升之速也。
百千强，言赏赐之物成百成千还多。
写天子对木兰之优遇非常，一则暗示木兰战功之卓著，一则衬凸木兰还家之心切。
“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿借千里足，送儿还故乡。
”定是木兰对于勋位赏赐全无兴趣，故天子怪而问其所欲，木兰则告以不用作官，只愿还乡。
愿借千里足（指快马），婉言归心似箭也。
木兰不受官职，固然可谓鄙薄官禄，但也应知她还隐蔽着女性之身份，在当时条件下，女子又岂能做官（从军本是万不得已）。
尤其长期离别父母，女儿之情深切矣。
辞官一节，仍是紧扣木兰作为一女性来写的。
第五段，以浓墨重彩大书木兰还家与亲人团聚。
“爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿妹闻姊来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
”描绘全家欢迎木兰，一气铺陈三排六句，喜庆欢腾遂至高潮。
然而个中仍极有分辨，须加体会。
十二年过去矣，父母更加衰老，故彼此相扶出城来迎。
阿妹长大成人，故依闺阁之礼，用红妆隆重欢迎。
既逢喜庆必杀猪宰羊。
一片欢乐和祥，而又长幼有序，此中深具传统礼俗之美也。
木兰喜慰，可想而知。
“开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”帖花黄即在面额上贴花涂黄，是当时妇女流行之容饰。
一气又是四排句两偶句，铺写木兰恢复女儿身之乐。
十二年未入之闺阁，未坐之床，未着之衣裳，未理之云鬓，未贴之花黄，今日百度俱兴矣，其乐何若
这意味着，木兰来之不易的女性之复归。
“出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎
”古代兵制十人为一火，火伴即同火之士兵。
火伴们能不惊惶
谁知道十二年来一同征战出生入死之木兰，原来竟是门前这位光彩照人之女郎
全诗悬念至此解开，原来十二年里，木兰是女扮男装从军作战。
此一节最具喜剧性效果，亦是全幅诗情之最高潮。
然而又令深思。
十二年沙场之出生入死，难。
十二年乔装而不露痕迹，更难。
木兰内心之精神力量，该是何等之大
第六段，用比喻作结。
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
”扑朔是跳跃貌，迷离是兔眼眯缝貌，此二句互文。
雄兔扑朔而又迷离，雌兔迷离而又扑朔，两兔一道在地上奔跑，谁又能辨其雌雄
木兰与大伙一道征战，装束举止与男子并无二致，大伙又岂能知道我是女子呢
此一机智幽默之比喻，是木兰女扮男装之奇迹的圆满解释，亦是喜剧性诗情之袅袅余音，此余音之有余不尽，仍在于意味着木兰之英雄品格。
其诗中几件事的描绘详略得当，一、二、五、六段详写木兰女儿情怀，三、四段略写战场上的英雄气概。
从内容上突出儿女情怀，丰富英雄性格，是人物形象更真实感人。
结构上使全诗显得简洁，紧凑。
此诗在写法上运用了较多的修辞手法，主要是对偶、排比及互文。
其中互文是此诗极有特色的修辞手法，在刻画人物心理、塑造人物形象、渲染气氛等方面起了很大作用。
如“开我东阁门，坐我西阁床”二句，单从字面上看是不合逻辑的，上下文互文互补而增义：“开我东阁门，坐我东阁床；开我西阁门，坐我西阁床。
”由于互文手法的运用，省略了时间的推移和地点的转换，表现了木兰一别十年回到家中，迫不及待地到这里坐坐，到那里看看，看到曾经熟悉的一切，心中既充满亲切之感，又有说不清的滋味。
含不尽之意于言外，通过动作细节的描写，刻画人物心理。
又如“当窗理云鬓，对镜贴花黄”二句，如果把“当窗”和“对镜”分开理解，显然不合女子梳妆的实情。
“当窗理云鬓”应“对镜”，“对镜贴花黄”也要“当窗”。
这里的互文手法如同“蒙太奇”一样变换镜头，表现了木兰脱下戎装的动作之迅速、麻利，渲染了她经过十年的军旅生涯，急切地想找回女儿家感觉的兴奋之情。
再如“将军百战死，壮士十年归”二句，对偶兼用互文，高度概括了十年征战的旷日持久和激烈悲壮，突出了木兰出生入死，英勇善战的英雄形象。
又如“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”二句，“脚扑朔”是雄兔的特征，“眼迷离”是雌兔的特征，分辨雌雄本是一目了然的事，但二兔上述的特征兼而有之，就很难区别了。
这里暗示木兰女扮男装，替父从军，和男人一样驰骋疆场，巾帼不让须眉，表现了木兰的机智勇敢，照应了上文“同行十二年，不知木兰是女郎”，使这个传奇式的女英雄的形象更加丰满，含蓄而富于浪漫色彩。
又如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”几句，排比兼用互文，表现出一种急促跳荡的节奏，一种跃跃欲试的意态，表现“可汗大点兵”的军情紧急，渲染了出征前的紧张气氛和木兰准备工作的繁忙而有序。
这些互文手法的运用，不仅词约意丰，详略得当，而且从叙事上跨越时空，加快了情节的推进，使行文富于节奏感，跌宕生姿，增强了表达效果。
《木兰诗》是中国诗史上罕有的杰作，诗中首次塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
木兰完满具备了英雄品格与女性特点。
天性善良勇敢，沉着机智，坚忍不拔，是木兰英雄品格之必要内涵，对父母对祖国之无限爱心和献身精神，则是其英雄品格之最大精神力量源泉。
同时，全诗紧扣“木兰是女郎”，从“不闻爷娘唤女声”到“木兰不用尚书郎”，从“木兰当户织”到“着我旧时裳”，始终不失其为女性之特点。
故木兰形象极为真实感人。
《木兰诗》创具一种中国气派之喜剧精神，其特质，乃是中国人传统道德精神、乐观精神及幽默感之整合。
这种中国气派之喜剧精神，实与以讽刺为特征的西方喜剧大不相同。
《木兰诗》充分体现出中国民歌之天然特长，铺排、夸张、象声、悬念的突出运用，对于渲染气氛、刻划性格，效果极佳。
过去多认为《木兰诗》所产生之基础，为北朝尚武之社会风俗。
但是，北朝历史发展之主流，是入居北中国的游牧民族接受农业文明，进而接受中国文化，最终为中国文化所化。
就此诗言，即使木兰之家原为鲜卑民族，也早已汉化。
“木兰当户织”，是一证。
木兰还家，全家喜庆之中所深具之礼意，是又一证。
尤其木兰替父从军、高度体现对父母之爱心与对祖国之忠心，实为高度体现中国文化之精神。
故应当说，《木兰诗》所产生之基础，是中国传统文化与北朝尚武风俗之融合，而《木兰诗》之根本精神，则是中国文化之精神。
[1] [4] [5] [6] [7] [8] [11] 名家点评谢榛：《木兰词》云：“问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
”“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”此乃信口道出，似不经意者，其古朴自然，繁而不乱。
若一言了问答，一市买鞍马，则简而无味，殆非乐府家数。
“万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
