小学五年级同步练《军刀》作文有几道题不会
这篇小说中的“军刀”分别指武器和雕塑品，作品中的人物与“军刀”分别有哪些 联系?请概括小说的有关内容，完成下表填空。
人物 宋哲元 侯万山 雕塑家 “我”与“军刀”的联系 收藏了“军刀”***150. 第三段中，画线部分属于 描写，用40个左右的文字补写出省略号处省略的内容。
***151．你最欣赏“宋哲元”或“侯万山”的哪一种品质?简要举例说明。
****152．从全文看，如果不写“我”和“雕塑家”的有关内容，小说的故事也完整，作者现在这样安排的意图是什么?简要说说你的看法。
149．宋哲元：约请锻刀（送行问刀） 侯万山：挥刀杀敌（背刀出征） 雕塑家：创作“军刀”（赠“我”“军刀”） 150．心理 这一切都变了，这五百个家庭妻离子散，这五百条汉子抛家别母义无返顾，眼下又将血洒疆场。
151．宋哲元：体恤下属，爱兵如子，信守诺言，富有人情味。
侯万山：英勇无畏，深明大义，富有责任（既对国家，又对家庭）。
152．意图一，“军刀”故事由雕塑家述说，且点明“家父所言”，增加故事的真实性；意图二，对 “我”与雕塑家喝酒谈“刀”的描写是铺垫，突出故事的悲壮或为故事烘托悲壮的气氛；意图 三，标题是“军刀”，小说以军刀为线索串起故事，建立起历史与现实的联系，深化主题；意图 四，雕塑艺术品“军刀”既是后人对抗日军人的纪念，对这段壮烈历史的价值认定，也是对民 族精神的传扬，如果不写，艺术感染力会大受影响。
赵恺课文军刀读后感
waldws
对“军刀兀自孓立，锃锃闪动冷峻的光” 的理解
不是军人，我却一把军刀。
不是真军刀，却是真正的好刀，准确地说件金属品。
军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后裔。
雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血。
酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，“砰”一声插在我俩对饮的桑木桌上。
军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成了北方的河。
遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回保卫。
宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。
他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。
充分准备，严格训练。
临战，宋哲元亲赴阵前送行。
巍巍长城脚下，五百男儿巍巍出列，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。
刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。
一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。
士兵年轻得像刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。
五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。
宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当时是在垄亩间劳作，还是在学堂里学习，如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷嘱盼着五百个孩子回家吃晚饭吗，可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步。
为什么停下脚步，他自己也不知道。
他只觉得，面对这个士兵有话要说。
大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然结合——宋哲元心头怦然一动。
他问：“你叫什么名字
” 回答：“报告军长——一班班长侯万山。
” 他问：“你身上背的是什么
” 回答：“报告军长——是大刀。
” 他问：“背着大刀去干什么
” 回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……” 他问：“不简单，还是个诗人。
在家读过书
” 回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。
” 他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗
” 一听这话，侯万山热泪泉涌，“砰”的一声给宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗
” 侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。
” 宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人。
” 侯万山含泪站起作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。
” 听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处。
”军务处高声报告：“在
” 宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。
”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。
”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。
目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥做安排。
他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。
他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。
这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。
十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。
我问：“从哪里的来这么一个动人的故事。
” 他答：“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。
” 说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自孓立，锃锃闪动冷峻的光。
这篇小说中的军刀分别指武器和雕塑品，文中的人物与军刀分别有那些联系
作品中的人物与军刀的联系：宋哲元：约请锻刀、送行问刀。
侯万山：背刀出征、挥刀杀敌。
雕塑家：创作军刀、赠我军刀。
原文：《军刀》不是军人，我却拥有一把军刀。
不是真正的军刀，却是真正的好刀。
准确地说是一件金属雕塑作品。
军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后裔。
雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。
酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰地一声插在我俩对饮的桑木方桌上。
军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。
遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。
宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。
他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。
充分准备，严格训练。
临战，宋哲元亲赴阵前送行。
巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。
刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。
一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。
士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。
五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。
宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗?可是如今想到这里，宋哲元突然停下了脚步。
为什么停下脚步，他自己也不知道。
他只是觉得，面对这个士兵有话要说。
大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合宋哲元心头怦然一动。
他问：你叫什么名字? 回答：报告军长一班班长侯万山。
他问：你身上背的是什么? 回答：报告军长是大刀。
他问：背着大刀去干什么? 回答：报告军长风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返 他问：不简单，还是个诗人。
在家读过书? 回答：报告军长临上轿扎耳眼：我们队长现教的。
他问：队伍明天就要出发，有话要说吗? 一听这话，侯万山热泪泉涌，砰的一声给他宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁：你是男子汉吗? 侯万山仰面作答：报告军长是男子汉。
宋哲元说：男儿膝下有黄金，更何况抗日军人! 侯万山含泪站起含泪作答：我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。
听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：军务处! 军务处高声报告：在! 宋哲元说：把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。
说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：你们放心去吧。
之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。
目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来个奶妈哺育幼婴。
他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。
这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。
十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。
我问：从哪里得来这么一个动人的故事? 他答：家父所言他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。
说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自孑立，锃锃闪动冷峻的光。
真的有侯万山这个人吗?
真的有,第29军的抗日英雄。
一个军人拿着一把军刀,所有市民都被感染了。
是什么游戏,军刀�
最简单的：乱世丶XX军刀丶XX评论(0)00
初二阅读题 军刀\\\/ 赵恺
1 感动与激动 是我读过之后的心情 为那种报国为家的无私与不怕牺牲的情感 “ 她本人的手日本人的肉”（自己的作品）嘿嘿本人学浅没找到3五百个孩子变成了五百个战士去为国牺牲，为了祖国和人民留血，去用自己的生命来换取胜利。
4 宋心系国家爱国爱士兵等 万不怕牺牲为国家舍小家为大家的无私精神5用我与雕塑家的来引出全文更加让人留恋，用我与雕塑家的表现来侧面突出中心
