介绍一下纪录片《高三》中的几个主角现在的情况和去向.
1992年，一个叫的高三学生通过高考走出了这座县城。
2004年，把一个叫的朋友带回武平。
用一年的时间，在这里拍了一部纪录片——。
的主角是高三（7）班的班主任和他的学生。
38岁，在他22岁从师范大学，他成为的班主任。
方三文后来以这座学校至今为止的最好成绩：全省文科第二，考取了。
如今方三文任职某网站新闻总监，本是职业图片摄影师，只是现在已经很少见他背相机了。
拍纪录片去了。
有个影像工作室，周浩是这个工作室的唯一成员。
办公室很小，他在这里完成着一些纪录片。
是工作室推出的第一部作品，刚刚获得第三十届“最佳人道奖纪录片奖”。
钟生明。
这个男孩无疑是片子里最出彩的一个学生角色，让人欢喜让人愁。
我们单独说说他的状况。
钟生明在偏远的山区学校，通过网络游戏以及跟邻校做生意，赚了10000块钱，这是一件挺了不起的事情。
钟生明的父亲是典型的农民，他曾经很以儿子为骄傲，因为钟生明非常聪明，并且一度成绩优秀——他们的学号是按照入学成绩高低排的，钟生明的学号是7。
可是后来钟生明的成绩很不好。
有个镜头没有在片子里出现：钟生明在父亲面前痛哭：“我做的一切都是想减少你的负担……”钟生明正在复读。
《高三》的播出使钟生明成了学校里的名人，他因而选择了另一个学校。
周浩建议钟生明再摔打几年，他对钟生明说：“你可以不信老师，不信你爸爸，但你要信我一句话，门槛很重要。
你一定要好好考大学。
”又一年高考快到了，只是钟生明的模拟成绩还是不太理想。
这也是我最后一次了解到的他们的情况
至此以后我们就再也没有联系过
希望你能满意
周浩导演的纪录片《高三》，为何要选武平一中来拍摄
关于中国高考和大学生出路等题材的纪录片，我曾看过同时出品于2007年的周浩导演的《高三》，和杜海滨导演的《伞》（描述上海地区大学毕业生求职压力的第三段）。
北京电影学院张献民教授在一篇网路文章里，曾对福建武平一中拼高考的《高三》里关于中国高考这件事，表达了反感：“反感之盛，最重要的原因是它无可逃避，此一生，彼一生，无可逃者，唯死亡而已。
现在比死亡多一位，守在成人仪式上。
”几年之后，王杨导演的纪录作品《中国门》，把我们带到甘肃会宁县这个远在大西北的知名高考状元县城，让我们见识了汇集自四方贫穷农村孩子的会宁一中，如何从校长，老师到家长，将通过高考以冀望经济脱困，阶级翻身的层层压力，加诸这批日夜苦读的学生身上。
其实，《中国门》在这个议题上的关注面，展开得更为宽阔。
它不但纪录那些彻底失去青春，只剩日夜背书的甘肃农民孩子，也将镜头转到北京，访查那些瑟缩在唐家岭地区如贫民窟一般，只能在街头干临时工的来自外地的大学毕业生。
此外，本片继续带我们前往上海，见证一位从小被迫学钢琴的都市中产阶级女孩的不快乐成长经验，和一群带着走路还不稳的宝宝的年轻父母们，在“高级早教机构”的幼儿班里，参加让幼儿可以更早地“更聪明”的收费昂贵的英语训练课程。
一方面，我极为同意张献民对高考的反感。
通过高考窄门所编制的成功，翻身，出人头地的“中国梦”，这个不仅适用于中国大陆，也遍及各个华人社会的，似乎一直醒不过来的连环噩梦。
现代版的科举机制，和他所继续强化的封建价值和社会控制，正牢牢巩固这一套念书、升学、高考的完美而封闭的系统里。
现在，通过高考以改变个人命运的思维，还可以跟“中国崛起”以改变国家命运的论述扣在一起：贫穷阶级通过考上大学，走向经济发达的城市生活，而以“更快更高更强”作为不只奥运更是经济建设指导原则的中国，更让国家经济发展成为唯一价值与意识形态，和农村活都市青年追求生命之小我和大我意义的绝对方向。
在《中国门》里，北京一位来自农村的青年坚定的说：“我觉得我不笨，也够勤劳，我相信我以后一定会好的，所以我决定留在北京。
”抱着如此“中国梦”的年轻人，和那些抱着“美国梦”的各国移民，一样地可敬，也一样地悲哀。