”绝似太白五言近体，但少结句尔。
能于古调中突出几句，律调自不减文姬笔力。
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
”此结最着题，又出奇语。
若缺此四句，使六朝诸公补之，未必能道此。
（《四溟诗话》） 钟惺：英雄本色，却字字不离女儿情事。
“问女何所思”四语，妙，妙!“昨夜见军帖……卷卷有爷名”：质得妙，似《焦仲卿妻》诗法。
“东市买骏马……北市买长鞭”：琐琐处分，是女郎暴出门行径。
“朝辞爷娘去”……“旦辞黄河去”：辞黄河与辞爷娘间句法变得妙。
“万里赴戎机……壮士十年归。
”初似唐人《紫骝马》、《关山月》诸律语。
“送儿还故乡”七句如见。
“同行十二年，不知木兰是女郎。
”写英雄处众中光景如见。
（钟惺、谭元春《古诗归》） 谭元春：“昨夜见军帖……卷卷有爷名”：此等叙法不详不妙。
“暮至黑水头……但闻燕山胡骑声啾啾”：琐琐路程中代写离家顾恋如诉。
尤妙在语带香奁，无男子征戍气。
“阿姊闻妹来”：补阿姊小弟关目始妙。
“雄兔脚扑朔……安得辨我是雄雌。
”四语倒在后咏叹一番。
木兰机警英烈之气在纸上矣，未可以闲闲比喻读之。
（钟惺、谭元春《古诗归》） 胡应麟：此歌中，古质有逼汉、魏处，非二代所及也，惟“朔气”、“寒光”，整丽流亮类梁陈。
又云：《木兰诗》是晋人拟古乐府，故高者上逼汉、魏，平者下兆齐梁。
如“南市买辔头，北市买长鞭”，尚协东京遗响，至“当窗理云鬓，对镜贴花黄”，齐梁艳语宛然。
又“出门见伙伴”等句，虽甚朴野，实自六朝声口，非两汉也。
（《诗薮》内编卷三） 陈祚明：木兰诗甚古。
当其淋漓，辄类汉魏，岂得以唐调疑之。
此诗章法脱换，转掉自然。
凡作长篇不可无章法，不可不知脱换之妙。
此诗脱换又有陡然竟过处，无文字中，含蓄多语，弥见高老。
（《采菽堂古诗选》） 沈德潜：事奇语奇，卑靡时得此，如凤凰鸣，庆云见，为之快绝。
（《古诗源》） 贺贻孙：叙事长篇动人啼笑处，全在点缀生活。
如一本杂剧，插科打诨，皆在净丑。
《木兰诗》有阿姊理妆，小弟磨刀一段，便不寂寞，而“出门见伙伴”，又是绝妙团圆剧本也。
（《诗筏》）[3] 编者简介编辑郭茂倩（1041年－1099年），字德粲（《宋诗纪事补遗》卷二四有载），北宋郓州须城（今山东东平）人（《宋史》卷二九七《郭劝传》），其先祖为太原阳曲人，高祖郭宁，因官始居郓州。
为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。
神宗元丰七年（一〇八四）时为河南府法曹参军（《苏魏公集》卷五九《郭君墓志铭》）。
编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双壁”。
《木兰诗》全诗
唧唧复唧唧，木兰当。
不闻机杼声，惟。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
木兰诗安能辨我是雄雌表现木兰什么心情
唧唧复唧唧，木兰智商低，智商有多少，零点零零一问女何所思，问女何所忆，女亦有所思，女亦有所忆昨夜见请帖，五星大餐厅，菜单十二卷，何菜都有名阿爷无大儿，木兰无长兄，愿驰千里马，从此替爷撑东市买大包，西市买火烧，南市买油条，北市买炸糕旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻红薯烤得鸣溅溅旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻开水烧得鸣啾啾万里赴宴宾，千里度若飞，香气传烧鹿，油光照火鸡，宾客百撑死，木兰吃饱归归来见天子，天子坐柴房，粮食十二石，赐百千牛羊可汗问所欲，木兰不用刷盘将，愿驰千里足，送儿还故乡爷娘闻女来，出郭啃生姜，阿姊闻妹来，当户吞盐糠，小弟闻姊来，磨刀霍霍向爹娘， 开我东阁门，坐我西阁床，脱我厨时袍，著我吃时裳 当窗啃云饼，对镜吃蛋黄，出门看火锅，垂涎三尺长同吃十二年，木兰撑得像头羊 雄兔吃菜叶，雌兔啃萝卜，双兔同桌餐，安能辨尔是雄雌
《木兰诗》中所有修辞
互文： 当窗理云鬓，对镜贴花黄。
将军百战死，壮士十年归。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
复沓： 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
顶真： 军书十二卷，卷卷有爷名。
壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
排比： 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
比喻： 双兔傍地走，安能辨我是雄雌
夸张： 军书十二卷，卷卷有爷名。
万里赴戎机，关山度若飞。
策勋十二转，赏赐百千强。
设问： 问女何所思，问女何所忆。
对偶： 不闻机杼声，惟闻女叹息。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
策勋十二转，赏赐百千强。
反问： 双兔傍地走，安能辨我是雄雌
修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递。
1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。
作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
3、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。
作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。
4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。
作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。
作用：增强气势，说服力强，感染力强。
6、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。
作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。
7、反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意。
作用：比直接说更有感情，更有力量。
8、反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了。
作用：语气更加强烈，更使印象深刻。
9、设问：正面问，自问自答。
作用：起到提醒注意，引导思考。
10、反复：有意重复某个句子或词语。
作用：突出思想，强调感情。
11、层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，而在内容上有等次性，或递升，或递降。
作用：层层推进，逻辑性强。
八种常见的修辞手法的作用 比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。
送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。
诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。
诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。
窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。
比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》) 老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。
人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。
秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。
借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。
革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。
” 夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
如：白发三千丈，缘愁似个长。
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
如:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。
排比：可增强语言的气势。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆 漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。
设问：总的作用是引起读者思考。
用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
如：事物的正确答案只有一个吗
修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。
（1） 比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
（2） 比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。
作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
（3） 夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。
作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。
（4） 对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。
作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
（5） 排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。
作用：增强气势，说服力强，感染力强。
（6） 用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。
作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。
（7） 反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意。
作用：比直接说更有感情，更有力量。
（8） 反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了。
作用：语气更加强烈，更使印象深刻。
（9） 设问：正面问，自问自答。
作用：起到提醒注意，引导思考。
（10）反复：有意重复某个句子或词语。
作用：突出思想，强调感情。
（11） 层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，而在内容上有等次性，或递升，或递降。
作用：层层推进，逻辑性强。
《谈水浒人物与结构》 以上11种修辞手法，层递，反复，设问，反语这四种比较好判断，出现的频率也不多。
而比喻，比拟，夸张，对偶，排比，用典，反诘则很重要，出现的频率也很多，望认真学习掌握。
1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。
作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
3、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。
作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。
4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。
作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。
作用：增强气势，说服力强，感染力强。
6、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。
作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。
7、反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意。
作用：比直接说更有感情，更有力量。
8、反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了。
作用：语气更加强烈，更使印象深刻。
9、设问：正面问，自问自答。
作用：起到提醒注意，引导思考。
10、反复：有意重复某个句子或词语。
作用：突出思想，强调感情。
11、层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，而在内容上有等次性，或递升，或递降。
作用：层层推进，逻辑性强
木兰诗中的两个成语
磨刀霍霍：解释： 现多形容敌人在行动前频繁活动. 出处： 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.（）扑朔迷离： 解释： 指难辨兔的雌雄.形容事情错综复杂,难以辨别清楚. 出处： 雄兔脚扑朔 , 雌兔眼迷离.（）