他们认为大都会里遍地都是机会，只要自己肯干，终能有出头的一天。
他们无法看到今日美国或中国之资本市场的结构性剥削，早已让大多数底层的勤奋劳动力，恐怕永难翻身，只能在阶级化社会里原地打转，甚至消失。
有趣的是，导演王杨在这部影片，以及他对作品的阐述里，透漏出他对高考的一种更为复杂、开放的观点。
影片确实清楚呈现了农村与都市青少年，同样沉重的不同压力，但是他认为高考带来的生活噩梦，与它给农村孩子弟提供的希望与可能，是相伴相生的。
因此，在导演如是的提醒下，我们也许应该暂时稍微抽离“这些孩子正在被新科举压迫得喘不过气”这类立即的阅读效果，以思考“高考”与“中国梦”的辩证意义；如果“让一部分人先富起来”的中国经济改革，尽管带来了资本主义与贫富差距加剧等各种问题，但许多可能{包括未来的政治改革）也得以从中发生的话，那么，让更多青年拼进大学这件事，不也能以同样的逻辑，期盼在那些想通过高考以改变个人命运的人里，将有一小部分的人得到基进反思的机会，终成未来改造中国命运的队伍
我忽然想到一位目前在广州媒体工作的年轻朋友，正式来自于甘肃嘉峪关附近的青年。
这位令我敬佩的好友，高考胜出进入北大，来到都市求学、工作，但他自己早早建立了深刻的省思能力，能够批判地看待自己的与国家的诸般问题，并且在平面媒体工作里，开始产生了无可忽视的影响力。
《中国门》里那些凌晨五点半即涌入会宁一中开始背书的农村孩子，也极可能还藏着好些位将要真正改变中国未来的种子，值得我们在困顿中抱着期待。
（摘自“机不可失”cnex纪录片影展场刊）
跪求纪录片《高三》专业影评一篇，不要观后感，要镜头，情节，色彩等的分析
你的要求指向性太过明显 回答的人必须对自己的感受进行取舍，我来回答不是因为我想对这部纪录片说什么 ，而是对这种无耻和毫不掩饰的让别人给自己喂食的恶心，我 如果我没说错 你生活中相当让人厌恶 就像看着露着下体散发体臭的人 说 拿勺子喂我 这个可不是孩子我快吐了很显然 你需要完成一篇文章、 你不知道这个要求首先是可耻的然后你还像爷爷一样 的提出你是个露着下体 对世界 放肆提要求的人 滚 滚 你 MM的
高三了，怎么办
《高三》是由周浩执导，王锦春等人主演的一部纪录片。
于2005年11月在中国大陆上映。
影片讲述了高三同学们忙碌却又十分充实还收获了友情与师生之间最深厚的情谊的故事。
“种田是很辛苦的，你们要认真读书读好书。
”“只要她喜欢的工作，我都支持她，如果钱不够，可以把房子卖掉，只要她愿意，当妈妈的愿意付出一切……”——一个略显苍老的学生家长对着镜头说道。
懂事的学子悬梁刺股，绝望的学子叛逆逃学。
一个“坏学生”讲述了他为什么翻墙出逃，不上课，眷恋网吧的原因：并不是因为打游戏有多么好玩，而是可以凭借高超的技巧赚到钱，与其他行业一样，游戏靠的是信用和手艺……而这个班级的班主任王锦春老师更是以他循循善诱，幽默风趣的教学风格和“不放弃一个学生”的工作作风赢得了广大观众的一致好评。
剧情本片聚焦中国福建省一所普通中学，一个山区小县城的年轻的学子们琐碎、重复和疯狂的高三生活。
一本作为独白、贯穿始终的失去童真的学生日记，将隐藏在学子们机械近乎麻木的学习生活背后的巨大压力爆发出来。
而父母的期望则是：“只要她喜欢的工作，我都支持她，如果钱不够，可以把房子卖掉，只要她愿意，当妈妈的愿意付出一切一个苍老的女人对着镜头说道。
善良严厉的班主任，紧张刻苦的尖子生，逃避生活的“差生”，执着爱情的“早恋生”，学生的父母，每个亲历高三的人都有各自的感悟和超越高三的期望。
影片的纪录真实、直白，透过高三生活的纪录，让人感到的不仅仅是为理想执着拼搏的浪漫，更有一种如鲠在喉的悲哀。
求一部高三励志视频
《高三》纪录片《高三》 又名: Senior Year 导演: 周浩 制片国家\\\/地区: 香港上映年度: 2005 语言: 普通话 剧情简介 本片聚焦中国福建省一所普通中学,一个山区小县城...
